小學五年級寫老師的作文：我的英語老師

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的小學五年級寫老師的作文：我的英語老師，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小學五年級寫老師的作文：我的英語老師1

我的英語老師是我的隔壁鄰居，這是我怎麼也沒想到的事情。先是隔壁鄰居叔叔娶回了一個温柔阿姨，我去他們家新房裏吃了幾顆喜糖，看了看漂亮的温柔阿姨，然後才是我在學校裏開學，“新的英語老師來啦！”同學們這一聲叫喚後，我看見我的隔壁新娘站在我們班的講台上。

我的英語老師是我的鄰居，我當然非常高興。英語本來就是我的強項，現在英語老師還是我隔壁的鄰居，這能不讓我在心裏小聲呼喚一聲“近水樓台先得月”嗎？從我在座位上與講台上的英語老師，也就是我的隔壁鄰居對視的那一秒開始，我知道我的英語一定會更加好了。

我估計的沒錯，下了課，老師就讓我等她一起回家。在回家的路上，她問了問我的情況，我也問了問她的情況，她問我的是成績，我問她的是年齡，本來年齡相差也沒多少，她也就我大姨家大姐那樣的年紀，倆人聊着聊着就成了朋友，從此以後，就開始了我們倆用英語對話的日常生活。

我倆會在大家還在笑呵呵地問“吃了嗎？”時，招呼一聲“Morning！”，在大家在樓下乘完涼説：“回去洗洗睡了！”時，甜甜地互道一聲“Good Night！”僅僅是這些，都已經被我爸媽和鄰居叔叔笑話我們是“崇洋媚外”，説我們倆酸不拉唧。我倆聽了只是捂嘴笑，繼續用英語交流我們倆此時彼時的內心所想，其他的人就更加不樂意聽到我們倆説了。不過他們説他們的，也沒有嚴令禁止我們倆用英語交流。我倆就全當幫我練口語似地用英語交流着。

我的英語老師，再用一句話總結的話，她是我的新朋友，一個可以説外語的中國朋友。

小學五年級寫老師的作文：我的英語老師2

我們班有一位男英語老師，叫Mr.黃，他喜歡穿黑白相間、深顏色的衣服，他是在我們二年級的時候來到我們班教我們英語。當時我們一看是位男老師，心想上課一定非常兇，上男老師的課要小心翼翼啊，千萬不能讓他生氣。但實際上一上課，原來一點也不兇。黃老師教課方法與眾不同，有時會在課堂上玩遊戲、有時會讓我們上看電影的英語課，讓大家在玩遊戲的過程中學習英語知識，我們在課堂上認真學習，黃老師還會留有空餘的時間給我們做作業。課堂上，有不會的單詞問黃老師，他會告訴你答案。他把我們分成不同的組，每次上課都分組計分，哪一組的分數高，就給貼紙予以獎勵，積攢到15個貼紙就可以換到一封表揚信。黃老師在一般情況下是不會生氣的，但如果有同學上課時不聽話，他也會罰人，而且罰起來非常重，要抄單詞、寫檢討書，所以最好不要被罰。下課後，黃老師還會把不聽話的同學留下來，跟他們講道理，他們以後也不敢上課不認真了。除此之外，黃老師上課管的時候也是有一手的，看到不認真的同學會提醒你，再不聽話的就會跟他你講道理、以不同的方式鼓勵你。我們都喜歡上英語課。

黃老師喜歡打籃球，每天下午我們放學了，他就在學校的球場打籃球，就是腳受傷了，也還是會堅持打籃球。除了打籃球外，他其他的體育運動也好。上次校運會，他把他的跑步經驗告訴了我們，細心的教我們班參加接力棒的運動員怎麼樣才能跑得快，而且在最後的關頭，黃老師給我們的加油聲，讓我班的運動員在最後衝刺的時候，超過其他運動員，反敗為勝，打破上屆17分的最低成績，比上屆多了十幾分，不再是全校最後一名。我想這一切都離不開黃老師對我們的鼓勵。

老師，你是我們的知心朋友！

老師，你是我們最貼心的朋友！

老師，你讓我們懂得道理！

老師，我們永遠愛您！

小學五年級寫老師的作文：我的英語老師3

我們的英語老師姓翟，她對我們關心、負責又嚴格。她上課津津有味，所以我們很喜歡上她的課。

翟老師非常辛苦，一個人就教三個年級的英語。常常一個年級的課剛上完，老師都顧不上喘口氣，就要去另一個年級裏去上課。老師多辛苦啊！

翟老師寫得字非常的工整、漂亮，粉筆在她好像在她的手裏，就像長了眼睛似的。講課時，老師一點兒也不急躁，總是面帶笑容來給我們講課。而且老師的英語，靈活有趣，一點兒也不枯燥。

有一次，我們班的一名學生的英語副本寫得一個單詞都看不清，本子上畫滿了老師用紅筆打的“X”。老師當着同學們的面，狠狠批評了那個同學，還毫不留情地把亂七八糟的作業撕了下來，讓他重做。你看，我們這位老師夠嚴格吧！

還有一次，學校組織團隊活動，我毫不猶豫地報了翟老師的趣味英語團隊。

萬聖節那天，老師需要面具和糖果，讓我和涵涵準備。可是，我不小心把老師交給我們買東西的錢弄丟了，只好自掏腰包，把我們平時積攢的錢用上了。這件事不知怎麼傳到了翟老師耳朵裏。上趣味英語課時，老師問我們倆買糖花了多少錢？我説：“我花了5元，涵涵2元。”老師什麼也沒有説，就轉身回辦公室了。那天發下英語副本，我發現我的副本里夾有5元錢，涵涵的副本里有2元。我們就想：會不會是老師給我們的呢？

下了課，我們把7元錢交還翟老師，翟老師沒有在辦公室裏，我們就放在翟老師的辦公桌上就走了。可事後，她還是想方設法把錢還給了我們。你説，我們這個老師多麼負責啊！

我非常喜歡翟老師，因為她嚴格認真，有責任心，是我們心中的好老師！

小學五年級寫老師的作文：我的英語老師4

xx年級時的英語老師，她很年輕，剛剛生完孩子。同學們都很喜歡她，因為她上課很生動，待我們又好，過年的時候還每個同學封了2塊錢呢（利市啊）！我們都叫她Miss Li。

星期二的中午託管又是英語課，這下又要讓我們讀什麼啊？這時，Miss Chen拿ss Chen拿着兩疊作業本走進教室。那兩疊作業一疊大一疊小。Miss Cheｎ拿起小的那疊讓組長髮了下去，接着拿起第二疊，説：“點到名字的出來拿本子！樑**沒有譯中，字寫得太馬虎，重做！張**，你怎麼交了個空白本子來了？再做一便！何**，字太馬虎，重做……”我掃視了一下教室了的同學，似乎除了拿到本子的同學，其它都提心吊膽。突然，我們的組的組長髮下了我的作業本，幸好我不用重做！看來Ｍｉｓｓ Ｃｈｅｎ手上的本子都要重做了。折騰了半節託管課後，Ｍｉｓｓ Ｃｈｅｎ才讀完重做作業的同學名字。

“好！現在請大家翻開書本，把Ｕ１讀一遍！”“啊……”同學們不耐煩地歎起氣來。

下課鈴就在我們讀完Ｕ１之後一會兒響起來了。“好！把Ｕ１的兩個Ｌｅｔ‘ｓ ｒｅａｄ默寫一遍然後拿上來邊揹我邊批改！”“啊！”真實出於我的意料之外，Ｍｉｓｓ Chen連這種方法也居然想了出來！折騰了15分鐘同學們才全部過關，才能放學去吃午飯。（到了六年級每個同學都要在學校吃午飯）

在去吃飯的路程當中，我們遇見了懷念以舊的李老師。“Miss Li！”同學們齊聲叫道。“你們好！對了，最近學習怎麼樣？”“我們的壓力很大啊！特別是英語，就連Let’s read也要背啊！”我情不自禁的説道“啊？不會吧，真是太辛苦了！”就從李老師的口裏知道，她所教的班是不用背Let‘s read的。

當我們來到盛飯的地方的時候，發現那裏沒有人，只有盛菜的廚師，那就證明我們已經拖堂很久了。“死人Miss Chen！”我的好朋友小敏埋怨道。

欲知後事如何，且待下回分解。

小學五年級寫老師的作文：我的英語老師5

在我的身邊，有許許多多令我感動的人，其中最讓我感動的莫不過是我的英語老師Miss Liang。

Miss Liang 是我的英語老師，為什麼説她感動人呢，是因為她對我們的教學工作進行得無微不至。每天早上一來到學校，她都微笑着對我打招呼。有的同學請假缺課了，她總是待他回來後幫他認真地補 上落下的課。還有的同學做了些錯事，她都會叫他到跟前，耐心地批評指正。在同學的面前，她顯得格外親切，好似她是我們母親一樣，我們都非常喜歡她，喜歡她講課時流利的語言，喜歡她和同學們 交流時親切的眼神，更喜歡她對教學無微不至的優良品質。

記得一節英語課上，和往常一樣，Miss Liang 提着錄音機走進教室，所不同的是，她好像有點疲憊的樣子，而且沒有立即叫大家上課，而是在黑板上寫道：非常抱歉！頓時，全班立即”熱鬧“起來了， 所有同學都竊竊私語，不知道發生了什麼事：Miss Liang 究竟怎麼了？為什麼寫下這些字？是不是生病了？老師沒管我們，咳了幾聲，在黑板上寫下了一些這節課要學的英語單詞，然後又咳了幾聲，吃 力地説：”上課！“我聽見她沙啞的嗓音，才知道，原來Miss Liang 嗓子啞了！同學們都大為吃驚，Miss Liang平時嗓音動聽，今天怎麼突然啞了，應該是天天上課累的吧。

老師叫了一個幫手，讓他讀她書上寫的句子，自己也在旁邊指導着，每次説話都很辛苦，有時非常沙啞，有時甚至發不出聲音，要咳幾下才能繼續。我聽見Miss Liang 那沙啞的聲音，恨不得舉起手來， 大聲説道：”Miss Liang，我來幫您講！“

直到下課，Miss Liang那沙啞的嗓音才慢慢離開了我們耳際。

從這件事中，我體會到了Miss Liang 教學的一絲不苟，捨己為人，如果沒有這些品德，她可能會在課上隨便亂講應付了事，也可能一點小咳嗽就不上課。可Miss Liang 不是這樣，她為了教學嘔心瀝 血的精神徹底感動了我們！

小學五年級寫老師的作文：我的英語老師6

我愛沃根，是因為它給了我一位好老師。

她，一雙炯炯有神的眼睛，看起來特別智慧；頭髮烏黑髮亮，臉上總是掛着笑容。她到底是誰？她就是我的英語老師lina。她是教我時間最長的老師，也是最讓我喜歡的老師。當我聽lina老師講課時，總感覺很輕鬆，那是一種享受！看似枯燥無味的英語單詞，在lina老師口中被説得有聲有色。有時，lina老師能把我們帶進奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時，lina老師帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們盡情遊玩……總而言之，上lina老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時間過得很快。

記得剛來到沃根的時候，lina老師讓我們背單詞，因為我知道自己的英語成績比別人差，所以只要一有時間我就背。第二次上課，她讓我們很早就到學校默寫背過的單詞。背了多少天的單詞，小菜一碟。我剛準備動手，lina老師又説：“寫錯一個字抄五遍。”我低着頭寫起來，寫完就交了上去。lina老師叫住我，拿着我的背寫紙，笑着説：“光會背不行，還要會寫、寫正確，自己看着辦。”我去辦公室找她，她還是笑着對我説：“是不是手上該打了，這些單詞對你來説是不應該寫錯的……”她又嚴肅地説，“其實你已經有很大進步了，老師也沒有苛求你什麼，所以你也不要硬逼自己。只要你覺得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就不會放棄你，繼續努力。”聽了這些話，我感動極了，輕輕地在心裏説：lina老師，謝謝你，我會努力的……

lina老師，您是美的耕耘者、美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我的心田才綠草如茵、繁花似錦！您為花的盛開、果的成熟忙碌着，lina老師，您的精神永記我心！

小學五年級寫老師的作文：我的英語老師7

我的英語老師姓羅。羅老師有一頭飄逸的長髮；在月牙兒似的眉毛下鑲嵌着一雙敏鋭的眼睛，只要一有同學在底下做小動作，羅老師馬上就能覺察到；羅老師笑起來，臉上會出現兩個淺淺的酒窩。羅老師的性格很直率，氣度也很大。羅老師對工作一絲不苟，課上態度嚴肅，課後卻如同同學們的好朋友。

羅老師是一個對工作認真負責的人。上課前，羅老師總是拎着錄音機神采奕奕地走進教室。上課後，羅老師會帶領我們讀課文和單詞或是讓我們做習題。如果遇到了較難的題目，她就會幫我們講解，直到我們懂了為止。如果羅老師感冒了，她還是會堅持為我們上課。

羅老師在課上很嚴厲。記得三年級時的一節英語課，我僅有的一塊橡皮掉在了桌子下面，我正要彎腰去撿。這時，羅老師看見了，她連忙對我説："不許撿！"當時，我以為羅老師是非常不近人情的人。後來我明白了，羅老師是讓我上課時集中注意力。正因為有這件事，正因為羅老師的教誨，我的聽力題一直做得都不錯。

雖然羅老師很嚴厲，但我還是很喜歡她。如果哪一天我有了足夠的勇氣，我一定會對羅老師説："羅老師，謝謝你！"

小學五年級寫老師的作文：我的英語老師8

我的老師？你猜猜會是誰？讓我來告訴你吧，她就是我們新的英語老師——何老師。

何老師有着高挑的身段，白皙的皮膚，一頭烏黑亮麗的長髮垂肩而下，為她俏麗的臉龐“加分”，彎彎烏黑的眉毛下嵌着一雙炯炯有神的大眼睛閃着智慧的光芒，櫻桃般的小嘴能説會道地給我們傳遞着新的知識，我可喜歡她了。

何老師在學習上對我們非常嚴格。猶記得開學第二天，何老師佈置了一個口頭作業，就是把英語課文A部分背熟，回家的我就簡單粗略草草了事地背一下。待第二天老師一個一個抽背時，同學們的表現手足無措和不盡如意：不是你背少了句子，就是他背的不流利，而身為英語課代表的我也十分慚愧，因為自己沒以身作則起到帶頭作用，更重要的是自己的學習態度還未端正。何老師見此情形語重心長地對我們説：“同學們，何老師最重視的就是口頭作業，背書即就要熟練，只有熟練了才能更好的理解，然後合理的運用。我牢牢記住老師的話心底不禁感歎：“好成績不是從天而降的，只有平時自己認真對待每一次作業，嚴格要求自己，端正自我，總結自我，找出不足，才能有所“回報”。”

何老師不僅在學習上對我們嚴格要求，而且課堂教學也非常靈活。就拿開學第一天英語課堂説起吧。老師自我介紹完後就開始有條不紊地上課了，在説道英語段落的時候老師先是採用幽默易懂的單詞讓我們先了解，隨後再由淺入深讓我們逐漸理解並領會。同學們個個豎着耳朵聽得全神貫注，同學們也在何老師的引領下盡情的吮吸着知識的“蜂蜜”，整堂課在輕鬆歡樂的授課中，度過了。

這就是我們可親可敬的英語何老師，在9月10日教師節來臨之際，我提前祝您教師節快樂！

小學五年級寫老師的作文：我的英語老師9

我的英語老師不像明星一樣有名，也不像網紅一樣有許多粉絲。但她卻是一名好教師。

哈哈又有一陣悦耳的聲從五(1)班傳來，你以為我們在看喜劇嗎？又或者以為我們在做一些與上課無關的事？不不不，這些都是錯的。我們是被我們的英語老師逗笑的！因為她每次上課都會給我們帶來樂趣，比如説提問問題時同學吞吞吐吐，滿臉通紅時，老師就會幽默地説：我們小夥伴的臉像熟透的小櫻桃，可愛至極。當我們誇老師漂亮時，老師會大氣地迴應道：你這麼説，本姑娘有點害羞了呢！同時，她也是一位盡職盡責的老師，老師每次教我們一個單詞都會做一些搞笑的動作，加深我們的印象。讓我印象最深的是講到麪條一詞時，老師一隻手伸平，另一隻手來回擺動假裝吃麪條，我們被老師逗得哈哈大笑。因此，我們班的英語成績一直名列前茅。我們每學完一個單元，老師就像變魔法一樣第二天一大早就給我們呈現出了單元複習總結。我知道她不是魔術師，她一定是熬了好幾個夜晚製作了知識錦囊送給我們。

有一天，我們突然聽不到那熟悉的聲音了。從門口進來的也不是我們的英語老師，而是一個陌生的面孔。我們一整節課都無精打采，再也不像張老師教我們的時候那樣快樂了。下課後，我們幾個同學去問代課老師，原來我們的老師外出學習了。我們心裏的石頭終於沉了下來，生怕老師不教我們了。老師謝謝您，不僅讓我對英語學習有了濃厚的興趣，還教會了我認真、刻苦的優秀品質。

老師，您就像一個蠟燭，把自己燃燒，照亮我們前行的路；老師，您就像一位園丁，辛勤工作。謝謝您，我最敬愛的老師，張老師。

小學五年級寫老師的作文：我的英語老師10

老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裏的沙，您用愛去磨它，浸它，洗它，日積月累，沙粒便成了一顆珍珠，光彩耀人。

堯老師，是我們新來的英語老師，她個子不高，披一肩長髮，臉上常露出笑靨，給人一種大方樸素美。我仍記得，她剛來的那一天，給我們講了一堂課的規矩，讓我們深深感受到這是一位名副其實的“嚴師”。

由於我們還沉浸在對付老師的懷念之中，她剛來時，大家都不怎麼喜歡她。上她的課，大家打不起精神來。對於她佈置的作業，也只是亂寫一通。

而當班主任李老師發現我們班的英語成績直線下降時，便在班上説了一句這樣的話：把對付老師的留戀和敬愛當做美好的回憶，用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話如同聖旨一般，從此大家再也不敢揹着堯老師做一些小動作，也不敢敷衍了事寫作業了。

記得有一回考試寫英語作文，我寫得特別糟糕。當我拿到試卷時，我很是吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我寫的作文堯老師已經從頭到尾都用紅筆添改過了，不但增加了許多詞彙，就連語法的錯誤，也都一一訂正過來了。

堯老師不僅對我們學業負責，而且還特別善於做思想工作。有一次，我有一道思考題空着，堯老師便把我叫道辦公室談心，温和地説：“學生完成作業是最起碼的要求，就像戰士衝鋒是最基本的責任。”堯老師耐心的教育，如同對待自己的孩子一般，讓我深受感動。

現在的英語課上，同學們學習英語的熱情又回到了當初的模樣，甚至比初一時還要積極。堯老師説上我們班的課是一種享受，我想對堯老師説，我們上您的課又何嘗不是一種享受呢？

如果説我們對付老師是心存感激和敬意，因為她引領我們走進英語世界。而對現任年輕貌美，温和親切的堯老師來説，那就是一種感動和佩服，因為她開拓了這個英語世界，讓我們更多的享受這個世界。

堯老師，快推開窗户看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮呢！

小學五年級寫老師的作文：我的英語老師11

牛老師是我的英語老師，她的英語説得很流利，有時候還喜歡和我們開玩笑。不過，她上課時確實十分的嚴厲。

上課時，牛老師十分正經，遇到不聽話的同學，有時甚至罰他抄課文或者是單詞，不過據我所知，牛老師對別的班的同學可不僅僅是這樣，上次我和郭盈孜去五年級二班叫人，就看見有好多同學（大部分都是男生，只有一兩個女生。）都站在門口拿着英語書在哪裏抄課文，我們喊人的時候都是小心翼翼的。

我記得有一次我上着課在給我的橡皮做“手術”（也就是解剖橡皮），不料被牛老師發現了，她並沒有説出我的名字：“恩恩，請同學們打起精神來，專心聽講，個別同學不要在做小動作了，有什麼是下課再弄。”我聽到這句話後，便心想：“牛老師真好！”我收起了我的橡皮，專心致志的開始聽課。

做課堂作業時，牛老師會時不時的抽查同學們的作業，上一次，牛老師逮住陳胤百的了，看了他寫的那一手潦草的字和剛發下來不久便被折了角的本子後，嚴厲地（不過用的是方言土語）説：“陳胤百啊，你看看人家周行建的，看看你周圍同學的那個沒按我的要求去做，你寫不好也就罷了，還寫那麼密，本子也折了角，你説我説你啥好吧！”

聽了這些話，大家都紛紛把折了角的本子給屢平了，看着這個場景，牛老師笑了，我們也笑了。

下了課，郝珂婕、孫晨、馬超羣……她們都跑到牛老師那兒和牛老師説笑，玩，有時劉明爍也去湊熱鬧，要寶貝卡……

可是一上了課，牛老師就又變得十分嚴厲了。

這就是我的英語老師——牛老師，一位既幽默又嚴肅的老師。

小學五年級寫老師的作文：我的英語老師12

那和藹的眼神我久久不能忘卻：“明年我們捲土重來！”

這學期我參加了英語拼詞大賽，和我一同參加這次比賽的隊員來自不同的班級，我們彼此之間不是很熟悉，錄製完自我介紹的視頻後，便再無音訊，大家便各自準備各的，迎接決賽的到來……

比賽如期而至，我們隊代表英語W老師參賽，我們上場前，W老師拍拍我的肩：“加油！你一定行！”帶着老師期望的我們，在第一輪卻已落後4分，我們時不時望着台下的W老師，不知道他會不會覺得可惜？會不會對我們失望？但當我們決定通過那幾道10分值的題目扳回一局時，卻屢戰屢敗，三輪下來，不但沒有按我預想中的進行，反而丟失了三十分，我知道，分值再高的題目，也不能幫我們贏回勝利了。

在我們隊的無限自責中，比賽也接近了尾聲，我們的W老師作為英語教研組長為台上的選手頒獎。“三等獎中的三等獎”（最後一名）的我們，恨不得找個地洞鑽進去，W老師看到有意躲在人羣中的我們，大步走到我們身邊：“來，讓我給我的孩子們頒獎！”説着，我們每個人的.脖子上也多了一塊獎牌，W老師遞給我們一個和藹的眼神：“一次輸贏説明不了什麼，大家努力了就好，好好複習，明年的拼詞大賽我們捲土重來！”我望着W老師那張親切的臉，他的眼神裏沒有一絲責備，更多的是關愛，我不禁心生暖意，是啊！明年我們捲土重來！

第二天的英語課上，W老師對昨天的拼詞大賽進行了總結：“想必大家昨天都去觀看了拼詞大賽，我認為比賽的輸贏並不重要，努力的過程才是根本。當然，大家應該積累比賽經驗，每次比賽都是一次不平凡的經歷，老師希望大家能積極參與各類學科活動。這次代表咱們班參賽的是L同學，請大家給予她熱烈的掌聲。”説完老師再次遞給我一個和藹的眼神，為我鼓起掌來，全班響起雷鳴般的掌聲，我也下定決心：“明年拼詞大賽一定好好努力，不讓同學失望，也為老師爭光！”

那和藹的眼神我至今不能忘卻，好的，“明年我們捲土重來！”

小學五年級寫老師的作文：我的英語老師13

看！球場上有一位老師在教同學們打籃球，那優美的姿態，高超的投籃技術，贏得陣陣的喝彩聲。他是誰他就是教我們班的英語老師——蘇老師。

告訴你，蘇老師這人看起來挺可愛的，戴着一副眼鏡，給人斯斯文文的感覺。我可不這麼認為，他的確不是很高大，但是他啊，發起火來的樣子，挺嚇人的，聲音很嚴厲表情很兇，別小看他啊。他教我們快一個學期了，我比較瞭解他是什麼人了。個子不是很壯，跳街舞絕對沒問題；瀟灑的姿態，走在路上回頭率很高哦；頭髮那？反正比老班酷；口才哪，一口流利的英語，全班同學佩服得五體投地。笑起來的時候，燦爛的笑容，魅力四射。

大家很喜歡上英語課，我們班的英語課堂上，大家都是那麼認真，跟着老師拼單詞，讀課文，聲音總是那麼洪亮，那麼有激情。同學們如飢似渴的學習知識，我們表現好了，英語老師來一句: verry good!人才！大家心裏比吃了蜜糖還甜。

英語老師不僅教我們英語，還教我們體育。體育課上老師教我們打籃球打乒乓球，做各種活動。同學們在球場上盡情的玩着，笑着，愉快的活動着。這是我們的英語老師，充滿活力，熱情洋溢。像這樣的老師，自然成了我們崇拜的對象。

我非常喜歡他的課，但是有時他上課，面無表情，好像我們做錯了什麼。有幾個調皮的同學有時在課堂上弄出點名堂來，被他逮到把柄了，他就不依不饒，就發起火來，同學們嚇得大氣都不敢出，小心翼翼的，生怕自己惹到他了，又挨吃炮灰。我很想對蘇老師説，老師，別老生氣，生氣的人容易變老的，就不帥了，俗話不是説，笑一笑，十年少嘛。你看我們校長，越活越年輕，像個小孩子，又活潑又開朗，又唱又跳，大家多喜歡啊。蘇老師，不要發火嘛，你不生氣的時候，大家多喜歡你啊。

聽説，英語老師下個學期就要走了，我們可不想他走啊。英語老師，教我們到畢業吧！你走了，誰教我們英語？誰教我們體育？

小學五年級寫老師的作文：我的英語老師14

我的英語老師是羅老師，她有一頭齊肩的黑髮，年紀稍長，眼睛很小，一笑就看不見了。所以她被尊稱為“眯眯眼”老師。靠近她，你能聞到淡淡的茉莉花香。

她很機智、幽默。有一次，我們在抄家庭作業，教室裏十分安靜，就連一根針掉在地上都能聽得見。羅老師又口頭佈置一項作業：“抄寫第四單元E部分短語，”老師話還未説完，同學們開始抱怨：“啊？”“怎麼啦？”老師問道。有一個嘴特別快的同學大聲説：“十遍！”他正兒八經地扮起老師，佈置了作業，只見他滿臉得意地笑着。

同學們皺着眉頭，眼睛齊刷刷地指着他：“你！”又轉向老師：“老師，少點吧！”

這時，羅老師眯着眼睛對那位假扮老師的同學説：“好！你一個人抄十遍，其他的人只用抄一遍！”結果那位同學的笑臉瞬間變成了“苦瓜”臉，笑容立刻轉移到我們的臉上了。

羅老師不僅幽默、風趣，還十分嚴厲。又到週一早上了，糟了，我忘了帶英語作業。英語課上，我一直忐忑不安，害怕老師發現後會批評我。我和同學一起看他的作業，剛開始還是很平靜，我多麼希望能一直平靜下去，但“平靜”還是被打破了。老師來到了我的身旁，臉上露出嚴厲的神情：“你們誰沒帶作業？”我膽怯地説：“是我！”我的聲音很小，説完便低下了頭。羅老師對我説：“下課去我的辦公室！”語氣是不容置疑的。

下課了，我是一步一步地挪去辦公室的，已經做好了挨批評的準備。可誰知，老師並沒有罵我，而是心平氣和地對我説：“凡事預則立，不預則廢。你一到學校就得呆上一週，所以你需要整理好每一件物品，這是習慣問題。”老師的話語像烙印一樣刻在了我的心裏。我向老師承認了錯誤，老師微笑地看着我，我知道這是一種信任。那一刻，我聞到了老師辦公室裏淡淡的茉莉花香，一盆茉莉花在老師的桌前靜靜地開放。從那以後，我沒有再將作業落在家裏。

又到茉莉花開的日子了，看到這一朵朵潔白的小花，我的眼前就能浮現出羅老師親切的笑臉。

小學五年級寫老師的作文：我的英語老師15

給我上英語的老師是姚老師，她不但温柔、可愛可敬，而且很負責。她一頭短髮，明亮的眼睛炯炯有神，個子不算太高，但是我十分喜歡她。

上課的時候，她總是微笑地望着我們，讓人一點也不害怕。但她也有發火的時候，聲音像打雷！但從她那張好看的嘴裏説出來的話總是那麼的親情和動聽，讓我們聽着停止就入神了。她有時會大聲批評 同學，有時調皮的學生犯了一個小錯誤，她就變着法子説服教育，讓他自己認識錯誤，並改正。

記得在給我們上第一節課時，説的話是那麼的動聽，下了課我也學着老師的語音説：“同學們好！”我覺得實在太酸了！我們的老師很嚴，如果哪個同學沒有做作業，或者沒有交她就要罰，但是，她只 是輕罰，我還是感謝她的嚴格要求和愛的深遠。有一次，我英語作業本上寫錯了一個字母，她讓我把這個句子抄寫了一遍，我不服氣，幹嗎？把這個詞組寫一下不就行了嗎，幹嗎這麼麻煩！她似乎看懂 了我的心思，對我説：“我不是要罰你，我是讓你牢記這個教訓，慎重對待每件事。”我牢記這句話，從此再也沒有犯個這個錯誤，我也敬佩姚老師的盡責盡業，無私忘我的精神！在她的生活中除了工 作還是工作，在她的心中，除了學生還是學生，她把自己全部的精力和時間都傾注在我們身上。她曾説：“我如果不教你們，就不是你們的老師，但我一當上你們的老師，我就會盡心盡力把你們教好， 我希望能向身邊同學學習，要像我一樣，自己擔當一件事，就要幹到底，負責任！”我到現在都還浮現出那句話。

這就是我那有責任心又負責的英語老師——姚老師，我喜歡我的英語老師！