高中會考有一個D怎麼辦

應屆生報考本科提前批，第一批,第二批錄取院校，會考成績要達十個C以上，未達到十個以上的只能報考三表和專科。下面是小編分享的高中會考有一個D怎麼辦，快來看看吧！

高中會考有一個D怎麼辦

高中會考成績有個D是不及格的，這個需要進行補考的。

會考的意思就是高中的畢業考試，分為考試科和考查科，考試科分A，B，C，D四檔，C及其以上為及格的，高中會考成績有個D是不及格的，會考全部通過可以領高中畢業證書並參加高考，否則高中肄業，無資格參加高考。

對以後考大學有什麼影響

會有一定影響，影響不大。高考主要以高考分數為主排名錄取。但是會考成績必須要合格才有進入重點大學的資格。有的重點大學要求學生的會考成績都得是A級才錄取，但是每年的政策都不一樣。所以高考錄取主要看的是高考分數。它不加到高考分中，是記在你的學籍檔案裏的，大學調檔案的時候才看看。

對推優和自主招生影響會比較大，尤其是那些名校，像復旦，推優和自主招生在整個新生中佔很大一部分，這樣的話會考成績對你而言就舉足輕重了，自主招生的話，大學會要求你幾個A幾個B才能報考，學校推優會考成績也會做一定的參考的。

擴展資料：

高中會考為普通高中學業水平考試，是根據國家普通高中課程標準和教育考試規定，由省級教育行政部門組織實施的考試，主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，是保障教育教學質量的一項重要制度。考試成績是學生畢業和升學的重要依據。高中會考屬於標準參照性考試，即水平考試。所報告的成績，人們希望是等值的即同學科不同年度的分數是等值的，最好是不同學科的分數也等值可比。這樣才能對不同時間不同地方的考生水平進行有效的比較。基於這一點，我省採用水平較穩定的大羣體參照的方法進行等值轉換。實踐證明，它明顯比直接用卷面原始分優越合理。

跨省轉學的學生，除經教育主管部門確認學籍以外，據原國家教委頒發的教基[1990]017號文的規定，必須由省級會考管理機構出具會考成績證明和轉學證明覆印件。本省轉出外省續讀的考生，須由所在學校和市縣招生辦出具證明，到省考試局會考處申辦會考成績單。

拓展：

生地會考多少分合格

會考成績分ABCD四等，ABCD分別對應優良及格不及格。

A:優秀(≥90分)、B:良好(≥70分且<90分)、C:及格(≥60分且<70分)、D:不及格(<60分)

滿分各100分，分為ABCD四個等級，界定按比例，A級比例為40%，並不一定達到60分就及格。

以等級呈現成績的一般分為五個等級，位次由高到低為A、B、C、D。原則上各省(區、市)各等級人數所佔比例依次為：A等級15%，B等級30%，C等級30%，D等級共25%。D、E等級為不合格，具體比例由各省(區、市)根據基本教學質量要求和命題情況等確定。

初中生地會考衝刺方法

(一)制定計劃，明確複習步驟

我們已經複習了八上和八下內容，剩餘七上內容(4月份)、七下內容(5月份)和專題及中考模擬(6月份)部分，按每週三節課的'進度，針對複習的進度安排，我們要根據複習的時間和個人的實際情況制定出複習的計劃。每週你要複習哪個主題的哪些內容，做多少試題等都要有詳細的計劃和安排，並要落到實處，持之以恆。有些主題你掌握得比較紮實就少用些時間，重難點就多花些時間。

(二)複習應注意以下幾方面

1、重抓基礎知識落實。

生地會考難度不大，主要是對基礎知識的考察和運用，而且第二輪和第三輪複習都是以第一輪基礎知識複習為基礎，所以複習的重點要以基礎知識為主，重視基礎知識的背誦過關、基礎題的練習掌握、基礎知識的運用。有不少同學希望臨考前打突擊戰，有些同學喜歡做一些偏、難、雜的題等，這些都是錯誤的想法。因為生物地理學科的主幹和核心知識與基礎知識是緊密聯繫的，只有主幹沒有枝葉的樹木是不能成活的。只有抓住主幹，通過主幹帶出知識點才能主次分明，做到事半功倍，而做到這些靠突擊和不注重基礎是沒有效果的。

2、建網絡——相關知識納入體系並進行比較串聯。

在抓主幹知識時最好能列標題概括整理知識點，形成知識體系。在生物地理考試説明裏，各主題的重點和複習的內容都有明確寫出，但處主幹是零碎的知識，在複習時應挖掘好知識內在聯繫，將知識點串聯成知識鏈，進而形成概念圖;或者抓住主幹知識，以此為中心進行輻射，形成思維導圖。將相關共性知識進行比較，聯繫，以便於更好的區分理解，也便於記憶和掌握。

3、避輕就重選擇要害——攻重點和難點

複習時應對照考標找出自己的“難點”，逐一擊破。如生物科“光合作用與呼吸作用的表達式容易混”、“體循環與肺循環過程，動脈血與靜脈血的變化”“腎小球的結構與尿的形成”象這些重難點可單個作為一個個的主題重點突破這樣對你個人的複習更有針對性，實用性;另外，對於老師佈置的重點題和中考中常考的知識點，需要逐個落實。

4.重視書本上的插圖,指導讀圖作答

從近幾年的會考生物地理試題來看,看圖作答題佔有相當大的比重,這些圖像直接或間接來自於課本,這就提醒我們在複習時應重視課本插圖的複習。在現行的初中生物地理新課程教材中,有大量的插圖。這些插圖概括性強、生動直觀,是對課本內容的高度濃縮,其作用是語言、文字無法代替的。因此,在複習過程中,要重視對圖像的複習,要讀文對圖、看圖釋文、文圖活用、讀圖解題,使圖文結合,從而提高對圖像的理解和運用的能力。

5.關注社會熱點、新聞焦點及聯繫生產生活實際。

會考內容與生產生活相聯繫的題目較多，應有針對性地加大複習力度，就是出題更注重緊密聯繫社會、科技發展、生產生活實際。這類問題的顯著特點是“起點高,落點低”,換句話説,“題在書外,理在書內”,解答的基礎仍是熟練掌握教材的基礎知識和基本方法能力。