老師的一堂課作文

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的老師的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

老師的一堂課作文1

“今天，這堂課上自習課，我有點事要出去。”老師説完就向門口走，剛跨出時，又走回來説：“不許大聲叫，班幹部把吵的名字記下來。我回來後檢查。”説完後走出教室，剛不過30秒，教室鬧了起來，有的同學高興地把書往天上扔起來，大喊着：“耶！耶！”就連英語最差的也説起“very good”來，同學們三個一羣，五個一夥的聚在一起，有的聊天，有的打架``````教室裏打成一片。

這時，班幹部站起來大喊：“不要鬧了，誰再鬧，我就記誰的名字。”這方法果然有用，教室裏頓時安靜下來，可不過五分鐘，教室裏又鬧了起來，並且比上次更熱鬧，這時，憑我們體育委員的“金嗓子”怎麼叫，都制止不了同學們的興趣。“沒辦法：體育委員無可奈何地坐下了。

不過多久，樓梯突然響起沉重的腳步聲，同學們猛然的安靜下來，屏住呼吸，要看個究竟。腳步聲越來越近，同學們的心也越來越緊張。當教室門口出現身影時，我們不禁哈哈大笑，原來是我們班的“遲到王”“湯姆”，他一見到我們笑，也不知為什麼，跟着傻笑起來。

漸漸地，時間在笑聲與愉快中過去。等老師走進教室，發現同學都忙自己的事，沒有一點聲音，不經滿意的笑了，有的同學為了不使自己笑，有的用書遮着臉，有的咬着嘴，強迫自己不發出聲音。

這雖然是小學的時光，可使我念念不忘，每當我懸念起來時，都會傻笑一陣。

老師的一堂課作文2

“請同學們走進教室，準備上課！”廣播裏上課的信息剛停，同學們就端端正正地坐在座位上等待老師來上課。五分鐘過去了，不知怎麼回事，我們連老師的影子都沒有看到。調皮的石宇豪腳踩在桌子上，大聲地叫了起來：“老師去開會了，這堂課讓我們盡情歡呼吧！”真是山中無老虎猴子稱大王。

聽了石宇豪的話，同學們有的拿出自己的課外書津津有味地看了起來，有的聚在一起玩起陀螺大戰，還有的在和同桌説悄悄話……我也不由自主地和幾個同學玩起了猜拳遊戲。此時，教室裏熱鬧非凡，真像一個菜市場。

“老師來了！”大家正玩得高興，不知誰大喊一聲，同學們一個個嚇得驚慌失措。

那張研“哧溜”一聲從桌子上滑了下來；顧錢呢，一屁股坐在凳子上，也顧不上擦掉凳子上的腳印；匡伊江趕緊將陀螺放進了抽屜，拿出一本書，假裝在看書，再一細看，書都拿反了。頓時，教室裏雅雀無聲，同學們靜悄悄地等待老師的“光臨”。一分鐘，兩分鐘，三分鐘過去了，老師仍沒有來。大家你看看我，我看看你，誰也不知怎麼回事。“騙你們的！”孫昊捧着肚子大笑起來。叫罵聲、詛咒聲充徹整個教室裏，教室內又恢復了剛才的熱鬧。

突然，一個熟悉的身影出現在教室門口，“是老師。”一個同學小聲説道。莫非……同學們正當懷疑剛才的情景，是不是哪個同學又在騙人時。老師捧着試卷走進了教室。此時，同學們都愣住了，這下偽裝都來不及了。

同學們看着老師手裏拿着的這次考試的試卷，心裏真是十五個吊水桶打水七上八下。老師非常生氣地説：“你們太不像話了，只知道玩，看看你們這次考的成績，90分以上只有3個。”看到老師那動怒的表情，同學們一個個都慚愧地低下了頭，心裏感到特別地內疚。

老師的一堂課作文3

轉眼間，小學六年學習生活將要過去，望着校院的一切，我感到非常的留念。但在六年中，我記憶中最深的是一年前的那一堂作文課。

王老師給我們講了怎樣寫作文的提綱，我們聽了便認真地寫起作文。

就在這時，一位學習成績一般的同學舉起手，問了老師一個字，老師似乎對這個字的寫法並不輕鬆，只見她低下頭緊鎖雙眉。

過了一會老師抬起頭對那位同學説；“這個字，我，我不知道該怎麼寫。”

當聽到老師的這句話時，我們停住了手中的筆，吃驚的望着老師，對老師的這種回答產生懷疑。

教師裏鴉雀無聲，也許是我們這樣看老師的目光，只見老師紅着臉對大家説：“對不起同學們，我回去查一查，明天給你們答案。但是你們以後遇到別人問的問題，不要不懂裝懂，要誠實接受事實。”我們聽了老師的話，悄悄的議論起來。老師看見這種場面，非常嚴肅的説：“不管是哪位優秀的教師，她都會有所不知的，宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習還是無止境的。”

清脆的下課鈴聲響了，老師走出了教室。望着老師遠去的背影，我默默地想着，老師是值得我們愛戴的，因為在這難忘的一堂課中，我學到了做人要誠實。

老師的一堂課作文4

這節課是美術課，但是美術老師只告訴我們這節課畫什麼就匆匆地走了。我們想老師一定會回來的，我們等了5分鐘，10分鐘，15分鐘……老師還沒有回來，本來鴉雀無聲的教室變得像一窩蜂一樣。有的O(∩_∩)O哈哈~大笑，有的'説話，有的擺弄東西，還有的甚至下位亂溜達。而我呢？則拿起爸爸給我買的《精彩作文》看了起來。

正當我看的津津有味的時候，突然聽到一聲震耳欲聾的叫聲，把我下了一大跳，抬頭一看，原來是我們班的“尖嗓子”大叫了一聲：“安靜！”但是無濟於事，同學們該説的照説，該玩的照玩。

突然，大事不好，老師來了，同學們還在有説有笑，老師怒氣衝衝地大吼了一聲：“説啊！接着説啊！”同學們這才意識到老師來了，立刻把歡笑聲都藏了起來，

各個板着臉，一絲笑意也沒有，等待老師批評。而老師卻笑嘻嘻的説：“不錯不錯，

很好，今天寫一篇作文，就寫這節課，我想一定能寫的真實，表達自己的真情實感。

”我們這才知道，我們掉進老師給我們佈置的陷阱裏了！

這節課，真好玩！

老師的一堂課作文5

鐘聲響了十分鐘，老師怎麼沒來呢？於是全班便開始吵了起來，有些人去觀察老師的動靜，當“報馬仔”；有些人則是聊八卦，當“三姑六婆”；有些人則是搞笑、説笑話當“小丑”，大家都玩得不亦樂乎。

王大名坐在老師的寶座上，拿起棍子，模仿老師的生氣的模樣，徐小瑋則是和林阿帆玩起追逐遊戲，機伶的張小人把腳伸出去，害他們兩摔得鼻青臉腫，成為大家的笑點。

班長王八婕看不下去了，於是衝出去“維持正義”，但是身體柔弱的她，當然寡不敵眾，主持正義也宣搞失敗，王八婕找來了幫手——副班長遊小宇，她是個“暴力女”，但是，全班男生聯手對抗遊小宇，有口水戰，也有以暴取勝，全班男生們，一旦團結起來，就算十個老師也招架不住，所以暴力女：遊小宇，當然也失敗了。

突然，走廊上載來腳步生：“叩！叩！叩！”二班老師進來我們班，大喊着：“三班的給我安靜！”全班頓時鴉雀無聲，連蚊子拍動翅膀的聲音都聽得一清二楚，大家趕快回到自己的座位自修，不再吵鬧。過了幾分鐘之後，老師回來了，發現教室很安靜，便以幽默的方式説：“我走錯班級了嗎？”全班都鬨堂大笑，老師不在教室的時候，給了我一個啟示：六年三班會從一個普通班級變成一間超級菜市場。

老師的一堂課作文6

雖然已有無數名家寫過自己的老師，我的文章和他們的大作是不可同日而語的，但我還是要寫，我要用手中這支笨拙的筆寫出一個當代中學生對自己老師的真摯情感。

還記得第一堂歷史課，剛剛打過鈴，一位三十多歲的女教師滿面笑容地邁着穩健的步伐走進了我們的教室。她的頭髮是披在肩上的，高高的鼻子，瘦削的面孔，櫻桃小口，很是漂亮。她邁上講台後，一邊把手裏的書放在講台上，一邊用不大的聲音喊了一聲“上課”。我們起立問好後，她點頭示意我們坐下。我們坐好以後，他便滿面笑容的開始講話了：

“哎呀！在此我先向在座的同學們表示祝賀，祝賀你們以優異的成績坐在了130班，認識了將要與你們一起走過三年初中生活的同學們。而且，你們都很幸運，你們是新宿舍建成後的第一批學生，看這新宿舍多好，我在這所學校教書已經第十個年頭了，學校建起了新宿舍我也挺高興的。”

説到這裏，我粗略的估算了一下，她不可能是三十來歲而是四十來歲左右了。看來她是個樂觀的人，不然怎麼顯得這麼年輕呢？

同學們聽了老師的一席話後，都笑了起來。

老師開始講課了，她的臉上依舊帶着那抹微笑。當講到乾隆後期國事開始衰落時，她説：“出現這種情況是小燕子搞的嗎？（當時正在熱播“還珠格格”）當然不是，當時怎麼會有那樣的女孩子呢？真要是有死十次也不夠！過去講三綱五常……”

同學們又笑了起來。

就在這樣輕鬆的氣氛中，我們的第一堂歷史課結束了。從這一堂歷史課以後，我就喜歡上了歷史課，更喜歡上了我們這位美麗風趣的歷史老師。

老師的一堂課作文7

隨着時間的流逝，課開始啦！

老師首先講了一個笑話，名字為“不講和部長”。主要講了一個人説話音不準而鬧出了大笑話的故事。同學們一聽這個消息，全部人炸開了鍋，你一句，我一句，七嘴八舌地討論起來了，像一羣調皮可愛的小鳥嘰嘰喳喳地叫着。老師剛把笑話講完後，男生笑得趴在桌子上，女生害羞地捂住嘴偷偷一笑。歡聲笑語盪漾在這一個教室中，男生與女生的笑聲交織在一起，彷彿正在演奏着一曲優美的樂曲，一首獨一無二的樂曲。

然後，老師講了一個他自己的故事：小時候受委屈了，帶着村裏的人衝去打別人，可是在“戰場”上時驚呆了，別人帶着三十多人，自己這隻有十幾人！老師的話音剛落，我們都喊着説老師會逃，老師説，他逃了，又被擠回去了，被打了一下，昏迷了。老師説到這時，幾個調皮的男生竟拍起手來，還説打得好！打得好！虧他們説得出！有些同學卻趴在那兒一動不動，睡着了，什麼事也打不動他，一副愛理不理的樣子。有些同學在那哈哈大笑，連氣也喘不過來了。

短短的兩個小故事就把我們笑得上氣不接下氣，前仰後合。你説，這節課難道不是很有趣嗎？

這節課使我明白了，在場面描寫中，得把時間定住，寫完這一個再下一個，鏡頭是同時的。

老師的一堂課作文8

“今天，這堂課上數學自習課，我出去有點事。”老師説着便準備跨出教室，又好像不放心似的提醒道：“不許在教室裏大聲嚷嚷，也不許亂跑，班幹部吧違反紀律的同學記下來”。

老師前腳才跨出教室，剛剛對老師表示不捨的同學頓時變了一個模樣，有的拿起書朝空中扔了一個完美的弧線，口中大喊：“耶！耶！世上最完美的事業不過如此！”平時不擅長英語的同學也用了“very good"來表達自己此時此刻的愉快心情。於是，同學們三個一羣，五個一夥地聚在一起，有的聊天，有的下象棋……教室裏頓時鬧成一片。

這時，班幹部站出來了，大喊：“不要鬧，快停下！”甚至威逼：“誰再鬧，我就把他記下來，打掃三天衞生。”這一喊起作用了，可安靜了三分鐘，教室裏又熱鬧了起來，甚至比剛才更熱鬧幾倍。這時，任憑班長的“金嗓子”怎麼叫，同學們都聽不見了。沒有辦法，班長嘟囔着坐下了。

過了一會兒，樓道里響起了沉重的腳步聲，同學們驟然安靜了下來，屏住呼吸，空氣彷彿凝固了一般。有個同學不小心把鋼筆掉在地上，發出清脆的響聲。腳步聲越來越近，明顯是想我們這間教室而來。當教室門口出現了身影時，大家一下鬆了口氣，發出來“哈哈”的笑聲。原來，這不是班主任，而是我們班的“遲到王”——代傑容。他見我門突然笑起來，如丈二和尚摸不着頭腦，只好跟着我們一起笑起來。

時間在我們的笑聲中過去了，一堂課快結束了。等老師走進教室，看見同學們正在認真的看數學，滿意地笑了。可是老師沒看到同學們為了使他看不見自己發笑，用書遮住臉，有的甚至咬住嘴脣，強迫使自己不笑的樣子。

哎！這就是老師不在的一堂課。

老師的一堂課作文9

有一次語文老師因為開會讓課代表j同學代為管理給同學們默生字。她報一個，我們底下就大喊：“什麼？再報一遍！！！”等她報完，已經累翻了，還有同學“搗亂”，問能不能上廁所，已經忍不住了，她只好同意，只聽“轟”的一聲，全班只剩下四分之一的人了。等到他們從廁所回來後，開始了大鬧天宮。

有些同學擠在一塊兒打打鬧鬧，有些人在一塊兒討論着遊戲之類的，有些人拿出吃的，大搖大擺吃起來，有些人乾脆睡覺……。突然，有人喊了一聲：“陸老師來了！”全體迅雷一般全部歸位，鴉雀無聲，安靜的自習。過了一會兒前三排盯着前門，後四排盯着後門，發現沒人，有位同學起頭了説：“切，騙人！”，就這樣同學們又開始沸騰，又像炸開了鍋。

男生們開始推推打打，一會兒推倒在地，一會兒推到門上，發出咯吱咯吱的聲音。有些女生在教室裏踢毽子，灰塵漫天飛舞，她們毫不顧忌；有的聚在一起編玉米結，玩遊戲，同學們各玩各的，正玩得起勁突然聽見老師的腳步聲，女生趕緊撿起毽子，男生也收拾殘局，貓着腰回到位子上去，老師看到我們認認真真的樣子，很滿意地笑了。

其實，我看到地上有糖紙和紙屑，再看了看四周的同學，一個個臉色煞白的盯着地上正“閃閃發光”卻使我們同學快嚇暈的東東，然後我們又警惕的盯着老師，生怕她發現什麼。好不容易捱到了下課，我們趁老師不注意一擁而上，把糖紙、紙屑扔進了垃圾筒，這才舒了一口氣。

一堂沒有老師上的課開心、混亂而且很驚險！

老師的一堂課作文10

上課了，居然沒有鈴聲。老師竟然沒來，這堂課不知道是老師特意的還是無意的。

大家一知道老師不在，就鬧開了，儘管有班長在這鎮壓，但似乎起不了多大的作用。

突然走廊上響起了熟悉的腳步聲。教室裏剎那間安靜了起來。一雙雙機靈的眼睛，不時地悄悄窺探着窗外的動靜。

大約過了七、八分鐘，也不見老師的影子，原來那腳步聲不是老師的啊。頓時教室裏又變得歡聲笑語起來。

“老師來了！”不知道是誰喊了一聲，教室裏立刻安靜起來。終於老師推門而入。

老師見我們十分安靜，誇了我們幾句。而我們呢，個個正在底下拼命的忍住笑，終於有同學忍不住了，笑出了聲，這笑聲鬧大了，接二連三的同學笑出聲。最後全班哈哈大笑起來。老師見這情形有點發蒙。

笑聲漸漸停了下來，老師知道後，我們個個提心吊膽，覺得世界末日就要來了。出乎意料的是，老師只將班長説了一頓：“如果搞活動就該好好組織才行，不能讓他們亂糟蹋的。”

大家聽了後長舒一口氣。

老師的一堂課作文11

“今天，這堂課上數學自習課，我出去有點事。”老師説着便準備跨出教室。又好像不放心似的提醒道：“不許在教室裏大聲嚷嚷，也不許亂跑，班幹部把違反紀律的同學記起來。”

老師前腳才跨出教室，剛剛對老師表示不捨的同學頓時變了一個模樣，有的拿起書朝空中扔了一個完美的弧線，口中大喊：“耶！耶！世上最美好的事也不過如此！”平時不擅長英語的同學竟也用了“verygood”來表達自己此時此刻的愉快心情。於是，同學們三個一羣，五個一夥地聚在一起，有的聊天，有的下象棋……教室頓時鬧成一片。

這時，班幹部站出來了，大喊：“不要鬧了，快停下！”甚至威逼：“誰鬧，我就把誰記起來，掃地三天。”這一喊，起作用了，可安靜不過三分鐘，教室裏又熱鬧了起來，甚至比剛才更鬧幾倍。這時，任憑班長的“金嗓子”怎麼叫，同學們都聽不見了。沒有辦法，班長嘟囔着坐下。

過了一會兒，樓道上響起了沉重的腳步聲，同學們驟然安靜了下來，屏住呼吸，空氣彷彿凝固了一般。有個同學不小心把鋼筆掉在地上，發出清脆的響聲，引來了同學一陣緊張。腳步聲越來越近，明顯是向我們這間教室走過來的。當教室門口出現了身影時，大家一下鬆了氣，發出了“哈哈”的笑聲。原來，這不是班主任老師老師，而是班上的“遲到王”。他見我們突然笑起來，如丈二和尚摸不着頭腦，只好跟着我們笑起來。

時間在我們的笑聲中度過了，一堂課快結束了。等老師走進教室，看見同學們正在認真地看數學，滿意地笑了。可是老師沒看見同學們為了使他看不見自己發笑，用書遮住臉，有的甚至咬住嘴脣，強迫自己不笑的樣子。

唉！這就是老師不在的一堂課。