老師的講台作文

回首過去，回首教室裏的一幕，我記憶最深刻的便是老師的講台!今天小編就來分享作文：老師的講台，請各位讀者好好欣賞和借鑑。

第一篇 老師的講台

提起我們生命中的人，有一個人是值得我們敬仰的!不是別人，正是三尺講台播種者——老師。

——題記

回首過往，已經過了許多個春秋，我們的小小身體逐漸長大，思想也得到很大的改進，如果換回今天，我願意用來年報答我生命中最重要的人，感謝他教會我如何學習，感謝他教會我如何為人處事，更要感謝他教會了我如何做人的道理。

我希望他能夠知道，他的‘孩子’已經學會了。我們都明白，是誰用粉筆染白了青絲?是誰苦口婆心的教導我們學習?是誰耐心的指出我們做錯的地方?不是別人，正是三尺老師的講台的播種者--老師。

一年一季的畢業季，我們敬愛的老師陪在我們身邊慢慢複習，複習。老師茭白的青絲，老師對於我們的期望和深切的眼神，無不透漏出對於我們的憐愛和恨死不成鋼的無奈。我們不能令我們的老師失望。堅決不能!

我的老師是是一名男老師，叫周XX，他和藹可親，令人無不喜愛他。他的教學方式更是新穎無比，上課幽默風趣，常常贏得大家的笑聲連連，也讓我們逐漸明白學習趣味的所在。

他喜歡樂於助人，有一次，一位同學的腳不小心劃出了一口破，老師見了，二話不説，趕緊拿出紙巾擦去血渣，接着，趕緊揹着同學往學校醫藥處。同學看見了，連連點贊!老師見了，害羞的笑了。

我們的老師，沒有什麼驚人之處，也沒有什麼花言巧語，有的是一顆愛學生的心和一顆懂得與學生溝通的心。也許是這樣，才讓同學漸漸喜歡上了這個講話幽默風趣，行為樂於助人的男老師。

下一年，我們即將畢業了，我忘不了老師對於我的濃烈的期望，我只希望我能夠在中考中取得優異的成績來回報我的老師——一個幽默風趣，樂於助人的老師!

老師，我已經準備好了!等我凱旋歸來!

第二篇 老師的講台

教室裏，最常見、最普通的，就是老師的講台，但是，沒有人讚揚它，認為老師的講台的奉獻是理所當然。

老師的講台，它樸實無華。托起的，是別人，奉獻的，是自己;站在它身上講出的，是真理，拖去的塵土，是功利。它用自己的身軀，送走一屆屆學生，迎來一羣羣孩子;它用自己的身軀，載滿天下桃李。我覺的，老師的講台是一方沃土，今天，我們是株株幼苗，在這方沃土上茁壯成長，明天，我們是根根棟樑，撐起祖國大廈的繁榮與富強。

我們在老師的講台上成長，老師的講台用無聲的教誨教導我們，我們學到的，是無私。老師的講台上，留下了每個同學的腳印，記錄着每個學生的事蹟;老師的講台上，飄逸着老師苦口婆心的教誨;老師的講台上，盪漾着同學聲情色茂的歌聲;老師的講台上，鐫刻着調皮的孩子悔過的誓言;老師的講台上，凝聚着永遠快樂的歡笑;老師的講台上，記錄着同學們不變的友誼，老師的講台上……

我們每個學生，都被老師的講台托起了輝煌的人生，在演講時，站在老師的講台上，比人高人一等，讓我有了自信，有了毅力與目標。

我敬仰老師的講台，我讚美它，我讚美它的無私，敬仰它的無聞。

第三篇 老師的講台

每天，我們總要面對滿是文字的教科書，還有那講台上矯健的身影，那看似平凡的背影，裏面透露這無數的汗水與付出。

每天，這背影每天在講台上奔波，為了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶啞;為了讓我們提高成績，他放棄了休息的時間;為了我們以後的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多麼的疲勞，多麼的累啊!

他沒天大口地吸着粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們在看得清楚些，具體些，於是把那已經痠痛的手在次舉在了黑板上。我那時是多麼的崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，於是，我的內心充滿了太多的感激啊!

那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識。月光映襯着老師家的窗户，明亮的燈光一直亮到了深夜......

在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：在老師的桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角;一本已經翻了很多年的字典，外皮已經用膠帶粘了又粘;教科書和備課本摞在一起，一翻開，裏面的筆記密密麻麻的排列在上面;而作業本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生鏽了，我問老師問什麼不換新的呢?他笑着回答我：“不還能用嗎?用壞了在換。”我看到老師那蒼老的臉，我心中很不是滋味兒。

嚮往常一樣，講台上的身影繼續奔波着，他是個偉大的身影，一個為同學辛勤付出的身影。

我愛講台上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神。

第四篇 老師的講台

每天上學的時候，我都能看到講台。雖然它很少被人注意，但是，我卻從它那裏，學到了很多很多……

講台很不起眼。它的長度約為2米左右，寬約為0.8米左右，高為1米左右。講台的全身塗滿了黃色的油漆。中間有一個斜面，上面有一個正方形大洞，那是以前放電腦顯示器的地方。可現在電腦移走了，這個大洞就空了出來。於是，老師只好用一塊破爛的硬紙板來把洞口封住。這個講台已在這兒存在了不知多少年了，從前光滑的表面已變得粗糙。而且身上原本金黃的膚色也已變得烏黑。不少同學都不愛惜它，如今，它的身上已有無數腳印、雕刻作品、簽名等傷痕了，那塊本就破爛的硬紙板也已經變得傷痕累累，破爛不堪，還掉了一小塊。整個講台像一架即將散架的機器。

與講台有關的事物也真不少。現在再看講台上，還貼着一張殘缺的卡通貼畫。説起這張貼畫，還有一個小故事呢!上個學期時，講台上已經面目全非了。我的同學李嘉健可能覺得講台上太髒了、太醜了、太亂了，於是，他便在講台的左側貼了一張有巴掌那麼大的日本卡通貼畫，想美化一下環境。誰知上了課，王老師走上講台來，一眼就瞟見了這張貼畫，頓時火冒三丈。王老師的脾氣我們都知道，她不允許我們去幹那些與學習無關的事，當然，她不讓我們買貼畫，更不讓貼貼畫。她大聲責問道：“這是誰貼的貼畫?自覺地上來!”沒一個人肯承認，當然，李嘉健也不敢。不過，我們對結果心知肚明。老師又提高嗓門問了一遍，這時，我們都將目光聚到李嘉健身上。這下可好，王老師也看出來了。她把李嘉健叫到了講台上，大聲斥責。但我卻認為，李嘉健這樣做也可以呀，不能那麼粗暴批評嘛。

在講台上，我也學到了許多。每天，各科老師手捧教科書，走上講台，把書放在台上，給我們講解各種知識。我們則坐在下面，洗耳恭聽。日復一日，年復一年，我們的知識也越積越多，可講台越來越老，越來越破。如今，老師仍然是站在講台上，給我們講解知識，就像剛入學時，老師站在台上講話一樣。是講台讓我們學習，我們在講台上獲得知識。現在，我要立下志願，讓講台伴我一生，讓我在知識的海洋裏暢遊。當我們一天天長大，它卻一天天地變老了，這是一種多可貴的奉獻精神呀!看着我們一天天變聰明，它的心也一定很快樂!

這就是教會我們知識的講台。