對手 初二作文 初中作文

對手_初二作文_初中作文

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的對手_初二作文_初中作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

對手_初二作文_初中作文1

又一次與你狹路相逢了，對手，我一定要打敗你！

前幾次我在對手面前一敗塗地，這次我下定決心一定要打敗你！

現在，我面對的困難是從這走過去，那是一座池上的“石橋”，説石橋，其實上一塊一起的石頭，表面凹凸不平，每塊石頭間都有好大一段距離，“橋”兩邊是很深的池塘，一不小心就會掉下去，但是，為了到達目的地，我必須從這走過去，只有這樣，才能到對面去玩，

對手_初二作文_初中作文2

操場上，陽光暖暖的照着，不時吹來一陣陣的清風，使人感到特別愜意。乒乓桌邊圍了很多同學，傳出一陣陣加油叫好的聲音。你往裏看就知道了，我和我的對手正在一較高下。

這時，只見我的對手準備好發球姿勢，眼睛還不時的瞄我一下，我眼睛死死的盯着他手上的動作，等待着他把球打過來。“呼”球瞬間就飛到我的面前，我一抬手揮拍，球就被我打了過去，我的對手眼睛緊緊的盯着飛到他面前的球，眼神中透出一種嚴肅而略帶必勝的神情，我緊張的做了個深呼吸，有點兒小小的心慌，不過很快，我就鎮定了，誰輸誰贏還不一定呢。我定下心神，又做了幾個深呼吸，調整好姿勢，迎接對手揮拍打過來的一記旋球，旁邊的觀眾發出一陣歡呼，“哼”！我冷哼一聲，好像這場球我必輸無疑一樣。可我不能輸，我瞭解對手，這場比賽如果我輸了，肯定會被對方嘲笑的想鑽地縫的，我不能輸！

時間一分一秒的過去，下課鈴已經響過好一會兒了，我和對手打的卻還是不分上下。我有些急了，再這樣僵持下去要耽誤我上下節課了，怎麼辦？怎麼辦？我必須儘快結束並贏下這場比賽。對手見我心急了，便抓住我分神的一剎那，改變打球方向，給我了一記飛快的狠抽，我心急如焚，舉拍向上一揮，球卻從我胳膊下面穿過去，落到地上了。最後一局，我還是輸了！

我沮喪的呆立在原地，腦子裏還回放着最後一記球飛落的畫面，想着再遇到應該怎麼應付.....我的對手這時喊了我一聲，我抬起頭，看見他一臉得意的樣子，心裏一沉，想到：完了，還是輸給他了，他要準備嘲笑我了吧。他輕巧的走到我面前，把手搭在我的肩膀上：“沒事吧，這次輸給我，又不代表以後你還會輸給我，堅強些，以後勤加練習，不要着急，要學會讓自己穩下來，你也會贏的！”

我看着他笑了。我們一同往教室走去。

對手_初二作文_初中作文3

“入則無法家佛士，出則無敵國外患者，國恆亡，然後知生於憂患而死於安樂也。”

這是我國古代偉大的思想家——孟子所説的一句話，大概的意思是“個國家如果內部

沒有有才能的臣子，而外部又沒有來自敵國的隱患，這個國家就往往會逐漸滅亡。”由此可見，對手對我們來説多麼重要，對手的有無甚至可以影響國家的盛衰。

對手_初二作文_初中作文4

在人的一生中，往往都會有競爭對手，我們想要打敗他們，不是一件容易的事，只有學，勤奮，這樣才能打敗他們，當然，對手不止一個！而是許多個，不是一天兩天就可以成功的！所以我們不能輕易的輸給他們，不能讓他們小看我們哦！

我有一個對手，他叫陸xx，他自從第一次數學考試超越了我，我就奮起直追，最終沒有一次沒有超越他！這就是我努力的結果！他怎麼追也追不上了！難道他已經放棄追擊我了，這使我非常不開心，為什麼他放棄和我做對手了呢？為什麼呀！我只能默默等待另一個對手！

記住，對手是無窮無盡的！只有靠勤奮來打敗他們！

對手_初二作文_初中作文5

九歲時，我便跟着爺爺學下象棋，到現在，已經與爺爺棋藝一樣高超了。但小王的棋藝讓我明白了什麼叫“人外有人，天外有天。”

星期天，小王和我一起下象棋。以前小王下象棋都是連勝幾局，可是，我的棋藝要比他厲害。“手下敗將，也敢跟我比。”我瞄他一眼，驕傲地説。頓時，小王看了看我，笑眯眯地説：“你別太驕傲，今天我有備而來，是不會輸的。”“少廢話！開大。”我尖聲浪氣地説。

比賽開始了，我和小王都專心致志地盯着棋盤。還真有點“高手過招”的氣勢。我一口氣吃掉小王的兩顆棋，而他神態自若，沒有一絲緊張。我見了哈哈大笑。現在佔了上風。呵！就你，開局就被我吃了兩顆棋。

可事情出乎了我的意料。在我不經意之時，他的.“車”把我的炮給吃了，我緊張了，心想:：呀，炮可是很有用的，怎麼就？“上兵”他用炮架着“馬”，竟把我“馬”給吃了。我神色慌張，啊！怎麼辦呀！看來我即將要輸了，那兩顆棋可是最寶貴的！少了這兩顆棋，我就有可能輸。

他出“馬”不好，我要被“將軍”了，我趕緊“上兵”，結果他來了個雙層炮，小王使勁拍一下棋盤，激動地喊着：“將軍”，有幾顆棋子都掉落在地上。“這怎麼可能！”我驚歎道。小王挑了一下眼鏡，微微一笑説：“呵！做人不要太驕傲。”

我確實沒想到，我驕傲地在江湖上行走多年，卻被一個無名小卒給擊倒了。事實證明我的實力不足啊！我要好好練棋，肯定有一天能超過小王，打敗小王，讓他失望徹底。

有對手真好！如飢餓的人有了足夠的糧食，如春筍有了許多生機。

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記得錢鍾書在《讀伊索寓言寫到，那隻鼓足了氣跟牛比個大的牛蛙是笨的，她應和牛比嬌小。這話的意思大概是説應看到對方的不足來和自己的長處比較。這讓我很不明白，是中國創造了錢鍾書，還是錢鍾書式的思維造就了中國。

我們的國家，這個叫中國的地方，似乎最喜歡它的國名，所以以“中”字發揚了風格。

正所謂“千秋已過，對手難求”。我們儼然於世界一副“獨孤求敗”的模樣。不過用“東方不敗”也許更合適，因為畢竟我們雄踞東方。

對手_初二作文_初中作文7

在去年的期末水平測試中，我以領先0.5分的成績領先了劉暢、王玉孝，在班中爭進了第五名，獲得了雙科總分二等獎。在這裏，我要感謝他們，我的學習夥伴、我的好朋友——劉暢。

得從去年起。四年級下學期的第一次考試我就“摔”了個“大馬趴”，一張能考98分的試卷，我卻只考得了83分。而劉暢卻贏得了“開門紅分。我十分慚愧，心想：我一定要超越劉暢。

我開始刻苦學習：多看奧數書，多做數學題，上課認真聽講……

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對手是什麼?

有人説，對手是戰勝的對象，要想盡辦法擊垮它;有人説，對手是競爭的夥伴，要在競爭中共同發展;有人説，對手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現自身價值;有人説，對手是論壇上的辯友，失去了一方，另一方也會失去意義……

那麼對手到底是什麼呢?

我認為對手是你相伴而生的“敵人”，但也是“朋友”，決不同雞肋那般——食之無味，棄之可惜。

不論你身處何時何地，對手總是相伴你左右，一個人如果失去了對手，那麼他就會失去前進的動力，如果面對的對手過於強大，那麼怯懦者就勢必會使自己大失信心無法走出失敗的“陰影”;然勇敢者，則必會激起鬥志，千方百計擊敗對手，因為在這世上沒有絕對的強弱之分，矛盾的雙方常常是可以轉化的。

《三國演義》中蜀國虎將關羽，在單刀赴會後，視東吳將帥皆為鼠輩，狂妄自大，剛愎自用。結果，大意失荊州，敗走麥城死於吳將呂蒙之手。為何會發生如此慘劇呢?原因很簡單，只因為關雲長沒能碰到一個合適的對手。見到一羣“酒囊飯袋”就自視甚高，於是麻痺大意失去了進取的動力。想當年，雲長揮刀斬華雄，令諸侯矚目;又過五關斬六將大戰夏侯敦，成為世人仰慕的英雄。又有誰不知袁紹愛將顏良、文丑白馬坡亦成他的刀下之魂，如此猛將怎能不敵吳下阿蒙?事實就是如此，心中失去了對手便後患無窮。

同時，有對手，才能顯示出雙方的高低，同以《三國演義》為例，諸葛亮同司馬懿，可以説是天生的一對死對頭。可忠達無奈孔明，孔明就是技高一籌：“木牛流馬”奪魏軍之糧，“裝神弄鬼”搶收麥地……，一樁樁事弄得他暈頭轉向找不着北。最後，諸葛亮居然連空城也放(五出祁山)，死屍也擺(六出祁山，孔明自知氣數已盡出的最後一計)，弄得忠達名聲掃地。只能自歎技不如人。一個好的對手，促人奮進，諸葛亮只有在司馬懿這種非“等閒之輩”的襯托下，才顯出其乃“神人”，更顯出其高明!以上説的雖然全是小説中的事，然藝術是生活的再現。

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當然，對手也不一定是指敵人，有的也會指朋友，我就有這麼一個朋友。

她個子不高不矮，小臉蛋凹入大腦袋裏，臉上時刻都保持着燦爛的微笑。她是誰呢？——方胡樂天。

方胡樂天每次考試都和我一樣，甚至比我考得好，作業也比我做得好。

對手_初二作文_初中作文10

在遼闊的非洲大地上，野牛會為了救自己孩子與獅子展開大戰，因為特殊的牛脾氣，它並未被人馴化。很難想象，馴良的家牛經歷這樣的場面是怎樣的結局。為了生存，自然中的對手成就了野牛的勇敢。

我們人類社會也不是如此嗎？我們的強弱之分同時也是在與對手的競爭過程中體現的。因此，為了成功，為了輝煌，我們需要一個對手。

回溯歷史長河，勾踐忍辱負重，面對自己強大的對手夫差，每天卧薪嚐膽，發展自己的軍隊，終於創造了“三千越甲可吞吳”的歷史奇蹟。而正是因為夫差的強大，勾踐才能知恥而後勇的奮起，然後有所作為！這便是歷史延續至今的客觀規律。假使人沒有對手，便像井底之蛙，心滿意足的生存在自己甜美而狹小的井下，殊不知外面還有一個偌大的世界等着我們去創造！因此，我們需要對手來激發我們奮鬥，而後有所作為。

一個人如此，一個國家不也正是這樣嗎？遙憶大唐盛世，對外友好開放；社會安定，政治清明，國力強盛；文化高度發展，經濟空前繁榮，這使得唐朝在當時國際上享有很高的威望。後人為此發出了“小邑猶藏萬家室”的感歎。與之相反，清朝的中國，自命“天朝”，閉關鎖國，卻失去了對對手的認知機會。直至一聲炮響擊開了國門，八國聯軍衝進了北京，燒殺擄掠。中華民族此時才猛然覺醒，但為時已晚，留在殘恆斷壁上的一個王朝忽視對手後的悔恨。

歌德説：“擁有一個比你強大的對手是一件好事。”所以，不論是自然法則還是社會法則，只有擁有了對手，萬物才能欣欣向榮，才能創造輝煌。

難道對手不是我們所必需有的嗎？

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每個人的身邊都有幾個對手，這些對手都是你通往成功路上的絆腳石，有的是橫在路上的一道天塹。因此，渴望成功的我們為了戰勝對手總是煞費苦心，然而好多人最終沒有成功。可如果我們能想辦法汲取、利用對方的方法與經驗，那戰勝他們就容易多了。

在我們班裏，“小孟”在理科考試中總是位於榜首，而我總是穩坐第二把交椅。因此，我總想超過他，但他就像馬奇諾防線一樣橫在我通向第一名的路上，我始終沒有達到目的。所以，我得出的結論是：他比我聰明。

但通過一次“兩極”對話，我改變了我的看法，並找到了超過他的辦法。

對手_初二作文_初中作文12

最近，我認識了一位四三班的女同學，她叫胡美玉。認識她純屬巧遇。因為有一次我的語文書忘帶了，課間我匆匆忙忙地跑到四三班想隨便找一位同學借語文書，那位同學正好是胡美玉。

上上個星期五，我們學校開展了競選大隊委活動，每個班有兩位同學參加，我和我們班的吳明潔代表四（４）班去參加競選。在小會議室，我發現胡美玉也來參加競選，我們倆又見面了。很自然，我們就互相認識成了好朋友。

後來我才知道，這次競選僅僅是初選。經過選拔，我和胡美玉等二十幾位同學入圍了。老師對我們説，下一次競選是最終的結果，還要有十幾人被淘汰，下次競選要求更高，需要會背少先隊十知道、要有才藝展示、自我介紹等。當時，對老師的話我記得清清楚楚的，回家後就進行了認真準備。

昨天，我在學校再次碰見胡美玉，我對她説：“你知道少先隊十知道不？”她説：“哎呀，我忘了，不知道。”我説：“我家打印有少先隊十知道。”她説：“能不能借我看看？”我説：“好的。”可是，我説要借給她，今天竟然忘到家裏沒有拿來，想着可能明天週五會進行競選，她不知道這些知識怎麼辦？於是，我利用下課十分鐘默寫了一遍送給了她。

放學時，由於我沒有坐上班車，我媽媽接我時，我對媽媽講了事情的經過，媽媽説：“如果她不會的話，可能競選不上大隊委，如果她競選上了，你被淘汰了，你後悔不後悔告訴她這些？”我説：“不後悔，樂於助人嘛！”媽媽聽了我的話，高興地説：“妮妮，你不是問過我什麼是優秀的品質嗎？你今天的表現就是呀，這種品質比當選上大隊委更重要呢！”

冬日的陽光顯得更加温暖，我的小手放在媽媽的大手裏，跟媽媽説説話，我感到特別踏實。

對手_初二作文_初中作文13

每個人在生活中都有對手，比如：學習中的對手，跳舞時的對手，畫畫時的對手，… …我有一個是在彈古箏時的對手。她——一雙又大又圓的眼睛鑲嵌在一張圓圓的臉蛋上。時常上火，一上火額頭上就長了許多紅豆豆。她還有一雙會彈琴的好手，她就是張詩雨。

她是一個上小學二年級的小學生。我和她既是朋友，又是對手。我們倆學的都是四級的古箏曲，所以被老師安排在同一時間段和同教室學習。有一次，老師教我們《紡織忙》，老師坐在我的位置上説：“今天我們學習彈《紡織忙》，我彈一遍給你們聽，你們跟着我彈的曲子節奏打拍子，唱一遍譜子。

老師説着便開始了演奏。我打拍子這方面不是太好，總是打反或者打錯，哎呀！不好，我打錯了，把上下打反了！我看了她一個下，她卻能跟上老師的節奏，一上一下的打。老師停止了演奏，教我把拍子正確地打了幾遍，又叫我自己練了幾遍，直到正確無誤為止。我把頭埋得低低的，聽着老師演奏着這時快時慢，富有情感的曲子……突然，我抬起了頭，看見她那既自豪又有些對我鼓勵的表情，我有些慚愧。下課了，她走了過來：“你學得很認真呀，為什麼總是打不好拍子呢？”“哎，誰知道呢，從我剛開始學習古箏時，拍子就是打的不是太好。”我歎着氣對她説。

我便下決心要練好打拍子。於是，我一有時間，就練習，有時候拍得手都麻了，但我還是堅持練，堅持彈了下來。終於，功夫不負有心人，經過反覆的刻苦練習，我基本上不會把拍子打錯了。在前幾個星期上課的時候，老師説我彈得比她好，我很高興，她似乎有些靦腆，暗暗地下決心，把我當成她的對手。上次回課，她也通過了。我們就這樣互為學習上的對手，過程中又互相幫助、相互學習對方的優點，我們都希望明年能順利地通過四級曲的考試。

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我的對手不是我的同學或者夥伴，而是我的媽媽。

真巧，今年我讀初中一年級，媽媽也讀“一年級”，不過她比我高兩個檔次——是業餘函授大學裏的“一年級”。開學時，我和媽媽展開了學習競賽，看誰進步大。於是乎，媽媽便成了我的對手。

比背書，我可是不在話下，一篇文言文十分鐘就能背好。媽媽的記性可沒我這麼好，但她總是默默地記背一個又一個令人生厭的公式概念。有一次，我和媽媽去親戚家。在公共汽車上，媽媽掏出自己準備的小卡片，複習概念，我靠在她身邊睡着了。可一覺醒來，我發現又到了上車的地方，我記起我們坐的是環行公共汽車。呀！準是媽媽只顧學習，誤了站。只見媽媽抱歉地對我笑着説：“睡得好嗎？我又記熟了一個概念呢！”嗬，這個令人哭笑不得的對手！

比寫文章，媽媽平時寫的論文有條有理，頭頭是道，而且寫文章時一絲不苟，十分耐心，我常見她為了寫好一篇論文，翻資料翻得滿頭大汗，繼而又寫到深夜。爸爸、哥哥和我都幾次向她出示了“黃牌警告”，讓她注意身體，可她依然如故。我這個對手，真有點“死不改悔”的味道。

對手和對手之間總是較着勁的，可我的對手對我從來不保守，相反她總是把自己好的學習經驗介紹給我。比如：什麼用小卡片記公式啦，怎樣記好筆記啦，怎樣做好課前預習啦……每次，我的作業和測驗試卷一有錯題，她就逐一教我訂正，有時還費心思幫我找參考習題。終於，期末，媽媽的成績優良，獲得了老師的好評；而我，語、數，外、政四門總分也在班裏名列前茅。可以説：我們打了個平手，但我深知：媽媽付出了多於我幾倍乃至十幾倍的心血！

這學期結束了，但並不意味着我們的競爭結束了。在今後漫長的道路上，媽媽永遠是我的競爭對手！

對手_初二作文_初中作文15

今天，我在網上遇見了一個下象棋的高手，我對自己下象棋的本領可是有自信的，但卻總是連連敗給那個人，我非常的敬佩他，於是便問他叫什麼名字，他並沒有告訴我。

等我準備好了之後，花了很長的時間，吸取了前幾盤失敗的教訓，再次出山去找他下。

在下的時候，我因下錯了一步棋，他的炮名在我前方，而我卻因為照形勢走下去會贏，而沒吃它，而搞得個大失敗。後來，我氣憤的要命，後悔自己一步棋的失策。