我們班的班主任作文（通用40篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的我們班的班主任作文（通用40篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家！

我們班的班主任作文 篇1

劉敏老師是我們班的班主任。她善良，和藹，待人友好，關愛每一位學生。我們都非常喜歡她。

劉老師很高，微胖，喜歡助人為樂。愛好唱歌和跳舞等。有一次，我遇到了一道數學題不會做。劉老師看見了，走過來問“怎麼了？”我説“我遇到了不會的題。”

劉老師過來，看了看了題，皺起了眉，不一會兒便開始笑了。她跟我説“這道題應該這樣做……”經過劉老師細心的講解，我終於知道了這道題的做法。

還有一次，我們班一起出去玩，我們小孩正在玩耍，大人在裏面吃飯。忽然，我聽見了一陣歌樂聲，走過去一看，原來是劉老師正跟着音樂唱歌呢。不久，那美妙的歌聲便把其他人都招來了。我們都對劉老師的歌聲讚歎不已！

劉老師對我們的愛是永久的。

記得那回，她出去辦事了，放學的時候她還沒回來，其他老師也沒時間管我們。不一會兒，劉老師從外面急匆匆地趕回來。那一刻，感覺是那樣的温暖。

劉老師對我們的愛是無盡的，在我眼裏，劉老師永遠是那個最好的，最温心，而又美麗的老師！

我們班的班主任作文 篇2

董老師是我們高一(1)班的班主任，教我們班和二班語文。

她戴着一雙眼睛，一個斜挎包，羽絨服和高跟鞋。

我們班主任一般叫老班。

我們都怕她，因為她打人特別野蠻，甚至比男老師還厲害？高一的學生説一班班主任太厲害了，惹不起。

有一次，老班的班裏，老師讓組長讓他們作業沒做完就出去。後來有個大的，65人帶着20多人走了。老師在説我們的時候，不經意的看了一眼玻璃，看到我們班最差的學生在和別人説話。老師馬上出去扇，罵，打。當時三班上課的英語老師帶走了我們以前的課。三班的英語老師讓學生在他的教室門口寫字。老師不打，他就不打，但是他的怒氣沒有消。他開始在課堂上罵我們，並把一切都歸咎於我們。

我們班沒有一個學生喜歡班主任，因為班主任總是婆婆媽媽，嘮叨不休。

其實我也很同情班主任。我們可以換位思考。如果你是一個總是教這種東西的學生，你會生氣的。

我們應該努力學習，不要生主任的氣，因為她在學校做的一切都是為了我們好。

我們班的班主任作文 篇3

下課後，學生們衝出教室，像一羣被關在籠子裏很久的鳥一樣飛向操場，只留下一個孤獨的身影在教室裏慢慢移動。他慢慢走出教室，穿過走廊，一隻手扶着樓梯上的欄杆，左腳輕輕踩着摔倒。右腳跟着左腳，落在同一個台階上，就這樣兩步一步從三樓走到一樓。他是我們的班主任——老杜。

老杜右腿有問題，幾周前住院做手術我才知道。我記得手術前老杜和我們一起度過的8月15日。為了給我們做一個精彩的中秋節，他早上在家剁餡和麪，抽空去幾裏外的華美超市購物。8月15日，老杜為我們點了兩道菜:“魚香肉絲”和“炒豬肉”。他怕送餐員找不到我們，錯過了我們的好時光，就把手機從樓上一遍又一遍地拿到樓下，直奔校門外面去見送餐員。這是手術前幾周。

他用微笑掩蓋了痛苦，用雙手為我們創造了歡樂，用行動展示了為人師表、無私奉獻的精神。這是我們敬愛的班主任。

我們班的班主任作文 篇4

我們班的班主任——彭老師，她從三年級開始就已經陪伴我們到現在，在不斷地傳授知識給我們。

彭老師有着一雙明亮的眼睛，烏亮的長髮，一幅嚴肅的神眼，高高的鼻子，五官端正的臉，這就是彭老師。

彭老師對我們很嚴格，假若有一個人不專心聽課，上課開小差，她那明亮的眼睛就變得像兩把利劍，射在那位同學的臉上，她的笑容立馬就會消失，同學也馬上專心聽課了，不再玩了。

彭老師對我們雖然很嚴格，但時有她也很温柔。因為我們班裏有幾位同學寫字速度很慢，經常不夠時間完成試卷裏的作文，只寫了一、二行，導致失分很多。彭老師並沒有因此批評他們，反而還鼓勵他們努力，結果他們有了很大的進步，現在我們班每位同學考試都能完成作文。記得上一次校運會，我們班的接力比賽、拔河都沒有獲得名次，老師也沒有責怪我們，還安慰我們説：“輸了沒關係，只要盡了自己的一份力，下一次爭取成功就行了。”這一番話給了我們很大的鼓勵，自信心全都回了來，下一次的比賽我們絕不會令老師失望的。

老師，謝謝你傳授給我們的知識，傳授給我們做人的道理，謝謝你為我們付出的一切，您辛苦了！

我們班的班主任作文 篇5

我們班的班主任是一名語文老師周小姐。

我記得我一年級的時候，那時我只有6歲，我正準備向小學一年級報到。我被分配到一年級一班。我一進教室，就看見了忙碌的周老師-；明亮的眼睛，高高的鼻樑，紅潤的嘴脣，帶着微笑，熱烈歡迎前來報名的家長和同學。看着這位和藹可親的老師，我不禁感到敬畏。

有一次，我的練習本里裝滿了修正液和修正帶。讀完之後，周老師生氣地撕碎了我的練習本。那時，我的心臟失去了控制。周老師嚴厲地責罵我，使我記住了周老師説的每一句話。從那以後，我才意識到周老師的嚴厲。

在另一個公開課上，周老師鼓勵學生們舉手發言。坐在教室裏，不僅我，而且許多學生都很緊張。因為我們身後有許多奇怪的老師。當時，周老師問了一個問題。我想到了答案，但我太緊張了，沒有提出來。這時，周老師突然叫了我的名字，我顫抖着回答了“是的。”周老師表揚了我，我感到非常高興。

我們班的班主任作文 篇6

我們這個班，有些不一般。我們班的班主任，很不一般。很不一般在哪兒呢？不一般在——她25歲，還要我們叫她姐。

她叫什麼呢？姓胥，名曰：胥亞運。1990年生，她的一大記錄是——帶出了名班1210班。可是有18個人上長郡本部呢！很牛吧，我們是她的第二屆學生，所以，我們上課，做作業之類的，自然比別人多了。

我們每次上課，都要坐的端端正正的，不能亂動，也不能説話，回答問題必須要積極。不過還好，我上課本來就很積極。

而作業呢？可是非常非常之多啊！一下子就是一座厚厚的小山，想做完一半就很困難了，也就別説做完了。每天都有一打。

可是，這樣的老師也是非常愛我們的。她，每天晚上，都會來查寢，因為我的學校是寄宿制的，所以有些同學也會哭，想家。也有些同學比較鬧（包括本人）嘻嘻……但現在沒有了。）她總是會來和我們聊一聊，跟我們講道理。

我和胥姐在一起雖然才一個月，可我已經非常喜歡這一名優秀的老師了，你呢？

我們班的班主任作文 篇7

我們班的班主任——田老師，她是一名爭強好勝的班主任。

就説今天的課外活動吧。主任説：“快要舉辦趣味運動會了，今天趁課外活動的時候，我們練習一下跳高、抱球接力、仰卧起坐和五人六足這幾項。”話還未盡，我們就開始歎氣了，因為仰卧起坐太難做了。來到練習地點，我們先完成了跳高，老師就説開始仰卧起坐。看着田高博四十幾秒了才蔻馳出兩個，老師心裏自然是很着急，過後，老師又開始舉以前的十班怎麼好了：“那個十班他們以前雖然個人比賽項目都不是很靠前，但是集體總能拿第一名，也就是仰卧起坐和跳繩，有時還能破紀錄。”還説：“我們班不用破紀錄，但是我們一定要團結一心，拿第一名。”田老師就是這麼一個爭強好勝的老師。不過有這麼一個老師也是很好的，起碼可以讓我們認清楚自己的目標。

這就是我們班的一個爭強好勝的班主任——田老師。她考試時讓我們一定要拿第一，因為這才是我們的水平，還説不能有不及格的，可見她一個多麼爭強好勝的人啊。

我們班的班主任作文 篇8

我們班新來了一位班主任，她姓李，我們叫她李老師。李老師當語文老師已經34年了，我對她是無比的敬佩。她畢竟年紀大了，嗓子也有點沙啞了。

當新的班主任踏進我們班的門檻是，教室裏一片沸騰，不久，便是掌聲一片。他表示着我們對老師的敬佩與歡迎。

李老師非常欣賞我們的淵博知識。而我們也非常佩服李老師的快樂教育法。她和我們一起交談，一起遊戲，一起和我們朗讀課文。

李老師的額頭上佈滿了那一條一條的皺紋，一雙眼睛失去那明亮的光澤，可加上那一副眼鏡，她還是顯得那麼有精神。不管李老師有多老，但在我們心中，她依然是那樣年輕，那樣的迷人。

啊，李老師，雖然我們相處的時間是那樣短暫，但您給予我們的關心，知識是那麼寶貴，李老師，我們大家都敬愛您！

我們班的班主任作文 篇9

我們班的班主任叫做李老師，她是我最喜歡的人，是我最熟悉的人，也是我最敬佩的人。

她個子不高，有着一圈圈捲髮，而且耳朵像兩個問號，有一個櫻桃小嘴，而且，還有像房子一樣硬的白牙齒。我覺得她是很愛乾淨的人。記得有一次，她看見我們沒有校長允許之下，來了個大掃除，並且還要幫別的班打掃。

我們老師不只有愛乾淨這個特點，還是時時温柔時時可怕還很愛幫助別人，這也是讓我很頭疼。

只要大家表現好，她就笑微微的，如果讓她生氣了，她就像老虎一樣可怕，上次全都表現好了，老師準備提前下課時，看見一位同學説話，這節課又不下了，可把我們氣壞了。

還有一次，我的鋼筆壞掉了，而班上同學都沒有多的鋼筆，可想不到的是，老師給我一支鋼筆，而且送給我了。那支筆現在是我最寶貴的了。

我喜歡李老師，因為她對我們有這嚴格的要求，讓我們長大很有出息。

我們班的班主任作文 篇10

大家好，我是一名中學生，現在居住在鄭州，今天我要在此説説我的班主任。

我的班主任就是我的數學老師，他長得胖胖的，身高一般般，一雙視力很好的大眼睛，而且圓圓的臉上透出一股帥氣，像一隻可愛的大熊貓。

他上課有一個很大特點，那就是講着課還要教你一些生活道理，當你想繼續聽時，他又會馬上回到課堂來。怎麼樣，很有趣吧！

別的班的同學總是羨慕我們，因為當他們在無聊的學習時，我們卻聽着歡快的歌曲輕鬆的學習，也許是因為我們的老師酷愛音樂吧。而且，再學習之餘老師還會請我們看電影，有時還會帶我們去旅遊。但我們班的學習成績也並不差哦！還記得有一次，老師帶我們去爬山，那座山好高，並且老師的體育還不是很好，所以爬到一半接不想再走了。

我們的老師還很和善，經常找我們談心，還會像大哥哥一樣教給我們解決的方法。

怎麼樣，很羨慕吧！這就是我的班主任。

我們班的班主任作文 篇11

我們的班主任安老師，他是一位普普通通的教師，她在教育戰線上，默默無聞，勤勤懇懇，已經教了我們3年多了，在我們心中可以説是一位非常優秀的小學教師。他就像我們的“鋪路石”，領着我們走向知識的海洋。

按老師講課的方法的方法不同，很有趣，重視充溢着小故事或小笑話和一篇課文，告訴我們做人的道理。安老師不僅教課特別，還多才多藝，能歌善舞，在六一兒童節的時候，《詠鵝》等……幾個節目都是安老師排練的，一下子，我們的安老師在校園小有名氣，一次元旦舞會上，學校還邀請安老老師當了主持人。當時，我真羨慕安老師。

安老師對每一學生都很關心，不論成績好差，他都一視同仁。如果有的同學成績不好，安老師就會認真的班他分析試卷，並且很耐心的講解。如果有些同學成績很好，他就給予一些的獎勵。

我尊敬的老師很多，但我最敬佩安老師，因為，她教個了我們很多知識，還是我懂得怎樣做人。我為有這樣的一個好老師而感到高興、幸福。

我們班的班主任作文 篇12

我們的班主任長着一頭烏黑烏黑的頭髮，一張紅紅的嘴巴，一雙明亮的眼睛就像一串亮晶晶的紫葡萄，細細的脖子上掛着一條銀色的項鍊，看上去很漂亮。

高老師對我們特別好，有時候會帶着我們做遊戲，我們表現好的時候還會給我們發一些好吃的呢！高老師對工作也很負責，每當我們在課間玩耍時，老師都時刻注意着我們的安全；每當我們在家裏看電視的時候，老師卻在辦公室為我們準備着明天的功課；每當我們放假出去玩耍時，老師卻在家裏改作業。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；她就像方向盤，指引着我們的方向；她就像雨水，滋潤着我們長大；她就像媽媽一樣撫摸着我們。是老師的愛讓我們快樂，是老師的心血讓我們懂得了許多知識。

有一次，我們班的一個同學遲到了，我心想他一定會被高老師吵的。可是當那個同學來的時候，老師卻對他和藹的説：“你怎麼遲到了？下次可不許再遲到了。”我想我們的老師真是個好老師。

我愛我們的老師！

我們班的班主任作文 篇13

我們的班主任是教我們語文的周老師，周老師長得白白淨淨的，扎着一個馬尾辮，周老師話不多，看上去很温和的樣子，第一次見周老師我們都在想：我們班這麼多調皮搗蛋的孩子，這個老師能管得住嗎？但很快我們就見識到了周老師的嚴厲。

有一次上語文課，老師還沒有來，班裏鬧哄哄的，這時，周老師來了，她一句話都沒説，一道嚴厲的目光直射過來，教室裏立刻靜悄悄的，大家都坐端正了。還有一次，同學們都表現的很好，老師並沒有誇獎我們，可從她祥和的眼神中，我們看到了一絲笑意，看到了老師讚許的目光。原來，我們周老師有一雙會説話的眼睛。

有時候我作業寫得很馬虎，可一想到老師嚴厲的目光，馬上認真起來。在家裏複習功課時，一想到老師期待的目光，我就會更加用功，我喜歡老師用讚許的目光看着我。

這就是我們的班主任周老師，周老師似乎能猜得透我們的心思，用她的眼睛指揮着我們的行動。

我們班的班主任作文 篇14

你一看到題目，就會説，千里眼和順風耳都是神話故事裏的東西。但是你知道嗎？我們班主任説她是“千里眼”，一點都不誇張。

看，我們班的李全瑞正在上課的時候在抽屜裏看漫畫書。這時，正在黑板上寫字的老師突然轉過身來，在教室裏掃視了一下。他的眼睛突然聚集在最後一排。呵呵，這次李全瑞要遭殃了。老師慢慢走到最後一排。我不知道發生了什麼。我們都閉上了嘴。教室出奇的安靜！這時，李全瑞才知道，老班就在眼前。過了一會兒，他抬頭看見班主任站在他面前。他害怕得椅子坐不穩。他“撲通”一聲倒了下去。我們也趁機放鬆了拉長的臉，舒展了肌肉，哈哈大笑起來。“你好大的膽子，居然在我上課的時候看課外書，罰你下課站起來，回去給我寫個500字的檢討，家長要簽字啊！”班主任給了一個“獅子哄”，差點沒把我嚇出心臟病。就這樣，李全瑞被罰的一塌糊塗。就他的水平而言，一篇500字的評論等於殺了他。他平時能“翻江倒海”，現在無奈了。

雖然我們的老師有點嚴厲，但是有時候我們太調皮了，只要聽老師的話，這種事情是不會發生的。

我們班的班主任作文 篇15

我們班的班主任換成了龔老師，她雖然不像陸老師那樣風趣幽默，甚至還有些兇，但是我還是喜歡她。

龔老師對我們的要求很高，記得有一次大掃除，龔老師一進門就指着每個同學大聲説道：“你，掃第一組；你，掃第二組；你，掃第三組......”聽着老師的一聲聲命令，我們只好乖乖去做，不敢疏忽怠慢，因為我們誰也不想品嚐龔老師的"子彈"。用我朋友的話來説就是虎嘯獅吼。大家手忙腳亂一陣後，我們的教室就煥然一新了。龔老師見了很高興地説：“這不是很好嗎！只要你們努力，我們班一定不會差！”

記得還有一次，我們音樂課結束了，開始排隊時男生們吵吵鬧鬧地，你推我一下我打你一下，正好被龔老師看見了，便開始向男生們發子彈：“你們在幹嗎？這麼吵，男生留下來打掃衞生！沒有掃完不許吃飯......”男生們一個個吐吐舌頭，不敢再打鬧了。

俗話説得好：嚴師出高徒。龔老師這麼嚴格要求我們，我們應該為有這樣一位老師而高興。

我們班的班主任作文 篇16

“你被我寫在青春年華……”這首歌兒時常在我心中響起。——題記 青春是首倉促的歌，我們在一起的日子不長，就三年。班牌的第一個數字由“七”到“八”最終變為“九”，意味着我們由當年的小屁孩變為現在我校的“最高者”。 記得初次踏入中學的大門，對新生活充滿期待，每個人都洋溢着陽光般的笑容，初次，我們在某班相遇了。 我站在門外看了看班牌，欣喜地走進去，人已經到了一大半，位子剩留不多，面對一張張陌生的面孔，一時不知坐哪兒。看見一位女孩身邊的位子空着，立即過去，她成了我的第一任同桌，也是初中的第一個好朋友。

第一次見到班主任，我的印象很深，。當時剛來到新班級，桌子不夠，導致後面來的幾位同學沒有桌子，於是與站在講台上的老師——班主任説了。老師面部沒有笑容，給人一副嚴厲的樣子，從進教室就沒見他笑過，感覺不會笑一樣。令我氣憤的是，班主任瞪着眼睛一臉生氣地説:“説叫你們不來早點，沒桌子吧，先站到！”我當時就在想:來早點？是要多早，人總會有先有後，即使是大家同時來桌子不都還是少了？大家都是初次見面，不能這麼説話吧。因此對這位新班主任的第一印象很不好。之後老師讓我們自願去搬新書，我也不閒着，，跟着去了，不料，在樓道遇見了班主任，我怯怯地走在一邊，他突然摸摸我的頭，拍拍我的肩，指着手中的名單問了我的名字，他笑了，第一次，我很意外，本來覺得以後的學習生涯不太好過的我變得沒那麼擔心了。大概我是第一個見他笑的人吧。

我們很幸運，初次來到我校，我校就舉行了第一次大型運動會，賽場上的同學們熱情、努力，1000米、800米、接力、拔河等都獲得了獎項，我們瘋，我們笑，我們拍照留念，真的很開心！年齡相仿性格不同的我們在某班相遇，組成了一個“窩”，一個屬於我們自己的温暖“巢”，開啟了三年的故事，我愛這個未完結的故事，我愛可愛的你們，我愛我班！

我們班的班主任作文 篇17

下課後，學生們衝出教室，像一羣被關在籠子裏很久的鳥一樣飛向操場，只留下一個孤獨的身影在教室裏慢慢移動。他慢慢走出教室，穿過走廊，一隻手扶着樓梯上的欄杆，左腳輕輕踩着摔倒。右腳跟着左腳，落在同一個台階上，就這樣兩步一步從三樓走到一樓。他是我們的班主任——老杜。

老杜右腿有問題，幾周前住院做手術我才知道。我記得手術前老杜和我們一起度過的8月15日。為了給我們做一個精彩的中秋節，他早上在家剁餡和麪，抽空去幾裏外的華美超市購物。8月15日，老杜為我們點了兩道菜:“魚香肉絲”和“炒豬肉”。他怕送餐員找不到我們，錯過了我們的好時光，就把手機從樓上一遍又一遍地拿到樓下，直奔校門外面去見送餐員。這是手術前幾周。

他用微笑掩蓋了痛苦，用雙手為我們創造了歡樂，用行動展示了為人師表、無私奉獻的精神。這是我們敬愛的班主任。

我們班的班主任作文 篇18

她身材高大，經常穿着又長又寬的外套和小高跟鞋。透過鏡頭可以看到一雙明亮的眼睛。鼻樑上掛着一副眼鏡，給人温柔的印象。沒錯，這是我們的班主任，金老師。

小聲告訴你，我們班主任很厲害。她不僅文理俱佳，還有一種不同尋常的“搶眼”和“好法術”！今天《貧賤》會給你詳細講解。

文理科都説説吧。金先生既是我們的班主任，也是我們的英語老師。既然你是英語老師，英語一定很棒！那麼，文科就不用多説了，一定要適當。“換句話説，班上還有一個同學在跟金老師補習。”一個八卦的聲音在我耳邊響起。“聽説是輔導數學！”是的，沒錯。為了班級成績，金先生不僅幫同學補英語，還補數學。我聽説金老師以前教數學，但是他只教英語，因為學校缺少英語老師。看來金先生真的是一個合適的校長！

別看金先生近視，就當你能在課堂上和同學交頭接耳你知道嗎，金先生能通過那個鏡頭看到你的“犯罪行為”，真的是傳説中戴眼鏡的“醒目”。事實並非如此。另一個粗心的小夥子在課堂上留下了“犯罪的痕跡”，被金老師挑剔的眼光看穿了。他直接給他取了名字，用傳説中的“如意緊縮咒”給了他“致命一擊”。最後這位同學居然“洗了金盆洗手”，“改造了惡鬼”，並沒有浪費金老師的教育！

這就是我們的班主任——金老師，我們靈魂的工程師。

我們的班主任，鄭，有點瘦，頭上扎着一個馬尾辮。她的眼睛不大，卻亮晶晶的，説謊的人最怕她的眼睛。

有一次，鄭老師上課提問，我主動舉手，老師沒讓我回答。我覺得老師沒有邀請我是因為不喜歡我，就不再認真聽講，開始開小差。老師把這一切都看在眼裏，記在心裏。下課後，老師把我叫到辦公室和我談話，告訴我:“不管怎麼樣，你要注意上課，班上有幾十個人每次都不能讓你回答。老師知道你做事很積極，懂得很多。正因為如此，我們要給那些不懂的同學機會，全班同學一定要積極主動，才能一起進步。作為班長，不僅要積極發言，還要儘可能幫助其他同學。”

我們班的班主任作文 篇19

在老師的指導下，我可以在課堂上專心聽講，願意幫助同學，為班級做事情，在老師不在的時候把班級管理好。為此，我獲得了優秀班幹部和優秀班主任的稱號，並在第一年和下學期的期中考試中獲得了總成績的第一名，這取決於老師的指導。

老師，我謝謝你。你教會了我做人的道理，指引我走上人生的道路。

陳先生是我們班的語文老師，也是我們的班主任。柳眉下有着和藹笑容和明亮鋭利眼睛的白框。還有一張能説會道的嘴，説話温柔，是我們學校最美的老師。

陳老師學識淵博，教學經驗豐富。我們非常喜歡聽陳老師的語文課，每一節課都是那麼生動、有趣、引人入勝。學生們饒有興趣地聽着。

老師在我們班開展各種比賽，如:才子之星、讀書之星、優秀之星、環保衞士等。同學們都興高采烈，爭先恐後做好事，大家都在為星座而奮鬥。

為了讓學生多讀課外書籍，老師從學校圖書館借了很多書，讓我們利用中午和晚上的空餘時間去閲讀，充分發揮學生積極向上的氛圍。在老師的倡導下，我班的寫作水平有了很大的提高。但是我有一個粗心的缺點。我要麼寫錯字，要麼忘了打標點符號。每次老師都會認真的批評每一行，把所有的錯誤都劃掉，寫的好的字會用波浪線來表揚。老師，看到您的贊同我是多麼激動，但您是多麼努力啊！

陳先生不僅擅長我們的學習，而且對我們的校內外安全也很認真。他要求我們遵守校規，不做危險的事情。暑假過後，我們還發微信給父母，關注安全，珍愛生命，預防溺水。老師，有您的關心和愛護，我們平安度過了每一天。

老師，你教會了我們如何做人，如何學習文化知識。你像春風和雨一樣滋潤着我們的心。謝謝！親愛的老師，我們心中最美的班主任！

我們班的班主任作文 篇20

嚴老師是我們的班主任，她中文説得比我們好。他有孫悟空的“醒目”和一張説得好的嘴。她是個聰明的老師。

顏老師不想讓我們整天做作業。每次他看到我們寫數學，背英語，課後做未完成的作業，他都很生氣，説:“你還休息嗎？”他憤怒的語氣包含着對我們的關心。

顏老師的嘴真的很神奇，出口的話可以是一章。如果把它説的話記錄下來，絕對是一篇精彩的文章。他每次給我們講課，總是滔滔不絕，好像不用準備。因為他真的很神奇，我們對他都有一個共同的稱呼——燕大。

我在顏老師第一節課上學字母的時候，他把頭轉向我們説:“我的頭髮和頭是不是像！”他用他的智慧，讓我們記住了小學最早學習的第一個字母。就這樣，他把教室變成了學習的天堂，讓學習變得快樂，讓我們學得更快，記得更多。

顏老師還有一個絕招，就是“暴眼”。比孫猴子強。在堆積如山的論文中，很容易發現錯誤，幾乎沒有錯誤。上課時，他背對着我們在黑板上寫字。他也能知道誰不認真，誰做的不好。他身後好像有一雙明亮的眼睛。他能從很遠的地方認出我們。顏老師的眼睛似乎從來都不近視。

這就是我們的閆達，聰明的老師，睿智的老師，與眾不同的老師。

説到老師，我的班主任江就出現在我的腦海裏。我們班主任就像蠟燭，“燃燒自己，照亮別人。”我們班主任每天要站幾個小時，在辦公室休息的時候要認真備課；我們上課的時候，班主任一邊講課，一邊想着後面要説什麼。我們坐在座位上聽課做筆記，班主任要做幾件事，卻只能站着。

每次夜深人靜，家家户户都關燈，可我們班主任家的燈還亮着。當我們進入了甜蜜的夢鄉，班主任還在認真批改作業，一點也不含糊。如果這時你走在班主任的窗前，一定想給她奉上一杯熱茶，用手帕擦乾她額頭的汗水，讓她在這個空蕩的夜晚不再感到孤獨。

我們班的班主任作文 篇21

從依稀記得開始，我就被父母送到託兒所，開始接受老師的教育。雖然我在漫長的接受教育的旅途中只走了很短的一段時間，但我身上發生的每一個變化和進步，都凝聚了老師們的汗水和汗水。

可能沒有引起足夠的重視。我年輕的時候對老師的印象並不深刻。我的調皮和玩耍影響了我的學習成績，真的讓老師們很生氣。

小學三年級後，李雷老師成為我們班的班主任。她年輕、矮小、不起眼，但對我們的教育非常嚴格。過了一會兒，她在班上建立了絕對的威望。在她的指導下，全班都有不同程度的進步。一年後，班裏也擺脱了落後狀態，步入了優秀行列。她留給我最深刻的一件事，是在四年級的最後一個學期。這一天，李老師病了，發高燒，但她仍然堅持給我們上語文課。看着她雙手撐着平台，氣喘吁吁，滿臉通紅，掙扎着，所有人都被感動了。教室很安靜。連調皮的同學都自覺地關注她的講課。下課後，李老師筋疲力盡。她坐在教室裏同學們給她搬的椅子上，慢慢地喝着。

熱茶，稍微休息一下。突然，一個同學氣喘吁吁地跑進教室，大聲對李先生説:“不對，一個同學不小心從樓梯上摔下來，扭傷了腿，動彈不得。所有人都很害怕。我該怎麼辦？”聽完同學的發言，李老師站起來，立刻跑到現場。她抱起倒下的同學，奔向醫務室。她看着她揹着年長的同學，艱難地挪動着雙腳。我們都為她捏着汗。

處理完這件事，李老師回到了教室。所有人都看到她臉色蒼白，額頭上豆大的汗珠湧出來。他們都很擔心她。一個同學輕聲説:“老師，你身體不好，不應該親自帶同學去醫務室。”李老師很認真的説:“我是班主任，同學受傷了。應該我來處理。”學生們異口同聲地説；“老師，你太累了，休息一下。”但她微微閉上眼睛，低聲迸出兩個字“階級”。教室裏立刻靜了下來，全班都專注地盯着老師

“榜樣的力量是無限的”。李老師的言行感染了每一個學生，震撼了每一個人的心。從老師的角度來説，她體現了崇高的境界和敬業精神。作為學生，怎樣做才能回報老師的愛？

李小姐送我們小學畢業已經三年了，她一直陪伴着我們的成長。直到現在，她班主任的聲音和笑容永遠會在我腦海裏流露出來，激勵我好好學習。

李先生的性格將成為我做人的榜樣。李先生，我不會辜負您對我們的期望，成為對祖國有用的新一代人。

我們班的班主任作文 篇22

人總會經歷人生的起起落落。是誰帶領我們走上了這些道路——父母和老師。

你在成長的路上一定認識很多老師，但我不知道給你印象最深的老師是誰。

7歲進入一年級的時候，遇到了一個老師。她是我們的班主任。她姓張。張老師四十多歲了。她有一張張媛媛的臉，眉毛不濃也不淡，眼睛很大。張老師的臉總是紅紅的，有時甚至更紅，因為她生氣了。張老師從小到大的教育是雙面的。她上課學習的時候，總是嚴格要求我們，經常寫信的時候告訴我們。

“三個一”——一寸一拳一腳，她告訴我們要學會做人，要學會“真人”。

雖然張老師上課很嚴格，對我們要求很高，但我們還是很喜歡她，甚至親切地叫她張媽媽。在張老師的帶領下，我們班獲得了全校唯一的“特色班”。俗話説“嚴師出高徒”，完全符合我們的“特色班”。“嚴老師”就是張老師，“高徒弟”當然就是我們！在張老師的帶領下，我們的很多比賽都是一等獎，人數不可勝數。隨便舉個例子。

一天，張老師告訴我們，奧運會的開幕式即將舉行。我心想:又有一場比賽等着我們呢！那天，陽光燦爛。我和全班同學一起穿上校服準備開學典禮。輪到我們了。我們邁着整齊的步伐走過升旗台。圍城裏的兩朵花高喊整齊的口號...

"是啊-"嘿，那是什麼聲音？哦，原來12班的同學都在歡呼，因為他們又拿了一等獎。

看，這是張老師帶領的班級。看到這裏，你也喜歡張老師嗎？是的，張老師是一個好老師，每個人都喜歡他。“張老師，我們永遠愛你！”

我們班的班主任作文 篇23

我們班有一個人來的早，走的晚。你知道是誰嗎？她是我們的班主任，吳老師。吳先生有一雙會説話的大眼睛。我給你講講吳老師的會説話的大眼睛吧。

有一次，我上課不省人事的時候，老師用她會説話的大眼睛“指”我，好像在説:“萬，上課認真點！”於是，我立刻坐下了。還有一次，我考試成績不錯，吳老師很滿意的看了我一眼，好像在説“是啊，幹得好。”我心中充滿喜悦。

吳老師用她會説話的眼睛防止很多人上課分心。她像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；它也像智慧之樹，毫無保留地把智慧傳授給我們；他更像一個勤奮的園丁，為我們培育樹苗，讓我們茁壯成長。我喜歡我老師會説話的大眼睛！

我們班的班主任作文 篇24

學生常説:班主任很淡定，不在乎學生的感受。但是，我們班主任不一樣。想知道的請看！

我們班主任介紹：

我們班的班主任是一位中年婦女。她叫江紅，我們叫她江小姐。她有一個六年級的女兒，很嬌氣。但是江老師還是會保護她，很愛她，因為姐姐只有媽媽陪着，爸爸已經離開她了。對我來説就這些了。請看下面。

默認情況下，圖像1：

那天，我正在上語文課。老師看着一個同學不停地説話，做着小動作。老師忍着，盯着他看了很久。他還在玩。老師很想忍，但是那個男生太可惡了，根本不聽課。於是，老師走過來，正要拿着書打那個男生。突然，老師閉上了眼睛，她覺得不舒服。但是，為了不讓男生擋住自己的臉，老師還是打了起來。“嗚嗚嗚。”只聽到全班的笑聲和一個男生的哭聲。老師認為他給了那個淘氣的男孩一個教訓，但是他卻打了那個男孩旁邊的人。老師不好意思地摸了摸哭泣男孩的頭，説:“對不起，我打錯了，可以嗎？”這是老師的錯誤。

形象二，和藹可親：

我們班有個同學在玩滑板的時候摔斷了手。他必須住院，所以他休學了一段時間。我們上了很多課，一直期待着他的到來。但是過了兩個月，他還沒來。終於，那天，他被媽媽送到了學校。所有的學生都熱烈歡迎他，每個人都鼓掌，他的“好哥們”都擁抱他，但我們可以看到他的手還沒有完全康復，所以每個人都小心翼翼地不讓他受傷。這時，班主任來了，看見班主任説:“嗨，王津元，你來了！”還招招手，我們班的同學都忍不住笑了。這就是老師的和藹可親。

這是我們的班主任。雖然她很老了，但我們還是覺得她是個年輕的大姐姐！

我們班的班主任作文 篇25

從一年級到四年級，我們班主任一直沒有變過。所有的書都是由李先生保管的，他也是我們的語文老師。

李小姐有一頭漂亮的黑髮，一雙水汪汪的大眼睛，大眼睛上長長的黑眉毛很特別。有多特別？這麼説吧，上課表現好了，李先生眉毛就散開了；如果表現不好，那麼老師眉頭會皺得很緊，這是解決不了的，他會用嚴厲的眼神盯着我們。換句話説，李老師的眉毛就是一個晴雨表。

別看李老師，她有時候很兇。其實只是不聽話的人惹她生氣的時候。李老師通常關心學生。比如大班的時候我們回教室，鬍子斌不小心摔倒了，膝蓋撞到台階邊，導致流血。李老師得知後，立即用電瓶車把他帶到附近的診所，讓醫生檢查他是否骨折。醫生説沒什麼大問題的時候，她只需要塗上氯化汞，就鬆了一口氣。

還有一次，上完體育課，喝完半瓶水，還是很渴。我問一些同學要水喝，別人不給。有人笑我説:“我知道今天有體育課，要不我多帶點水來？”太蠢了。“我很生氣，但沒辦法。這時，李先生走了過來，對大家説:“同學之間要互相幫助，互相關心，要善良，就像一家人一樣。誰不求助？實在忍不住就解釋一下，不要嘲笑人。”停頓了一下，李先生説:“如果我們班努力成為一個和諧文明的班級，那麼我希望每個學生都從自己和小事做起，學會關心別人，幫助別人。”同學們聽了這話，羞愧地低頭跑過來給我倒水，向我道歉，説:“對不起，我剛才不該笑你的。”李老師看到了，開心地笑了。

正是由於李老師的精心領導，我們班每年都在全校評比中榮獲“文明班”或“先進班”的光榮稱號。李小姐是我們的另一位母親，我們都非常愛她。

我們班的班主任作文 篇26

我們的班主任李老師是一位非常負責任的老師。

前半學期臨近期末考試，李老師突然生病了，聲音也變得很嘶啞，但她還是堅持要給我們講題目。如果我們聽得不好，讓我們都為她感到難過。李先生還隨身帶着一個小本子，上面記着哪些學生不能知道什麼樣的問題，然後每當他有時間就把學生叫到他身邊，給他們舉一些他們不太懂的問題的例子，並詳細地告訴他們。期末考試那天，數學安排在下午。中午老師利用午休時間幫我們複習，聲音嘶啞，我們都要豎起耳朵聽。當我們進入考場時，老師去了醫院。過了幾天，成績單發了，李老師沒來。我們都很難過，也很感激我們的李小姐。還有一次，我們班一個同學生病，好幾天沒來了。老師去同學家幫他補課，讓同學家長很感動。

李老師也很幽默。我們班有個同學，經常前幾天老師佈置的作業，過幾天就要交了。每次我拿到作業，李先生都會説:“你今天把去年的作業給我了！”但是同學們好像沒聽夠，每次都會笑。

還有一次，我們去上音樂公開課，李老師也跟着去了。那節課，我們學了民謠。音樂老師王老師也讓我們編了一首民謠，同學們編的很好。回到教室，李老師問我們:“你們知道王老師讓你們作曲的時候我想到了什麼歌詞嗎？”所有學生都説不知道。李老師説着唱着:“哎——誰的作業最拖，哎，最拖。”老師唱完，大家哈哈大笑，所有的目光都投向了作業最拖的那個學生。

這是我親愛的李小姐。

我們班的班主任作文 篇27

我們二年級的班主任是袁老師，他是一名體育老師。

袁老師上課很負責任。可能很多人認為，體育課不重要，上課的時候隨便教教就好了。但袁老師不一樣，每次上體育課時，會把要求上的內容都一絲不苟地教了，並要求我們認真練習，讓我們重視體育鍛煉。

在班主任工作方面，袁老師也盡職盡責。有一次有一個同學沒有戴紅領巾，我們班被扣了分，袁老師和我們分析被扣分的原因，他並沒有責怪我們，只是對犯錯的'同學進行教育，讓他以後不要再犯這種錯誤了。袁老師的教導讓我們？知道，我們班是一個整體，班級的榮譽需要每一個同學去維護。

袁老師很懂得我們的小心思。上他的體育課時，有時候完成基本的教學活動之後，袁老師就允許我們自由活動了。

袁老師知道我們希望能夠在體育課上盡情玩耍，有一次，他甚至把上體育課的時間都給我們自由活動。自由活動時，袁老師讓我們挑選自己喜歡的體育器材，讓我們自己玩。最讓我們開心的是，開大食會時，袁老師會讓家委多買一些好吃的獎勵我們，這樣我們就比其他班有更多零食吃了！

袁老師除了給我們上課，他還會變魔術。有一次，一位同學聽其他班的同學説，袁老師可以將一元變成一百元。於是，這位同學就把一元偷偷地帶回了學校。他把一元給了袁老師，要袁老師變魔術，袁老師答應了，然後，他就拿起一元開始變魔術，我們也認真的看。他先把一元折起來，放進手心，蓋住，再搓了兩下，就把手張開了。哇，袁老師竟然把一元變成了五毛，這真是太神奇了！可是錢為什麼沒有變成一百元呢？

我們實在太喜歡袁老師了，怎麼樣，你是不是也喜歡上袁老師了呢？

我們班的班主任作文 篇28

新學期初，我們班來了個姓肖的班主任，班裏頭的調皮鬼們正準備給她來個下馬威。“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室裏仍然一片混亂。這時，一位年近35歲的老師走了進來。

噍！只見這位老師長着一頭捲髮，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見狀，更加放肆了，竟然鬨堂大笑起來。“全體起立”一陣響亮而嚴厲的聲音衝向同學們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時鴉雀無聲。打那起，同學們都暗暗怕了這位老師。近來，我們班集體竟然漸漸好了起來，這還得歸功於班主任的三絕。有一次，班裏的幾個調皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘後，調皮王們出來了，個個似乎轉了性似的，居然回到教室裏看起書來，從班主任辦公室出來的同學沒有一位不變得熱愛學習了。

神了，難道班主任是活神仙了？這一絕，已令大家張口結舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語默寫中，一位同學在作弊，老師發現了，但她並沒有上前阻止他，幾秒鐘之後，那位同學竟自己在一心一意地默寫。原來老師在黑板上寫下“真才實學”後，那位同學刷得一下就臉紅了，然後……你説這絕不絕。更絕的是第三絕。一位同學隨手扔了一張紙，被走在後面的班主任發現了，馬上對身邊的兒子説：“垃圾蟲（指亂扔垃圾者）長大後會變成大怪物”。那位同學聽後，嚇得瑟瑟發抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！這就是我們無所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。

我們班的班主任作文 篇29

我的班主任李老師是一位好老師。他長着一雙炯炯有神的大眼睛、高高的個子、長長的頭髮……樣子很苗條。我的李老師管理我們的時候有一雙嚴肅的眼睛，教我們學習的時候眼睛卻很柔和。我的李老師不但講課好，而且關心同學。每次我們吃完飯，李老師就問我們吃沒吃飽。記得有一次：我們班有一個兒童村的孩子，他中午沒帶飯，李老師就把他吃的飯給了那名同學。

那名同學吃完，李老師又問：“吃飽了嗎？”那個孩子感動的説：“老師，我吃飽了。”當時，我發現我們班的每個孩子都哭了。我非常高興我有一位這樣的老師。我愛我的老師。

我們班的班主任作文 篇30

我們的班主任是我遇見的第一個跟其他不一樣的班主任，我們的班主任我一點也不喜歡他，他的個子不是很高，但是他很兇，很霸道，説話很難聽，沒説的一句話都會傷到我們同學的自尊，我很傷心。

今天，我有被我們的班主任給批評了，原因是因為，我們學校每天都會有每日英語，我都已經被挑過8次了，今天他又挑到我了，結果單詞我錯了兩個，我被我們班主任狠狠的罵了一頓，他説的話中有話，我想任何人都不知道他説話是多麼的難聽，是多麼的難讓人接受，想想，我心裏就難受，當時我的眼淚都已經出來了，並且當時他批評我的時候，很多同學都經過那裏，他們都看到了，當時我就想告訴老師：老師我知道我錯了，但是我還要面子啊，也不能因為我錯了兩個單詞就這樣來污衊我吧，你是不是太那個什麼了吧，我生氣，但是也沒辦法啊，他是我的班主任，這個事實永遠都不能改變。

我想知道，世上為什麼有這樣的人，像他這樣的人為什麼能當上老師呢？就憑他每天就知道拿着棍子去打學生，把有些學生打的腿都站不直了，路都走不成的時候，難道他在打學生的時候他的良心就沒有受到譴責嗎？學生們知道錯了，就不要再下手那麼狠了，可是他為什麼卻是那麼的沒良心啊？我真的很想知道。

我想，等我長大以後，如果我是一位老師，我絕對不會那樣，那樣的狠心，我會把我的學生像我呵護我自己的孩子一樣的去呵護他們，因為在大人的眼裏孩子永遠是孩子，我們沒有權力的去打他們，即使他們犯了錯誤，我們應該用心去教育他們，我們不應該把權勢放在第一位，這樣，孩子們的逆反心理就會越嚴重

我希望天下的老師，請對孩子們網開一面吧，不要那麼的狠心。用心去感化他們吧，請理解孩子們，我想人的心都是肉長的，他都是有温度的，給他們一個笑臉，他們的花朵也許就會開放了。

我們班的班主任作文 篇31

我們班的班主任姓嚴，是位男教師。他有一雙珠黑睛亮的眼睛，一個瓜子臉，身材魁梧，英俊瀟灑，看起來像個經理，可惜上班竟然是踩自行車的。嗯，接下來就請聽我説説這位班主任的兩大特點吧！

我們班的這位班主任要求非常嚴格，這就跟他的姓氏扯上了關係。記得剛開學的時候，他一進教室就受到了我們的讚歎，想不到他呢，一站講台連招呼都不打，稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來，用了一節課時間才講完，這才介紹名字，最後單手一揮，就走了。４０分鐘説了什麼？一共６２條班規。不許帶飲料，不準帶課外書，不準帶玩具什麼的一大堆，哎，真是無話可説。

這位嚴老師還有着＂折磨＂我們的時候。有一次上體育課，體育老師生病了，嚴老師就教我們做廣播體操，做了一個又一個的動作，嚴老師表情開始嚴肅，説：＂看你們個個，手要伸直時手彎得像蛇一樣，以後怎麼養得好的體魄呢，現在個個把手伸直，一直到下課為止，如果給我發現放下手的，就得再伸５分鐘，現在開始！＂嚴老師一吹哨，大家忙把手伸的老直。真是的，要我們把手伸直到下課還需過３０多分鐘，真是悲呀！最後怎樣呢？個個手腳麻木，不能正常指揮，這才知道體育課沒有體育老師在真是像顆草啊。

嚴老師給我們的真是冷漠的愛，不要看他嚴格，他只是相信了＂嚴師出高徒＂這句話，其實他也是在默默地給我們愛。

我們班的班主任作文 篇32

我們班的班主任是時老師，還是我們五一班的語文老師。

她有一雙烏黑的眉毛，眼睛下有一雙明亮的大眼睛，還有扎着烏黑的馬尾辮。

有一次我們正在考試，而她卻在辛苦的幫我們掃地，右手拿着掃把，着手拿着簸箕，她彎着腰，一會掃，一會又用拖把拖地，她不停地在幹活，還不停的在像我們看，怕那個同學不聽話，就還像不知疲倦的機器，她忙完之後又檢查一下是否乾淨，確定特別乾淨了之後，才放下手中的拖把，她也沒有休息，她把手背到後面，開始一個學生一個學生的檢查，我們是否在認真的作卷子，她連續轉了好幾圈後，又去了講台上，拿去粉筆在黑板上寫出了今天晚上的作業，我偷偷看了一眼，今天的作業只有三項，我想老師可能是想我們太辛苦了，今天的作業不太多，

突然老師説:卷子都作完沒，作完了，都交上來，我趕緊把卷子交了上去，老師還説作完了卷子，可以去外面玩一會兒，等同學們都交完卷子，老師又帶領我們戰隊、放學。

老師每天都把我們每一位同學交到沒一位家長手裏，我發現老師特別的辛苦，我在心裏暗暗發誓，從現在起，我一定要好好學習，讓老師不要太辛苦。

我回到家後，就趕緊認真的寫完作業。

第二天我早早地就到了學校，發現時老師已經在班裏辛苦地值日了，我發現老師已是滿頭大汗了，看着這乾淨的地板、明亮的教室，我心裏有一種説不出來的滋味，我感動的流出了眼淚，我真想説:老師您辛苦了！可是我話到嘴邊卻沒説出。

我們班的班主任作文 篇33

我們班的班主任，老王，是一個有趣的人。

老王給老師們取“綽號”。

一定會有人很疑惑，為什麼班主任叫“老王”呢？其實在我們剛上七年級時，我們有一個“驚人”的發現，原來，我們班中竟有三位王老師，第一位是班主任，第二位是數學老師，第三位是社會老師。發現這個了之後，我們班上就有人問了，他對班主任王老師説：“老師啊，我們有三個王老師，那我們以後該怎麼叫呢？難道都叫王老師嗎，這樣好像很難區別啊！”老王聞言，歪着頭想了想，旋即嘿嘿一笑，道：“你們以後就叫我‘老王’好了，哈哈。”同學們聞言也是哈哈大笑，又有同學問道：“那數學老師該叫啥哈？”老王略一沉吟，接着説：“就叫她思佳姐姐吧，哈哈哈，至於社會老師就直接叫王老師吧！”不知誰帶的頭，班中掌聲和叫好聲混雜在一起，老王也哈哈笑起來，後來，同學們真習慣的稱她為“老王”了。那還真是一口一個，格外親切。

老王給同學們取“綽號”。

老王的上課也特是有趣，超喜歡給同學取綽號，比如在七上的時候，我們班的張翔同學在每次老師叫到他時，他都會“o”一下，老王故而稱他為ｏ哥；後來再一次一名為趙雨睿的３號同學因某些不明緣由給稱為了“趙小三”；在是老王在上課時隨意抽了靠邊的四位同學，不料這四位站起來後千篇一律，不約而同的保持了沉默，好幾次都是這樣，於是乎，這四大天王就這麼誕生了；老王現在又出了個新綽號，譬如，某周性同學廢話多。於是變成了“周廢廢”

咱們這個班主任老王趣味十足，無時無刻都在給我們帶來歡樂，有她的地方從不缺少笑聲，有她的地方就是快樂的地方！

我們班的班主任作文 篇34

我們班的班主任呀，可兇可兇了，就像一個大老虎。

有一次，老師讓我們合上語文書，寫一下我們每次都要默寫的四句話。我們便拿起筆寫了起來，過了十分鐘左右，老師收上來了。過了一小會兒，老師突然睜大了眼睛，立起了頭髮，生氣地對我們説：“你們——怎麼——回事——？怎麼——錯——這麼多？”原來，是我們大部分人都寫錯了！老師非常憤怒，大聲地對我們説：“兩個星期了！都兩個星期了！你們怎麼還錯了這麼多！”我們都低着頭不敢説話。

老師看着我們一言不發的樣子，漸漸平靜了心情，開始講起了作業。可是，老師講着講着發現很多同學都在走神，詢問之下發現是有六七個人沒有帶作業。老師剛剛平息的怒火又燃燒了起來，衝我們大聲喊道：“你們怎麼又不帶作業？都給我起立、！出去站着去！”老師指着門口，讓沒帶作業的同學一個接一個的走出去，然後自己也跟着走出去。

老師出去後，我們在班裏聽見老師質問其中一個同學：“你怎麼不帶作業呀？你不知道今天要講嗎？”那個同學結結巴巴地回答：“老師……我……忘了……”老師覺得很不可思議，抬高聲音説：“忘了？你怎麼不把你自己忘了？”

接下來老師説了什麼我也聽不太清了，只記得她把每個人都罵了一遍後，大家才垂頭喪氣地走回教室。接下來的課上同學們都不敢發出聲音，生怕再次惹怒了老師。教室裏除了老師的聲音，就是筆在書本上書寫發出的“沙沙”聲。

哎！我怎麼有這樣的“老虎”班主任呢！

我們班的班主任作文 篇35

俗話説：“火車跑得快，全靠車頭帶。”一個班級的好壞大多數取決於這個班的班主任的整頓和管理。但是我認為，我們班的班主任卻與眾不同。

他姓張，有的老師和同學直接稱他為級長，張老師已經是一個在管理方面的一個經驗好手，不過主要是他很嚴肅，可是他的嚴肅中也帶着像陽光般使人温暖的和藹，但他並不擅長表揚別人，他大多數不是在和班幹部講事情，就是在批評某些學生。可是我卻十分理解，他把大部分心血都花在我們這羣學生上，自己卻擔心的少，他是我見過最有責任心的一位老師。

他有原則，不會因為學生的花言巧語而犧牲自己的原則，有一次我記得十分清楚，有一個同學犯了錯誤，但那位同學求得張老師的原諒，就故意去討好張老師，但張老師沒有動搖，堅持自己的原則，公開批評了那位同學，他可謂是一個具有堅定信念的良師。

他遵從上級，他身為一個級長，沒有為自己有權利，而濫用職權，而是管理好這一個年級的所有事情，做好自己分內的事情，他堅持在星期二下午為整個年級展開會議，小結上週所有的事情。他也堅持每天下午召開班主任會議，讓每個班級帶給整個年級良好的風氣。

我有時會疑惑，為什麼老師在不同場合會有不同的性格態度，張老師下課批評了一個同學後再上課，同一天同一時間，他依然可以從氣憤變成快樂，與同學共同學習，共進退。老師其實是一個幽默風趣的人，他在興奮時會在某一個地點做出一些搞笑動作，而且我也不同意老師説自己口才不好，上課講的津津有味，開會演講時語言清晰，這樣的語言能力，談什麼口才不好呢？

老師在我心中，唯一缺點就是不擅長表揚，但是嚴師出高徒，我相信，我們班的同學都會像我一樣瞭解張老師的一片苦心。老師是我們的傳播者，如果沒有老師，就不會有為未來的鳥兒勾勒翅膀，為未來的天空塗滿顏色的人，我一定要繼續跟老師學習，有朝一日，我也要成為像張老師這樣有能力的人。

我們班的班主任作文 篇36

他像園丁，澆灌着我們，讓我們變成一朵朵幸福的花兒；他像蠟燭照亮着我們，好讓我們在他的照耀下學習更加認真；他像大路，讓我們走向未來那美好而精彩的生活，他就是我們班慈祥的班主任：趙老師。

趙老師有着不高不矮的個頭，黑寶石般的眼珠，目光炯炯的眼神，濃密的頭髮，鼻樑上還架着一副鐵架框的眼鏡。趙老師雖然沒有毛澤東偉大，但他在我的心中是最美好的。

趙老師從教我們班的第一堂課他就説過安全永遠是第一的，如果沒了安全就什麼都沒了，從此每回上完語文課以後，他都會説四個字：“注意安全”。短短的四個字就託切出趙老師對我們無比關心和關愛。還有趙老師從來沒有耽誤過我們的下課時間，不像其他的老師不給課餘時間，不讓我們的大腦休息一下，因為趙老師知道如果佔用我們的下課時間，同學們上衞生間該怎麼辦呢？而且上了一節課，同學們的大腦畢竟已疲憊了，如果不休息的話，下節課就沒有足夠的精神去聽講了。

還有趙老師看到我們累的時候，他就會叫我們靜息，靜息的時候趙老師會講一些學習上的小笑話，在繼續上課，即休息好了又催促我們好好學習，真是一舉兩得。

我遇到了一個關心我們貼體我們的好老師，真是不容易啊！我一定要好好學習，更加努力！

我們班的班主任作文 篇37

我有一位老師她擁有一雙炯炯有神的眼睛。淡淡的眉毛，長而捲曲的金色頭髮。那一雙美麗的眼睛是如此的温暖，如此的嚴厲，但其中又充滿了勝利的渴望.那雙眼睛就是我們班主任的眼睛。

説她温暖，是因為她經常鼓勵我們。就在今年我們學校舉行了“大課間活動”比賽，健美操做完的時候還有一些活動。其中有許多項目，如：踢毽子，跳大繩，拔河……等項目，都知道“拔河”最不爽了。但是我們1班，2班兩個兄弟班正好抽住了“拔河”，唉！真是不助我們班啊！！別班有的踢毽子，有的跳繩……看着都羨慕，但是我們的也不錯啊!這樣還可以增進友誼。一班選出了二十個，我們班也選出了二十個，有男生也有女生，俗話説“男女搭配，幹活不累麼”。第一次的比賽開始了，我們個個都打起了一百二十分的精神。數學老師當裁判，“一，二，三，開始”一聲令下，激動人心的時刻到了。“一二，加油；一二，加油。”同學們齊心協力的喊着。“加油，加油”其餘沒參加的同學們在為我們加油，班主任也在一旁喊着“加油”。當我們班快要贏的時候，班主任臉上的笑容更燦爛了，那雙眼睛眯得像一條縫一樣，是那樣的開心。因為我們班勝利了。

説她嚴厲，是因為第二次拔河的時候，因為一班的人拔不過我們班，所以一班有幾個男生使壞。把一班拔過界的時候，他們總是不放手，所以常常使我們班的人摔倒。有位男同學手都摔破了一層皮，一次這樣我們可以不説，但是連續了幾次都是這樣的。而且他們班的人還挺高興，有一個男生高興的直拍他的手。我們班的同學就説：“老師他們班使壞，看咱班的同學們都摔倒了。”老師已經看不過去了，就用她那雙嚴肅的眼神看着一班的那些學生説：“你們要玩就好好玩。，不想玩就不用玩了。”老師的話剛落，一班的一個女生説了一句讓人生氣的話，結果兩班鬧矛盾了。一班有的人説：“哎呀，還是兄弟班呢？鬧啥類，來繼續玩吧！”就這樣讓老師生氣了，那雙眼神看起來令人感到害怕……

是從她的眼神裏可以得到鼓勵，是因為在拔河決賽的時候，我們和一班不分上下，中線快要過到一班界裏的時候，班主任突然喊道：“二班，加油！二班，加油！”我們班的人像是吃了什麼東西似的。又把中線從拽了回來，班主任鬆了一口氣，繼續喊道：“加油！加油……”用她那雙炯炯有神的眼睛盯着中線上栓的那條紅繩子。班長喊了一聲：“一起喊‘一二，加油’”同學們一起喊了一聲：“一二，加油”。就那一瞬間的用力，我們勝利了。我們班的同學有的高興的都跳起來了。老師臉上又一次的露出了那麼燦爛的笑容。那雙美麗的眼睛，在那時候看起來真漂亮！

楊柳忘不了春風的吹拂，果實成熟忘不了大地的哺育，而我怎麼能忘記那天為我們加油，教我們知識，而且有着一雙漂亮眼睛的班主任呢？你説是不是啊！

我們班的班主任作文 篇38

我們班的班主任是伍老師，同時擔任我們的語文課，他的個子高高的，上課總是帶着慈祥的微笑。

他的課總是很吸引人，我們都愛聽。然而，更主要的是他有着一顆善良的心。雖然伍老師是男生，但是他有時親切得真像我們的媽媽。有一次，我摔了腳，在學校食堂吃過飯，我一瘸一拐的獨自走在回宿舍的路上。“沒事吧！”我聽了這熟悉而又親切的聲音，轉頭一看，真是伍老師。我連忙説了一聲“伍老師好！”伍老師聽了關心的説：“你的腳好些了嗎？”當時其實我的腳很痛，但是，聽了伍老師哪怕只是一句話的關懷，我都覺得渾身温暖，立馬感覺腳都不痛了！還有一次，我來到伍老師辦公室，看見伍老師桌上放着一大堆的作業，正在認真的批改。只見他時而皺眉頭，時而微微笑，就好像在跟我們這些淘氣包一個個談話。這時，我似乎真正感受到了老師無比的辛苦與偉大！我真的想走過去對老師説：“老師，您辛苦了！我知道我的學習成績不好，上課講小話，但是從今天起我一定上課積極舉手發言，認真聽講。”

最後，教師節快到了，在這裏，我要對所有的老師誠懇的説一聲：“老師，您們節日快樂！”

我們班的班主任作文 篇39

新學期，新氣象，新老師。這一學期我的班主任（語文老師）又換了。

剛到班，不一會兒，有一個身着運動裝渾身透着氣質的女老師緩緩推門而入。開門見山的自我介紹説，自己姓趙。

趙老師是非常民主的，她不僅抓紀律，而且還抓運動衞生等各方面；還是個負責人的老師。趙老師本身是個聰明伶俐、心靈手巧的一個人。老師把拖把用捆書繩搓成麻花型，然後在牆上釘個釘子，把繩繫到拖把上，再把掛到釘子上。這樣既節省空間又不肯把拖把弄發黴。真是一舉兩得。

趙老師是一個分配非常合理的人。什麼事情都替我們想好了才讓我們去做。趙老師這個人也不死板，時常給我們補充課外新知識。讓我們瞭解更多。總之趙老師給我們的第一印象還不錯，感覺是一個和藹可親的老師。

老師還説了一句“紀律是學習和成績的保障”。又讓我覺得她是一個大文學家。老師，我覺得語文課還可以再生動些。因為，上課還有人想睡覺。

噢！對了，老師還是一個把同學的建議聽進耳朵的好老師。比如：以前老師講課都是説“三閒”。是不能説閒話，不能做閒事，不能閒思考。自從聽了一個同學的建議，就把改成了“四閒”，加了一個上課不能看閒書。

總之，我還是非常喜歡這個班主任語文老師的。希望在她的引領下，我的學習成績能蒸蒸日上。

我們班的班主任作文 篇40

大家好，我是一名中學生，現在居住在鄭州，今天我要在此説説我的班主任。

我的班主任就是我的數學老師，他長得胖胖的，身高一般般，一雙視力很好的大眼睛，而且圓圓的臉上透出一股帥氣，像一隻可愛的大熊貓。

他上課有一個很大特點，那就是講着課還要教你一些生活道理，當你想繼續聽時，他又會馬上回到課堂來。怎麼樣，很有趣吧！

別的班的同學總是羨慕我們，因為當他們在無聊的學習時，我們卻聽着歡快的歌曲輕鬆的學習，也許是因為我們的老師酷愛音樂吧。而且，再學習之餘老師還會請我們看電影，有時還會帶我們去旅遊。但我們班的學習成績也並不差哦！還記得有一次，老師帶我們去爬山，那座山好高，並且老師的體育還不是很好，所以爬到一半接不想再走了。

我們的老師還很和善，經常找我們談心，還會像大哥哥一樣教給我們解決的方法。

怎麼樣，很羨慕吧！這就是我的班主任。