以老師為話題的作文合集15篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的以老師為話題的作文，歡迎閲讀與收藏。

以老師為話題的作文1

老師像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……

在學校裏，在我身邊，有很多好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵。

我喜歡的老師有很多，其中有這樣一位——數學老師劉老師。她有一張圓圓的臉，還有一對濃濃的眉毛，笑起來彎彎地，一雙炯炯有神的眼睛，目光中永遠透露着一種堅定。從四年級開始她一直陪 伴着我，用她優秀的品格打動着我。

還記得她剛開始教我們的時候，心裏有幾分不安，上課也十分膽小，不敢發言。有一天，劉老師洞察出了我的心思，課間的時候把我叫到她跟前，詢問我有沒有沒聽懂的地方，並且耐心細緻地把我 不懂的地方又重新講解一番。劉老師講得繪聲繪色，我也聽得津津有味，別的同學都忍不住跟過來聽了。“你聽懂了嗎?”劉老師微微一笑，我終於知道了，劉老師原來是那樣的和藹可親，對每個同學 都那麼重視。從此以後，我覺得他講的課越來越有趣了，我也不再那麼膽小了，有時候還積極參與辯論……

老師——在我們迷茫的人生道路上，您是我們的引路人。

老師——在我們跌跌碰碰的人生中，您是我們前進的方向。

老師——在我們黑暗的人生道路中，您為我們點燃了最明亮的燈。

如果我是一朵鮮花，您就是辛勤的園丁;如果我是一顆果實，您就是茂密的大樹;如果我是一條小魚，您就是遼闊的大海……在此，我代表所有的學生向天下的老師説一聲，老師——您辛苦了!

以老師為話題的作文2

我的老師有很多，今天，我要介紹的是——應老師。

在這個學期中，我們的班主任是黃老師，上上一個學期是應老師坐班主任。我們上上個學期，背影老師管的説：去東不敢去西，去西不敢去東，説這裏不敢去哪裏……應老師非常嚴格，有時候用兇惡的眼神看着不聽話的孩子，有時，又非常親切的和我們説笑，不像我們想象中的那麼壞，那麼不通情達理。有時候還和我們一起做手抄報，有時還……應老師對不聽話的孩子非常的嚴格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：樑光耀，李華春，林國祥，才、馮振權，鄧克微，李凱和……

先説樑光耀，他就有一次和李華春林國祥他們在一起，他學六年級的人説髒話，被應老師發現了。應老師不斷的教訓他們給他們講道理等。接着，到李華春，他總是不交作業，不完成老師佈置的作業如果完成的話，也只是偶爾的完成一些簡單的作業。然後，就到林國祥，他雖然完成作業，但不是那麼聽話，有事沒交作業，被應老師罰，他的嘴巴就很會狡辯。接着，到李凱和，他的字寫得非常不好，而且還經常不交作業呢，他寫的字，我相信大家都看不懂，所以……

應老師，她非常時尚，很美麗，很有學問，博學多才，對工作勤勤懇懇，非常負責任，雖然應老師很嚴格，但他卻隱含了很多的特點。

應老師現在已經不是愛華的一員了，不是愛華的教師了，不是我們的班主任了……因此迎來十已經去了別的學校教書了。

應老師，我是多麼的不捨的你啊!你給我們的心靈裏留下了深刻的印象。應老師，你怎麼不和我們説一聲：“再見。”就走了呢?我們是多麼的不捨得你啊!應老師，你回來吧!

以老師為話題的作文3

老師您是陽光，我們在您的普照下茁壯成長；老師您是春雨，為我們灑下一滴滴含有豐富知識的雨露；老師您就如同我的第二個母親，在課上雖然嚴肅，但課下我們總是能幸福地成長在您的懷抱裏。所以，我在心裏深深地感恩您！

在我的成長中有許多關照我的老師，但是我最喜歡的就是我們的班主任兼語文老師樊老師了。

樊老師是一位有經驗有學問的老師，從她鼻樑上的那副眼鏡就可以看出。樊老師身材苗條，優雅大方。一張瓜子臉上，五官搭配協調，第一眼看到樊老師我就無法忘記她的臉。

樊老師是一個做事很努力的老師，現在之所以可以成為班主任以及語文老師，這都是靠她自己那番拼搏。她現在已拼出這片新的天地，但她仍在努力！這讓我對樊老師油然而生敬意！

樊老師的板書也特別好看，每當我們在班裏舉行小活動時，樊老師總會龍飛鳳舞地在黑板上寫上大繁體字。雖然老師用不了多長時間就寫好了，但卻使我們看得如醉如痴。我們在心裏暗暗佩服樊老師的與眾不同，也想像樊老師一樣寫出一手好字來！

樊老師人緣也特別好，每當樊老師在學校裏見到領導、老師或自己的學生，她總是笑着打招呼，讓見到她的人感覺温婉可人，容易接近。

這就是我們的樊老師，一位很特別的老師，我們都喜歡她，敬佩她，也要用優異的成績感恩她。

以老師為話題的作文4

同學們，你們知道三大行業節日嗎？沒錯，它們分別是教師節、護士節、記者節。那你們知道現在快要過哪個節日嗎？對了。是教師節。説起老師，我也有一位平凡而偉大的老師。

我要説的這位老師，可能是我們班的同學們都知道，為什麼呢？因為她就是我們班的班主任張老師。對張老師我是喜歡的時候真喜歡，討厭的時候也真討厭。總之，就是又愛又怕。

記得在二年級的時侯，因為我説了句話，結果被老師發現了，張老師説：“你下課來我辦公室一趟。”我聽了這句話，心想：完了，這會絕對完了，老師得説我，説完我之後找家長，找完家長然後回家，之後後果不堪設想啊！下課鈴打響了，也就證明我該去老師辦公室了，現在把我嚇得，手緊抓褲線，臉色蒼白，滿頭都是冷汗。心想：唉，都賴我自己。老師告訴我：“跟着我到辦公室。”我只好低着頭慢慢地跟着張老師去了辦公室。過了一會兒，張老師皺着眉頭瞪着我，嚇得我連頭都不敢抬，但我還是接受了殘酷的現實。當我慢慢地抬起頭時，張老師已經面帶微笑地對我説：“沒關係，不用怕，我只想問你，如果你説話的時候，老師也在講課，那不是對老師不尊敬嗎？你説話也是對你不負責。你説對不對？”我點了點頭説：“嗯。”雖然説我只是表面點了點頭，但我心裏卻已暖暖的了。

不管怎麼樣，張老師對我的愛我永遠忘不掉。反正張老師您在我的心目當中是最美麗的！

以老師為話題的作文5

我的班主任是一位年輕美麗的女老師。她的性格非常温和，留着一頭卷卷的短髮，一雙炯炯有神的大眼睛，長長的睫毛使眼睛看起來更加精神，老師姓郭，是我的班主任兼語文老師。

還記得剛上一年級時，走進教室，我找了個座位坐下不知所措地這邊瞅瞅那邊望望。不一會兒，只見一位和藹的大姐姐走了進來，她有着甜美的笑容，温柔地對我們説：“同學們，我姓郭，大家可以叫我郭老師，從今以後我們就是一個集體了，要互幫互助，知道嗎?”知道了，大家異口同聲地説，氣氛一下子融洽了許多。

語文課上，郭老師總會拿來一些寫着生字的卡片，讓大家一張卡片一張卡片地讀，還會跟我們講一些關於漢字的小故事，讓同學們記得更加清楚。我覺得上語文課是一件非常享受的事情，説上語文課是上故事課一點也不為過。

郭老師不僅是我們的語文老師，還是我們的大朋友。我們不聽話瞎胡鬧時，郭老師從不發火，而是下課時來找同學們談心，所以我們班的紀律在郭老師的耐心管教下是最棒的。同學們不管在學習上還是生活中有什麼問題都喜歡請教郭老師，郭老師也會耐心幫同學們解決。下課後，郭老師也會和同學們打成一片。有一次自由活動課，郭老師正好有空，就來跟我們玩起了老鷹捉小雞的遊戲，站在一羣比郭老師矮的同學們之間，郭老師在操場上和同學們一起跳着，跑着，躲着，臉上洋溢着天真爛漫的笑容。我覺得郭老師一瞬間變成了十幾歲的小女孩，我們很喜歡這個大朋友。

郭老師給了我們長輩的關心，有時又像朋友一樣跟我們一起玩。郭老師不僅是我們的老師，還是我們最好的大朋友，我喜歡我的這位大朋友。

以老師為話題的作文6

彎彎的眉毛，明亮的眼睛，高挺的鼻樑，外加一張能説會道、令人佩服的嘴巴，構成一張漂亮的臉蛋。她就是我的語文老師，她姓曹，我們都叫她曹老師。

曹老師的教學方法很獨特。別的老師都是向我們提出問題，而曹老師卻讓我們向她提問題。並且我們提出的每一個問題，她都會舉一個相關的事例，讓我們理解得深刻一些。

曹老師批改我們的作業非常認真。她在每本作業後面都寫有評語，評價我們寫得好不好。如果好，好在哪裏;如果不好，又不好在哪裏，她幫我們指點得很清楚。而且，曹老師每次都會總結我們的作業，指出要我們注意哪些方面。我非常喜歡曹老師這一點。

曹老師對同學很和善。不管什麼時候，曹老師的嘴角都掛着微笑。她從來都不偏心。不管哪位同學，成績好不好，曹老師都會公正地對待他。對成績不太好的同學，曹老師總是耐心開導他;對成績好的同學，老師也是笑臉相迎。所以每次語文課的氣氛都很熱烈。

曹老師很關心我們的閲讀情況。我們每天中午都有課外閲讀時間。閲讀課外書時，同學們都要拿上閲讀摘抄本，摘抄一些好的詞語、句子或段落。每到閲讀課時間，曹老師都會到教室裏站一會，看看我們的閲讀情況，叫我們少看一些小人書，多看些對自己有益的書籍，在看的同時，摘抄些好詞好句好段。

曹老師還有一個獨特的地方，就是上課時講得快，有時候，筆尖稍慢點兒就跟不上了。我真想變成千手觀音，把曹老師那連珠似的妙語記下來。

這就是我的語文老師，一個有經驗、教學方法獨特、待同學和善的好老師。

以老師為話題的作文7

一個聖誕節早晨，天氣晴朗，陽光明媚。看，“魔術師”teacher李又在大顯身手，為我們來表演魔術——廢紙還原。

老師首先拿出一張完好無損的紙，然後請一個同學把它撕爛，然後對大家説：“它現在是一張廢紙，它需要一些‘魔粉’就可以復原。誰能幫我把裝有‘魔粉’ 的包打開呀？”同學們踴躍舉手，後面的同學索性站到了桌椅上。一名同學急不可待地跑上講台，幫老師打開了包，老師卻神祕地説：“我先把它放進口袋裏吧，免得它魔力失靈。”説着，老師把手放進口袋裏，裝了裝放東西的樣子。老師又將廢紙塞到另一隻手裏，與此同時，把‘魔粉’拿了出來，説：“這張紙從現在起不能見光了，我要施展魔法了！”只見老師一隻手握着廢紙，另一隻手在上面不停地畫圓圈，一邊閉着眼一邊念着咒語：“麻利麻利哄！”老師的手一會兒如孔雀開屏般地慢慢打開，展現出一張完好無損的紙。

這時，我起了疑心，這是普通人無法做到的事，李老師平白無故就做到了，這裏一定有鬼！我的大腦飛速旋轉着，把剛才的“錄影帶”又“回放”了一遍。我發現撕爛的紙與完好無損的紙摺痕不同，當時我想：老師可能趁放“魔粉”的時候把紙給掉包了！

我的細心觀察和善於思考拆穿了老師的魔術，老師本以為自己做的天衣無縫，結果還是被拆穿了。怪不得人家常説：以假套真等不到天亮，早晚要被人拆穿。

魔術要靠聰明的頭腦，善於觀察的雙眼和巧妙嫻熟的手法。老師，您還要多加練習呀！

以老師為話題的作文8

敬愛的劉老師：

您好！

有句話説“老師是人類靈魂的工程師”，我覺得，老師，您就是我們的工程師，不僅在學習上教導我們，還在生活上關心我們，教我們做人。

劉老師，從我進入”大橋小學”時，第一個認識的老師就是您，在我人生的道路上最難忘的老師也是您。當我問您什麼時候走的時候，您告訴我，您一個月後就走，那天，我回到家後，寫作業的時候、看書的時候、玩耍的時候……無時無刻都在想您，雖然您還在學校，但我一直覺得我的身邊少了點什麼，現在我知道我少了什麼，那就是你的關愛。從你走了以後，新來的錢老師對我們很好，在上數學課時我的眼前總是出現您的身影，在中午吃飯時，您的身影總會出現在我的面前。上次中午您來到我們班時，我的心從冰涼的冬天，立刻變成了陽光明媚的春天。每當我看到您的時候我都感到興奮，無論是你的好與壞，在我心裏您不是我的老師，而是我的姐姐，您就像我的姐姐一樣關心着我，照顧着我，在您看來是多麼渺小的事，但在我看來是件大事。因為我從小就只感到過母愛和父愛，從未感受過姐姐對我的關愛，老師，我希望您在走之前還能給我們上一節課，再和我們一起去秋遊。

老師我想對您説：“是您在我幼小的心靈中種下了一顆要關心同學，有友愛朋友的種子；是您在我的心靈中種下了道德的種子；是你教我如何做人。”

敬祝

劉老師身體健康、中秋快樂、心想事成。

　　您的學生孫娜

　　20xx年9月29日

以老師為話題的作文9

我常常懷着深深的感激之情，感激着我的老師，是他們教導我要做一個熱愛學習，認真學習的人。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是對老師最為真實的寫照，雖然老師們的付出和回報根本不成正比，但他們依然無怨無悔地在教育者祖國的花朵。

就拿我們的語文老師張善述來説吧，他在這個教師這個崗位已經工作了有些年頭，她已經有一些白髮，個子在一米七六左右，有一點點駝背。經常穿白色和藍色上衣而這一切都在襯托着一雙炯炯有神的眼睛讓人倍感嚴肅。

自從張老師來了以後發生了很多“怪事”。

有一次，發了配套之後，我們全都都大吃一驚，因為每一本配套上都打滿了紅叉叉，情況簡直可以用慘不忍睹來形容，我只好改了錯，交上去，但過了一會，又發了下來，我檢查了幾遍，又交了上去，如此循環幾次，c張老師把我叫到辦公室説：“你這個字怎麼沒改？”我楞了一下然後把我改的字指給張老師看。張老師看到後，皺起了眉毛“你改錯了呀！偏旁不對！你是個學生，你到學校是幹嘛的，你心裏應該清楚。”

還有作文，以前的老師只是在講園地的時候順帶講一次，而張老師則是在讓我們把作文寫完後，騰出來一兩節課來讓我們互相修改，互相借鑑，互相評價。

花朵感謝大地，因為大地給予它生命；蒼鷹感謝藍天，因為藍天讓它飛翔；而我要感謝您，張老師，因為您給予我知識，教我做人。

以老師為話題的作文10

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

張老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我説：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！

張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學説，她總是主動問同學怎麼了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衞生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

以老師為話題的作文11

是啊！她是世界上寥寥無幾中的一顆。浦東“名”珠，你的名字永遠刻於我們心中、

她，長着一張可愛的娃娃臉，有一頭足以拍洗髮水廣告的頭髮，總是穿着整潔得不能再整潔的衣着。或許是南方的水土與氣候塑造了她豪爽的性格，她説的每一句話都讓我們感到親切。在我的心目中她簡直是個十全十美的人。

她，就是我們的良師益友——廖浦名。

回想起那短暫的兩個星期，廖老師以她幽默的語言、豪爽的性格，深深地感染了我們。因為有她，使生動活潑的語文課堂顯得更加的豐富多彩、

初次與她見面，便是那堂語文課。我清晰地記得：在我們準備齊聲朗讀的時候，她告訴我們：“中氣拿出來，氣存丹田”，就是這麼一句簡單到了極點的話語，讓我感受到了一種前所未有的親切、

也許時間驗證了“天下無不散之宴席”，李老師回來了，我真的很高興，但同時又意味着從此以後她不能再教我們，我心裏好難過。對啊，那一切只能成為美好的回憶，這是不爭的事實。我也只好無奈地將它加上一把鎖封閉起來。將那幾天深埋於心底，僅此而已，這也是我唯一能做的'。我想，這些回憶已經足夠了，因為在我的心中，我早已認定我們有兩個語文老師。

哪怕她只教了我們一節課。

我看着週記本，看着她寫的評語“告訴你個祕密，馬屁拍得有點成功，我飄飄然了，哈哈”説實話，我可以毫不誇張地説，我沒有拍馬屁，這是事實。在我們7班心目中，她就是那麼完美，她比“浦東明珠”更美！”

我非常期盼有一天與廖老師不光是師生，還能成為無話不談的朋友，等到那一天的時候，我希望能親切地叫她一聲

“浦浦”！

以老師為話題的作文12

江老師是我們曾經的數學老師，教過我們兩年半，與我們感情很深。

現在，江老師雖然不是我們的數學老師，但她那美麗的身影仍然銘刻在我的心中，永遠也擦不掉，永遠令我記憶猶新。

江老師的頭髮短短的，烏黑髮亮；那一對眼睛葡萄般大、圓，炯炯有神，讓我們越看越喜歡；那一張嘴靈巧可愛，不停地給我們講授知識……

我們的江老師不僅美若天仙，而且教導有方。

江老師待我們很好，尤其是我。每當我上課開小差時，江老師便走到我的身邊來，親切地撫摸着我的頭，好像在説，上課要認真哦。每當我坐姿不端正時，就有一隻手輕輕地把我的頭抬起來，江老師和藹可親地説：“以後不要這樣哦！”每當我有題不會時，老師那細心的講解如同春雨點點，滋潤着我。每當我生病時，老師那無微不至的關愛，令我感動。其中，我印象最深刻的是那件事……

記得有一次，在學校裏，我腳下一滑，不小心摔了一跤，不但摔了個四腳朝天、鼻青臉腫，而且還把腳給滑破了皮，真是痛入肌骨。這時，江老師碰巧經過，看到我慘不忍睹的樣子，急忙跑了過來，關切地問道：“李朔，你怎麼啦？很痛吧？趕緊送你去醫務室吧。”望着江老師臉上那焦急擔心的神情，我一下子忘記了疼痛，連忙説道：“沒事兒，江老師！我只是擦破點皮而已，不要緊的。”“不行！”江老師二話不説，就送我去了醫務室……

如今，江老師雖然不再教我們了，但在我心目中，她是最偉大的。我永遠也忘不了那一對充滿關切的眼睛。

以老師為話題的作文13

時光流逝，歲月如煙。但我總忘不了小學六年的師生情緣。忘不了老師您的諄諄教導；忘不了辦公室裏明亮的燈光下，您埋頭批改作業，認真備課的身影；更忘不了您那張熟悉的笑臉，慈祥的面龐。怎能忘記您親愛的老師，是您把我們這一個個調皮無知的孩子培養成有文化素養的小學畢業生。您教我們愛祖國，愛人民；教我們愛勞動，愛科學；教我們做人的道理。

怎能忘記六年前，我們突然離開父母住校學習生活時，一切那麼的不習慣，還哭哭啼啼的想家，就連34都要掰着指頭算，現在我們不僅會簡便運算，還學會了數的運算、比例及圖形的計算等。那時我們念篇課文都坑坑巴巴的，寫起作文不是東拼西湊就是全文照搬，如今我們學會了用手中的筆桿訴説生活的故事……

怎能忘記六年級時，我參加了全校舉行的演講比賽。賽前您認真審閲我的演講稿，指導我朗讀每一字每一句。下課時您就讓我去辦公室多讀多練，並鼓勵我充滿信心。要比賽時，您見我非常緊張，便從抽屜裏拿出一個薄荷糖讓我含在嘴中，我緊張不安的心才漸漸平靜下來。在您的幫助與鼓勵下，我順利完成了演講，獲得了全校第二名的好成績。當我回到班時，發現您臉上已盛滿了笑容。加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

再這即將離別之刻，獻上我們深深的祝福！

以老師為話題的作文14

當我在寫作業的時候，一隻温暖的手撫着我的前額，慢慢向上抬起。她的眼睛望着我，彷彿在説：“‘三個一’別忘了。”我笑了笑，把腰挺得直直的。

當我考出好成績產生了驕傲情緒的時候，她就會提醒我：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，會更加奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話，不要忘記兔子是怎樣輸給烏龜的呀！”

當我去訓練的時候，她就會提醒我：“去訓練了，別忘記作業阿！”我笑着説道：“明白了！”

記得有一次，我去訓練，來到了體育室，門突然關上，我的大拇指被夾在了門縫裏。當我的手拿出來時，我劇痛難忍眼淚便掉了出來。這時，她來了，問道：“怎樣了？”

“我的手被門夾了。”

她立刻對我説：“走！跟我去醫務室。待會回家好好休息，好了早來。”

她不僅僅在我學習上幫忙我，還在生活上無微不至的關心我。

她就是我最愛的老師—李老師。李老師短髮，圓圓的臉，一笑起來嘴角兩邊的酒窩便深深地陷下去，眼睛眯成兩條縫兒，李老師平時都很和藹，但是上課時卻很嚴肅。在我們相處一年多的時間裏，我想和你説：“老師，您是辛勤的園丁，是燈塔，是蠟燭，您把最深的愛獻給了我們。在這一年多的時間裏，您教我們如何做人，怎樣處事，讓我們感受到知識的魅力。是您教會了我們如何去應對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。”

老師，您辛苦了！

以老師為話題的作文15

人人都有一雙眼睛，眼睛是心靈的窗户，可我覺得我們語文老師的眼睛會説話呀！

從一年級開始，我就沉默寡言，上課很少舉手發言。記得，一天課上劉老師正在講課，我覺得很無聊，便拿出我下課買的“鬥獸棋”和同桌商量一起玩，同桌也感到無聊，便同意了。於是，我們兩個就在書的掩護下偷偷玩了起來。正當我們玩得起勁時，不知怎的卻被老師發現了，老師裝作沒事一樣，一邊講課一邊向我走來，我還不知道是怎麼回事，被老師碰了一下，老師看着我，我看出老師的眼睛好像在説：“快收起來，下次就不饒你了。”直到現在我還納悶，我們隱蔽的那麼巧妙，老師又在那麼專心講課，她怎麼會發現呢？

記得三年級上半學期的一天，期中考試完後，下午第二節課，又是我們的班主任劉老師來到教室，只見她用眼睛瞪了我一下，我立刻覺得我這次考試肯定考得不好。我忐忑不安地坐在位子上等待挨審。到公佈成績的時候，老師説：王模祥68分。我頓時臉涮一下就紅了，禁不住抬頭看了看老師那神奇的眼睛，沒想到我從老師的眼睛中看到了信心，它好像在説：“不要緊，‘失敗是成功之母’嗎，下次努力就行啦”。從此，我刻苦努力，上課認真聽講，下課認真複習，結果期末考試我取得了優異的成績。

怎麼樣，我們老師的眼睛“神”得夠星級了吧！