假如我是一名教師作文450字 小學生作文

假如我是一名教師作文450字_小學生作文

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的假如我是一名教師作文450字_小學生作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

假如我是一名教師作文450字_小學生作文1

假如我是一名教師，我會給予孩子們豐富的知識，讓他們每個人的大腦裏都有祖國的文化。

現在，有許多災區的孩子們沒有接受教育；有許多貧窮的孩子沒有上學。他們看到其他小朋友高高興興地跑進學校，走進知識的海洋，在那裏盡情地遨遊。而他們只能用羨慕的眼光看看那些在知識的海洋裏遨遊的孩子們。自己只能在心底裏默默祈禱，渴望自己也可坐在明亮的教室裏聽課，可以讓豐富的知識灌進自己的大腦裏。

所以，假如我是一名教師，我要讓這些渴望得到知識卻得不到知識的人得到知識。

並且，我要自己建一所學校，而且免收孩子們的任何費用。這樣不管是貧窮的孩子，還是上不了學的孩子，都可以到這所學校上學。也可以像那些小朋友們一樣，坐在温暖明亮的教室接受教育。

假如我是一名教師，還要把學生管理好，教他們做人的道理，為我們的祖國培養棟樑之才。

為了培養孩子們學習的興趣，我還要訂購一架飛機。等孩子們吸收大量的知識以後，就帶領他們坐上飛機到月球玩耍，也讓孩子們對月球進行初步瞭解，也是一種學習。

我要好好學習，努力奮鬥！真正地上教師這一條道路

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打小時起，我就想做一名受孩子們尊重的老師，想做一位忠誠的人民警察，想做一位助人為樂的白衣天使……如果上天給予我這樣的機會，我會做一個稱職的老師。

早上，一起來我就前往我的工作崗位——學校。一到學校，就能聽見：“老師好！老師好！”的問候聲。每天，都要聽到這樣的話語，我的心中充滿温暖。

第一節課上，我給同學們講人生的價值。人生的價值是什麼？是為他人着想，為集體和國家着想，是不要總想着索取。課堂氣氛漸漸進入高潮，有越來越多的同學提問：“老師，為什麼您給我們講人生的價值？”我依照同學們的思路繼續拓展，同學們也越聽越感興趣。一節完美的課上完了，課後，我組織學生進行知識競答，同學們紛紛舉手參與。許多老師羨慕我教育學生有一套，我也虛心地教了他們幾招。

從人見人愛到花朵綻放，這之間經歷了許多努力。常言道：不經歷風雨，怎麼能見彩虹？我的行動證明了這一點。我每晚都認真備課，課堂上組織語言與同學們開展討論。在這羣祖國花朵的感染下，我的童心也變得豁然開朗起來。

放棄真正的理想，朝着真正的崗位進發。我要打小起，就做一個有心人。相信不久的將來，我也會變成一個手拿教科書，面帶微笑走進教室給孩子們上課，累了一天也值得，深受學生歡迎的老師。

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代老師走進了教師，給我們上課。我開始假想十年後的一天，我將成為一位人民教師。

這是我人生中上的第一節課。我自信認真的給我的學生們上這節課，我講的內容是古詩二首中的《題西林壁》。在課堂中，第二排第二個小同學小明，圓圓的臉蛋，有一雙明亮的大眼睛。他三心二意，沒有認真聽講，在玩他的鉛筆盒。我讓他站起來，背誦這首古詩，他緩緩地站起來，低着頭默默不語。我讓他把這首古詩抄寫兩遍，讓他背誦下來。然後，我繼續上課。當課上完，我讓同學們總結這首古詩，趙雲積極的回答，用我講的內容，用“角度”總結這首古詩。最後，我讓同學們吧這首詩抄一遍，背會。

到三點五十了，課外活動的時間到了。我穿好運動服，拿好哨子，向學校借來了一根麻繩，進行拔河比賽，我先將他們他們進行分組。教室裏總共有六排座位，左邊三排為紅隊，右邊三排為藍隊。然後，每組選出十個人來比賽。比賽開始了，紅隊的王小明在前面，別看他平時上課不認真聽講，但他的力氣很大。藍隊的趙雲在前面，別看她平時上課積極回答問題，可是她的力氣很小，但善於組織同學們，最後，紅隊勝利了。通過這次比賽增進了同學們的友誼，使他們團結友愛，互相幫助，更加關心集體的榮譽。

假如我是一位人民教師，那該有多好啊！為了我的這個目標，所以我要努力學習，認真完成老師佈置的作業，積極向上，成為一位人民教師。

假如我是一名教師作文450字_小學生作文4

假如我是一名教師，我會讓我的學生從小養成多讀書的好習慣，擴大他們的視野，讓他們能夠體會到讀書的樂趣、文字的美妙，合作者產生共鳴。

假如我是一名教師，我會把枯燥繁瑣的課堂變得有趣，這樣我的學生就不會討厭學習，而上課變得認真聽講，不“開飛機”，並且主動學習。

假如我是一名教師，我會經常和同學們聊天，特別是那些沒有自信的孩子，我會鼓勵他們，並讓孩子們信任我，與我談心，彼此就像一對好朋友，同學們不會再對老師感到生疏或害怕。

假如我是一名教師，我會與同學們一起討論學習方案，要善於聽取別人的意見，這才是成功之道。

假如我是一名教師，我會傳授他們我的生活經驗與為人處世的大道理。但我要用一種特別的方式，我會給他們講故事，讓他們自己去領悟其中的道理。因為我知道，沒有前車之鑑，他們不會把這些道理銘記於心並運用到生活中去的。

假如我是一名教師，我會驕傲的告訴他們:“我們都是龍的傳人!”

讓他們引以為豪，在那些看不起我們的外國人面前，仍然可以昂首挺胸，不會低三下四。

假如我是一名教師，我會像蠟燭一樣，燃燒自己的青春，照亮他們的夢想，讓祖國的花朵茁壯成長，競相綻放······

假如我真的可以成為一名教師，那時候，不騙你，我一定做一個那樣的教師!

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在人生之旅中每個人都有着自己不同的夢想，並且每個人都在為自己的夢想而

有了夢想，我們才有了追求，有了夢想，我們才開始成熟，有了夢想，我們才學會了堅強，有了夢想，我們的人生才變得精彩紛呈。

小時候我最大的夢想是能在一番奇遇後的事就是當一名教師。

我是一名老師我不會讓學生們整天除了學習功課還是功課。當他們在學習上遇到困難時，我會像一名學生一樣與他們一起去克服，一起分享學習的快樂。在上課時，我要讓課堂充滿歡樂，訓練他們的思維，拓展他們的視野，還要在他們的課堂上各抒己見，發表自己獨特的意見。我要讓他們的能力、想象能力大幅度提高。不然他們只知道讀書，我要讓他們在歡聲笑語中得到知識，得到啟示。作為一名教師，歷來被虐為“孩子頭”，要想當好這個“孩子頭”也不是一件很容易的事情，如果我是班主任，我覺得一下十六個字是班主任工作不可忽視的：細而不鎖，實而不呆，愛而不溺，嚴而不暴。

這就是我的想象我希望這個想象能實現就行了。

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“快關燈，睡覺！”“哦”。我隨手關了燈，進入了甜美的夢鄉。但是白天的作文題目我還是忘不掉《假如我是一名音樂教師》還不會寫怎麼辦？……

咦？我怎麼長大了，我聽見老師説長大的我要成為一名音樂教師了！名副其實的音樂教師。

我把我的學生們帶到大自然的課堂，我帶着他們一起郊遊。走進森林裏，去聽那蟬鳴蛙叫，去聽那黃鶯歌唱，告訴他們世界到處都有音樂，在音樂世界是多麼的美好！

我帶着我的學生一起去河邊，聽那河水天天歌唱，那麼動聽的聲音，是多麼的美妙。

我會教他們怎樣彈鋼琴、拉提琴，提琴為什麼要分大提琴、小提琴。教她們認識樂理知識，知道名人貝多芬、莫扎特、車爾尼、海頓，教她們世界各民族舞蹈。我會培養他們的音樂天賦，讓每個學生都有着婉轉的歌喉。讓他們覺得世界是多麼的美好。

我一定不會去大聲叫喊，打罵我的學生。我一定不會吹鬍子瞪眼：“去去，一邊去！我會引導他們互動學習，在遊戲中學習，在學習中游戲。

在音樂課上，我用三份嚴厲，七份的和藹。讓我的學生會喜歡我，覺得我是多麼的和藹可親。

“噹噹……”小鬧鐘敲了敲，把我從睡夢中拉醒，我揉了揉惺忪的睡眼，心裏想：到那個時候，我一定會做那樣的音樂教師。

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我有一個美好的理想——長大以後當一位光榮的人民教師。的確，在所有的職業中，權力最小的是——人民教師；但是在所有的職業中，對人類貢獻最大的也是——人民教師。雖然，他只能管住一批有一批的孩子。然而，他就像那樹根一樣，默默地工作着，奉獻着。

假如我是一位人民教師，我要注重培養學生良好的品德情操。我要大力宣傳雷鋒，賴寧等英雄模範的先進事蹟，用他們的事蹟來教育學生。

假如我是一位人民教師，我要鼓勵那些天真活潑的學生多看課外書，讓他們不僅僅依靠老師去獲得知識。我要讓他們從小就擁有一個廣闊的視野。

假如我是一位人民教師，我不會把學生當瓶子，把知識直接裏面灌。我會調動每個學生的積極性，養成自我學習、自我思考的習慣。

假如我是一位人民教師，對那些“低能兒”、“調皮大王”的後進生，我要用自己的滿腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅信“只要功夫深，鐵棒磨成針”這句古訓的正確性。

假如我是一位人民教師，課下我會和同學們促膝談心，一同做遊戲。讓師生交流成為我生活中不可缺少的一部分。

這就是我全部的希望，雖然今天當人民教師是我的理想，但是我相信不久的將來，我一定能成為一名合格的人民教師。

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每個人都有自己奇特的夢：假如自己變成一隻美麗的小鳥，自由自在地在林中歌唱；假如自己成為一名足球明星，在奧運會上勇奪金牌為祖國爭光；假如自己成為一名歌手，在舞台上發亮；還有的會想象自己成為科學家，培育出來的玉米比房間還大……

為自己插上想象的翅膀，假如我是一名教師，我想我一定努力讓自己變得很優秀。在課堂上，我會用那清晰而又悦耳的普通話給同學們講豐富多彩的文化，讓他們在淵博的知識海洋裏茁壯成長。除了課堂學習文化知識，我還會給他們講授四季，帶他們領略大自然的美。春天，我會帶着他們去郊外聆聽鳥兒的歌聲，呼吸花和草的芳香；夏天，我會帶他們去游泳，感覺一下像魚兒一樣自由自在地暢泳；秋天，我會帶着他們觀察植物的變化，並採集一些植物做標本，給歷史做見證；冬天，我會帶着他們滑冰，打雪仗，告訴他們做人要學會對抗凌冽寒風……

我真希望想象能成真，教我的學生做人的道理，只要做過，努力過，即便失敗了也不會後悔。告訴他們，時間多麼的珍貴，不要輕易的讓它溜走……

假如我是一名教師，我一定會竭盡全力做好！這讓我想到了一句話：“能做到的事，一定能做到，永遠都不可以放棄，要相信自己，做最棒的自己！”希望一天想象能成真。

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假如我是一名教師，我會把自己學到的知識全部交給學生們，分享我學到的全部知識。當然我不可能把所有年級的學生都教一遍，作為一名教師，不管分到哪個年級，我都會盡我我能，努力去教學生們，在課堂上講課幽默風趣，讓學生們愛上學習，與他們作伴共同學習，成為他們的良師益友。

在課堂上講課，難免會遇到調皮的學生，我會耐心的教育他們應該做什麼，不應該做什麼，在教師裏，我在上課時，如果有同學不太明白的話，應該先舉手説明，我讓他們講話的時候再説話，不允許他們在底下交頭接耳的説話，維持好課堂紀律。我在講台上講課時，我會讓班裏的紀律委員維持課堂紀律，讓同學們都能認認真真的聽講，不準出現上課時東張西望，不準在課堂上吃東西，更不允許在課堂上打鬧，這會影響到其他同學聽講，也是不文明的行為。

假如真的碰到同學之間打架現象，我會盡力制止，讓他們去教導處問清楚打架的原因，針對有錯的一方進行批評教育，讓有錯的同學向對方道歉，對另一方進行心理安慰，這樣不偏不向，讓事情和平解決。

我就是要成為這樣的一名人民教師，做到問心無愧！讓祖國的花朵明天會更加美好。

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假如我是一名教師！我會去災區工作。幫助那裏沒有書讀的孩子。也會建議校長讓孩子的學習環境更加美好。教他們知識也是一位老師的責任。

假如我是一名教師！我會不怕辛苦，不管待遇好壞。即使沒有一丁點的工資，我也會把我的一輩子都放在沒有書讀的孩子，盡我最大的能力幫助他們。也是現代教師應有的品質，幫助災區孩子的教師是偉大的，教師這個職責已在我心中生根發芽。

假如我是一名教師！我會每天清晨早早的起牀，克服自己的懶惰，領孩子們讀書，檢查他們的功課，叫他們做人的道理，教他們不要做違法的事情，嚴格遵守社會秩序；也要常常提醒自己是位教師，更要嚴格要去自己不要打罵孩子，但還要對他們更加嚴肅。我不會不知更多的作業，讓他們享受童年的`樂趣，但我也會教他們做人的道理。晚上要看着他們睡覺後再處理自己的事情。及時熬夜也不能把他們的功課落下，讓他們以更好的成績回報他們的父母。讓他們的父母知道災區的孩子不比城裏的孩子差。

假如我是一名教師！我也會想我的老師對待我一樣對待他們。假如那些孩子沒有了父母，我會像對待自己的孩子那樣對待他們，就算我少吃一口、少睡一會、少玩一會，也要把他們養的健健康康，不讓他們缺少母愛也不讓他們缺少父愛。我即使有脾氣也要埋在肚子裏，讓他們感到世上還有我這個老師在愛着他們，不會然他們感到一丁點的委屈，但也要讓他們學會吃苦，讓他們知道一粒糧食多麼來之不易。

我現在雖然是一名小學生，但是未來不會遙遠，這個目標有了，我也一定會實現，有夢想就會有力量，我會大步的向目標前進！

假如我是一名教師……

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2100年9月1日，我終於如願以償到銀豐學校任教做了一名體育教師。

今天，我有兩節課，第一節課是室內課，我信心十足地走進教室。咦？教室的牆怎麼是五顏六色的？開始上課了，我提着筆記本電腦走進教室，打開電腦，一點擊足球賽，牆上立即顯示出了足球場上的隆重場面。噢！原來牆壁上有設備能自動與電腦上連接，自動顯示電腦上的信息。同學們歡呼起來，開始津津有味地觀看起來。就連我這名教師也被球賽深深迷住了。比賽觀看完後，我藉機向同學們介紹有關足球比賽的常識，同學們都感興趣。鈴……，下課鈴響了，第一節課匆匆結束了，趕緊準備第二節室外課吧！

上課了，我帶着同學們來到操場上，咦？操場上怎麼光禿禿的，什麼也沒有呢？噢！原來操場上體育設備全是電腦控制的。我這節課需要足球和足球場，一按對應按鈕，足球和足球場就從地下冒出來了，太神奇了！同學們歡呼着蹦蹦跳跳地進入操場準備踢球了。我把同學們分成四組，男兩組，女兩組，開始比賽了，同學們在操場上狂奔起來，踢得勁頭可足了，同學們簡直是揮汗如雨，比賽十分激烈。可惜，還沒分出勝負，下課鈴響了。我和同學們只好約定放學後再比賽，非分出勝負不可！

第一天的任教經歷讓人久久難忘，我下決心一定做一名二十二世紀優秀的體育教師。

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假如我是一名教師，那該多好啊！

我當老師絕對不會體罰學生。上課時，我就盡最大的努力講好課，使學生都能聽懂。如果有聽不懂的，我就一遍一遍地給他講；如果有人在上課時説話，我絕不會像一些老師那樣打手板、打嘴巴等，我要好好地教育他，同時給他講一些偉人的故事和做人的道理。我相信，這樣一定能使他學習進步。對於後進生我不會不管他們，要儘可能地他們進步。如果實在不行，對考試得二三十分那樣的，我就勸他重讀一年；對於考分較低的學生，我就抽出一部分休息時間來給他補課。選班幹部，儘量讓沒當過班幹部的人當一次。我幹任何事情，如填競賽台、行為卡等等，都絕不能騙上級，如果校長騙教育處，我就勸他不要這樣幹。

除此之外，我還要讓學生的家長和我一起教育孩子。如果孩子不會，不要給他一算式就讓他算，計算題誰不會呀！我也不讓家長隨便打孩子。你越打，他就越怕；他越怕，作業就越做不明白，心裏總想着你的手板。考試也是如此。所以，家長不能隨便打孩子。

另外，學生如果受了傷，比如從滑梯上掉下來等，我會馬上給家長打電話或馬上把他送到醫院。

在假期，我不會給家長打電話“告狀”，而要到一些差生家去補課，讓他們的學習成績逐步提高。

總之，我要當一名合格的老師－－這也是我未來的選擇！我要向毛蓓蕾學習！

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我有一個美好的心願，那就是長大以後能當一名傳授下一代知識的人民教師。

假如我是一名教師，我就能站上講台，給同學們做自我介紹，並讓他們再上講台，介紹他們自己。

假如我是一名教師，我就要結合課本的內容，向他們講述一個又一個生動又有趣的故事，這時候，同學們一個個都要望着我，他們都正津津有味的聽我講故事呢！

假如我是一名教師，我就會佈置很少很少的作業，讓孩子們回憶今天學過的知識就可以出去玩了。讓他們在學中玩，玩中學。

假如我是一名教師，我會獎勵昨天做完作業後，玩得最好的同學，並讓同學們講述昨天玩耍中所學到的知識有哪些，並對講述得最好的同學再進行獎勵。我想，這樣孩子們才會更對學習感興趣的。

假如我是一名教師，我要帶領同學們到大自然中觀察，看螞蟻與螞蟻之間怎樣交流；看昆蟲們怎樣爬行；再看一看哪些小草能開花，哪些不能……讓同學們走入生活，瞭解自然。

當然，要完成這個美的心願，我自己也得好好學習，才能教給同學們更多的知識。

等我退休之前，我要將自己的qq和email留給同學們，好讓他們與我傾心交談，我會告訴他們要好好聽話，快樂地學習，我還會告訴孩子們：“我會永遠記得你們，想起你們的。”

我就要這樣去做好一名人民教師，所以，從現在開始，我就要朝着這個美好的心願努力、努力、再努力……

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你們從小一定有很多美好的心願和夢想吧！比如説成為一位科學家，為祖國建設和人民生活出力；或者成為一位醫生，救死扶傷，為病人解除病痛；或者成為一名建築師，建造許許多多各種各樣的建築物…而我的夢想是成為一位老師，為我的孩子們做一些事情……

假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。並且，向他們學習的，學習他們身上閃光的東西，提高業務水平，真正做到教學相長。

假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠進步，不落後於時代，不落後於社會，永遠站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學生做出榜樣，用自己的力量去影響學生，不墨守成規，努力學習的。 假如我是老師，我講課，一定要巧妙地用一些笑話滲透進知識，不再讓同學們感到枯燥乏味，要讓他們有興趣，不死抓住老套方案不放手，要不斷在那個基礎之上再不斷去創新，不斷向新的領域進攻。

假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過於理想化，但我會努力向這個目標靠近。

這些只是我現在的想象，也是我的夢想。我會用勤奮學習來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師，完成我心中的夢。

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每個人都有自己的理想，有的想當工程師，有的想當科學家，有的想當富有的商人，而我的理想是當一名教師。

假如我是一名教師，我要致力於語文改革，拋開老師一套不適應現實的語文方法。我要開設讀課、演講課引導孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言，讓他們用智慧去叩開科學寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，去攀登科學的高峯。

假如我是一名教師，我絕不會讓學生整天鑽在書堆裏，我要他們投入到大自然的懷抱，盡情領略大自然的風景。春天，我們漫步在百花叢中，觀賞奼紫蔫紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們流連在大海邊，踏着海浪，拾撿貝殼。秋天，我們要去欣賞那紅似火的楓葉……去山上採集標本。冬天，我們要去堆雪人、打雪仗，去觀賞那蒼翠欲滴的松樹……啊！這一切都充滿着詩情畫意，我想讓他們在大自然中得到教育。

假如我是一名教師，我一定會像一位慈愛的母親無微不至的關心我的學生，啊，那個小朋友肚子疼了，疼痛難忍，我心裏像吊了一塊石頭，急忙帶他去醫院。他的肚子不疼了，我心裏的一塊石頭終於落下來了。

假如我是一名教師，我會努力正確的引導孩子，讓孩子們在良好的環境中學習和接受教育，將來成為國家的棟樑之材，我想這個願望一定會實現。