我身邊的好老師 九年級我的老師800字作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的我身邊的好老師 九年級我的老師800字作文，歡迎大家分享。

話説我們班中，有這樣一個人：他的臉上時時充滿陽光，上課時，課堂會因為他而變得輕鬆有趣；不過可千萬不要做壞事惹惱了他，否則下場只有一個：請家長！説到這裏，你應該能大概猜出他是誰了吧！他就是我們班威震四方的班主任兼語文老師馬老師。

要説起他的特點啊，那可是説不盡，道不完啊！首先要説的，就是他的一個特別不符合語文老師身份的特點：粗心！還記得上學期語文書上的一次綜合性活動，目的是幫我們鍛鍊查資料能力的，他便當堂布置了一項作業：辦一份關於傳統節日的`手抄報。大家都大歎了一聲：“唉！”週末，其他的作業都做完了，只剩下手抄報了。於是，我打起精神來，查資料，排版，繪圖，着色，兩個小時後，我終於完成了！然後長吁一口氣，便趴在桌子上睡着了。結果，到星期一交作業時，這項作業老師連提都沒提過。想他多半是忘了，只好掃興地將手抄報收起來了。不過，就算是這樣，我們班可沒同學敢試試缺作業的，如果哪一天他突然想起來了，我們豈不是沒好日子過了！

另外，他還有一個不可思議的特點，那就是：特別嘮叨！記得有次他開完校會後説只講四句話，幾分鐘就行，可結果足足講了半個小時！“功力”高深啊！但是，也正是因為他一遍遍地強調，一遍遍地重複，才讓我們深深地記住了那些易錯點！

不過，他也是一個很有幽默感的人。有一次講課時，他為了讓我們更好的瞭解課文，於是就講：“同學們，假如現在我就是那個作者，很有名氣，而且出過很多書······話音剛落，就引來了同學們的一臉不屑，他竟還做委屈狀，道：“你們就連做做夢的權利也不給我嗎？太殘忍了吧？”於是又迎來全班的一片鬨笑聲，在笑聲中我們卻深深的記住了那篇課文。

不過笑歸笑，該正經的時候他比誰都認真。比如説有一次，他在跟我們講《湖心亭看雪》這篇古文時，講到“與餘舟一芥”這句話時，他接着這樣説：“‘芥’這個字在這裏是小草的意思，用來形容船小······”下課時，一位同學提出了不同的意見，他便發現了這個錯誤。於是，第二天上課時，他就誠懇地對我們説：“同學們，真是不好意思啊！昨天······”因為他的這次小失誤，讓我們更深刻地記住了這句話的意思。

他還想出了許多“懲惡”的方法。例如：缺作業就幫別人實現心願，”學習標兵“有獎評選，學習幫扶小組等等，讓我們能夠取長補短，共同進步，發奮學習！

這樣一個有缺點更有優點的班主任就是我身邊的好老師，更是我心中的好老師！