文書都初二寫人的作文：最好的老師
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無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的初二寫人的作文：最好的老師，希望對大家有所幫助。
初二寫人的作文：最好的老師1
説到最好的老師，大部分學生最先想到的是自己學校裏的老師，但是，父母才是比老師責任還要大的我們的人生老師啊！
我們在開始走路，開始説話，開始懂得人之常情等等這些階段都是父母教會我們，陪伴着我們，所以，父母在我們成長的過程中起的作用比老師要大得多，他們的一言一行都得小心小心再小心。
有時候父母説的話前後矛盾讓我們就很為難，不知道是這樣好還是那樣好。材料中文文的事例就是如此。媽媽讓他不要打人，看到自己的兒子被人打後，卻責問他為什麼不打人，既然如此，那當初又為何要教育他別打人呢？父母在教育孩子的時候首先要調整好自己的心理，對孩子説的話不能前後矛盾，這樣不僅會有失自己在孩子心目中的形象，也會讓孩子覺得自己不靠譜，這樣對孩子的教育不僅無利反而還有害。
父母不僅僅只有養育我們的義務，還有像老師一樣教育我們的責任，父母在教育我們時首先要想一下這麼説對不對，對孩子這麼説有沒有用，而且還不能出現前後不一的説法。父母是最難當的老師，也是我們最好的老師。
他們的一言一行我們從小就看在眼裏，我們説的話，做的動作，都是看着父母慢慢地學過來的，有很多跟別人不能説的事，我們卻能和父母敞開心扉地説，他們理解我們，安慰我們，教會我們做人的道理。
最好的老師莫過於父母啊！他們教我們的每件事都得是積極向上的，在我們面前，説錯一點話都會誤導我們，所以做父母的也得小心。
初二寫人的作文：最好的老師2
上三年級時，我們班調來了一位新老師，她姓瞿，挺老的，一開始我認為這個老師肯定教不好，因為人老了記性是會變差的，又怎麼能教好我們呢？
可是，這位老師上的第一節語文課讓我對她刮目相看，我頓時反應過來，我的判斷全錯了，因為這個瞿老師不但記性好，而且語文課上得還特別有意思，我對瞿老師產生了一種極大的好奇。她就如一塊磁鐵般吸引着我的注意力，因此，只要是她上的每節課我都是非常認真地聽講。記得瞿老師第一次給我們上語文課時，説了一個故事—《守株待兔》。她邊講故事邊仔仔細細地教我們道理：“要學會用巧妙的方法去面對困難和挫折，要學會運用巧妙的辦法，這個將使你們終身受益。”
聽了瞿老師的話，我牢記在心中。不知道為什麼，瞿老師説的每一句話語都使我刻骨銘心，每一個動作都那麼扣人心絃。她説的每一句話都讓我牢牢記在心間。三年級時，每一個老師上課我都會打瞌睡，唯獨瞿老師上課我不會睡覺，因為我覺得所有老師上課都很無聊，而瞿老師上課特別有趣，會激發我們的興趣，因此，使我們上課非常有精神。講故事的時候，老師會拿幾樣道具，説：“同學們，你們猜猜我今天講的是什麼故事？”我們都糊塗了，瞿老師就告訴我們，今天講的是《神筆馬良》。
她説完故事，我心想：如果我也有一隻神筆就好了……直到現在我都還記得瞿老師的動作、神態，還有每次的諄諄教誨。
初二寫人的作文：最好的老師3
我喜歡的老師有很多。但最喜歡的老師只有一個。我最喜歡的老師是施老師，也是我們的班主任。
她已經教了我們三年數學。她戴着一副眼鏡，梳着一頭短短的黑頭髮。她不僅關心我們的學習，也關心我們的生活。
記得有一次，我們班的同學都回家了，只有我還沒回家，而站在班級門口。為什麼我還不回家呢？原來是因為班級的前門還沒鎖，而管鑰匙的同學也回家了。我就去辦公室找林老師，可是她不在。我只好在門口等她。我等啊等，等到12點多，施老師才回來。她吃驚地問我：“怎麼還沒回家？是不是沒搭上車？”我哭着説：“班級的前門還沒鎖，而管鑰匙的同學又回家了，所以我還沒回家。”“這樣啊，好了，別哭了。跟我到食堂去吃飯吧！”施老師一邊安慰我，一邊替我擦乾眼淚。説完，牽着我的手向食堂走去……
我覺得林老師就像我的知心朋友一樣。
如果把我們比作花園裏那些美麗的花朵，那林老師就是那勤勞的園丁。因為只有勤勞的園丁，才會有美麗的花朵。
林老師就像蠟燭一樣，在無私地奉獻着。
初二寫人的作文：最好的老師4
她就是我的班主任—唐老師，也許你們要問：為什麼她是你最好的老師啊？且聽我慢慢細説。
當我們“犯錯”時，她在黑板前面對“觀眾”講做人的道理，要知錯就改，做一個誠實，民事的好孩子，她叮囑着我們每一個人。用舉例來説明，偶爾會拿班上的同學説明，在時拿同學家長行為舉止來説明，也有時拿她周圍的鄰居、親人來説明。説這些話語都是老師教會我們做人的品質，不學小偷小摸的動作等等。有很多時候老師還會拿來一些書籍在課堂上講給我們聽，希望我們能夠養成習慣去多多閲讀好書。還會讀一些國外的一些事情跟我們國家的事進行對比，來教育我們做有修養的孩子。
在課堂是老師特別有耐心跟我們交談，她每一堂課都充滿了知識的誘惑和魅力，讓我們永遠遨遊在知識的海洋裏。我們每次聽老師給我們講課時，互相用渴望的眼神落在她整張面容上。她使我們明白了一個個做人的道理，每一個人都不是十全十美的，需要我們努力改善自己，做一個各方面都優秀的人。
在她節節課的“嘮叨”聲息之中，時間就不知不覺溜走了，但她是我永遠不會忘記的老師，她的笑容定格在我腦海的深處。
初二寫人的作文：最好的老師5
邱老師可是我們班的金牌輔導員。這一年來，在她的帶領下，我們班同學奇蹟般地扭轉乾坤，將黑歷史洗白，從倒數逆襲成王者。在我的心裏，邱老師成了神奇的魔術師。
看，一年一度的跳長繩比賽即將開始，回首我們班的黑歷史，那是常常“勇奪”倒數第一。如今換了一個新班主任指導，又會擦出什麼樣的火花呢？
當我們一“烏合之眾”像往常一樣懶懶散散的走向操場時，邱老師一臉嚴肅，早就站在那兒等我們了。在老師威嚴的目光注視下，我們這些“游擊隊”也成了“正規軍”，開始嚴格的訓練。每一個階段“金牌輔導員”都會定一個小目標，隊伍在不停地調整，“搗蛋分子”一個個被“繩之以法”。“金牌輔導員”親自上場，一遍又一遍指導，訓練得那些同學叫苦不迭。
幾個星期後，我們班那些搗蛋鬼跳長繩隨便講話，亂做動作等壞毛病全被消滅了。甩繩的同學更是經過千挑萬選，親自訓練才選定下來。
激動人心的跳繩比賽終於開始了。一聲令下，全員精神高度集中，只能聽到繩子有節奏地拍打地面的聲音。最後，我們以396×4的成績打破學校記錄，榮獲全年級第二的好成績，一雪前恥。連校長都親自過來表揚了我們。
小學的最後一年，我從邱老師身上明白了一點：失敗並可怕，努力就有奇蹟，只要堅持不懈的奮鬥，就能改變別人對你的看法，刷新黑暗的記錄。
初二寫人的作文：最好的老師6
在我小學的印象裏我就是一個差生，每次的作文被老師念出來，取笑我；每次的分數寫在黑板上，讓每個老師取笑一番……可是她們從來都沒有想過我的感受，我的心也是肉長的，有血有肉，而不是那冰冷的石頭啊！
直到六年級時，我的處境才慢慢好轉。 她是一個長相平凡的老師。外表並沒有什麼不一樣，可內心卻相差極大，也自從遇到她我才學會了寫作文，學會了分析課文與總結課文……
她是我們學校的老教師。教學方法獨特，總能讓我們在玩樂中學習，總能給我一種親切感與安全感。在她的課堂中我總是很快樂，不管我有什麼錯她都是微笑着的。説她的胸懷像大海一點也不誇張。 她總是板着臉，就像小孩生氣了似的很可愛。而且總是對我們説她是多麼厲害，嚴格起來六親不認，可她已經教我們一年多了，我卻從來沒見過她發火的樣子，我想她發火的樣子一定也很可愛吧！
在她的身邊我從來沒有緊張過，害怕過，在我的心裏她就像是我的大姐姐一樣，無微不至的關心我，呵護我，有時我真的好希望時間能倒流，這樣我就永遠不會畢業，永遠是她的學生
也許在不久的將來我的理想會成為現實，那時的我將是一個成功的大作家，而我的馬老師卻將是一位白髮蒼蒼的老人，我將帶着我的成功，我的微笑，去看我白髮蒼蒼的老師。
她是我最好的老師！
初二寫人的作文：最好的老師7
世界上，有很多很多的老師，美麗、高挑、帥氣、多才多藝的老師都有。唯獨我的老師最獨特，她就是——徐老師
徐老師她既不高又不瘦，但她的身軀是那麼的可愛。烏黑的頭髮，濃眉大眼，櫻桃似的小嘴，紅紅的，很好看。
她的性格開朗、活潑，但是有時候發起火來她連自己都怕。所以勸你們千萬不要惹她生氣，不然後果不堪設想。
我們班的人都叫徐老師“徐姐”，所以我也跟隨大部隊一起叫徐姐啦！
在上課的時候，每當我們開始覺得枯燥乏味的時候，徐姐就開始搞笑了。每次都是因為徐姐，我們枯燥乏味的教室就會馬上變成了歡聲笑語的樂園。
但是，有些同學實在太不聽話了，總是不交作業，讓徐姐心煩。所以，有一次，徐姐在課堂上發了好大的火，就是因為這些老頑固的作業問題。
可是，當懲罰了這些同學之後，徐姐立馬變臉。
她對我們説：“你們真的是，人家其實是很淑女的，就是因為你們這些兔崽子害我變成了這麼暴力的人。”當時我們在台下的同學都蒙了徐姐變臉比翻書還快。
我偷偷告訴你們，徐姐的知識可豐富了，我覺得她可是專家級別的老師。
就是這樣一個可愛、幽默的一位老師，給我們帶來了無盡的歡樂，也讓我們一些同學改掉了一些不交作業的壞習慣。就是這普普通通的老師，讓我們覺得她是最好的老師。
初二寫人的作文：最好的老師8
我最好的老師，是我的幼兒園老師温老師。
温老師有一頭黑黑的長髮，一雙愛笑的眼睛。她在我的印象中一直都十分和藹友善，似乎從來不會生氣。她很喜歡小孩子，她既像我們的媽媽，也像我們的好朋友。上課時，她耐心地抓住我們的小手，教我們一筆一劃地寫字；下課時，她陪我們在天台上玩耍，給我們分享她從家鄉帶來的零食；吃飯時，她幫我們分好飯，告訴我們不要挑食；午睡後，她還會細心地幫女孩子們扎辮子……
再記得那一天的下午，一個男孩在上課時而另一個男孩子玩耍，別的老師都管不住他們。但這是，温老師過來了。兩個男生正為要捱罵了，都低下頭，眼淚在眼眶裏打轉。但沒想到的是，温老師卻輕輕的摸着她們的頭，蹲下來仔細地用紙巾擦去他們眼角的淚花。温柔地對他們説：“以後上課的時候啊，不要太調皮呀，和別人玩的話會影響其他同學呢。我們下課在一起玩吧！”那兩個小男孩抬起頭，展開了笑臉，説：“我以後再也不會在上課時説話了。”
温老師就如他的名字一般的温柔，她的教導以及話語是我至今難忘。
初二寫人的作文：最好的老師9
我們在學校裏有辛勤工作的老師，我們的生活裏也同樣有老師。在我的生活裏，就有這樣一位“誨人不倦”的老師————我的媽媽。
有一天早晨，媽媽叫我去扔垃圾。我穿好鞋子下樓。我正準備朝垃圾筒的方向走去，突然，我看到一隻大狗，還“汪汪汪“地叫者。不瞞您説，我這麼大的人了，一直都怕狗。這時，一個想法在我腦中閃過：就把垃圾放在這裏吧。我猶豫了一會兒，轉念又想：又沒有人看到，誰知道是我放在這裏的。於是我就把垃圾扔在了這兒，回家了。我一回家，媽媽説：“這麼快就回來啦。我支支吾吾地説：“今……天，速度……比較……快……”説完我便跑回我房間了。吃完飯以後，媽媽下樓散散步，聽到樓下的老太太們異口同聲地説：“誰亂扔垃圾呀，搞得樓道里臭烘烘的，這種人真沒有道德!”我在樓上聽到後，馬上下樓，找了個藉口讓媽媽上樓。回家後，我主動地説：“媽媽，那個垃圾其實是我扔的，因為早上那裏有狗，所以……”媽媽聽了不但沒有生氣，還笑眯眯地説：“媽媽這次不怪你，因為你很誠實，不過下次就不要這樣了。”……從媽媽的話中，我明白了：做人要誠實守信，因為我們大家都憎恨那些不誠實的人。
啊，媽媽教會了我許多道理，她真是我的好老師呀!
初二寫人的作文：最好的老師10
陰老師是我五六年級的數學老師，她是一位和藹可親又略帶嚴肅的老師，她講的課生動有趣，我們都很喜歡上她的數學課。
記得有一次上課，老師要給我們講解“圓”的知識。講課前，陰老師讓我們拿出準備好的材料，四個人分為一組，讓我們小組合作學習。十分鐘之後，陰老師微笑着開始問同學們：“你們知道‘圓’嗎?你們在哪裏見過圓形呢?”我激動地舉起手説:“光盤，教具，燈蓋，牌子等等，好多物體都是圓形。”“答的對，大家還有什麼可以補充嗎?”老師和藹可親地問，此時大家默不作聲。“那麼你們知道‘圓’有什麼特點?”“圓有無數條，半徑和直徑。”一位同學搶答道。“沒錯，請坐下。”陰老師在黑板上寫下了圓的這些特點，她接着問“誰知道‘圓’的周長是什麼?我們在不會計算的情況下，應如何量出圓的周長?有同學可以演示嗎?”
此時同學們都踴躍舉手，爭取做演示的機會。陰老師爽快地説：“好，現在我們請一位同學上來演示。”只見這位同學快步走到講台，面對大家有信心的説：“圓的周長在這裏。”説着他拿起繩子放在圓形的一圈，又用尺子測量一下，就是圓的周長。
一節課下來，我們學到“圓”的許許多多知識，明明是枯燥的數學課，但是陰老師卻用提問引導的方式讓我們學習了一個又一個知識點，她真是用心良苦，激發了全班同學的積極性，讓大家在互動中學習，不僅收穫了知識，更獲得了學習的快樂。
感謝陰老師對我們的良苦用心，她真是一位處處為我們着想的好老師。
初二寫人的作文：最好的老師11
生活中的愛無處不在，每個人心中都有愛。有的愛是自私的，有的愛卻是無私的。
我們的語文老師丁老師，就是一位擁有無私愛的老師。他給我們的愛是偉大的！
記得有一次，期中考試前，老師因為我們的學習操勞，嗓子啞了，説起話來就像失去信號的收音機，沙沙地響。臉上不時泛出苦澀的表情，可老師卻依然堅持着為我們講課。這時，我們總會端上一杯水給老師，老師對着我們微微一笑，卻總是不喝。我們心裏知道，老師是怕上課浪費時間。因此只有下課時才能喝一口水，我們看在眼裏，疼在心上。
還有一次，老師的孩子生病了，發燒燒到三十八度多，可丁老師不顧自己孩子的安危，堅持到學校為我們上課。我們心裏十分明白，老師是不想因為她一個孩子生病，而耽誤我們二十八個孩子的學習呀！可是一下課，老師就滿臉焦急地給家裏打電話。我們體會到了老師此刻的心情，也為老師感到着急。雖然我們不是老師的孩子，可現在這一切的一切不都表現出老師對我們那濃濃的'愛嗎？如果我們不以優秀的成績回報老師，那我們怎麼能對得起老師呢？
從現在開始，我要努力學習知識，在考試中取得優異的成績來回報老師。張老師，我想對您説：“您是我們的指路明燈，為我們照亮漫漫長路和前進的方向，您為我們操碎了心。”我還想對您説：“老師，您辛苦了，我們大家永遠愛您！”
初二寫人的作文：最好的老師12
田老師，你是我最好的老師
在我心中，最好的老師莫過於田老師了。
我常常被田老師的言行所感動，因為他太關心別人了。説到這兒，我想起了幾周前的一件事情，我雖然沒有成功，但我還是比較記得清楚的。那日，我在少先大隊部背古詩。古詩連
還有一次是在運動會上，在親子運動環節中，一對母子快要到終點時摔倒了。只見擠在人羣中的田老師趕忙跑了過去將她扶了起來，年過半百的田老師能扶起那人來，那人與他非親非故，但他卻抱以和藹去面對，我的心動了，被他打動了，想起來還真是有些心動。如果説育才小學是我的母校的話，那她就是我這個母校的母親；如果説他是一棵樹的話，我就是在他遮擋下的一棵小樹；如果説我是一隻小鳥，那她就是等我回巢的鳥媽媽…………
所以説，田老師，你是唯一一個令我終身受益匪淺的老師；是唯一一個令我感動的老師；是唯一一個令我敬佩的老師！
你是我最好的老師
初二寫人的作文：最好的老師13
我們班紀律不算好，成績呢，擠不進前幾名，有些人會問，是不是老師不好呢？我會説，不是的！我們班的老師可都是最好的頂尖的老師，尤其是我班的班主任張林老師。
張老師的頭髮又黑又亮，炯炯有神的眼睛彷彿會看透一切，老師還有一雙會繡十字繡的巧手。
張老師不論自身情況堅持來給我們上課。
那一次我記得特別清楚，那是五年級的一天，早上張老師走進教室，一説話，我聽着有點不對勁，老師的嗓子啞了，而且啞得很厲害。我原以為老師會把語文課推掉，令我沒想到的是，老師還堅持給我們上課。雖然聲音很小，但是我很感動……
老師不僅不耽誤大家的學業，還鼓動我們課外轉魔方，開發大腦的靈活性。
不知從哪天開始，張老師迷上了轉魔方。沒過多久，聰慧巧手的張老師已經會轉6個面的了。每天中午午飯後張老師還一個一個教同學轉魔方、怎麼轉出6個面的。張老師不急不躁，對每個同學都很有耐心。老師教我的時候，我也更深刻地體會到老師對每個人的用心、細心。班裏分配了一個頂級的老師，讓我們這一班原本調皮貪玩的孩子漸漸懂得玩中也有大智慧。
這就是我們可親可敬可愛的張老師。
初二寫人的作文：最好的老師14
我最好的老師我最好的老師是我的數學老師他姓倪，她對我們的學習很嚴格，但關心起我們來像一個慈母，她不僅教給了我們知識，還教了我們人生道理。有一次上數學課，倪老師教我們求環形面積，倪老師先是寫一道例題到黑板是讓我們獨立思考，大多數人都會做這道題，老師又把這道題講一遍，後來全班都會做這道題。之後，老師又轉身寫了兩條求環形面積的公式，接着倪老師問同學們；“這兩條環形面積計算公式哪一條公式才正確呢？”這兩條公式看上去差不多，但是第一條公式得數對，第二條公式得數不對但看起來和第一條式子差不多。同學們我看你，你看我，分不清哪個式子對，哪個是錯的，只有少數的同學堅決認為第一條式子對。結果老師説；“明明是第一條式子對，為什麼你們都不確定，左思右想都沒定下答案，只要你把你認為對的答案説出來就可以了，不要想當然，要敢於堅持真理。”通過這堂數學課，讓我和我的同學明白了一個道理：要明確自己的想法，堅持真理。這讓我在以後的學習中能夠明確自己的想法，並提出自己的觀點。之後，我把老師的做法告訴了媽媽，媽媽聽了後露出讚許的神色，説：“老師不僅要教給學生知識，還要讓學生學會判斷事物的對錯，這才能算得上是一個好老師。
初二寫人的作文：最好的老師15
從開始上學開始，我們每年都會接觸很多個老師，在我接觸的這麼多個老師當中，我覺得最好的老師就是我們的班主任——王老師了！王老師畢業沒多久，還很年輕，簡單的直長髮披在肩上，鼻樑上架着一副黑框眼鏡，一笑起來，眼鏡眯得彎彎的，看起來可親切了。
王老師很愛我們班集體，更愛我們這些祖國未來的花朵。不説別的，就拿她上課的時候吧！她不停地給我們講我們不會的問題，有一個同學不明白，她就會再講一遍，一直到全班同學都學會了，都明白了才行。夏天對王老師來講是最累的了，太陽曬着她，很難受，每説一個字都覺得嗓子裏乾巴巴的。可儘管這樣，她還是不管這些疲勞，為我們仔細地分析着每一個問題。我們看在眼裏，疼在心裏，真想快點兒學會，為老師解除這些煩惱。
記得有一次，那是在三年級的時候，我生病了，請了一個星期的假。一個星期後我的課程落下了很多。王老師每天抽出時間為我補習，毫不馬虎。看到老師那麼的操勞，我心裏充滿了感激。到考試的時候，我的成績提高了，考了雙百。可老師卻瘦了好多。
這就是我最好的老師——王老師，她對我們的關愛我們永遠都記在心裏，我們永遠都不會忘記。
王老師，您辛苦了，您是我們永遠的班主任，我們的大姐姐！
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