五年級寫人作文：“漫畫”老師 550字

五年級寫人作文：“漫畫”老師_550字

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的五年級寫人作文：“漫畫”老師_550字，歡迎閲讀與收藏。

五年級寫人作文：“漫畫”老師_550字1

我有一位温柔美麗的老師，她就是我們的胡老師啦！她炯炯有神的眼睛上架着一副小巧的黑框眼鏡。她還有一張粉嫩嫩的櫻桃小嘴，漂亮極了！胡老師的聲音像夜鶯一樣動聽，我最喜歡聽胡老師上課了呢。胡老師的頭髮烏黑又光滑，總是扎着一個低低的馬尾辮。

我們和胡老師的故事呀，可多啦！每當我們表現好的時候，胡老師總會鼓勵我們；每當我們犯錯誤的時候，胡老師會幫助我們一起分析原因，用各種新奇的辦法來安慰我們；每當有小朋友過生日時，胡老師總會講故事給我們聽，帶着我們去陽光下玩遊戲，她説這是她能送給我們的最好的“禮物”……

有一次，胡老師拿着書本剛走進教室，就説道：“今天，我們班有小朋友過生日哦，小朋友們，我們去操場上過生日吧！”我們歡呼起來，興奮得像一隻只活蹦亂跳的兔子。我們排隊走到操場上，圍坐成一個圈，開始玩丟手絹的遊戲。輪到我丟手絹啦！我高興地拿起手絹，小心翼翼地丟到魏宇辰的後面，然後就像活潑的小兔子一樣飛快地跑走了。這時候，魏宇辰發現了手絹，連忙起身朝我飛奔過來。眼看就要被追上了，我加快了速度，像離弦的箭一般衝到魏宇辰的位置上坐了下來。魏宇辰只能認輸，有點失望。胡老師温柔地摸了摸魏宇辰的頭，安慰她説：“沒關係，下次注意觀察，可以多用手去摸摸身後有沒有手絹。”魏宇辰點了點頭，開心地笑了。

這就是我最愛的老師，一個不僅教我們知識，還帶給我們快樂的老師，有這樣一個老師，真好！

五年級寫人作文：“漫畫”老師_550字2

在教過我的老師中，有一位老師給我的印象最深，她就是至今還在教我的於老師。

於老師是教數學的，她高高的、瘦瘦的，梳着短髮，顯得格外精神，每次看到她，就不由自主地想起了那張小紙條的故事。

那是三年級下學期的事情了，一天，於老師領着我們做題，中間我突然發現了老師的一個書寫錯誤，可由於我太膽小了，所以不敢舉手給老師説。

放學回家後，寫完作業，我撕了一張紙，用藍色的鋼筆在上面工工整整地寫道：“於老師，您在黑板上把60000—996寫成60000—966，正確的得數應該是59004。學生靖琳留”，寫完後，就把它放到我明天要交給老師的作業裏面。

第二天，我一走進學校就心事重重，生怕老師批評。誰知，上課的時候，於老師説：“誰管靖琳和喬天勖，給她們每人各加20分。”老師的話音未落，同學們都瞪大了眼睛，我也很奇怪地看着老師，想知道發生了什麼事情。於老師接着説：“因為昨天我在黑板上寫題，只有他們倆看見我寫錯了，一個給我打電話，一個給我寫紙條，要是能當面指出，我會給她（他）們加30分！”

老師發完作業，我迫不及待地打開作業，一眼就看到了我的那張小紙條，上面又多了一個紅色的大隊號和“謝謝”兩個字，是於老師寫的，我太興奮了！

後來，我就把這張小紙條精心地放在藏寶盒裏保管起來。每次遇到困難，我就打開看看，看到那紅對號和謝謝，就彷彿看到了於老師，

她知錯就改，嚴以律己的品德給我樹立了學習的榜樣，讓我的自信心也大大提高，讓我在困難面前振作起來，繼續努力好好學習，報答老師！

五年級寫人作文：“漫畫”老師_550字3

柳葉眉下一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的長髮，經常扎着馬尾，高高的鼻樑上架着一個深紅鏡框的大眼鏡。她，就是我幼兒園的班主任：鄭老師。

記得我上幼兒園時，她經常是一副兇兇的樣子。每次一看到她，我們幼兒園的小夥伴們就都老老實實的，生怕她兇我們。我更是怕她，每次一見她，就渾身不自在，整個人都僵硬了。但是自從那件事後，我對她改變了看法，覺得她其實挺親切的。

那是初秋的午時，陽光明媚，光透過樹兒撫摸着我的臉頰。我正吃着午飯，那時的我因為喉嚨細，細嚼慢嚥，所以吃飯特別慢，一小口一小口地嚼着。看到別的同學一個接着一個地離開座位去放掉餐盤時，我心裏欲發緊張，心想：怎麼辦，快點快點，不能落後。這時候，鄭老師走了過來，我狼吞虎嚥地往嘴裏塞，把嘴巴塞得鼓鼓的，但是卻怎麼也咽不下去，又是緊張又是害怕，急得眼淚在眼眶裏打轉。鄭老師走到我的邊上，拍拍我的背，説：“慢點吃，別噎着。”那一刻的鄭老師感覺特別温柔，她還為我擦了擦嘴，看見我急得直掉眼淚，忙又説：“沒事的，慢慢來，彆着急。”我遲遲沒有反應，鄭老師端起我的餐盤，小心翼翼地喂進我的嘴巴，臉上還帶着淡淡甜甜的笑容。對於當時只有5歲的我來説，就是一位天使來到人間。我吃着那“甜甜的飯菜”，彷彿我的心中開出了一束束美麗的鮮花，彷彿整個世界就剩下我們兩個人。我隱隱覺得有些撐，但是我想到鄭老師説過“我們吃的飯菜都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們不能浪費他們的勞動成果”。在這句話的鼓勵下，我第一次進行了光盤行動。

睡午覺的時間到了，我進入了甜美的夢鄉，我夢見了鄭老師，但她這次不是兇巴巴的，而是温柔親切的。

那麼多年過去了，每當回憶起我的幼兒園生活，鄭老師那和藹的笑容總在我的眼前浮現。

五年級寫人作文：“漫畫”老師_550字4

"有人説老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生的生活，但我想説老師就像母親。

我們的班主任張老師像她媽媽一樣是個好老師。

每天早上，我們會早點來學校，玩一些遊戲，然後上第一節課。我們最喜歡的遊戲是踩線。一個學生跳起來，着陸時可以給另一個學生拍照。當我正要跳的時候，我的同學林跳到了我的身邊，所以我想馬上過去開槍打他，但是這時我的同學跳起來要開槍打他，所以我砰的一聲撞上了我的同學。我把下巴撞在陳晟雯的肩膀上。突然，我看到了星星，感到非常眩暈。我的嘴張不開，甚至連説話都困難。當在旁邊玩耍的學生看到它時，他們立刻把我帶到教室，我藏在桌子下面，遮住下巴。

鈴響時，值班的學生喊道：“站起來！”，我仍然捂着臉站了起來。但是我看見張老師用手指看着我。當老師説“請坐”時，她沒有馬上去上課，而是問前排的學生有關情況。當張老師清楚地知道我的傷後，她立即把我拉到辦公室，親切地問：“你需要去醫院嗎？”我搖搖頭。“來，讓我看看。”張老師俯下身子，托住我的下巴，看着它。焦慮的眉頭漸漸舒展開來：“沒有傷口，沒有小問題，我會幫你塗些碘酒。”張老師從抽屜裏拿出一個小紙盒，裏面裝着許多小藥瓶、創可貼、棉籤之類的東西。我看到她拿起一個棕色的小瓶子，擰開瓶蓋，用棉籤蘸了蘸，然後輕輕地在我的下巴上塗了兩次。突然，火辣辣的下巴感覺很涼，疼痛也突然消失了。從張老師微笑的眼神中，我似乎感受到了一種叫做母愛的力量。

當我昂着頭坐回到座位上時，我的同學們給了我羨慕的目光。他們似乎後悔為什麼不是他們而是我。這時，微笑的張老師開始給我們上課。她清晰而美麗的聲音讓我覺得她是如此美麗。這個班，我聽得很認真，因為，我一直深愛着這個像媽媽一樣的張老師。

五年級寫人作文：“漫畫”老師_550字5

新學期開始了，我又踏進了熟悉熱鬧的校園，也認識了許多新老師，可是給我印象最深刻的還是我們的王老師，也就是我們的數學老師。

王老師留着短頭髮，雖然很短，卻烏黑髮亮，燈光反射下，那道亮光都快刺疼我的雙眼了，一張蘋果臉上有着一雙似黑葡萄一般忽閃忽閃的大眼睛，炯炯有神。她還有一張能説會道的嘴巴，不過説起話來是那麼的嚴肅。

頑固的我就像一把鎖，而王老師就像那開啟我的一把金鑰匙。王老師講課是那麼娓娓動聽，卻也那麼嚴厲。一次上課王老師點到我的名字，嚇得我直冒汗，卻不知道怎麼回事。哦，原來是叫我起來回答問題的。回答的時候因為緊張，吞吞吐吐的也沒説清楚，後來我又回答了一遍，老師這才讓我坐下。每當我有不會的題過去問老師，她總是耐心地為我講解，温柔和藹的樣子就像我的小夥伴們一樣。

清脆的上課鈴聲響起了，同學們一個個像叫喳喳的喜鵲飛進了教室。老師佈置了幾道作業題，頓時教室裏鴉雀無聲，只聽到一片"沙沙沙"的寫字聲。可是我的本子彷彿在跟我捉迷藏，找了半天也不見它的影蹤，急得我像熱鍋上的螞蟻，團團轉。這時候，老師過來了，問清前因後果後又給我發了一個本子。這就是我們的王老師。

有一次老師出了幾道題讓我上去演板，粗心的我把答案在旁邊算出來卻忘了寫到題目上，這時被老師的火眼金睛發現了，罰我做10道同類的題，現在題寫完了，我也再也不敢馬馬虎虎的了。

王老師就是這樣的好老師，我很喜歡她，你呢？

五年級寫人作文：“漫畫”老師_550字6

教師如同一盞明燈，照亮人生之路；教師如同一位夥伴，在困難的時候給予鼓勵；教師又如同父母，教會人生的道理。

在我從幼兒園到此刻沒有令我印象比較深的教師，因為這些教師沒有什麼令我在意的特點，雖然他們對我都很好，可是在短短兩個月裏卻出現一位難以忘懷的教師——肖教師。

肖教師帶着一副眼鏡，讓人覺得學富五車、飽讀經文的樣貌，那一雙鋭利的眼睛，上課時連最細微的小動作都能察覺的到，還有那張千變萬化的臉，時而平易近人，時而怒髮衝冠，時而温和慈祥，時而又嚴肅認真。

當然我對肖教師印象深厚的原因不可能只是因為他的外貌，而是在校生活的一件件事。

在運動會上，跳高比賽的時候楊豪博同學再一次跳高失敗，胳膊上掛了彩，被地吃走了的一塊皮肉，肖教師一個箭步上去，急忙扶起他，比楊豪博還悲哀、還着急的問他：“有沒有事？痛不痛？”好像是自我的孩子受了傷一樣，楊豪博還有要跳的意願，可是肖教師立馬阻止，説：“身體比比賽重要。”説完擺出一副二十級颱風都打不動的樣貌，讓楊豪博去理解了治療。在一旁觀看的熱淚盈眶，如果是有些教師，為了自我在其他的教師面前有面子，可定會讓他繼續跳，得個獎來，可是肖教師是真正的愛學生的。把學生看得比名利要重。

還有肖教師認真負責的講課，應對同學們的難題，他總是堅持不一樣課件，自我在黑板上板書，就為了讓同學們聽的看的懂一點。還有肖教師晚上總是放下自我的寶貴的休息時間，每一天按時的來檢查我們男生寢室裏的同學們是否睡得安然。除了這些好有許許多多大大小小的事蹟都歷歷在目。

肖教師是一位真正愛學生的教師，是一位認真教學的好教師，我怎樣能不喜歡他呢？

五年級寫人作文：“漫畫”老師_550字7

上學以來，我認識了許許多多的老師，但我最喜歡的是我的數學老師——李老師。

李老師身材高挑，白白淨淨的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭髮，有時披在肩上，有時紮成馬尾。她經常穿着白色的衣服，讓人感覺很乾淨。

李老師很關心同學。有一次課間活動，一個同學不小心把頭摔破了，流了許多血。李老師得知情況後連忙從樓上跑下來，一手扶着那個同學，一手捂着傷口去了醫務室包紮。包紮傷口的時候，李老師一直拉着那個同學的手給他温暖和力量。

李老師對我們的學習要求很嚴格。一次，我因為馬虎，數學考了八十分，李老師狠狠地批評了我，我很難過。但我知道李老師是恨鐵不成鋼，從此後再也不敢馬虎了。

李老師工作很認真。一天晚上，我寫完作業來到學校操場上散步時，發現李老師的辦公室燈還亮着。李老師還沒回去嗎？我禁不住自己的好奇心走了過去。仔細一看，原來李老師正在認真地備課，我耳邊不時地傳來李老師敲打鍵盤的聲音。老師真辛苦呀，我暗暗下定決心以後一定要認真聽課。

老師，一個多麼神聖的字眼。李老師，您就像一位慈愛的母親，牽着我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人；您就像辛勤的園丁，用無數的汗水和心血，培養着我們；您就像一位朋友，與我們一起遊戲、學習，陪伴我們度過快樂的時光；您就像一支紅燭，點燃自己，照亮別人。可親可敬的李老師，我愛您！

五年級寫人作文：“漫畫”老師_550字8

現在，我轉學了，因為母校被換成了一座大樓，雖然，現在的學校也算是母校的，但在我心中只有一個母校，而且，在暴風雨的那個早晨，一個在我母校的身影永遠存留在我的心中……

那是我最最可親，最最可敬的班主任，她姓尹，叫尹秀梅，一個好聽的名字，配着一張大眼睛，紅嘴脣，高鼻樑，而且時時刻刻都帶有微笑的面孔，是多麼的天衣無縫。

還記得，在那個早晨，傾盆大雨簡直讓我始料不及，我狂奔回家，幸好還沒有走遠，否則，我就會成為落湯雞的，打好雨傘，又衝出家門，到了學校，我發現了一個彎着腰的背影，原本把我嚇了一跳的，可我突然發現，這個身影好像在哪兒見過，在哪兒呢？哦，對了，這是我的班主任尹老師，她在幹什麼？

我好奇又膽怯地湊過去，仔細一看，老師正在給一位忘記帶傘的小同學打傘呢，哎，我真的很慚愧，在上學的路上，我看見了許許多多的小學生沒有帶傘，而被淋成了落湯雞，但我絲毫沒有幫他們的打算呀！一個老師可以忘記身份，幫助別人，雖然麼有任何好處，但像我這樣的五年級的小學生擺那麼大的架子，對他們熟視無睹，哎，我陷入了深深的自責之中，不知不覺地，上課鈴響了，我跑向教室……

老師呀！我懂了，“人人為我，我為人人”，也許，有時不能實現“人人為我”，但自己依然是快樂的呀！

您不僅傳授給我知識，還用實際行動告訴我如何做人，謝謝您了！

您是我最可敬的老師。

五年級寫人作文：“漫畫”老師_550字9

在我十三歲的記憶長河中，讓我最感動、最尊敬的教師就是小學的温彩虹老師。

她微胖的臉龐呈現出她有大海般寬廣的胸懷。深邃的眼神像深深地潭水；想要看透，卻又捉摸不清，長長的髮絲猶如剛剛長出嫩芽的柳條，在微風中搖擺。她總是用和藹的語氣啟迪我們，她那温和而又沉着的性格，讓我們領悟到做人的真諦。

僅僅有一次，一位同學不知做了什麼事，老師終於忍不住了，朝那為同學走了過去。我平生第一次見温老師打學生，我很不理解，就在我思考種種問題時，我看見了驚人的一幕，老師的眼淚塞滿了整個眼眶，卻始終沒有掉下來。多麼堅強、偉大的師愛啊！事後，我們恨透了那位同學，可是，老師卻對我們説：“我並不重要，最重要的是你們！”僅僅這一句話，感動了我。就這樣，就把老師列為最尊敬的人。

更加讓我感動與佩服的事是：老師竟然挺着肚子來給我們上課。這也是我意想不到的事，一個教師，竟然為了自己的學生而不顧自己的健康。在校期間，我們經常勸老師回家休息，老師卻果斷地回答：“不！”多麼偉大的師愛啊！

在六年級快畢業時，温老師帶着她的兒子來看我們，我們都很激動，也很惋惜，畢竟這是我們幾個最後一面了。我們抱着一顆童真的心與老師溝通，與她的兒子玩耍，在陽光的襯托下，她笑得那麼燦爛。我由衷的對老師説：“老師，您説我們還會見面嗎？”老師笑了，説：“一定會的。”轉身的那一刻，我知道，我們初中就各奔東西了，見一面非常難得，不過，老師説的話我很高興。

僅僅與老師離別的一年，我重温着兒時與她在一起的時光，多麼快樂，多麼和諧。

五年級寫人作文：“漫畫”老師_550字10

打開記憶的窗口，我想到了這四年來的小學時光。這些記憶如同潺潺流水一般，在我的腦海中一一閃過。我想起了一年級時的班主任－黃豔紅老師。

黃老師很年輕，高挑的個子，白白的皮膚，卷卷的長髮如同水裏的海草一般輕輕柔柔的。她的'眼睛很大，而且又圓又黑，目光總是那麼温柔，我很喜歡她。

黃老師是温柔的，又很負責任。有一次上自習課，我在寫語文作業。有一個題目難住了我我絞盡腦汁也想不出來，正要向黃老師請教呢，她卻悄悄的站在我身邊看着我呢。老師彎下腰柔聲對我説：“你這道題不會嗎？”我紅着臉嗯了一聲。"你先寫上"明“的首字母M，再寫上拼音就可以了。”黃老師長長的卷卷的柔柔的頭髮時不時的在我的臉上來回地撫來撫去，我的心裏頓時盪漾起一陣陣暖流。

黃老師也很嚴厲。有一次做看拼音寫詞語的題。本來拼寫的是“得了”，我寫成“得子”老師批閲完後，把作業發到我們手中。便問同學們：“誰把“得了”寫成“得子”的站起來！”我站了起來，偷偷一看，除了我之外，還有另外的兩個同學也站了起來。老師手裏拿着戒尺，緩緩走到我身邊，讓我伸出手，在我手心上不輕不重地敲了一下，“以後記住了沒有？”我和其他兩個同學異口同聲的説，“記住了”。真的，從那以後"了“和"子”我再也沒有混淆過。

四年的小學時光像飛劍一樣，在空中飛快的穿越。像流星一般在夜空飛快的劃過。但黃老師的形象卻永遠留在了我的心裏。四年時間裏我們的語文老師換了好幾個，黃老師對我的教育之恩，我永生難忘！

五年級寫人作文：“漫畫”老師_550字11

臨近體育課，看着窗外紛紛落下的雨滴，大部分同學都拿出作業本，想趁這節課的時間，儘量多寫點回家作業。

“嗒，嗒”清脆而又有些急促的高跟鞋聲傳來，她來了。“這節課不是體育嗎？”幾個同學開始竊竊私語。可她已經站在了講台上，神情是前所未有的嚴肅，左手握拳用右手抱住，彷彿有什麼大事將要宣佈。

同學們帶着滿心的疑惑紛紛回位，班上立刻安靜了下來。

看到大家都坐下了，她開始講最近班上的情況與她發現的一些問題。從她擔心的班級現狀到自己的感受，她主要講了一些最近調查的手機問題。“我很相信你們。”她是這麼説的。透過她那副眼鏡，我似乎看見了那雙眼睛中的焦灼與期盼。

我不禁開始端詳起眼前的她來，她今天穿了一件深藍色的大衣，棕色又帶着點金黃的齊肩短髮顯得她十分的精神，帶着一點活潑俏皮，也不失優雅。她平常都十分温柔，很少發火，今天她可是真的生氣了，白皙的臉龐被染上了兩朵不同尋常的緋紅。

最後，她説她正在儘自己全力當一個温柔的老師。我認為她已經做到了，她不僅是一個温柔細心的老師，更像是一個善解人意的好朋友。每次考試後交上去的反思，每一份她都會認認真真地看，然後將一些她認為很重要的詞句劃下來，寫上鼓勵的話語。有時候，我會在我的反思的最後寫上一些遇到的問題，她也會很耐心地寫上一長段話來回答我。她既像是我的好朋友，又像是我的人生導師，幫我解決學習生活中遇到的問題。

“嗒，嗒”是高跟鞋踩在地上的聲音，她離開了教室。那清脆的腳步聲似乎又像是在歎息，它如同警鐘，敲響了同學們的心，催促着同學們不斷奮進。

五年級寫人作文：“漫畫”老師_550字12

肖老師踏入教室，她那寶石藍的連衣長裙和淡綠色的披肩就把同學們的目光吸引住了：中等個頭，偏瘦的身材，一雙黑亮亮的大眼睛，笑起來像一朵盛開的向日葵，她就是我的毛筆老師——肖老師。

肖老師很嚴厲，只要有同學上課説話，老師就會罰他多練40個字，或者作業翻倍。因此教室總是很安靜。對我們的作業要求，老師也很嚴格。記得我第一次上毛筆班，剛把我寫好的字交給老師，老師就拿出紅筆毫不留情的在我作業上""大筆揮灑""——這邊一個圈，那邊一個點，轉眼間，我的作業紙上就畫滿了紅色的圈圈。我有點害怕，以為老師會很生氣，結果老師對我微微一笑，説：""不錯，就有些點要注意。""接着老師就耐心地給我講解。

她誨人不倦，只要上課時有同學提出問題，她總會把問題講解得一清二楚，有時候，她還會握着同學的手，邊寫邊講。

她待我們如親生孩子一般，只要我們寫得好，她經常送我們一些小禮物：小本子、橡皮……

老師又是一個刻苦的人，她的字雖然已經寫得很好了，但她每天都還是會認真書寫1000多個字。

老師告訴我，只要功夫深，鐵杵也能磨成針。

沒錯，我要向肖老師學習，只要認真寫，一定會寫好！

五年級寫人作文：“漫畫”老師_550字13

大家都知道熊貓吧？它是我國國寶，可為什麼我要稱劉老師為熊貓老師呢？因為她在我心裏就像熊貓一樣珍貴，可愛。劉老師一頭烏黑的捲髮，鑲嵌着一對亮晶晶的大眼睛，忽閃忽閃，眼神裏總閃爍着神祕的光芒。走起路來大腹便便，按着節拍扭動着滾圓的身體，胖乎乎肥嘟嘟的，可愛極了。説起話來，甜得像蜂蜜，温柔可人，讓人喜歡。説到這，你們眼前是否出現了一隻可愛的熊貓呢？

記得有個下午，我們正安靜的做作業，她提着一大袋子肉放在桌上，摸了摸肚子，對我們説：“你們吃吧，我太胖了，要減肥。”説着憨笑起來..........我們撲哧一聲笑開了，“又有肉吃了！”接着劉老師把肉肉全部分給了我們，嘿嘿，只要劉老師一直這麼胖下去，我們是不是就有口福啦！我善良的熊貓老師。

還有一次，劉老師帶着我們在外面活動，恰巧遇上她朋友送美食來，我們激動得兩眼放光，太棒了，心裏盤算着是否還會分給我們呢？果不其然，只見劉老師道謝後，想都沒想全都分了出來，看着我們狼吞虎嚥，享受的樣子，她饞得直吞口水，可愛的她舔舔乾澀的嘴脣，把頭扭向一邊，可憐巴巴的故意不看我們。劉老師這麼滑稽，善良，怎不讓我們喜歡？我可愛的熊貓老師。

劉老師，雖然你那麼剋制自己的食慾，可為什麼還是那麼胖呢？不過沒關係，雖然看起來肉嘟嘟的，那也是另一種可愛，再加上你的温柔，善良，漂亮，你永遠都是我們的偶像，是我心中的熊貓老師！

五年級寫人作文：“漫畫”老師_550字14

“親其師，方能信其道。”師老師一開學就對我們説了這句話。現在想想，果真是沒錯的。

他一頭捲髮，看起來有一絲“鳥窩”的風格，一副牙套，笑起來嘴角並不會上揚太多，似乎有些靦腆。他總是笑着佈置出許多作業，儘管大家連連抱怨，但都還是將晚自習的時間大多數交代給了語文作業。上課時他是一名兢兢業業的良師，他教學嚴謹，講課思路清晰，有條不紊。單單是一篇課文，只要裏面有重點，他都會花上數節課的時間為我們講解，從多個層面切入分析：人，景，物，言，心理……等等他都會一一剖析。正是因為這樣嚴謹的教學，在第一次月考中我們便斬獲下一個好名次。課間便完全放下老師的架子，與同學開開玩笑，就像是跨越了年齡的鴻溝的摯友。即使在週末，他仍抽出空擋與我們閒聊。

如果沒有那節語文公開課，我也許整個學期下來，只認為他是一位博學，親切的老師。一聲有力的“上課”，接下來，我便沉醉在他一絲不苟的講解中，無論例文的文筆有多麼優美，他的注意力似乎只在這節課的主旨——“讓真實結出作文之果”上，總是能挑出毛病，讓我們從中攝取知識。找出可取和不可取的地方，讓我們受益匪淺。他為我們剖析了數篇例文，讓我們深刻地體會到作文真實性的重要。這些感覺是我之前的老師沒有帶給我過的，隨着這節課的結束，我意識到，我才剛剛開始學習作文。

“親其師，方能信其道。”我們與老師親近了起來，他所講的一切都不像是一位教師講的，反倒像是一位良友和我們在一起學習、進步的過程。

五年級寫人作文：“漫畫”老師_550字15

她個子中等，有着一頭烏黑的頭髮，髮梢微微卷起，一看就知道是位追求美麗的時尚“女王”。你看她親切的面孔上鑲着一雙水靈靈的大眼睛，帶着責任的光芒，我喜歡看她的眼睛，因為她的眼睛會説話！我還喜歡她那能説會道的嘴巴，因為她每一次講話時都那麼條條有理、滔滔不絕……你們猜出她是誰嗎？哈哈！她就是我的語文老師——董老師。

我很喜歡上董老師的課，為什麼呢？下面，我就説一説吧！

“叮叮叮，叮叮叮”，上課鈴聲剛響，我們在班幹部的帶領下背起古詩《鳥鳴澗》和《暮江吟》，正當我們背得起勁時，董老師穿着漂亮的連衣裙，像一隻美麗的花蝴蝶“飛”到了教室門口，傾聽我們的朗誦，她捧着語文書輕輕地走進來，我期待的語文課開始了。

今天上的是《走月亮》，老師先讓我們認真閲讀了一遍課文，把不理解的字、詞語在書上勾畫出來，然後由學生提出問題，共同解決。她還給我們講了課文大意，最後對文章的片段給我們進行分析、朗讀，讓我們深深感受到“我”與阿媽濃濃的親情……好美的“走月亮”呀！一轉眼工夫，鈴聲響了，我們依然沉浸在“美麗的夜色”中。噓，我告訴你們一個小祕密，董老師好像有魔法呢！是什麼呢？你可聽好了，因為無論她上哪一節課，都會讓我們很快樂，哪怕你難過了，也會從悲傷裏走出來！

董老師，我從心裏喜歡您，喜歡您的微笑，喜歡您的舉止，喜歡您的眼神，您陪伴了我四年，其實，我一直想對您説：“老師，您辛苦啦！”我經常對別人説我的董老師是一位天使，一位美麗的天使！

董老師，您像辛勤的園丁，日復一日地照料我們；您像廣闊的大海，讓我們在裏面自由地游來游去；您像一支明亮的蠟燭，照亮了我們成長的道路……

老師，謝謝您！