難忘的老師作文【熱】

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的老師作文1

雖然有很多老師教過我，但有個與眾不同的老師我終生難忘，他就是一個愛笑、愛和我們開玩笑的老-師——湯老師。他上課時，我們似乎又回到了童年，就連平素挺內向鄒靜的也變得活潑了，和湯老師在一起，我們大家很輕鬆、快樂！

湯老師教作文真有一手，讓我們感受到寫作文的樂趣。有一次湯老師讓我們帶泡泡水來，我們不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。上作文課的時候，湯老師讓我們帶泡泡水到操場上集合。我好奇地想：老師會怎麼上這節課呢?我們來了到操場，湯老師一臉嚴肅地對我們説：“大家一邊吹泡泡，一遍觀察泡泡的形狀、特點、顏色等，不要只顧着玩！”同學們一邊吹泡泡，一邊構思，大家都很喜歡湯老師這種教學方法：在不知不覺中，通過自己的實踐去觀察去發現事物的特點，然後構思自己的作文。回到教室後老師先讓我們説一説作文的大致內容，並幫我們指出問題，然後讓我們自己寫。我第一次真正懂得了下筆如有神的意思。

湯老師平時還喜歡和我們開玩笑。有一次，李文濤的一本大字典掉到了地上，剛好砸到湯老師的腳，他誇張地叫起來：“啊！痛死我了！”李文濤嚇得趕緊把湯老師扶到椅子上，連聲説：“沒事吧？沒事吧？”李文濤用手不停地揉揉湯老師的腳。湯老師還裝出一副痛苦的樣子，説：“怎麼可能沒事！哎呦，我的腳！”李文濤聽了，連忙把頭低下，差一點就哭了。湯老師見此情景笑了起來，我們也跟着哈哈大笑。李文濤這才明白這是湯老師的玩笑，也跟着笑了起來。

湯老師老師是我們的良師益友。他不僅教給了我們知識，也帶給了我們快樂。這樣的老師我終生難忘！

難忘的老師作文2

這幾年來，教過我的老師有好幾位，讓我最難忘的是陳老師。

他長着一頭烏黑的頭髮，一雙明亮的眼睛，又大又寬的嘴巴，看上去很和藹可親。

有一次，語文小考，我只考了76分，老師説要給家長簽字，我心想：考這點分數，媽媽肯定會狠狠地打我一頓。我兩眼緊盯試卷發呆。突然，我眼前一亮：試卷上的76分，改一筆，不就成了96分了嗎？

我回家把改過的試卷給媽媽看，媽媽隨手簽了個名字，還表揚了我幾句。我心想：沒給媽媽識破，順利過關。

第二天上午，我將試卷交給老師，老師問：“你考了這點分媽媽沒有説什麼嗎？”我臉羞得像個成熟的蘋果。我不好意思地説：“打……了……我。”老師看了看我的試卷，沒有説什麼。課後，他把我叫到辦公室，語重心長地説：“裴瑤，你做錯事情了嗎？”

頓時，我低下了頭，感覺自己想挖個地洞鑽進去。老師似乎看透了我的心思説：“你這樣欺騙了家長，也欺騙了老師，更欺騙了自己，這是不對的。有了錯誤不要緊，只要你承認就行了，以後不能再這樣了。”聽了老師的話，我頓時慚愧不已，認識到了自己的錯誤，並在心裏暗暗告訴自己：以後我會更努力學習，再不做欺騙家長和老師的事情。回家後，我向媽媽承認了自己的錯誤。

老師不但對我們很關心，還對我們很負責任。有一次，老師還是按平常那樣來給我們上課。那天，老師在黑板上寫字時，我發現老師的手有點抖。我想：老師怎麼了？為什麼寫字發抖呢？後來，我無意從老師的口袋裏看見了一盒退燒藥，心裏才恍然大悟：原來老師是抱着病給我們在上課。當時，我感動極了，暗暗下定決心要努力學習，絕不辜負老師對我的期望。

老師啊老師，為了我們，您操碎了心，您是我的榜樣，讓我永生難忘。

難忘的老師作文3

每當我走進教室，看到我們的班主任用粉筆在黑板上“唰唰”寫字時，我總是感到一陣恍惚，感覺在黑板上寫字的似乎不是班主任，而是前任語文老師——袁老師。

袁老師是一個賞罰分明的老師。他對那些表現好的學生是很友善的，但是如果你犯了錯，他便會大發雷霆，如同晴天霹靂一般。對此，袁老師自己也曾説過：“我對錶現好的人是很好的，但是如果你表現不好了，我馬上就會變成獅子一樣的。”

對於上述的袁老師的特點，有一件事我到現在還記憶猶新。那是一次考試後，袁老師批改完了卷子，拿着其中一張，面色陰沉地走上講台。這時上課鈴響了，同學們都坐在了位置上，看着袁老師。袁老師站了起來，做的第一件事便是破口大罵：“我看到你們的作文很生氣！我沒見過這麼差的作文！”接着，他又把我的作文拎出給大家看，我不禁面紅耳赤。原來，因為我沒認真考試，開了小差，導致作文沒時間寫，作文題下一片空白。這次的考試，我無疑給老師留下了不好的印象。

可後來，袁老師並沒有就此放棄我，反而是加倍地對我進行鼓勵。下課會把我叫去，指導我。為了我，袁老師和我爸還會不時地通話，彙報我的一些情況，指出我的不足，好讓我能更快的進步。我記得，他們倆最長的一次通話是打了一個多小時。因為袁老師的關心，我的表現好了起來。在袁老師心目中的形象也有所改變。不僅如此，我的語文成績也大大提高了。

雖然好了很長時間，但在期末複習的一段時間我的表現又開始滑坡，重蹈覆轍。我每次上課開小差，總會被眼尖的袁老師發現了。下課時袁老師便會找我談話，“楊嘯你最近的表現有退步呀，最近是複習階段，要好好注意了。”但我每次都只是含糊地答應一下便跑開了，沒起什麼作用。無奈之下，袁老師在期末考試前一天，在黑板上畫了一幅畫，兩邊差不多一樣低平，中間突起。袁老師道：“楊嘯你要看牢啊，這是你在我心中的形象表示。開學你在我心中的形象是很差的，後來慢慢變好了，但到了期末又退回原樣了，希望你下學期表現好一點呀。”我聽了不禁流出淚來，心中發誓下學期一定表現好。

又是一個學期，我帶着一定要表現好的心來到了教室，卻得知語文老師已經換了人。我眼睛一酸，險些又流下淚——我是多麼想在袁老師面前表現好一回呀！把眼淚吞回，我又做出了一個決定——————不論袁老師還在不在，我都要表現好，也不負了袁老師的那句話！

難忘的老師作文4

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，因為天空讓他飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我要感恩的，是我的朱老師。

那是一節語文課，您正生龍活虎、繪聲繪色地給我們講課。這時，出現了一個問題。朱老師，您提問了我。我慢吞吞地站了起來，兩隻手緊緊地抓着褲角，手心裏冒出了冷汗，眼睛不停地往四周轉着。雖然我心裏早有答案，但我卻遲遲説不出口，擔心萬一説錯了，會招惹同學們的笑話。就這樣，時間一秒秒的過去了。終於，您開口了。

“怎麼？不會嗎？”您微笑的看着我，眼神裏充滿了鼓勵，充滿了信任，充滿了力量。

儘管如此，我還是不敢開口，左右為難。您似乎看出了我的心思，於是叫其他同學來解答，接着叫我坐下。

事後，我心裏很內疚，您花費了那麼多時間和精力，只是為了讓我能説出自己對這道題的想法，只是為了培養我愛發言的好習慣。而我，卻讓您失望了。

您不僅在課堂上盡職盡責，在課後也依然如此。與其説何老師是班主任，還不如説你們都是班主任。

您貪黑起早，7點左右就來到學校，思考着要早讀的內容，一邊思考，一邊用筆做個小記號。並且要求早來的同學幫忙打掃衞生，保持教室的乾淨。早讀時間一到，您就組織學生早讀。班上同學們鬧矛盾、有什麼心結未打開，都是您在處理……

當我懷着失落的心情面對失敗時，您天使般的來到我身邊，給我以勇氣和希望。您將我那顆受傷的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”裏。

當我懷着喜悦的心情對待成功時，您善意的提醒給我以啟示。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶進了上進的“流水”中，帶進了巍巍的“高山”上，也帶進了自強不息的世界裏……

靜靜的深夜，羣星閃爍，老師的房間，燈火依舊，透過那微弱的燈光，遠遠望去，依稀可見搖晃的背影。

“朝為青絲暮成雪”，用在您身上一點兒也不為過。有誰知道，默默奉獻的您背後付出了多少心血和汗水。也許，您頭髮上那絲白髮、條條皺紋是最好地見證吧！

難忘的老師作文5

這一天終於來了，我們就要和老師説再見了，心中難免有些悲痛。六月的朝陽是那麼的迷人，如老師的笑臉一樣，温暖人心。

小升初，人生一個小小的轉折點，成績決定你讀的初中，爸媽都希望我能考上好的初中，我是家裏的獨生子，我也很努力，可是數學成績就提升不了，特別是我的數學，一團糟，算了，不多説了，都是淚啊。教我們數學的是個大學剛畢業的小帥哥，他姓何，我們叫他何老師。他對我們很好，我們犯錯了，也不輕易懲罰我們，總是細心的教導，和我們講道理。我們班的同學都喜歡和他交流，和他交朋友。

有一次，我上課沒認真聽講，和同桌講話，何老師瞄了我一眼，我頓時心慌，心想：“何老師一定會批評我啦，被我爸媽知道就完了。哎，是禍躲不過。”下課的鈴聲響了之後，何老師叫我去辦公室，他問我，上課的時候為什麼沒有認真聽講，我説我聽不懂，何老師知道我數學成績差後，説要給我補習功課。我還以為他是和我開玩笑的，想不到，當天下午何老師把我留下，先是給我做計算題，五道題，我只做了三道題。心想要捱罵了，可是，何老師看了下，説做了三道題做對了兩道啊，還可以。就把我做錯的原因分析給我聽，並叫我要自信，加油，認真學習。然後他就叫我回家把乘法口訣背下來。回家的路上我是多麼的討厭自己，簡單的數學都搞不定，從此我下定決心：我一定要提高數學成績。

以後的好多日子，何老師都很照顧我，耐心地幫助我，和我交流談心，我們成了好朋友。

小升初考完的一個禮拜後，我打電話給何老師，何老師説我數學考了95分，我激動地跳了起來。何老師謝謝您,您辛苦了。我希望您一直教我，可惜我要上初中了。您是我這輩子永遠不會忘記的恩師與好朋友。

難忘的老師作文6

在我成長的道路上，老師們就像一盞盞燈照耀着我，看着我一步步從一個什麼都不懂的小丫頭，成長為五年級的大姑娘，其中，我最要感謝的老師就是一年級的俞老師了。

那時候，我的性格比較內向，從不敢在課堂上舉手發言，直到我升入一年級，俞老師才改變了這一切。

一開始，我在課堂上除了聽講，還是聽講，從不主動發言，俞老師一開始沒注意到我，任我發呆，日子久了，大家都熟悉了，上課發言也積極多了，可我卻還是無動於衷，依然生活在屬於自己的小世界中。為此，老師也曾把我叫到辦公室，語重心長地説：“姚倩，老師知道你是個好孩子，大家都開始發言，可你為什麼從不舉手？老師多希望看到你可以做到，好嗎？”我只覺得臉上發燙，頭低得不能再低，微微地點了點頭，俞老師一直盯着我看，看得我心中直發毛，老師微微一笑，把我送出了辦公室。

從那以後，俞老師就像跟我過不去一樣，偏偏每次點我的名，叫我發言，我只好面紅耳赤地站起來，用蚊子似的，只有我自己能聽見的聲音支支吾吾地回答問題，心中的小兔子“撲通撲通”越跳越快，我都緊張得恨不得找個地縫鑽進去。回答後，仔細想想，老師的問題也不難，為什麼我就不敢舉手呢？慢慢的，我開始有了舉手的衝動，這時，我心中彷彿有兩個小人在爭吵，一個説：“只要你努力學習，認真聽講，什麼問題都會回答，只要你舉手，就是最棒的！”另一個説：“別舉手，萬一你回答錯了，老師肯定會批評你的。”讓我猶豫不決。正當我心神不寧面又躍躍欲試時，老師好像看透了我的心思，點名讓我朗讀，我清了清嗓子，抑揚頓失傳地大聲讀了起來，老師聽後先是一楞，然扣欣慰地笑了，同學們也鼓起掌來，為我喝彩。

後來，我膽子變大了，每堂課上我都積極地發言，性格也開朗起來，成為了班裏的積極分子，這多虧了俞老師的耐心，細緻與慧眼識珠，謝謝老師。

我不想把老師比作蠟燭，因為蠟燭燃盡也會流下悔恨的淚水；我也不想把老師比做園丁，因為園丁種下花，最後也會將它們採盡，而老師卻不求回報，我想將老師比做鋪路的石子，一路護送我們長大成人。

難忘的老師作文7

夜深了，打開小窗，窗外是如此的寧靜。月光如牛乳般傾灑在大地上，可桌上的鬧鐘嘀嗒嘀嗒的響，更襯托出了夜的寧靜和漫長。閃爍的星星像一雙雙慈祥的明亮的眼睛，勾起了我對啟蒙老師範老師的回憶。

範老師的個子高高的，留着一頭長髮，一雙大大的眼睛，好像能看透你心中所想的事。她的語文教得非常好，因為她總能想辦法讓拼音字母那一張張陌生的臉龐，深深地刻在我們腦中。讓那一刻顆方塊字排成整齊的隊伍，讓我們猜謎語，唱兒歌。範老師留給我印象最深的，還是在那一次考試之後。

我清清楚楚的記得，那是一年級的第一次語文考試。而我面對在那些別人眼中簡單的題時，竟然束手無策。當成績發下來時，我終於體驗到了絕望。因為別的同學都考了90多分，而我只考了那可憐的59分。看着那捲子上耀眼的分數和滿篇的叉號，我的心裏有一股説不出的味道。下課之後，同學們都高高興興的出去玩耍，只有我坐在位置上，一動也不動。

我真想放聲大哭一場，因為這個成績實在太低了！就當我的眼淚就要掉下來的時候，範老師來了。她温柔的對我説：是不是對自己的考試成績不滿意啊？我點了點頭，然後對老師説：老師，我的成績跟其他的同學的成績根本沒有辦法比，我的成績是不是以後都會這樣啊？範老師笑着搖搖頭説：不會的。這只是一次考試而已，只是對你前段時間學了知識的一次檢測而已，這次的考試成績並不重要。重要的是你有沒有從這次失敗中吸取教訓。不經歷風雨，怎麼能看見彩虹？只要你在以後的學習中肯努力，肯用功，老師相信你以後的成績一定會變好的。

那時候我還小，聽不太懂老師説的話。可是想讓老師那樣慈祥的臉龐和充滿期待的眼神，我就在心裏暗下決心，在下一次考試中一定要考好，不能辜負老師對我的期望。於是在那以後，我每天晚上回家後，都會對當天學習的知識進行復習，對於那些我不懂的地方我會請教媽媽，直到弄懂才去休息。終於，功夫不負有心人，在第二次語文考試中，我取得了96分的好成績。我很高興，一是我的成績得到了提高，二是我沒有辜負範老師對我的期望。

花兒永遠不會忘記大地，就算凋落了，也要和大地在一起。樹木永遠不會忘記自然對它的哺育之情，它用自己的身軀來報答自然。在初中六年的生活中，交過我的老師有許多。可能我以後會忘記這些老師們，但是，我永遠永遠也不會忘記範老師。

難忘的老師作文8

從一年級到現在，有許許多多教過我的老師，可最令我難忘的是四年級時的英語老師——鄭老師。

自從鄭老師第一步踏進教室時我就喜歡上了她。她有着勻稱的，矯健的身材，最吸引人的是她那黑亮的發下襯托的俊秀的面龐，臉上還有一顆蛋黑色的美人痣，當她向我們微笑着作自我介紹時，腮旁兩個淺淺的小酒窩便露了出來。

回憶當時上課，鄭老師的眼睛一下子變得鋭利起來，變得那麼認真嚴肅。“look at is sheep,is very big ……”老師用流利的英語念着，她的聲音那麼動聽，悦耳。我記得老師好像講了一個故事，是什麼，我也記不得了。

鄭老師可關心同學了，記得當時上體育課時，有一位同學摔倒了，出了很多血。（因為那時班主任老師不在，鄭老師當代理班主任）鄭老師得知此事後問這問那， “疼不疼？走，去醫務室看看，沒事，堅強點，別哭了……”鄭老師一邊安慰同學，一邊忙着跟他一起去醫務室，直到那位同學不再流露出痛苦，這才放心地舒了一口氣。鄭老師真是一位關心同學的好老師。

鄭老師也是一位認真嚴格的好老師喔！她晚上總是認真地給我們批作業，一絲不苟。一點小小的錯誤也不放過，只要她批閲的卷子那是一點批錯的地方也沒有。

她還是一位有童心的好老師，每到下課，她總是不拖堂讓我們有一塊自己的天堂。有時也跟我們一起玩，鄭老師最愛玩的要數跳皮筋了，她跳得又快又好，我們都比不上她呢！在哪，都留有我們的歡聲笑語。

鄭老師，你在我心中留下了美好的回憶，你永遠是完美的老師，我永遠難忘您！期待着您能再教我們！

難忘的老師作文9

暑假，我在家報了素描班，在那裏我遇到了很多老師，可是給我印象最深還是素描班的浩林老師。他常常喜歡和我一起做一些有意義的事，他教我們學畫畫是那麼認真，説起話來很幽默，我們素描班個個同學都喜歡上他的課。

記得有一天，我和平常一樣去上課，那天剛好是素描班開學的第一節課，我興高采烈地去學畫畫，準備上課，走進來的是另外一位陌生的老師，當時，我的心情非常失落，想立刻逃回家。我坐到座位上拿出我自己帶的筆，然後將紙放在了畫架上，把橡皮擦放到了上面，可是怎麼也找不到我以前的稿子，就問：“我放在貨架上的稿子呢？”

“反正這些東西都在這裏。”一個新來的老師大聲地説道。我怎麼找也找不到，就拿了考級的畫，我畫着畫着淚水情不自盡地流出來了。低着頭放在大腿上哭，我褲子都浸濕了。這下我想：“先把筆放到筆袋裏，然後躲到廁所裏慢慢地哭。”我衝出教室，跑到廁所，小心翼翼地哭着，生怕被老師發現。過了一會兒，我不再哭了，就走出廁所用飛快的速度跑到小區裏面，我把筆袋放到一個別人找不到的地方，之後，返回到教室時，被棲棲老師看到了，就問：“婧婧，你怎麼了？”

“我……我我不想讓這個老師給我上課。”我憤怒地説。

“那我打電話給浩林老師。”棲棲老師和藹而又温柔地説。我想：“我現在應該去拿我的筆袋，不然等一會兒浩林老師説我，怎麼弄？”我就走到小區裏把我的筆袋拿回來了。

我回到那裏，棲棲老師説：“浩林老師剛剛跟我説，他讓我給你道歉，下週他會給你上課。”

我在學校總想着我什麼時候要上課……

這就是我難忘的老師。

難忘的老師作文10

在小學階段，我遇到過各種各樣的老師：有嚴厲的李老師、有温和的成老師、音色甜美的黃老師，還有和藹的張老師而我筆下的老師，她是樸實的，有趣而温和的。

我記得她那沾滿粉末的雙手，我記得她那懇切的淳淳教導，我記得她那新增的幾根銀髮。這些我都記得。

那時候我是一個什麼也不懂的小女孩，那是我第一次踏入小學，接受我們的'是胡老師，也就是我們的班主任，上課的第一天，她沒有像其他老師一樣，一上課就與同學們講紀律、講校規，她別出心裁的給我們講起笑話，活躍了氣氛，拉近了老師和同學之間的距離。在這個新鮮而又陌生的環境裏，我的緊張一下就消失不見了。第一次接觸，我就喜歡上這個老師了。

還有一次，我們上體育課時，我和幾個好朋友一起跳皮筋，突然，胡老師走過來説：“加我一個好嗎？”我們都笑了，説：“胡老師，你會跳嗎？”胡老師説：“我小時候可是跳皮筋高手。”開始跳了，胡老師一邊笑一邊跳，那個神情就像一個長不大的小孩，我們都笑了。胡老師説：“你們來和我一起跳把！”我們異口同聲的回答：“好！”但是快樂的時光總是過的很快，馬上就下課了，胡老師對我們説：“這四十分鐘我過得很快樂，但我也希望你們該學的時候就用心學，該玩的時候就開心地玩，大家能不能做到？”我們大聲的喊道：“能！”胡老師滿意地笑了。

這就是温和、有趣的胡老師。她不露出嚴厲的樣子嚇唬我們，也不呆板的用學校規則壓迫我們。她以身作則，和我們一起玩耍，和我們親密無間。在娛樂之後又告訴我們一個深刻的道理，使我們都願意真心的聽從她的教誨。

難忘的老師作文11

時光流逝，轉眼間小學的六年時光即將離我們遠去，但我仍然對教過我的戴老師記憶猶新她有一雙炯炯有神的大眼睛，從眼睛透射出温柔和愛戴。

和戴老師的第一次見面是在五年級新學期開學的第一天。聽説班裏要換語文老師，我們都議論紛紛：“新老師是什麼樣的呢？”一位同學提出疑問。“唉！好日子沒了，一定是位很兇的年輕老師！”一位同學嚇唬着我們，“怎麼可能！一定會是一位年輕漂亮又温柔的女老師！”那位同學陶醉着。“想象力太豐富了吧！上課鈴響了，我們期待已久的新老師終於出現了。她就是我們的新老師嗎？我仔細地打量着她，樣子嘛，既不漂亮也不嚴肅，可不知心裏是怎樣的！我正想着。只見這位新老師動作輕快地跨上講台，神色親切而自然的自我介紹到：“我叫戴麗斯，從本學期開始負責你們班的語文教學，希望今後我們能互相支持配合。同學們剛聽見這個名字，笑了起來，説這個名字怎麼有點像奧特曼的名字。”慈愛的目光是她告訴我要遵守課堂紀律，告訴我要不怕困難……她上課方法獨特，説話風趣幽默，有愛心……

在課餘，戴老師常和我們一起談心，一起玩耍，看着她在玩時的天真與燦爛笑容，我竟不敢相信在我眼前的“大朋友”是一位老師。

記得是在五年級的時候，學校組織了大課間，每次大課間戴老師都陪着我們活動，戴老師陪我們玩，她還專門為自己準備了一雙運動鞋，來陪我們玩耍，她還為我們舉行了一次比賽，跳繩比賽，誰一次不斷地跳，跳的多誰就贏。為了增加同學們的參與性，戴老師説贏得獎勵本子，果然參加比賽的同學多了起來！

戴老師就是這樣一位好老師，正因為有這麼好的老師，我們才能輕鬆地學習，正因為有這麼好的老師，我們的情感才得以釋放；正因為有這麼好的老師，我們的語文成績才能在不知不覺中開始慢慢上升。戴老師，我們永遠愛您，園丁，我們永遠敬重您。可惜你不能再教我們了，不過我還是忘不了戴老師為我們做的一切，我愛您戴老師。

難忘的老師作文12

我時常懷着深深的感激之情，思念着我的啟蒙老師。是他在我童稚的心靈裏播下美好的種子，教導我，要愛祖國，要勤勉，要做一個正直的，誠實的人。一天天，幾十年過去了，老師們的話彷彿還在我的耳邊迴響。

她，就是我的啟蒙老師，同樣也是我走進小學大門時。看見的第一個老師。她那慈祥的臉上露着微笑，長長的頭髮披散雙肩，水汪汪的大眼睛裏好像有説不完的話語。第一眼見她，我就喜歡上了她。

他是一位有着童心的老師，她不把自己當做老師，也不把我們到她的學生。課上，他經常和我們講故事，你也總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把它們變成一個個熟悉的音節，也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，讓我們念動聽的兒歌，讀有趣的故事。課下，她經常和我們做遊戲，我們也喜歡向她問很多問題，她總是用很有趣的方法講給我們，從不厭煩，讓我們在玩耍中學到很多知識。

她也是一個非常關心同學的老師。

我記得，在入學的第一天，放學鈴聲響過，同學們陸陸續續被家長接走了，熱熱鬧鬧的校園頓時變得冷冷清清。可是我爸爸媽媽還沒來，站在校門口，看着面前走過的那一張張陌生的面孔，望着四周陌生的建築，我真想哭。這時，王老師走了過來，用手輕輕擦去我眼角的淚水説：“再等一會兒吧，如果爸爸媽媽還沒來，老師送你回家。”我心頭微微一震，感到了親切的母愛。

漫長的歲月過去了經歷的事情也許也已淡忘，而啟蒙老師們的音容笑貌。還不時的在我記憶中浮現，引起我的思念和遐想。

難忘的老師作文13

在這小學的六年春秋中，我遇見過許許多多的老師，但只有我的班主任董老師令我難忘。

董老師是一名五十多歲的女老師，棕色捲髮與耳垂齊平，戴着一副頗顯文學素養的眼鏡，眼睛不大卻炯炯有神，是一名十分温柔的老師。

在五年級時，我的數學成績直線下滑，即使是簡單的試卷成績也不太理想，最差的一次甚至不及格。由於多次數學考試成績都卡在七、八十分左右停滯不前，董老師便把我叫到了辦公室。

出乎我的意料，董老師並沒訓斥我，而是和顏悦色地對我説：“你最近成績一直不理想，是不是上課沒有認真聽講？其實我在上課時也注意到你一直做小動作，和同桌説話。在家裏是不是玩手機啦？和老師説實話，老師不會怪你的。”“嗯......”我如實回答，“我最近上課老是走神，在家裏只要一寫完作業就玩......”我有些緊張。“好的，我懂了。但是我希望你也要知道你現在是高年級的學生了，與以往不同了，你想想，等你上了六年級，小升初的時候，如果成績還像這樣的話，怎麼能跟上初中的課程呢？好了，回去吧，這次我就不叫家長了，自己回去好好反思，爭取做得讓我眼前一亮吧，老師相信你。”

我在董老師的鼓勵和温柔的目光中回到教室。

放學回到了家，我耳畔一直縈繞着老師的諄諄教導。我一定不會讓董老師失望的！我這麼想着，同時我也做到了。

從此，我像是換了個人，上課認真聽講，不做小動作，不開小差，也很少在上課時和同學講話了。

果然，功夫不負有心人，在一次數學考試中我考了滿分，雖然同我一樣考了110分的同學有足足近10個，但這對於我是一次很大的進步。

董老師也親切地對我説：“你這學期的進步很大，加油！”我心中竊喜，但表面卻很平靜：“嗯，我會更加努力的。”

可天下沒有不散的宴席，轉眼間我即將畢業，但是，我仍會記得董老師的教導，以及老師帶給我的快樂和啟迪，難忘我的董老師。

難忘的老師作文14

陳老師是我在六年級的老師，我對她的印象是最深刻的，她穿的很樸素，迷人的微笑整天掛在臉上，她很和善，我對她的感覺很好，她對每個學生都很負責人，從來沒有因為別人的學習成績差而歧視別的學生，他對所有學生都是一視同仁。

我是個和內向的女孩，總也不和別人説話，不會的題誰也不問就在心裏憋着，第一次考試成績下來沒 有及格，淚水掛在我的臉上，我無臉面對老師，放學的時候老師把我叫住，我以為老師會批評我，可並是 老師只是説讓我多喝同學們溝通溝通，如果有什麼不會的可以問她，雖然我記住了她的話可是一遇到問題是我還是不好意思問她，她便主動來和我交流，慢慢的我的性格變得開朗起來，我喜歡交朋友了，不會的問題也喜歡和朋友一起討論，我的學習成績慢慢的上升了，當我考試考取了好成績老師便會教育我不傲，我考得不好的時候老師便會説沒關係一次考不好沒事的，我就在老師的鼓勵下度過了小學，在畢業那天，老師比我們還高興，同學們圍着老師快樂的歡呼，可我卻有些傷感，我馬上就要到一所新學校，馬上就要開始新的生活，我怕我還會像以前一樣寂寞，沒有朋友，我怕再回到以前那個沒有自信，內向，孤獨的我，這是老師叫了我一聲，我打亂我的思緒，跑到老師的跟前，老師對我説你只要進你的努力去做你想做的是你就一定會成功，不要在乎別人怎麼冷眼對你，你只要感覺自己做的對就可以，你們考上好的大學，這就是我最好的心願，我希望我這個心願你們會幫我實現它，你到初中一定要努力一定要比現在學的還要好，我希望你能有一個成功的人生，把自己的這輩子活的精彩，這是我對你的期望，你不要辜負我知道嗎?我使勁的點了點頭，對老師説我會記下的，老師迷人的微笑又一次掛在臉上。

如今的我已經成為一名出色的中學生，每當我遇到困難想要放棄是就會想起老師的話，是老師的話一直鼓勵我堅持到現在，我一定會好好回報老師的，我希望老師一生平安，一生健康，老師我會讓您看到我成功的那一天，陳老師你在我心裏一輩子，讓我永遠難忘。

難忘的老師作文15

馬上就要小學畢業了，六年來，有許許多多教給我知識的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學生活，是她把我們從一個個什麼也不懂的小孩，教育成一個個通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。

孫老師是一個有很強責任心的人，她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文，還很重視作業情況，別的老師很少批單紙作業，而孫老師卻一項也不放過。下面我就給大家講講。

記得那是半年前一個陽光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，説我作業寫得很慢，請老師幫忙想想辦法。老師聽後批評我寫作業磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，並讓我每次寫完作業都給老師打電話。從那以後，我便天天給老師打電話，改掉了磨蹭的習慣。

孫老師不但對工作認真，而且總是以各種方式啟發學生，讓學生喜歡文學，搞點兒文學創作。

記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫小説受到媽媽的表揚和父親的批評時，老師就要我們也試着寫寫小説。周梓煜首先寫小説，當他把那“稚嫩”的小説給老師看時，老師高興極了，不但沒説周梓煜寫的小説寫得不太好，反而誇了他一頓。我也寫起小説來。在老師的鼓勵下，我的小説由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學們的好評，成了班裏有名的“小作家”。

我是一定不會忘記孫老師的，今天，我會為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學生自豪。

一句俗話説得好：十年育樹，百年育人；插柳之恩，終生難忘。