我心目中的好老師作文（通用10篇）

在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我心目中的好老師作文（通用10篇），歡迎大家分享。

我心目中的好老師作文 篇1

如果説母親是我們步入人生的第一聲呼喚，那麼老師便是我們開始成長時的第一個台階。是彵們，把我們從懵懂帶向成熟，從無知變得學有所長；也是彵們，領着我們看到了天有多高，地有多深，夢想可以有多大！一名好老師，首先就要有愛心。熱愛教育首先要熱愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一個學生。伸出温暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持您們一步步長大。彵們只有深入理解、關心學生，才幹取得相互之間心靈的溝通，贏得學生的信賴和敬重，才幹在潛移默化中培養學生的愛心。

一名好老師，其次對教學工作要細心。嚴謹的教學質量是每一個老師的基本要求。雖然傳統教學要求備課，但在具體對待學生，好老師可以選擇讓學生容易吸收的方式去教學相長，比如幽默。細心更體現在另一個方面：關愛每一個學生。要關心愛護每一個學生，把自己當作學生的朋友，去感受彵們的喜怒哀樂。學生看起來不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。孩子犯錯誤時，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓，彵們才成長、成熟起來。所以好老師要懂得細心地去觀察學生，瞭解彵們，幫助彵們。

一位負責的教師在授業，一位盡職的教師在解惑，一位優秀的教師在示範，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是仟教萬教教人求真，仟學萬學學做真人。牠在傳遞着真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重託，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，並讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一們藝術。這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底裏流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。

真心重德博學，尚美樹人。

一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。彵們在努力尋求教學規律同時，不忘深挖教學藝術。我清楚的記得一位老教師説過一個人的習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的工作態度。您的話讓我感慨萬仟。您是一個平凡的教師，但對工作拾分挑剔、嚴格。高標準、高要求詮釋了您完美主義的理念。還曾記得電影《一個也不能少》，一個性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學的學生，路途的艱辛，電台的感人訴説，讓我們歷歷在目，一位樸實的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的無限熱愛。

真心啟迪智慧點化生命。

一位好老師不會放過一次鼓勵學生的機會，因為在孩子們眼裏，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學生的優點、成績是否鶴立雞羣，只要彵們進步了就鼓勵吧！同學們的勇氣和睿智需要我們為彵們搭建展示的舞台。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，我們可以和彵們談心，用善意的行動去支持彵們。一次關心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功後的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深烙在孩子們心中。這種感動會在同學之間相互傳遞和發揚。

真心追求卓越，富於創新。

創新是一個國家和民族發展的不竭動力。一位深受學生喜愛的好老師，體現着對教學的精益求精，體現着對教學的鋭意創新。課前的精心準備，課堂的高效、風趣，課後的耐心輔導是彵們刻苦鑽研的、規範教學的縮影。分析學生，教學反思，親身實踐是彵們精益求精、治學嚴謹的真實寫照。實驗小學有這樣一羣教師，彵們有着紮實的教學能力，有着獨特的教學風格，有着以書為伴不斷充實自我的科研精神。彵們對待工作勝過家庭，彵們早到校晚回家。學生失敗時，會看到彵們失望和歎息背後的經驗總結與科學舉措。學生取得成績時。彵們總會露出會心的微笑。是彵們的治學嚴謹改變着學生的學習態度。

真心帶着靜心，伴着童心。

一位好老師，彵會靜心、快樂同在，彵不會整天板着臉訓斥學生，彵知道學生的天性喜歡搞笑，特別樂於輕鬆自然的學習氛圍，好老師不會吝惜幽默，彵明白幽默能調節緊張的情緒，能增進師生的友誼，能促進教學的最優化。能收穫意外的驚喜。

佰年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育羣星璀璨，隨着教育改革的不斷深入，中國教壇上湧現了一大批以優秀教師為代表的師德表率、育人模範、教育專家。好教師在付出着，也在收穫着，收穫着孩子們的那份真誠與渴望，收穫着家長的熱情與期待，收穫着社會的認可與尊重，收穫着桃李芬芳的教育之春。

我心目中的好老師作文 篇2

當你轉身後，我就明白下次的遇見便只剩清淡的寒暄。走廊上被拼得粉碎的地板花案靜默着被我微帶遲疑的腳壓過。

一件事情的結束，就意味着另一件事的開始。或多或少的離別，依稀漸遠的背影，我已釋然。

打開我記憶的閘門，推開通往新生活的大門。面前的她穿着一襲連衣裙，髮式是中年婦女慣梳的盤發，鼻樑上掛着一副眼鏡。手中拿着一支筆，低頭在紙上寫着什麼。聽到推門聲，她放下手中的筆，轉頭看向我，莞爾一笑，“你來了。”

這是什麼情況？“你來了”，莫非她認識我？可是我們今天才第一次見面。正當我對這個納悶的時候，她又開口了，“過來簽到吧。”我點點頭，走完既定的報到程序，站在原地不知道接下來該幹什麼。“你可以隨便找個座位坐下來。”她見我站在在原地不動，指示我接下來怎麼做。我找到一個相對偏僻的位置坐下來，整理了一下東西，一隻手託着下巴，抬頭看着講台上的一舉一動。她低頭，筆在她手中快速地轉動。每當有一個新生來報到，她都會放下手中的筆，接待新生的到來。

她，就是我高一的班主任，一位數學老師。

那是期末考後的第三天，我按照約定來到辦公室。她交給我一把鑰匙，讓我去教室裏搬一把椅子來坐。從教室搬來椅子在她旁邊放置，接着坐下。她遞給我一張紙，上面打印着全班同學的期末成績。眼睛從第一個快速向下掃去，當看到自己的名字時停下來仔細查看，我是第九名，笑意從我嘴角流露出來。覺察到我的高興，她再一旁説道：“這次你考的不錯，不過還需努力。”我點點頭，繼續看，這次我比對着成績好的一起看。她拿出一疊成績單，“等下你就把那些成績報給我，我來記。”兩個人在辦公室奮鬥了一個多小時。我站起身，向她詢問，“老師，還有其它什麼事嗎？”“沒有了，謝謝你幫我，不然我一個人完成要好長時間呢！這些東西你帶回家吧！”説着從抽屜裏拿出一袋水果遞給我。我再三推讓，最終還是收下了老師的好意。

這件事曾轟動一時，具體怎麼發生的我並不是很清楚。那節下課，一位男同學捂着自己的左眼，血從指縫裏流淌出來。當時我們都驚呆了，還是班長反應快，立即出教室往辦公室方向跑去。沒過多久，走廊外響起一陣咔嗒聲，她出現在了教室門口，帶走了那位男同學。

第二天，那位男同學出現在了自己的座位上，這次他左眼被紗布包着。第一節上完英語課，她出現在了教室後面，和他旁邊的男生嘀咕了幾句。隨即教室裏桌椅摩擦地面的聲音響起，那些男生拖着他的桌椅走向靠近講台的位置。他也帶着他的書包來到第一排坐下。她走到講台邊上，“同學們今後要小心陳棟同學的傷口，要照顧好他。”説罷，走出教室。

時間一眨就到了中午。午休開始，她來了，把兩位當事者叫了出去。掀起窗簾向外偷望，聽不清他們的談話內容，只感覺他們的談話好似靜水一樣平靜。擋不住睏意來襲，我趴在桌子上開始午睡。等我醒來，看後面的時鐘，已將近下課。看到那兩位同學的座位上還不見他們的身影，再次掀起窗簾，他們仍在繼續談話。

轉眼已是星期三最後一節班隊課。這次班隊主題是《關於校園內的打架事件》。介紹完ppt上的內容，肇事者拿着一張紙走上前去。他承認了自己犯下的錯，向受害者道歉，向老師、同學道歉，並勸告我們不要因為自己一時的充電而造成對他人，對自己的傷害。受害者也走上前去，他表示自己也有錯，向肇事者也道了歉。事情圓滿解決，不得不承認這裏面應該有她的功勞。

老師走出教室，教室裏立馬沸騰起來。“你在幾班了”這句話被許多人傳用。我也加入了這個隊伍，想到新班級就感覺很興奮。再想到這個即將分散的班級，老師剛剛與我們講的話：同學們，你們就要離開四班去新班級了，老師希望你們能在新班級和老師同學相處融洽，一定要好好學習，最後祝你們兩年之後能考上理想的大學。想到這，心裏泛起一陣酸。我想我該好好地向她去道別。

走出教室，踏上去辦公室的路。陽光撩過左肩，放慢腳步前進着。心裏躊躇着，見到她該説些什麼呢？推開門，徑直走到她的辦公桌旁。手攀着桌沿，許久才從嘴裏吐出兩個字，“老師。”她朝我微微一笑，“你來了啊！找我什麼事？”我點點頭，又搖搖頭，“我沒事。”她説，“你考上載媒班很不錯啊，要好好學習哦！以後會很辛苦的。”我點頭，謝過老師的勸告。

辭別老師，走出辦公室，陽光還是老樣子，只是這次撩過的是右肩。

雖然我們僅僅相處一年，您留給我的記憶十年都不會忘。謝謝您在我生病時對我的關心，謝謝您在我困難時提供的幫助。古人云：“一日為師，終身為父”，無論我在哪裏，您永遠都是我心目中的好老師！

我心目中的好老師作文 篇3

我是一個平靜的女人、平凡的母親、平淡的教師。我的人生平靜得沒有波瀾，缺乏韻味。像路邊的鐵劍草，灰不溜秋蔫不拉嘰，躲在萬綠叢中揮霍時光的黃金。有一年，我回鄉探親，百無聊賴地翻看《內江廣播電視報》，吃驚地看到我的高中語文老師黃江陵寫的一首七言律詩，平仄規範講究，合韻律且極有文采。短短几十個字凸顯出他的古文功底和對詩歌的無限熱愛。70歲的老人了，心中仍有詩意流淌，勤勉筆耕，實屬難得。

於是就強烈地想起了我的那些老師們。

我的母校在內江東興鎮，名叫“東興民小”，很土氣的渾名。校舍由一座大四合院改造而成，可能以前是什麼大地主的宅院。院子寬大氣派，容納了教室、辦公室、宿舍、操場等設施。雕樑畫柱，迴廊瓦牆。線條婉曲，古樸典雅。院子正中是個很方正的天井，人一仰頭，就看見高闊的天。四周的屋子全由木料搭成，冬暖夏涼。院子裏種了些碩大的雞冠花和小巧的迎春花，春天來臨的時候，花香草香四處瀰漫。老校長還在自家屋前種了葡萄。夏天，閃着亮光的青葡萄在窗外搔首弄姿，我們也只能憨憨地望着，不敢造次。他們都是民辦教師，但教學熱情並不比公辦老師差，同樣熟諳教學之道。教語文的陳兆蘭老師40來歲，個頭不高，皮膚黝黑，臉蛋圓圓的。有同學調皮不學習的時候，她總是揪着他們的耳朵，責罵的話沒説上三句，一張臉就漲得黑紅，活像熟透的紫葡萄。高興的時候，她會拿着我的作文大聲朗讀，並説出一些我從來也沒想過的精妙構思加在我的頭上，我常常被她表揚得上天入地，熱血沸騰。

教數學的王一德老師編着又粗又長的辮子，驕傲地在纖腰上一晃一晃地，充滿媚惑。白皙的橢圓臉，大大的雙眼皮，淺灰色的眸子，是個十足的美女老師。但她可怕極了，罵人入骨三分，表情和聲音都很震懾人。有次數學小考我因疏忽打錯了幾處小數點，成績破天荒的差，被她叫到辦公室訓了兩節課，主題詞是“粗心大意害死人”。以後一連幾天我都不敢正視她那雙會説話的漂亮眼睛，怕看到裏面盛滿了失望的陰霾。

當然，她也並非一概嚴厲不近人情。春天她帶我們去踏青野炊，耐心地教我們包餛飩。清明節領我們去掃墓，把每個同學都照顧得巴巴實實的。沒有數學課的下午，她就坐在教室旁邊的水泥地上理菜，與我們閒談。印象最深的是有次我們圍在她身旁看她剖鱔魚，她意味深長地問我們怕她不？我們囁嚅地説怕，她就大笑，似乎很滿足。

以後，我以優異成績考上本城的一所市級中學，又幸運地遇到了幾位良師。語文老師仍然朗誦着我的文章，很認真很仔細。偶爾離題發發牢騷，鍼砭時弊，談談工資。英語老師戴着眼鏡，身材高大，漂亮又嚴厲，教授新課之後必讓我當眾背誦，逼得我每天在家都要苦背苦學。物理老師劉淼是個脾氣暴躁的小夥子，樣子很帥氣。他講課從不帶講稿，常把書很瀟灑地拋到講台上，説：“看清了哈，我書都不看。”引得好多同學對他崇拜至極。他發怒時的習慣動作是朝學生丟粉筆頭，口頭禪是，“你的喉嚨被豬毛卡着了嗎？”我從來沒有遭遇過他的粉筆橫掃，但卻遭遇過他的沉重歎息。有次他推薦我和另一名女生參加全市中學生物理競賽，我被實用類計算題難住了，成績不太理想，他就在我身邊歎息幾聲。我慚愧難當，明白了他對我的極高期望，後悔自己以往學得太死，忽視了物理現象與生活的緊密聯繫。

就這樣，我被他們推着、拉着、拽着，跨進了重點大學的校門。眼界寬了，思想也慢慢成熟了，再也不是當初那個膽小靦腆的小女生。我繼承了他們的衣缽，深刻地體會到為人師的責任和艱辛，有汗水，有委屈，也有懈怠。“沒有失敗的學生，只有失敗的老師”，這話是誰説的？太有才了！愛生如子的老師不會失敗，即使學生們揚名四海或者默默無聞，即使學生們成了老頭老太，也會在某個冬夜想起拉着他奔跑的老師們，暖意會在心裏裊裊升騰。

燈下，我手捧恩師黃江陵先生的墨寶仔細端詳，心中更加感慨萬千。黃老師不僅詩文寫得好，書法也佳，其作品獲得國際國內多項大獎，被授予“世界華人藝術家”的榮譽稱號。多幅書法作品被藝術機構和收藏家收藏，有作品流傳到美英加拿大等國。許多人求其墨寶不可得，而他卻為我這個平凡的學生不吝揮毫，真是讓我感動萬分。

教師節快到了，想對老師們説一聲，也許你們會收到我的明信片，只要你們還在家鄉的某個雅舍喝酒品茗。我在上面揮灑的每一個字都承載着學生的感謝和思念，那是我的靈魂在飛舞。我也會在某個早秋突然降臨到故鄉的浮橋，看着清冽的江水，感受腳板踩在木板上的吱吱聲響，就像聽到童年的遙遠回聲，聽到你們親切的叮嚀和囑咐：

“往前走啊，別停下。”

我心目中的好老師作文 篇4

當靈魂的天空出現陰霾時，你是那一縷穿破烏雲的陽光，心靈的大地乾涸時，你是那滋潤理想的春露，思想的海洋巨浪滔天時，你是那消除恐懼的燈塔！

曾多少次，泛舟在記憶的江河上，追尋着你，多少次，徜徉在心靈的苗圃裏，凝視着你。是您帶我走出人生的低谷，給予我信心，給予我力量，教會我堅強。是你讓我知道命運其實掌握在自己手中……

老師，儘管您跟我們相處時間很短，您的面容是如此平凡，但我永遠會把您的恩情牢藏在心靈深處。因為您對我的愛是世界上最深沉的愛，它已成為我靈魂中不可缺失的一部分……

那一天，讓我刻骨銘心；那一天，我生命的天空烏雲散盡；那一天，讓我懂得了人生的顏色其實也是多姿多彩；那一天，我人生的軌跡由此改變。

望着別的同學高高興興伴着歌聲踏入校園，我的心就像被鋼針扎進。因為一次意外，我的手臂受了重傷，我不得不休學養傷。對於我——一個好強的人，無疑是一個沉痛的打擊。我不願見任何人，把自己封閉在一個獨立的空間。

那一天下着濛濛細雨，大地經過雨水的滋潤，顯得煥然一新，而我卻是毫無生機。一切的一切都讓我看不到希望。您來到我的身邊，詢問我的身體情況，您看到我心灰意冷的樣子，竟然落下淚來。您説：“人生的道路本來就是坎坷歷程，會有許多挫折等着我們去挑戰，我們必須克服重重困難，去尋找屬於我們的春天！黑暗過後，必是黎明，陰霾散盡，依然是彩虹。”

從那天以後，您每天放學後都到我家給我補習功課，把我落下的功課都補上，鼓勵我重新振作起來，您對待我如自己的孩子一樣，在您的陪伴下和幫助下，我終於又能像以前一樣開始我的學習旅途。謝謝您，老師！

您在生活和學習中處處關心我。而我在前進的路上感到迷茫失去方向時，你任然是我堅定不移的航標。

陰沉的天空扯來一片烏雲遮住自己憂傷的臉，鮮紅如血的分數像圖釘一般釘在我的心上。失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰，肆意地滴落在我緊緊握着的那張單薄的試卷上。打翻了的墨汁浸滿了整個天空。頭頂上烏雲密佈，暴風雨將至，狂風拂亂了我的堅定，手中紅叉赫然的數學試卷，翻攪着我那打翻了五味瓶的心。迷惘、無奈、煩悶一起湧上心頭，我的自信大廈正被一錘一錘地敲擊着，搖搖欲墜。我的數學成績如此不堪，想起同學們鄙夷的眼神，我頓覺寒風一次次掠過我的心。放眼窗外，天空經過短暫的靜默後，終於忍不住傷心地落下眼淚……

此時的我像只迷失方向的小鳥，噩夢彷彿要把我吞噬。您來到我的身邊，輕輕地撫着我的頭。將我拉近，給我講愛迪生經過8000多次失敗，終不氣餒，終於成功發明了電燈。奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，飽受病痛折磨，卻以驚人的毅力寫下鉅著《鋼鐵是怎樣煉成的》。您給我講貝多芬、講海倫。凱勒、講居里夫人、講霍金……

您説，偉人無不是在經歷一次又一次的挫折後逐漸成功的。每個人想要實現自己的理想都必須像他們那樣勇敢面對失敗，勇於從困境中站起來。挫折就是財富，挫折就是成功的基奠。您説：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。人各有優勢，別人有別人的特長，你也有你的過人之處，但你是獨一無二的”。

“一個人最明智的選擇，就是善待上天賜予的天賦”，這是您常對我説的話。我總覺得自己一無是處。您説，“你的作文寫得很好，很有天賦。老師希望有一天能拿着你發表的文章，驕傲地對身邊的人説，看，這是我學生寫的”！輕柔的一句話，伴着窗外的雨聲輕輕震盪我的心，它像一縷陽光徹底驅散了我內心長久以來的彷徨，它似一塊巨石，剎那間擊穿了我冰封的心湖。它如一口清泉，滋潤了我乾涸的心田。此刻，你看着我，嘴角甜美的微笑傳遞給我一陣温暖，一種信心，一股力量。你的眼中我讀出了父愛，寫滿了鼓勵，寫滿了期待……

那一刻，我走出了自卑的漩渦！

我願化作一株梅花，屹立在生活的風雪裏，妍放自己獨特的風景，清香如墨，歷久彌散。手捧一本本厚厚的作業，我不再疲倦，面對那一張張飄舞而來的試卷，我不再退縮。一個個孤燈陪伴的長夜，我不再孤寂。有一種信念始終支撐着我，有一句勉勵的話語始終陪伴着我，有一種精神始終引領着我。

“有一天能拿着你寫的作文，驕傲地對身邊的人説，看，這是我學生寫的”！你的那句話，是我獨一無二的記憶珍藏，是我迷惘無助時的`力量源泉，是我迷失方向時的指路明燈。謝謝您，我敬愛的老師！

有一種職業最美麗，那就是教師。有一種風景最雋永，那就是師魂！

我心目中的好老師作文 篇5

時光飛逝，轉眼間，我就走到了小學的最後一個學年——六年級，在這漫長的途中，我認識了許多老師，但是在我心中，最可愛的老師卻只有一個，那就是我們現在的班主任，繆老師！

繆老師時而幽默，時而嚴肅，是一個很好的老師。

先説幽默吧！有一次，中午在準備下跳棋，老師説：“誰來玩跳棋？”我們一羣人擠過來喊：“我玩，我玩！”徐安邦走過來，老師説：“看那兒，豬來了。”因為徐安邦很胖，所以老師叫他豬，我們笑了笑，便開始下跳棋。下到中途的時候，因為是夏天，所以很熱，徐安邦滿頭大汗，老師笑着説：“看，豬流油了，豬油。”

我們哈哈大笑起來，徐安邦也笑了起來。一盤跳棋下完後，徐安邦輸了，輸了要刮鼻子，老師説：來，我們來刮豬鼻子，一個，兩個……哎呀，颳得我的手上全是豬油。”我們笑的在地上打滾，肚子都笑的痛死了。這就是繆老師的幽默。

繆老師雖然幽默，但是繆老師很公私分明，人人做錯事都要罰，不是喜歡的學生就不罰，反而喜歡的學生犯錯誤還會罰的更嚴重。

繆老師有一個特點，最讓我喜歡，那就是她會像小孩子一樣陪我們玩，陪我們淘氣。有一次，我們準備玩沙包丟寶，意思就是扔沙包誰接到並猜拳猜贏了就會有一個寶，這個寶可以讓一次被打到而不下場或者讓一個下場的人重新上場，如果扔的人連續接到3次的話，我們就要跟他們互換身份，我們仍他們接，我們每接到一次就説一聲：“定！”就可以讓他們不能動，就可以繼續扔了，規則就是這樣。突然，繆老師走過來説：“我也玩。”“好啊！”我們説。普通老師是不會跟學生玩的，可是繆老師會，因為他跟我們一樣淘氣。在一番選人後，繆老師被分到女生隊了，但是是女生扔我們接。遊戲開始！陳穎扔給繆老師，繆老師沒接到，但是，繆老師扔的可是出其不意，百發百中啊！一個沙包扔過去，一下就下場兩個。沙包到了陳穎班長那兒，陳穎一個都沒打到，又到繆老師了，我們這次非常謹慎，可是還是被打中了，因為繆老師用了“詭計”，老師説：“你看那個徐安邦，下場坐在那裏還躺着。”我們頓時哈哈大笑，但是，就在這時，繆老師一個沙包扔過去，下場3個，我們隊只剩3個人了，到了陳穎那兒，繆老師用嘴巴做出口型，好像在説：“到右邊來。然後陳穎也是“詭計多端”啊，一會兒向左走，一會兒向右走，一會兒看窗外，然後突然喊：“繆老師，幹嘛？”我們回頭，然後陳穎扔一下給了繆老師，繆老師説：“定！”然後連扔了3個，都定了，他們贏了，我們又跟他們互換。就這樣玩了很久，老師也跟我們淘氣了很久，直到上課，才回到教室。這就是繆老師的淘氣

繆老師非常幽默，也會像小孩子一樣陪着我們玩，也會嚴肅，就算這樣，她也是我心中最可愛的老師，在這最後一學年，我相信老師一定會把我們的成績都提高，讓我們考到一個好的中學，最後説一句：“老師，您辛苦了！”

9月10日是老師們的節日。老師，一個普通的名詞，卻被人們譽為人類靈魂的工程師。老師到底為社會，為人類的未來作出了多少貢獻？我認為，老師，用自己的青春來填補我們的天真無知，是他們，讓我們這些無知的孩子變得成熟起來，他們難道不是最可愛的嗎？

我們班的繆老師，就是這樣一個“工程師”。她把我們塑造得越來越知書達理，在她的要求下，我們越來越接近“品學兼優的好學生”這個形容詞了。儘管她有時也會發脾氣，對我們來説，那是非常“可怕”的，但是從旁觀者的角度來看，大發雷霆的背後卻是無盡的關愛和對我們的負責。她讓我們知道什麼是集體榮譽感，什麼是團隊精神，她要求我們班應該像一個大家庭一樣團結。她的課堂總是充滿歡笑，同時也是她，引導我們一步一步去理解每一個知識點。

為了讓家離學校遠的同學不再奔來跑去，她犧牲自己午休的時間帶我們在學校吃飯。所以，當別的老師在辦公室裏打盹的時候，她卻在黑板上給我們抄習題。她為了讓我們的基礎更紮實，反覆讓我們背默。以至於老師要花大量的時間來檢查我們的背誦和默寫的情況，使得老師的眼裏總是充滿疲憊，可是她依然裝作精神滿滿地給我們上課。我認為，老師之所以這麼做，不僅僅是讓我們穩固基礎，也在考驗我們對待學習的態度。

可能對一些同學來説，繆老師冷冰冰的，但對我來説，繆老師是我人生途中為我指引方向的天使。在這裏，我想對繆老師説“謝謝您，老師，您是我心中最可愛的人！”

我心目中的好老師作文 篇6

“三人行必有我師焉”這是孔子所説的一句話。

每個人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語文的王老師—王淑英。

她雖十分然嚴厲的要求着我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學們説話精煉，為了同學們的學習，老師把家搬到離學校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學們多提問，不時主動聯繫家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們讚揚、謳歌嗎？

記得在上學期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，王老師曾多次找我談話，見沒什麼改進，就果斷地與我的父母聯繫，並反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的説：“這篇作文你也知道。”當我回到家時父親對我説：“你看你的語文老師多關心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當時全班有46位學生，每兩週寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊！這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質，泣的是老師的辛勤。

記得在小學的時候，只要一上課就想快快長大，當一名人民教師。

教師是多麼容易當的呀！不就是動動嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道説這就是老師的命運？難道説這就是老師應該受到的苦、受到的累？不！不！不！你錯了，這並不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切願意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神聖的職業。

王老師啊！您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑着自己高明的醫術，在病牀前衝鋒陷陣救死扶傷，可您憑着您那良好的品質及豐富淵博的知識，拯救了無數個初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質比天高，您的知識比海深。

王老師啊！您就是我心中最敬佩的老師。

清晨，太陽的光輝灑在大地，清爽的風兒迎面吹來，街上，人們匆匆行走，有的趕去上班，有的趕去上學，豆漿店的老闆大聲吆喝着，一片好不熱鬧的景象。

學校裏，老師早已坐在辦公桌前，準備一天的教學。

老師，是蠟燭，燃燒自己，照耀別人；老師，是太陽，帶給孩子們温暖。

我永遠忘不了那一幕。

那天，天氣十分晴朗，可我的心情卻十分糟糕，因為我要上小學了。我背上媽媽買給我的新書包，來到了我的學校，當我站在班門口，看見教室裏坐着許多跟我差不多大的小孩，講台上還站着一位高高瘦瘦的老師，我十分害怕，往後退了幾步，老師發現了我，微笑着向我走來，她有一雙水汪汪的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的長髮，她微笑地對我説：“你好，我姓齊，是你們的語文老師。不要怕，跟我進來，和你的新朋友認識一下。”她的聲音很好聽，也十分温和。自那天起，我開始了小學一年級的生活。

歲月如梭，時間過的飛快，轉眼間，我已經上初一了，離開了那個學校，可過去的種種回憶依然保留在我的腦海裏。記得有一次，我在班門口的走廊上走着，突然，一位同學從後面衝上來，把我撞倒了，我的頭重重地摔在地上，頓時沒知覺了。過了一會兒，我睜開眼睛，發現周圍圍了好多同學。這時，我在人羣中發現了齊老師的身影，她走過來，扶起我，親切地説：“小心點，我扶你去醫務室。”於是，我躺在雪白的牀上，屋子裏充滿了藥水味，我才意識到這裏是校醫室。校醫用她冰涼的手給我抹了些藥水。我只覺得頭後面好暈，好疼。睜開眼睛，只見齊老師站在那兒，時而走來走去，時而站着發呆，好象很着急的樣子。

我輕輕地叫了一聲：“老師！”

老師走到牀邊對我説：“沒事吧，還疼嗎？我已經打電話給你家長了，他們馬上就到，你先別擔心，等你頭好了再來上學。回來後，我幫你補課。”

我十分感激地點點頭。後來，我的頭漸漸好了，老師天天幫我補課，一直到很晚，她送我回家後自己才走。

不管對誰，齊老師都這麼好，從不偏心，十分公正。可到五年級時，齊老師調走了，全班同學都很難過。

我由衷地感歎到我有一個多麼好的的老師。

一直到初一，到現在，教我的老師都很和藹，很親切。

全世界的老師就好象是一羣花，而齊老師則是花羣中最美的一朵。我敬佩的老師是全天下的老師，因為他們有一顆最善良、仁慈的心。我最敬佩的老師是齊老師，因為她有一顆最善良、最仁慈的心。

我心目中的好老師作文 篇7

老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；是園丁，培育桃李開遍天涯海角；是火種，點燃了學生的心靈之火；是石級，承受這學生一步步踏實地向上攀登。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用愛播種春天，播種理想，播種力量……您的愛，太陽一般的温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

樑老師，是一位和藹可親的老師，她給我留下來永不磨滅的印象，讓我銘記於心。

我以前非常膽小，儘管自己有很多想要説的話，但在上課時都不敢舉手發言，細心的樑老師發現了這個問題。就把我叫到辦公室。天知道，我被您叫進辦公室的時候有多麼緊張，有哪個學生喜歡進老師的辦公室呢。我邁着像灌了鉛的腿，緩緩踏進辦公室，緊張的説了聲：“報告。”您一聽到我的聲音，就從像小山一樣的作業中抬起了頭，笑眯眯地對我説了聲：“你來啦。過來。”我忐忑不安的走了過去，只是幾米的距離，卻硬生生的被我走了十幾步。您看出了我的緊張，面對我的依舊是您的笑臉：“不要緊張，今天我叫你來，主要是想跟你談談你上課舉手發言的問題。”末了還加上一句：“你的成績很好。很穩定。”聽完這話，我像是吃了一顆定心丸一樣，頓時輕鬆了。我在您的身旁站定。您抬起頭，黑色的眼睛直直的撞進我的視線，我很清楚地看見您眼睛裏的擔心。“周佳慧，我想你應該在課上多發言，這對於提高你的成績也是有一定的好處的，是嗎？成功的人，永遠都是勇敢的人。你明白嗎？”柔柔的聲音帶着陽光般的舒服飄進我的耳朵，沉澱在我的心裏，我重重的點點頭：“老師我明白了。”事後，我努力的發言，成績果然提高了許多。連帶其他的課我都會舉手發言。老師謝謝您！

我永遠都忘不了您，我親愛的樑老師，您就是我心中最美的老師。

短短的十幾年時間裏，因種種原因，我也算是遇到過各種各樣的老師。有的美麗温柔；有的開朗奔放；有的和藹可親……但是最讓我記憶深刻的是暑假班教我寫作的王老師。

王老師大約四五十歲，人十分和藹，幽默。她最讓我難忘的是她的教學方法。她上課時，一般在前10分鐘左右的時間裏會給我們講故事，有的是課外的故事，也有的是和課文有關；有的是真實發生紫她身上是故事，也有的是虛擬的故事。而且在這一個個故事中往往都藴含着許多人生哲理。這也是她上課最吸引我的地方。

故事聽完了當然也要認真聽課啦。但是也不知道為什麼，聽她上課總覺得十分舒服，完全不會感到厭倦，好像非常享受這個過程一樣。

她教我們寫作文的方法也很好，她總是先給我們講解課本里給我們提供的閲讀材料，然後讓我們找出一些優美的句子並背誦。這樣把好詞好句一點一點積累下來，在過一段時間來一次測試。第一次測試我就拿了個“優”呢！雖然並不是最好的，但也不懶呢。她還會通過測試給我們紫寫作能力上分類。寫得好的，她就在一旁點撥一下，而寫得不怎麼好的，她會非常耐心的教導他們。

這就是我心中最美的老師——王老師。一個和藹、幽默、教學方法奇特，但讓人難忘的老師。

記憶中，總有老師的關懷和呵護，忘不了那點點滴滴的真情流露。

在我的記憶的腦海裏，有這麼一位老師。她——飄逸的長髮，水汪汪的大眼睛流露出對我的關懷、摯愛。她，因為在教學事業上勤勤懇懇。為了我們，不分晝夜的備課，眼睛都快熬壞了，她就是我們的語文老師。

記得有一天，老師來到我們的教室，看見我們嘻哈打鬧，十分生氣，老師就問今天是誰領讀，然後全班就異口同聲地喊出我的名字，那時我的臉頓時紅了起來，心裏很委屈。因為我知道，到讀古詩的時間還沒到，老師為什麼要平凡無故生氣，這時候，老師好像猜出我的心思，就問全班現在幾點了，有手錶的人，看了看自己手裏的表，然後告訴老師“現在是7：30分了，已經超出了讀古詩的時間。”我很沮喪。因為我知道了，今天我的手錶沒帶，不知道時間也是情理之中的事，可沒想到時間過了這麼快，可這時候老師有湊巧來了。我心裏暗暗地想：都是遊戲惹的禍，要不是玩遊戲，我早就可以去問別人現在幾點，早就可以讀古詩了。”結果，老師讓我罰抄五首古詩20遍，其他同學10遍。此時我就覺得，老師給我這麼一次機會，我盡然讓老師生氣，我真是太讓老師失望了，罰抄算什麼，這只是身外之痛，疼，就疼在心裏。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒着的蠟燭猶如一團團火焰照耀着一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。讓我真誠地祝福一聲：老師，祝您永遠快樂！

我心目中的好老師作文 篇8

俗話説：“一日為師，終生為父。”“父”即師長，這説明老師在學生成長過程中的作用是無可替代的，包含着老師的博學對學生人生的影響，也包含老師的嚴厲和關懷對學生的促進。我一直認為老師都是的嚴厲的，直到我遇到我現在的班主任——錢坤波，才改變我的認識。他看起來嚴厲少了些，有時根本不像一個師長，更像我們的大哥哥。他待人公平，時時的小幽默，以理服人的教育方式使我難以忘懷。

公平

作為班主任公平的對待每一位學生，説起來容易，可在實際的生活中能有幾個老師能做到呢？七年級剛開學，同學們都在説要分班，我總是很擔心會和好朋友分開，不願意分班。在七（1）班的教室坐了還幾天沒有動靜，我心裏的一塊石頭也慢慢的往下落。

一天早上我們在外邊玩，看到錢老師在批評學生，我一看那個被批評的學生不是以前老師面前的“大紅人”丁小林嗎？當時我暗自慶幸：還好我很走運，要是到了錢老師的班上不就遭殃了嗎？但好景不長，第二天到校老師就告訴我們要分班。聽到這個消息教室裏頓時亂了套：有的人跺腳，有的人則閉上眼睛祈禱不要被分到（2）班。

分班的時刻終於來臨了，老師點名點到的留下，沒點到的到（2）班。我們焦急的等待着，一個、兩個、三個……一直到二十五個還沒有我的名字，我的心早提到嗓子眼上了，只盼望下一個就是我。這時老師宣佈：“沒點到名字的到（2）班去。”我沒精打采的收拾着東西，心裏想着丁小林被批評的情形，覺得自己從此落入了虎口。同學們都收拾好了東西，陸續走進了（2）班的教室，我也極不情願的踏進了我們現在的教室。

帶着“羊入虎口”的心情來到這個班，幹什麼事都不是很用心，總是有一種恐懼。可是不久我就發現事情不是我想象的那麼糟，錢老師其實是一個很公平的人。他經常詢問我們的情況，解決我們的困難，待我們像親人一樣。從來不按照成績的好壞來評定一個人，班上分座位他根據每個人的實際情況合理安排；班上的學生犯了錯誤一樣批評教育，有了進步一樣表揚，從來不徇私情。就這樣，班上的學生對學習、對生活都充滿了自信、充滿了激情。同時也改變了對他的看法，慢慢的接納了他，並喜歡上了他。

幽默

幽默是生活的潤滑劑，是生活中不可缺少的，沒有了幽默生活就缺少了色彩，課堂也是一樣。但是，有很多老師認為課堂是嚴肅的，不能將幽默帶進課堂。可錢老師不這樣認為，他時不時的在課堂上插入一段小幽默，使同學們的精神異常振奮。

夏天到了，同學們下午上課有時會忍不住睡覺。記得有一次，下午第二節課是《思品》課，上着上着一位同學睡着了。突然錢老師叫那個同學站起來，我們心想：這下這個同學要遭殃了。正思考着錢老師説話了：“你知道嗎？剛才有一輛火車從我們教室裏穿過了呀！”我們都沒聽懂是什麼意思，可是那位同學的臉卻羞紅了。等我們明白是什麼意思後全班都大笑起來，他也跟着笑了，同學們的“瞌睡蟲”也跑的無影無蹤。笑聲過後我們又回到課堂，同學們積極回答問題，課堂氣氛空前活躍。

在生活中他也經常用小幽默，讓我們在笑聲中發現自己的錯誤，明白做人的道理。從他的幽默中我們體驗到了學習的樂趣，懂得了做人的道理。我們之間的距離也因此被拉近，我們成了好朋友。

以理服人

有的同學認為：不打學生的老師是不會有威信的。但是錢老師卻認為打學生的老師不是好老師，教育學生唯有曉之以理，動之以情。

有一次，一位同學因為打球忘了掃地，扣了班級量化的分。這可是影響了班級的榮譽呀！我原以為錢老師會狠狠的批評他一頓，甚至……可是錢老師只是輕輕的拍了拍他的頭，輕輕的對他説：“你也是我們班的一員，我相信你也不想給我們班抹黑。人的一生誰都會犯錯誤，但是我們要正視自己的錯誤，並去改正它。只要你改正了，你依然是好學生。”他的這一番話不僅教育了那位同學，也教育了我們班的所有同學，使我們更加熱愛我們的班集體，同學們處處爭先。經過我們的努力我們班得到了學校的肯定，成為老師們心中的優秀班級。

一年的中學時光馬上就要過完了，這一年中我們知識有了提高，懂得了很多做人的道理，也同這個放棄了城市而到我們這個小山村來的外鄉人建立深厚的情誼。他是我心中的好老師，我將永遠記住他。

我心目中的好老師作文 篇9

毫無疑問的，每個人的心都會被感動。即使你表現出來的不屑、目空一切，他（她）的關心和一聲問候，都會使你動容。

每個人有不同的的家庭。有的家庭貧窮，有的家庭富貴；有的家庭團圓，有的家庭分裂；有的家庭有蠻不講理的父母，有的家庭有有和藹可親的親人；還有的家庭。例如我，我是一名留守兒童，沒到一歲，爸媽就離開了我外出謀生，到現在，整整15年了。整整15年，我的父母都是狠下心來缺席的。不過，還好，我的人生不會因此不完整，我還有一羣良師伴隨着我走過好多年的風風雨雨，做過好多有意義的事，説過好多啟迪我人生的話。我默默的想，老師，究竟是如何的一個職業？神聖，光榮，偉大，還是……

我是個愛暢想未來的女孩，我喜歡規劃我的人生。在我以後的職業生涯中，三百六十行，其中做教師一行，我也曾經想過，但是，我是一個拖拉，而且有些懶惰的人。我覺得，老師一職，太過偉大，掏心掏肺的付出，也許，我真的做不到。

我經歷了小學，初中，現在是高中。每一個學習階段，我都會遇到不同的好老師，但其中，教英語的老師與我緣分最深，可以説，她們，都是我成功路上一座座明亮且又温暖的指路明燈。

我初中的英語老師，姓劉，她是我見過的最有魅力的女老師。她，作為我的班主任，陪我走過三年的風風雨雨。她個子不高，有些幹糙的頭髮下面的臉龐笑意不減，擁有鋭利眼光的眼睛前，一副黑框眼鏡很好地遮住了它的光芒。她愛穿裙子，愛跟我們談論她的人生經歷，愛跟我們聊她的女兒、父母、朋友甚至她家的小黑狗。她把我們當作自己的孩子看待，對我們像對她的孩子一樣嘮叨和關心。

我人生的第一次大改變也是在她的教育下完成。我本來是一個很小心眼、內向、非常個人主義的一個女孩，沒有很多人喜歡我，也沒有很多人愛搭理我，我很自卑。是她，我敬愛的劉老師，是她把我引向了光明，她對我付出的，遠超出於我父母所做過的，她把我內向的心變得開朗，把我小氣的個性也變得樂於分享，更重要的是，她的思想，也是徹底地把我給顛覆了。她沒有男尊女卑的觀念，教會女生不能屈服於男生；她不服於中國自古以來的綱常倫理，要我們向更為人性化西方文化進發；她講到了婚姻，教育男生要懂得尊重和愛護女生，教育女生要如何正確找到歸宿；她喜歡自強，因為不喜歡伸手要錢，所以做了老師自食其力；她不卑不亢，即使在強權面前還是不肯低頭；她的幽默和風趣，她的自尊自愛，贏得很多人讚賞，更贏得我們尊重和敬佩！

高中，這是一個神奇的地方，更神奇的是，我高一的班主任還是我的英語老師，我還是班上的英語科代表。這個新的英語老師，姓鍾，她也是一名和藹可親的女老師，也許是她長的比較高挑，讓我有點小小的壓迫感，但是，她的民主和親切，也讓我極致感受到了被尊重的親切氣息。她用流利的英語給我們上課，用專業的知識來為我們排憂解難。她傾向於讓我們個性發展，但不可胡作非為。她是關心我的，但是我一直不理想的成績讓她為我擔憂了很久，她經常開導我，我在她的身上尋到了與劉老師同樣的的氣息。春暖花開。

高二，又是一個神奇的開始，我的新班主任，也是一名英語老師，她也是一名不可多得的伯樂。她與我住在同一條街上，經常會遇到，我也經常向她友好地問候，與許，緣分是註定的，我與她，有了更深的交集。她本來有意要推舉我為英語課代表，但被我婉言拒絕了。她是很惋惜的，但她尊重我的決定。我很開心，在接下來的這個學期能她朝夕相處。希望，一直在延續。

劉老師，鍾老師，方老師，你們陪我走過，走過那麼多日子，我對你們的感激説不完、道不盡。謝謝。

感謝蒼天，感謝命運。讓我在父母缺席的日子裏遇上了那麼多好的老師，即使內心有多孤獨，形影有多孤單，老師，已是我一生中最重要的寶藏。花繼續在盛開，老師也一直為我們綻放。

感動，沒有盡頭；敬佩，沒有侷限。

我心目中的好老師作文 篇10

宋代司馬光曾經説過：“經師易遇，人師難遇。”可我，就遇到了這麼一位“人師”，他是我們班的班主任——胡老師。

胡老師長得特別高，頭頂差不多快到我們班的班門框了。胡老師的頭髮是“少年白”，應該也是智慧的象徵。他的皮膚是古銅色的，濃黑的眉毛，一雙大眼睛如同滿月般，可他笑起來時“滿月”又變成“月牙兒”了。

胡老師特別疼愛我們。六一兒童節的時候，胡老師會自己掏錢給我們每一個人買一塊棒冰。平常，他會給我們一個小本子，用來蓋小紅章，考試100分、任何方面有進步、作業全對、比賽獲獎……都可以獲得小紅章，有了一定數量的小紅章，就可以換榮譽卡，到了學期末，老師會買許許多多的禮物，用榮譽卡，就可以換取這些禮物了。不僅僅是這樣，如果學校運動會獲得一等獎，老師還會親自帶我們出去玩呢！

胡老師常對我們説：“玩要認真玩，學習要認真學習。”所以，老師上課時對我們是非常嚴厲，一絲不苟的，不僅要讓我們在他的數學課上好好聽講，其他任何課上，老師都要我們認真聽課，希望我們“德智體美勞”全面發展。可一到了下課，他就像變了個人似的，活脱脱像一個大男孩。丟手絹、踢足球、踢毽子、貼燒餅……他都玩兒，這時的他並不像我們的老師，更像是我們的朋友。

胡老師十分為我們着想。記得有一次，我跟所有女生一樣“例假”，可馬上就要開運動會，我想：早不來晚不來，偏偏在這個時候來，這怎麼和老師説呀！但不是也不行，於是，第二天我找到胡老師，對他説：“老師，運動會我可能參加不了了。”“為什麼？”他問道。“我，我，我來。”我斷斷續續地説，“我來月經了。”老師聽到後，並不是很震驚，就説：“哦，那你這次就先別參加了。”當老師在班上公佈我不能參加運動會時，同學們都問老師我為什麼不能參加運動會，老師也並沒有告訴他們原因。那段時間，老師總是來跟我談話，總説這段時間要注意保暖，不能吃辣的、冷的食物……總之，胡老師總是站在我們的立場上思考問題。

胡老師也為了我們操了不少心。我們參加華盃賽的前一個月，胡老師都會在放學後免費給我們輔導奧數，雖然我們有時也會抱怨放學筆其他人要晚一個小時，作業比別人多，晚飯也比別人要晚點吃，但一想到胡老師都沒有怨言給我們上課，我們應該有怨言嗎？

胡老師不僅教給我們了數學知識，還教我們了許多教人的道理。那一天，天陰沉沉的，下着如絲小雨。胡老師從教室門口緩緩走上講台，神色嚴肅，似乎有什麼重要的事要宣佈，再加上整個天空烏濛濛的，把教室裏的氣氛顯得格外凝重。同學們都端端正正地坐的筆直，等着老師開口。過了半晌，只見老師用粉筆在黑板上寫下了11個大字：“學習如逆水行舟，不進則退。”“同學們，知道這句話的意思嗎？”他問道。我們紛紛搖了搖頭。他看到同學們搖頭，就繼續説：“這句話的意思是，學習就像一艘正在逆流而上的小船，若你不努力，不划槳，這艘船遲早會順着水流回去，可若你努力了，每天進步，使勁划槳，這艘船一直向上，那麼一定會到達目的地。”

而胡老師最讓我敬佩的一點，是他誨人不倦、無私奉獻的精神。記得那一次，學校舉行排球比賽，胡老師也參加了。只見他在賽場上接球、打球，那排球也在空中時而飛過來，時而飛過去，時而拋出弧線，時而排出直線。可是，他為了讓球不落地，一個飛撲，把球拍過，自己卻因為地上有一灘水，腳下一滑，沒想到腳卻骨折了。同學們都跑上去着急地問他：“胡老師，你有沒有事？”可他卻邊笑邊搖頭，説：“沒事兒，受傷什麼的很正常。”這句話讓我們放鬆了不少。但是，我記得媽媽曾經説過：傷筋動骨一百天。這次老師的腳骨折了，應該要休息一段時間，數學課要叫別的老師來上了吧，想到這兒，我不禁歎了口氣，畢竟我們都希望胡老師給我們上課。第二天數學課，我本以為推門而入會是一位新老師，可我看到的卻是一個熟悉的面孔：古銅色的皮膚，濃黑的眉毛，因為正在微笑，所以眼睛變成了一個“月牙兒”。只見胡老師拄着枴杖，滿臉笑容，步履蹣跚地向講台走去，喊的那一聲“上課”，我覺得比任何聲音都動聽、嘹亮。

在這個世界上，除了親人，最希望我們優秀的人，便是老師了。老師是蠟燭，照亮別人犧牲自己；老師是園丁，無微不至的照顧“花兒”；老師是雨露，滋潤着埋在土地下的種子；老師是春蠶，裝扮着世界不再單調……

謝謝您，老師！