有關教師作文合集六篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的教師作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教師作文 篇1

今天，是教師節，這幾天我們一直在等教師節，要讓老師過一個美好得教師節。

這幾天，我一直在折千紙鶴，本想折一百千紙鶴，但由於時間太緊，一共折了八十多隻，但是再把這八十隻裏不好得去掉，只剩下了六十六隻，不過這數目也算不錯了，看着滿桌子花花綠綠得千紙鶴我笑了。接着，我們偷偷把帶着祝福得賀卡藏進了老師得抽屜裏。並且，書法組得同學又將“老師節日快樂”這幾個蒼勁有力得字寫好了，每一個字裏都真誠得帶着對老師得祝福。

叮鈴鈴，鈴響了，教室裏怎麼也靜不下來，直到我們開門請老師進來。第一個節目就是全班一起唱《感恩得心》，每句都在心裏説聲對不起，讓老師原諒我們得種種過錯。其次，讓我印象最深刻得事情是毛港華對老師唱《小薇》有趣得是他拿着一束鮮花，飛奔着送給胡老師，全班轟然大笑。這節課，我們便在歡聲笑語中度過了這個教師節。

教師作文 篇2

上週四我校走進了“第14期真人圖書館”，每個“真人”都是一部厚厚的書，因為這些老師都是一些優秀的老師，是我們學習的楷模。

肖老師是我校有名的文化底藴厚，做事執着認真的優秀老師。這是大家公認的，但是肖老師為什麼這麼優秀，她的講座為我們揭開了謎底“為了高效，下足功夫——做一隻勤飛的笨鳥”。

肖老師首先從《總統和富翁的生活原則》告訴我們：做最好的自己。接着我們“品讀”了她一步步走向優秀的成長之路。

一、笨鳥先飛，未雨綢繆

每學期教學開始，她首先都是認真研讀年段大綱，瞭解本冊書教學目標；接着系統研讀整本教材“四看”，一看每個單元的主題，二看每個單元都有哪些文章，這些文章編排的位置；三看這組文章之間的聯繫，有哪些訓練點；四看這些訓練點怎樣突破，讀寫結合點有哪些。

聽着，我們不僅暗暗佩服。作為一個老師在教學中能首先把握整個教材，瞭解教學目標，這樣才能“心中有數”，自然教學起來才能得心應手，才能有更多的思考。正如肖老師所説“未雨綢繆”。

她接着舉了二年級上冊以“秋”為主題的一組課文的教學。讓我們深深體會到肖老師的用心。學完每一篇課文，她都能找到寫作點進行小練筆。仿寫《秋天的畫》《植物媽媽有辦法》等，不僅僅是在寫作上，而且在拓展閲讀上也是獨具匠心。學完古詩一課，蒐集描寫秋天的古詩，抓住單元中的兒歌，拓展蒐集童謠。一個小小的展示平台，在肖老師的引導下，變成了展示的大舞台。於是語文主題活動《秋天的旋律》在水到渠成中拉開了帷幕。秋之詞語——秋之詩韻——秋之諺語——秋之童謠——秋之歌曲。孩子們在誦讀中感受着秋之美。真是有心的老師！因為我發現她備課不僅只看每篇文章的教學，而且能統籌安排。作為一名語文老師不僅會微觀看課，還要會宏觀看課。

二、觀看名家名師錄像課，巧借妙招，取長補短

這一點再次打動了我，一個教學二三十年的優秀老師，擁有着豐富的教學經驗。可是肖老師還是那麼虛心地學習名家名師，特別是偷學博客讓我更是感動。一個在高年級教學經驗豐富的老師，敢於挑戰低年級的教學，精益求精地通過博客學習識字妙招、組織課堂妙招。她的虛心值得我們學習，更值得我們學習的是她在教育之路上的不斷追求，不斷創新，對教育的那份熱情。正如她所説：一個人的智慧是有限的，我們要學會利用一切有利於自己的教育教學資源。

肖老師的講座，讓我們看到了一個優秀教師的修煉過程——下足功夫。在成長的路上，讓我們都來努力做一隻勤飛的笨鳥。

教師作文 篇3

假如我是一名教師！我會去災區工作。幫助那裏沒有書讀的孩子。也會建議校長讓孩子的學習環境更加美好。教他們知識也是一位老師的責任。

假如我是一名教師！我會不怕辛苦，不管待遇好壞。即使沒有一丁點的工資，我也會把我的一輩子都放在沒有書讀的孩子身上，盡我最大的能力幫助他們。也是現代教師應有的品質，幫助災區孩子的教師是偉大的，教師這個職責已在我心中生根發芽。

假如我是一名教師！我會每天清晨早早的起牀，克服自己的懶惰，領孩子們讀書，檢查他們的功課，教他們做人的道理，教他們不要做違法的事情，嚴格遵守社會秩序；也要常常提醒自己是位教師，更要嚴格要去自己不要打罵孩子，但還要對他們更加嚴肅。我不會佈置更多的作業，讓他們享受童年的樂趣，但我也會教他們做人的道理。晚上要看着他們睡覺後再處理自己的事情。即使熬夜也不能把他們的功課落下，讓他們以更好的成績回報他們的父母。讓他們的父母知道災區的孩子不比城裏的孩子差。

假如我是一名教師！我也會像我的老師對待我一樣對待他們。假如那些孩子沒有了父母，我會像對待自己的孩子那樣對待他們，就算我少吃一口、少睡一會、少玩一會，也要把他們養的健健康康，不讓他們缺少母愛也不讓他們缺少父愛。我即使有脾氣也要埋在肚子裏，讓他們感到世上還有我這個老師在愛着他們，不會讓他們感到一丁點的委屈，但也要讓他們學會吃苦，讓他們知道一粒糧食是多麼來之不易。

我現在雖然是一名小學生，但是未來不會遙遠，這個目標有了，我也一定會實現，有夢想就會有力量，我會大步的向着目標前進！

假如我是一名教師……

教師作文 篇4

老師是蠟燭，竭盡全力去照亮我們，自己卻在一滴一滴的紅淚中掏空自己；老師是園丁，仔細認真呵護我們，卻不求一絲回報；老師是雨露，憑着自己微薄的能力去滋潤我們，悄悄落在土壤中，沒有一絲痕跡。

記得初見語文老師的時候，是一個盛夏。知了在窗外慵懶的唱着千轉不窮的小調，伴隨着那一縷清風，輕輕柔柔的吹進教室。講台上那個中年女人嘴角微微上揚，盪漾起暖心的笑容；海藻般的頭髮紮成最簡練的馬尾，顯得那樣活潑；黑色的眼鏡映襯着明亮而又有神的雙眸，支在高挺的鼻樑上，整個人顯得十分活潑又不失去温暖。春天的陽光很温暖，暖暖的灑在教室裏，絲毫感受不到早春的一絲絲寒冷。

但是講台上的那個人兒卻蒼白着臉，找不到一點點平時的活潑和生機。耳邊時不時傳來陣陣輕咳，很明顯是在強忍着咳嗽。黑板上的粉筆還在不停的寫着字，只是每個字都軟綿綿的，就像温室裏的花朵，經不起任何風吹雨打；嘴裏還在不斷説着關於課文的講解，只是每一句話都沒有任何力量，就像天空中的雲朵，微風一拂就隨風去了。老師每説一個字就好像用盡了全身的力氣，我們的心也跟着揪了起來。只見老師的臉色越來越蒼白，聲音越來越輕，腳下的步伐越來越沉重，但卻還是硬生生的挺過了四十分鐘。聽到下課鈴聲的那一刻老師暗暗鬆了一口氣，但身體還是經不過病魔的考驗，終究還是敗下陣來。恐怕這四十分鐘應該是她這一生中最艱難的四十分鐘吧！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”“鞠躬盡瘁，死而後已”就應該是老師一生的最好解釋了吧。老師如春蠶，吐盡真絲，老師又如蠟炬，燃盡年華。她將最美好的青春年華奉獻給她最愛的學生，她將最動聽的笑聲留給了這座校園。

我的語文老師，外貌並不美，但在我的心中她是我遇到的最美的老師。

我們會帶着她給予我們的厚望，學習她堅強的品格，在人生之路上前行。我相信我們總會有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的那一天。“待到山花爛漫時”，她一定會在叢中微笑，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。

教師作文 篇5

我好像天生就註定有好老師，每一位老師都很寵愛我，但是我遇到了一位“魔鬼”教師，卻也同樣給我留下了深深的印像

我上三年級了，就 馬上出現了一個大風波：“要上英語課了”。

同學説英語課很可怕。但是我想：“反正我在幼兒園學過幾句英語，不用怕！”

第一節英語課到了，老師進來了，她尖尖的鼻樑，大大的雙眼，後面還有一根長長的辮子，一臉嚴肅的表情。走到講台前，她説道：“standup!”有些同學站了起來，可我卻一臉茫然。有同學悄聲提醒：“哎，起立！”我這才站起來。哎！少壯不努力，老大徒傷悲啊！看見同學們參差不齊站起來，老師臉上頓時陰雲密佈，又説：“Good morning classmates!”全班頓時鴉雀無聲，呆呆地看着老師，老師無可奈何地説：“應該講Good morning MissYang。”但此時我沒好好聽，我學着人家的樣子，結結巴巴地張開嘴巴，假裝説話，但是躲過了初一，躲不過十五，再狡猾的狐狸也躲不過獵人的法眼，老師走過來嚴厲地敲着我的桌子：“再説一遍！”

我結結巴巴地説：“Good ,Good……”

“你是怎麼搞的！”

“……”

“下課到我辦公室來一下。”

下課了，我去MissYang辦公室，MissYang狠狠地克了我一頓，但還是一絲不苟地教我讀法。從此，我凡是有一點不會，MissYang都會不厭其煩地幫我糾正。

當我第一次舉手的時候，MissYang叫我了，我流利地回答了出來，於是，我懷着決心在英語的大地裏撒下了希望的種子，功夫不負有心人，我成功了，我終於成為班裏的英語尖子，收穫了成功的`果實！

我明白了一個道理：人生的潛能是無限大的，就看你願不願意去挖掘它了。

教師作文 篇6

夢想是什麼？在農民伯伯的眼裏，夢想是有好的收成；在解放軍叔叔眼裏，夢想是保護人民的安全；在乞丐的眼裏，夢想是有一口飯吃。

梁啟超説過：“少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。”司馬遷的夢想是寫好《史記》，結果他忍辱負重花了整整13年的時間才寫下了《史記》這本書。我的夢想很簡單，就是當一位人民教師，因為我覺得人民教師非常偉大。譚千秋老師，他雖然是一位普通的人民教師，但他在災難面前把生的希望留給學生，把死的危險留給自己。在地震來臨之際，他“張開雙臂，護住學生”，用自己寶貴的生命，詮釋了愛與責任的師德靈魂。他的最後的姿勢永遠活在人們心中。

夢想是春天，孕育着希望的生命；夢想是夏天，開出了希望的花朵；夢想是秋天，收穫了希望的果實；夢想是冬天，埋下了希望種子。

夢想是神聖的，它能讓我們為了達到自己的目標努力前進；它也能讓我們有生的希望，不自卑，不傷感；它還能讓我們有追求，有主張。

夢想是公平的，一個人無論疾病還是窮困，都可以有夢想。一個人只有有夢想，她才有追求，她才會有目標。《安徒生童話》裏寫到賣火柴的小女孩她的夢想是有一隻香噴噴的烤鴨，我覺得這不是一個夢想，這只是一個期盼，一個幻想。

夢想應該是奮鬥的源泉，它可以讓跌下深淵的我重振旗鼓；它可以讓躲在角落裏哭泣的我堅強不屈；它可以讓膽小如鼠的我勇敢頑強。

夢想是無私的，是柔情的，是神聖的，是公平的……我的夢想是簡單的，是偉大的，那就是當一位人民教師。