對手作文十篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的對手作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

對手作文 篇1

就在昨天上午的十點左右，我在樓下打乒乓球，碰到了一個我打不贏的“對手”，他相當的厲害，所以他是一個無敵“對手。”

我剛碰到他時就想與他較量一番，原來自傲的我剛一開始就與他三個球的交量，我先發了一個旋球，沒想到它竟然藉助風的力量又給我來了個倒旋的球，原本已經擺好抽過去架勢的我，用力抽了一下後發現拍竟沒碰到球。我扭頭一看球都已經旋到左邊了，第一球我輸了，於是我一直對自己説:“第一球只是陪他玩玩而已，只要把握住後兩球，就一定能贏。”

第二戰的對決又開始了，我剛一發球就是一個下旋，本想讓它接不住，可是它不但打了過來，而且還是一個近球，幸虧我反應快不然又失一球，可是這一球我用力過大它也用力給我打過來，這是一個力氣大上加大的球，這讓我招架不住，所以又輸一球。心想，我的“對手”也太壞了，只顧及自己的一時之快，卻把我當猴耍，“看下一球我是怎麼反敗而勝的，讓他目中無人。”我怒氣衝衝地嘟囔着。

第三球，我先是一個斜球打過去，他卻也用剛才我用的力氣再打過來，這讓我火冒金星，我想用力抽他個暈頭轉向，於是我來擺好架勢、攢足力氣，心裏還有幾分壓不住的勝利心情，哪曾想他卻來個我剛給他發的斜球，又讓我接不住，氣得我火冒三丈，我想他難道有超能力？連我下一步準備幹什麼都知道。就這樣，三球我全輸了。

從這一次與“對手”的比拼中，我明白了一個道理:強中自有強中手，所以做人不能太驕傲，這就是俗話説的:“人外有人，天外有天。”吧！

後來，我知道了我的無敵“對手”——牆，真的是太強了。

對手作文 篇2

在我的學習與生活中，遇到過許許多多形形色色的對手。我與他們或是針鋒相對，或是互相幫助。而令我印象最深刻的應該是我運動上的一名對手。

一頭烏黑濃密的倒刺短髮，兩縷像被毛筆劃出的濃淡劍眉。一副遒勁有力的鼻樑，兩片薄薄的嘴脣，再加上一個不胖不瘦的身子。這就是我的對手——那個運動高手方逸飛。

他最厲害的是他的騎自行車技術。那長長的腿往那坐墊上一跨，就那麼輕描淡寫地在踏板上轉了兩三圈，自行車輪便揚起一片塵土，裹挾着一陣風呼嘯而去，只留給我嗆鼻的份兒。當我像老牛拉磨一般到達終點時，他早已靠着自行車，鼻子順暢呼吸，眯着眼，得意洋洋地看着我。

這次，照樣是那麼回事。方逸飛又像箭一般衝了出去，把我遠遠甩在了後面。而我每次追趕他，就像一大人追趕自己調皮的孩子那樣急切。今晚，我想創造一個新紀錄，腳便超負荷運轉，車輪便也飛速向前。空氣振動頻率也加快了，近了，近了，5米，4米，3米……

“我快趕上你啦！”我對前面晃着腦袋的方逸飛喊道。他不回答，仍然不聲不響地向前，向前，終點近在眼前。我也使出全力向前，可是突然方逸飛一個急轉彎，現出了一條寬闊的公路與高高的台階。我驚慌得不知所措，“砰”一聲摔到了公路邊。一陣灼痛感遍佈我的全身，疼得我都站不起來。我想，完了，第一名泡湯了。突然，我感到一雙有力的手把我扶了起來。“你沒事吧？”耳邊響起一句關切的話語，是方逸飛！我望着他清秀的面龐，感動得説不出話來。雖然我們這次沒能比出勝負，但在我的心裏，方逸飛是無可非議的冠軍。而我也因此贏得了他的友誼與信任。

這就是我的對手，那個陽光向上又樂於助人的方xx。

對手作文 篇3

對手，是人生旅途中某一站的終點，他回讓你努力向前，展示自己的風采;對手，是茫茫黑暗中的一顆北極星，他回讓你明確自己的目標，永不放棄自己的夢想;對手，是你即將跌倒時的一次幫助，他會讓你心存感激，繼續奮鬥。

選擇正視對手，選擇與對手一路同行，孔老先生曾經説過：“三人行，則必有我師。”在與對手一路同行的過程中，你一定會找到對方的優點，也會折射出自己的不足。“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”請擦亮你的眼睛，用一種欣賞的眼光去和對手競爭。

選擇與對手一路同行，選擇超越對手。超越需要勇氣，也需要信念，超越需要蛹破繭成蝶的那份執着與漫長，也需要孕育春天的冬季的寒冷與無助。可是，超越也不是因為如此而顯得更加珍貴嗎?蝶不是因為如此才顯得更加美麗嗎?冬天來了，春天還會遠嗎?

面對對手，我們本不需要不他當成敵人，用一顆平常心去對待，用一種欣賞的讚許的眼光去看待，必要的時候，不要忘記為對手喝彩!

再次面對對手，請真誠地説一聲：“對手，你好!”

對手作文 篇4

活中，對手無處不在，有學習上的對手、比賽中的對手、事業上的對手……，因為有了對手，才能促使自己上進，激勵自己奮勇向前;如果沒有了對手，就失去了目標，自己會不進而退，不思進取，從而失去了競爭的能力，只能甘拜下風。

我在學習上也有對手。有時，她考得比我高，有時，我考得比她高，總之，我們倆的分數總是七上八下，每次都不一樣。她的名字叫蔣禕佳!蔣禕佳是班長，在班級裏權威很高，經常考全班第一，上次她語文都考了99分呢!真是不容易。因為她分數考得高，老師又很喜歡她，所以我把她視為競爭對手。有了蔣禕佳這個對手，我上課更認真聽講，作業做得更加好了!每次蔣禕佳考得比我高，我就很嫉妒她，我拿她的高分來勉勵自己，進步，進步，再進步!讓自己不懈怠!

在古箏考級中，另外的考級的同學就是我的對手。有了“考級”這個東西，就可以讓我們知道自己是否學得好，是好、中，還是差，讓自己心中有數，檢驗自己的能力和練習出來的成果。假如是上等，也不能鬆懈，一鬆懈，別的人就趕上來，自己就退步了;假如是中等，説明自己不是最好的，還有更加好的學生，把更好的人當做目標!努力!加油;假如是差的，要加把勁了，要有堅定的信念，一個一個地超越。這次考試，我就只考了良好，是中等的，説明還有比我好的，我就把排在我上面的人一個一個超越，就能取得好成績。假如沒有了考級，那我們就不知道還有人比自己好，就會以為自己彈得很好，就不會進步。

對手作文 篇5

在學習和生活中,你會接觸到很多人.有的是幫手,有的是對手.別人的對手可能是高於自己的人,可我的對手是我自己.只有戰勝自己,才能有更大的進步.

有的同學可能認為,以前比他考得好的同學,突然比他低了幾分,他是高枕無憂了,認為自己已經沒有對手了.可是,他沒有認識到,生活中真正的對手而是自己,只有超越以前的自己,才是真正的成功.

有一次,我在家做作業,可是當我行駛在數學高速公路上時,前面一塊大絆腳石擋住了我的前進.那是一道很難的解方程題目,題目是：阿姨給小朋友們分蘋果,一人分二個,就多五個,一個人分三個,就少五個,有多少個小朋友?有多少個蘋果?這塊“巨石”我在學校裏見過,當時的我就退縮了,這次的情況和那次差不多.看來,我只能請教我媽媽了.但是,我想：如果這道題我不自己解出來,以後見了這種題肯定還不會.想到這裏,我把到了嘴邊的話嚥了下去.我不斷地尋找題目中的數量關係,腦海中飛快地搜尋着等量因素,功夫不負有心人,過了好一會兒,這道題終於被我給解決了.我終於戰勝了自己.

這件事讓我明白了,只有戰勝自己才能成功,才能進步.生活中真正的對手是我自己.

對手作文 篇6

春雨淅淅瀝瀝下個不停，我正邁着堅定的步伐走上領獎台，而我心中也更加堅信一點，我其實並不弱。

我從二年級開始學習乒乓球，今年已是第5年，碰到無數對手，而讓我真正佩服的對手是已經轉走的小何。

小何一直是我們球館打乒乓球打到最後的一個，每次各大比賽都有她的身影，每次獲得第一的也是她。我一直把她當做最強勁的對手，也把她當成敵人。直到三年前——

那天，我與小何都去參加了乒乓球比賽，又與小何一起過五關，斬六將，挺進了決賽，爭奪冠軍。説實話，我是相當緊張的，頭一次與她正面對戰，可又有些莫名的激動，我告訴自己，我要贏!付出了這麼多辛苦和汗水為的就是這一刻!

第一局小何以11：9戰勝了我。我很是失望，手腳冰涼，以為自己又要與冠軍失之交臂了。中途休息時，小何走過來説：“這一局你很緊張，對嗎?”我沒好氣地回了一句：“才沒呢，我不緊張。”説完，我眼睛向衣服上看去，不知為何想避開小何的目光。小何説：“我知道你把我當對手，可你知道嗎?在你把我當對手時。我也把你當對手。”她説這話時我心裏一驚，沒想到，她會把我當對手。“我那麼弱，怎麼可能是你的對手?”我態度有些轉變，“小景，你的努力我看到了，如果你弱那就不可能進入決賽，所以，你要做的，就是拼盡全力，因為只有拼盡全力才是對對手的尊重，不要在乎輸贏，就當是為了鍛鍊自己。”我點點頭，調整好心態，開始第二局比賽……

接下來兩局，我漸入佳境，終於贏下了這場沒有把握的比賽，當裁判宣佈比賽結束的那一刻，小何又一次走過來説：“打得很好，繼續加油。你要相信你並不弱。”

從此，每當遇到強勁的對手，我就會想起小何的那句話：你要相信，你其實並不弱。

對手作文 篇7

孩子，要為你的每一個對手喝彩。

——題記

“乒乓，乒乓，當！“球，帶着呼嘯的風聲，打在了桌上，遠遠地彈飛了，”啪“，我跌坐在了地上，無奈地看着記分牌：11：13，我，在山呼海嘯般的喝彩聲中，無力地垂下了頭——輸了。

光華流轉的金盃，被捧入了他的懷中，高高地舉起，升於頂部，一陣瘋狂的喝彩，每個人臉上的激動與興奮，洋溢着，氾濫着，充斥着。我夾雜在眾人的叫好聲中，低垂着頭，沮喪，失望，自卑，哀慄，如潮水般湧來，我，抬頭，盯着他，沒有鼓掌，“我恨你！”

黯淡無光的銀盤，向我迎來，我的哀愁寫在了臉上，連頒獎人都略顯疲憊，懶洋洋的把盤子遞向了我，掌聲稀稀落落，彷彿也在嘲笑我，我的沒落，”成王敗寇，真是古今不變的.真理啊。“我在內心冷笑，正當獎盃要遞入我手中時，忽然，一陣突兀的掌聲在背後響起，在廖曠的場中，尤其響亮，高亢，這掌聲震懾住了全場，也震懾住了我。

我似乎突然意識到了什麼，臉色煞白地，愕然地，木然回首。一個高大的身影映照在了我臉上，竟然是他！看向他，身子被金盃擋住了，只有他那，微勾的，嘴角，印在了我的，心中。

此時，全場的氣氛都被調動了起來，一陣接一陣的掌聲，喝彩，巨大的聲浪淹沒了我，最巨大的喝彩聲，是他，是他的喝彩，近在咫尺，衝擊着我的耳膜，和，我的心。我注視着他，他注視着我，我驚愕，他微笑。

“啪，啪，啪”我在他的掌聲中，“好，好，好”我在他的喝彩裏，接過了銀盤，光芒萬丈的銀盤。

那一刻，我回頭看他，

那一刻，他眼中的美好，靈動，真誠，在閃爍。

那一刻，他嘴角的温暖，友好，無邪，在閃耀。

那一刻，他手間的微紅，顫抖，熱情，在閃亮。

那一刻，身邊的聲音幾十倍，幾百倍的放大。

時間，定格在了那一刻，他的喝彩。那種感覺，無法形容。

從那以後，我們從針鋒相對的對手變成了惺惺相惜的對手，戰場上的對手，生活中的朋友。

幾年後，我問及他：“你那時為什麼要喝彩呢？”“我的老師曾告誡我：’孩子，要為你的每一個對手喝彩。‘而你，是我，最好的對手啊。”

我凝視着他，許久，無言。

你，是我，最好的對手啊。

——後記

對手作文 篇8

從四年級起，老師為了提高我們學習的積極性，給我們每個人找了競爭對手。我的對手，竟然是沃野千里，我不屑地瞪了他一眼，心想我不會敗給你的，我相信這場PK，我一定會贏的。

單元考試到了，當老師發下試卷，我一看，自信極了，拿起筆來飛快地做了起來，這是，我偷偷的瞟了他一眼，只見他比我更有自信，認真的答卷，他的筆頭在試卷上“刷刷刷”的滑過，真是下筆如有神，我想，他臨考前一定認真的複習過，我不能大意。過了一會兒，他把頭深深的埋在雙臂下思考，一會兒又“騰”的一下直起身子，飛快地將答案寫在試卷上。我也不甘示弱，認真的做題。下午，試卷發下來了，我的總分是185分，他的總分是185·5分，我不由的大吃一驚，猶如晴天霹靂，把我的兩眼炸得直冒金星，我怎麼會比他低0·5分呢？我輸了。

下課了，沃野千里神采飛揚，走路都連蹦帶跳，我暗下決心：“從今往後，我要好好學習，上課認真聽講，再克服粗心地毛病。期中考試，我們再PK一次，我一定超過他！

對手作文 篇9

在遼闊的非洲大地上，野牛會為了救自己孩子與獅子展開大戰，因為特殊的牛脾氣，它並未被人馴化。很難想象，馴良的家牛經歷這樣的場面是怎樣的結局。為了生存，自然中的對手成就了野牛的勇敢。

我們人類社會也不是如此嗎？我們的強弱之分同時也是在與對手的競爭過程中體現的。因此，為了成功，為了輝煌，我們需要一個對手。

回溯歷史長河，勾踐忍辱負重，面對自己強大的對手夫差，每天卧薪嚐膽，發展自己的軍隊，終於創造了“三千越甲可吞吳”的歷史奇蹟。而正是因為夫差的強大，勾踐才能知恥而後勇的奮起，然後有所作為！這便是歷史延續至今的客觀規律。假使人沒有對手，便像井底之蛙，心滿意足的生存在自己甜美而狹小的井下，殊不知外面還有一個偌大的世界等着我們去創造！因此，我們需要對手來激發我們奮鬥，而後有所作為。

一個人如此，一個國家不也正是這樣嗎？遙憶大唐盛世，對外友好開放；社會安定，政治清明，國力強盛；文化高度發展，經濟空前繁榮，這使得唐朝在當時國際上享有很高的威望。後人為此發出了“小邑猶藏萬家室”的感歎。與之相反，清朝的中國，自命“天朝”，閉關鎖國，卻失去了對對手的認知機會。直至一聲炮響擊開了國門，八國聯軍衝進了北京，燒殺擄掠。中華民族此時才猛然覺醒，但為時已晚，留在殘恆斷壁上的一個王朝忽視對手後的悔恨。

歌德説：“擁有一個比你強大的對手是一件好事。”所以，不論是自然法則還是社會法則，只有擁有了對手，萬物才能欣欣向榮，才能創造輝煌。

難道對手不是我們所必需有的嗎？

對手作文 篇10

在學校裏，我跟孫少菲是朋友，而在暗中，我們兩個就是對手。

他愛學習，學習成績在我們班名列前茅，我們總是把對方當成最好的朋友。我一直想超過他去，於是我在背地裏暗暗下決心：一定要趕在他前面！我就一邊把他當成我的朋友，一邊把他當成我最大的對手，我決心把我一半的休息時間都用在學習上。爸爸看我這次不是説着玩，就幫了我一把，去書店買了一些課外書。我幾天讀一本，都有幾十本了，我一本又一本地反覆看，有時候看書連吃飯都忘記了。有一次，我剛坐下看書，媽媽説先去洗手，我一邊看着書一邊去洗手，一不小心一頭撞在我家的牆上了，我雙手捂着頭大叫：“疼死我了！疼死我了！”這下肯定要鼓起一個大包，媽媽心疼地説：“這麼拼命也不行啊，一天學一點身體才可以承受得了呀！”

我下定決心一定要打敗我的對手！