有關教師精神的作文

從七歲起，就和教師打上了交道。每天，看着老師在眼前忙碌，傳授知識，孜孜不倦。一晃就是十幾年。從來不知道教師這一行業有多麼辛苦。21歲，稀裏糊塗地當上了一名教師。周圍的人都説：真好！從此以後，捧上了鐵飯碗。女孩子當老師很好，社會地位高，賢妻良母型。這是很多男士擇偶的理想職業。分配在農村，條件較為艱苦：沒有衞生間，沒有教師宿舍樓。沒有食堂，沒有曬衣服和被子的地方，左挪右挪地選擇曬衣服地點，這裏曬幾天被校方説有礙校容，那裏曬幾天又被説。後來，選擇到了宿舍內晾衣服。最後，天台上一根生繡的鐵線成了我們衣服可以曬得到陽光的地方。一到下雨天，馬上手忙腳亂的收衣服。被子重，面積又大，只能放在宿舍門口中午曬一兩個小時，就被要求在學生進校之前一點半收起來。只有一個小間洗澡，男生出來，女生進去。走廊的路燈不亮了，上下樓梯都看不見，晚上摸黑。

同事讓我向校長建議修一修路燈。我反擊：你是輔導員，怎麼自己不像校長説。他尋找了一個理由自圓其説。我向校長反應了情況。他答應了。卻遲遲沒有動靜。親戚下來看望我，酒桌上我向他説了此事。（晚上摸黑上下樓梯。洗衣服也沒有燈，白天教書沒空洗衣服。晚上，又看不見，摸黑洗完，第二天去看看曬的衣服，有的地方還沒洗乾淨。）親戚一句話，第二天，就有人維修了。

白天除了忙着教書，還忙着買菜，洗菜。男生又愛買難洗的東西如豬耳朵扒毛，洗幾斤腸子，海帶結還要求解開洗完再系。（現在想想，當時我真是好脾氣。加上向家人訴苦，他們總是勸慰我吃虧是福。多做一些沒什麼。於是，一忍再忍。一忍就是三年。）這還不算什麼，最難忍受的就是男生吃飯時故意地過分調侃和戲弄。這些無聊和讓我難於下嚥的玩笑，一忍就是五年。晚上，被他們氣得飯吃一半，自己躲在宿舍生悶氣：我的生活不該是這樣的。我想調走到其他學校。哪怕那個學校的條件更差，也不要受這些人的欺負，逃離他們。五年後，終於如願以償。

從來就不知道，在學生時代，看似平常的教師。原來，要大聲説話，好讓一個教室裏的每個學生聽得清清楚楚，明明白白。接連幾天下來，嗓子便痛了。剛畢業分配出來的我們，於是，紛紛買了各種各樣的咽喉片。再過一兩個月，發現有的大學同學嗓子壞了，有的聲音變粗了。有的從此以後，耳邊再也聽不到她清脆的'聲音。取而代之的是沙啞的聲音了，很是可惜。無形中的粉筆灰遍佈全身。聽説，粉筆灰對肝臟還是哪不好，有礙健康。這些都是學生時，想都沒想到的。原來，老師是在用犧牲自身健康的條件下傳授我們寶貴的知識的。一下課，才發現滿手粉筆灰，不能再碰他物。

晚上，除了學生堆積如山的作業要批改。（突然想到，學生減負，也是老師減負，少改些作業。可是，中國真正的減負要到猴年馬月？）才知道，老師除了要寫教案外，還要寫會議記錄，政治學習，讀書筆記，家訪，聽課筆記……讓老師還有多少時間好好鑽研一下教學方法？

這些都不喊苦，不喊累。比我們苦的多了。這是老師的本職工作。最苦的是，學生的不理解。不説教師節，一個班沒一人送你張賀卡，給你一點隻字片語。教了半天，你喊破喉嚨，累個半死。還有人偷做別的科目的作業。玩別的東西，上課説話……你會火嗎？看着第一桌的一個男生，就在眼皮底下，我教得半死，他在桌上玩拼圖。我大聲一喝，用力一掃，拼圖散落一地。義下嚴辭地數落一頓後，接下來，他頻頻舉手了。真是老虎不發威，還以為是病貓。下課後，班長和幾個女生打小報告説：“有幾個男生偷偷用中指罵我。”我幾時得罪他們了？該教訓一頓還是循循善誘？怎麼走進他們的心靈？怎麼個讓他們“改邪歸正”法？居然，還有女生在書上寫上我的名字，再加上三個字：不是人！她的同桌告訴我。我丈二和尚摸不着頭腦，何時和這小妮子結下了這般：“深仇大恨”？強壓不名之火，較温和地説：“怎麼回事？”她矢口否認，説不是她寫的。像這樣的事，要留下來，另外調查嗎？怎麼個調查法？於是，就這樣不了了之。

從來就沒有想過我的人生就是這樣。從來就沒有想過要成為一個教師。從來就沒有想過我要這樣生活一輩子。多想離開這個職業。從此，不再拿着死死的工資而受盡各種學生的氣……

認識一個同行，他是該鎮有名的市級優秀老師。這個鎮的學生風氣很壞。壞到拿刀砍人，晚上圍毆老師的。很多學校都很賞識他在教學上的造詣。紛紛請他到自己的學校，給他更好的福利和待遇。但他都一一拒絕了。我問他：“這麼好的機會，可不要耽誤了自己的前程啊！”他笑了笑説：“也曾動搖過。但我是土生土長在這個鎮的人。能為家鄉做點事報答父老鄉親是我一直守在這個平凡的崗位的最大理由。”他的網名叫平凡人生。我真怕他會就這樣平凡下去，平凡一輩子。卻也為他甘為孺子牛的教師精神所感動！為了家鄉，為了孩子，他甘願如此平凡，如此默默無聞。他的理想，更使我瞪大眼睛。他説：“希望有一天能去西藏，去那些邊遠地區教書育人。那裏的孩子，更需要知識的灌溉……在這個人人都往城裏鑽，年年拼死拼活地讀書考試，選調找關係要進城教書的時代，他既然要到大多數人都怕去的地方。他讓我感受到了真正的教師精神和他那純真的心。而我也曾經和他説過，想調去中學教書。因為那是一個人進行轉變的很重要的階段。多少叛逆的心需要正確的引導。我知道，光靠我一個人是挽救不過來的。但我要盡我所能能救多少是多少。很有可能因為這個時候給孩子的一次談話，一點心靈的點撥就讓他改變一生。當我得知，最優秀的學生如大隊長，班長到初三就不想讀書淪落為差生時，心痛不已，很是替他們惋惜。同行告訴我有這種“救人”的想法很不錯。但當初中老師要比小學老師肩上的任務重得多。而且中小學教師待遇都差不多。小學老師肩上的任務重得多。小學老師相對輕鬆得多。再者，中學生也不像小學生那樣更容易管制。再考慮考慮，畢竟你是女孩子，不要把自己搞得那麼累。我也被他的勸慰動搖着想法。我覺得，當個有責任感的老師挺不容易的。特別是像他那樣的老師。他的那種教師精神確實讓我們敬仰！