實用的描寫班主任作文五篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的描寫班主任作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

描寫班主任作文 篇1

記得開學第一天，周老師給我們新生講規章制度，當講到“男生不許留長頭髮，女生不許穿高跟鞋、戴飾物”這一條的時候，周老師稍稍停頓了一下，然後説：“你們如果留長頭髮、戴飾物給我看見了，我至多也只提醒一下，要給高主任看見了……”老師點着頭，像要説下去，最後還是沒有説下去。

這就是我初識“高主任”這個稱呼，於是我便想像起來：一個六十多歲的老頭，頭一定是禿的一至少是太古時期的地中海，鼻樑上架着一副黑粗框的正方大眼鏡，鏡下是一副瞥察式的臉孔，身穿中山裝，右胸的口袋裏插着兩支鋼筆……

星期三午睡，十二點十五分的鈴響過，幾個室友還在若無其事地刷牙。這時候，宿管生急急忙忙走進來喊道：“喂!你們找死呀?老高在樓下，你們還不上牀!”幾個老生連忙吐掉口中的水，以逃難的速度滾上牀。一瞬間，宿舍裏鴉雀無聲。

我心裏道，有那麼可怕嗎?不就是個老頭兒嗎?奇怪，奇怪。我懷着滿腹狐疑睡着了，一覺醒來，發現下鋪的小F在唉聲歎氣。我問他幹嗎，他説：“剛才高主任來過，他逼我剪掉頭髮，不然下星期就別來上課。”

我心中對高主任的認識又添了一分。

第二天，小F又在我面前提起了高主任，説他站在功能樓的樓梯旁，雙手交背，兩眼發出老鷹尋獵物時射出的光芒，小F不敢走那條樓梯，繞了個小圈到另一條樓梯下樓走了。

從那以後的每天晚上，宿舍裏的同學就常説今天在哪裏哪裏見到了高主任，他有多麼多麼厲害。於是我便極想看看這位高主任，瞅一瞅他到底是什麼英姿。想着想着俱怕起來，覺得有一股強大無比的力量支配着這所與外界隔絕的學校。高主任的身影散佈在學校的每一個角落。

那天晚上，我做了一個夢，夢見在一條彎彎曲曲的山路的盡頭，有一個叫“深大附中”的王國，有一個姓高的國王殘暴地奴役着兩千多名可憐的國民……

一覺醒來，一身冷汗，自己對高主任又有了一種新的想像：滿臉長着劊子手的橫肉，拉拉硫碴的鬍子佈滿了下巴，頭下是一身施瓦辛格的肌肉，一個魯提轄碗口大的拳頭一雙黃師父的佛山無影腳……

到了當天的晚上，宿管生説高主任今晚又要來。我想，來就來，有什麼好害怕!

睡覺鈴一響，我仍舊開着廁所燈，慢條斯理地洗着臉，門外忽然出現了一個身影，我以為又是那個宿管生，滿不在乎地説：“搞完我就上牀去，彆着急。”忽然門外有人叫道：“不想睡站出來!"這六個字一定在一百分貝以上，好像有六顆原子彈同時在我的耳邊爆炸。這時候，我才意識到門外人不是等閒人，正是高主任，我一骨碌跳上牀，不知道是睡了還是死了，反正是沒意識了……

回到家裏，我告訴媽媽，深大附中有一個很厲害很厲害的主任，姓高。

描寫班主任作文 篇2

我班是學校有名的一個班級，在校內美名遠揚，偷偷地告訴你們哦，我們這個大家庭有一個好聽又響亮的名字——貓國，怎麼樣是不是很霸氣！貓國的成員們各個都是聰明、優雅、還富有擔當和愛心的小貓咪，而我們一手創建貓國的貓女王就是王老師。王老師是個稱職、幹練，還有責任心的貓女王。她是我們的班主任，也是科學老師，她跟其他班主任不同，因為她除了教科學，有時還會講講其他方面的知識來教育我們，比如讀一些小故事來激勵我們，或説一些成功人士的經歷來鼓舞我們，讓貓兒們懂得成功是要付出很多的`努力才能獲得的。

王老師不僅傳授知識，指引人生，還會經常組織一些活動，讓我們在緊張的學習之餘放鬆一下自己的身心。比如：親子活動，軍訓生活，手工製作等等，形式多樣，豐富多彩。記得有一次，因那年是猴年，所以王老師準備教我們做猴子。開始時王老師面帶微笑地對男生説：“我知道你們男生對針線活兒是比較陌生的，所以你們就更應該認真地看着我做。”她先打開投影，然後慢慢地坐在椅子上，拿起工具，邊做邊説：“如果有些同學不會，可以請周邊同學幫忙。”王老師拿出了一雙長襪，耐心地一點點往裏塞棉花，然後拿出針線，小心翼翼地縫着，還友情提醒説：“縫的時候一定要時刻小心，不能讓針尖對着他人或自己。”縫了一會兒，她又補充了一句：“做任何事，都不能半途而廢，正如諺語所説：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。”你看，這位貓女王在教我們做事的時候還不忘給我們講道理，這是個名副其實的教育工作者。

最後，王老師剪下兩個圓形白布，縫在了眼睛的部位，然後又用兩粒鈕釦做成眼珠，她還縫了一條圓弧形的線，就這樣，原來是猴子的嘴巴。王老師的猴子大功告成了。不知不覺，下課鈴聲響起來了，可是我不願放下手中的針線，還沉浸在製作布偶的快樂中，王老師的課總是那麼吸引我們，不僅是因為有趣，更是因為有理。此時此刻我想到了一句詩：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”“教師是人類靈魂的工程師。”這份職業神聖而艱辛，在教師節之際，我想對王老師説：“老師，你辛苦了！”

描寫班主任作文 篇3

班主任，是一個班級的帶頭人，主心骨。從小學到初中，我經歷了好幾個班主任，其中一、二年級的班主任孫老師，我牢記在心中。

孫老師是我第一個班主任，她梳着馬尾辮，圓圓的臉龐，精緻的五官，戴着一副紅框眼鏡，散發着文靜的氣質。

班主任熱情地鼓勵我們閲讀，經常向我們推薦好書，像《笠翁對韻》《幼學瓊林》等一系列比較通俗易懂的古文書我都已經看過了。“天對地，雨對風，大陸對長空”“山花對海樹，赤日對蒼穹”，這些句子至今記憶深刻。還有一些《小豬稀里呼嚕》等童話故事書，裏面有趣的故事情節記憶猶新，現在想起來還會禁不住發笑。

班主任為了讓我們熱愛讀書，經常在課堂上領讀。《成語接龍》這本書裏有很多成語故事，班主任會耐心地、一遍一遍地講給我們聽，她的講解生動有趣，我們樂在其中。為了讓我們熟背《笠翁對韻》，班主任設立了獎勵措施，只要能夠每天背誦一則，班主任就會給我們獎勵。獎勵，調動了大家的積極性，每個同學都參與進來，相信當年的那些同學都受益匪淺。

在家長會上，班主任也會抓住時機向家長們講解讀書的好處。讓家長為孩子們多買書，買好書。同時向家長們推薦一些好書。

我很幸運，在我剛入學的時候，班主任培養了我的閲讀興趣，讓我學會了分辨什麼是好書，養成了我愛讀書、讀好書的閲讀習慣。

描寫班主任作文 篇4

龔老師是我們現在的班主任。

説龔老師温柔吧，的確是呀！龔老師就像我們的大姐姐，每當我們犯錯了，她絕不會責罵我們，而是耐心地教導我們，讓我們懂得更多的道理。在吃中飯的時候，龔老師就更像是我們的大姐姐了，有些同學把菜吃完了，還有許多飯，龔老師二話不説，毫不猶豫地把菜夾給了那些同學。

説龔老師盡職吧，的確是呀！就算生病了她也會給我們上課、批改作業，不讓我們的成績下滑。雖然龔老師的肚子裏已經有了一位可愛的小寶寶，但她並沒有請假，而是天天來給我們上課，雖然她的喉嚨已經有點沙啞，但她會盡量讓我們都能聽到她的聲音。

龔老師也有愛玩的時候，一到大課間，她也會和我們一起玩耍。跳繩、滾鐵環、走高蹺┅┅這些她都會玩，而且一玩起來，就是好幾十分鐘。當然龔老師也有嚴肅的時候，凡有同學沒完成作業，那可要遭殃了，會被她狠狠地“罵”一頓，然後再被請到辦公室補吃“大餐”。

這就是我們的班主任——龔老師。

描寫班主任作文 篇5

我們每個人在小學期間都會有一位班主任。然而今天我所要介紹的老師，就是我的班主任—田老師。她有着一張小巧可愛的瓜子臉，一看就知道是一個細心温柔的好老師。她有着一頭烏黑而略卷的短髮。

田老師有一雙小眼睛，雖説不大，卻炯炯有神。紅紅的櫻桃小嘴能説會道，加上她那白白的皮膚，可配了。細細的腿走起路來腳下生風。削瘦而筆挺的身材，令人看着就喜歡。五年級時，又一次早讀課，田老師要求大家背一遍《陶校長的演講》這篇課文。開始背了，前面我背得滾瓜爛熟，可後面，我就有點混淆了，揹着揹着就背反了。這時，我發現同桌孔勁蕾也背錯了，便去提醒她，誰知她不領情，還説自己沒背錯，我就和她爭論起來。正好，這時田老師進來了，她走上講台，用格外嚴厲的目光盯着我，那目光就像一把利劍可以將人刺穿，好像在説：“你跟孔勁蕾講什麼呢，現在是上課，不可以講話。”我被那目光盯得慚愧極了，低下了頭，開始認真背起來。

這時，田老師的目光才漸漸温和起來，緊鎖的眉頭也鬆了下來，高興地露出了讚揚的笑容。“十年樹木，百年樹人”感謝田老師在我幼小的心田裏播下了知識的種子。在這裏，我衷心地對您説一聲﹕“謝謝您，田老師”