閲讀幸福作文合集十篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的閲讀幸福作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

閲讀幸福作文 篇1

幸福有時就像一杯水，平淡時時滋潤着你的心田；幸福有時就像一粒種子，在我們的心頭生根、發芽，成為我們生活中的一部分。幸福雖然不華麗但卻充實；幸福雖然不庸貴，但卻非常的樸實。

幸福不一定要驚天動地，也不可能驚天動地，我想生活還是平凡的多吧，或許正是這平凡，正是這小中見大，反而卻深深吸引着我們，讓我們深深地愛上了它。生病時，父母徹夜不眠守在你牀前；受傷時同學們的關心愛護、噓寒問暖；老師那發自內心諄諄的教導；無助時，父母輕輕的一句“我愛你！”；和同學們之間的嬉戲打鬧、開心遊戲；失敗時老師拍着你的肩膀告訴你“失敗乃成功之母！”你口渴時，父母給你送上的一杯茶；

同學們一個善意的微笑，老師那一句句鼓勵的話語；這點點滴滴的小事卻體現出了無窮無盡的愛，不是嗎？或許幸福和愛是一個密不可分的整體，幸福正是出自於愛，而正是因為這份愛，才能使我們的內心洋溢着幸福。這就是幸福，説也説不清楚，只是覺得擁有了它，這個世界就格外明媚；這就是幸福，它出自愛讓我們的生活非常充實；這就是幸福，平平凡凡，卻讓我們覺得這是世界上最寶貴的東西。

任何一個人都有屬於自己的幸福，親密無間的友情，彌足珍貴的親情，綿長感人的師生情，都像玫瑰花瓣飄散在我生活中，讓我充溢着幸福温馨的感覺。以前的我語文成績不夠理想，因此最討厭語文，覺得語文題目做起來很複雜，文章難以理解。所以，我只要一看到語文題，頭都大了。是語文老師告訴我：越是困難就越不能放棄，要堅持，要勤奮努力，才會成功。於是，我開始常常徜徉在語文的天地裏，不懂的地方就反覆多看幾遍。之後，我便漸漸喜歡上了語文。我覺得，我正逐步走進語文的天地。每當我手捧滿意的成績時，每當我在全班同學面前朗讀自己的作文時，每當語文老師向我投來讚許的目光時，幸福的甜美感覺洋溢着我全身，讓我陶醉。

記得一次，在體育課上，在跑步的時候不慎摔了一跤，膝蓋上流出了殷紅的鮮血。就在這時，小紅馬上把我扶起來，把我送到醫務室。之後的幾天裏，小紅總是在我旁邊細心地為我做這做那，連倒水這類的小事也搶着為我做。那奶奶般的嘮叨，那殷切的眼神，那忙碌的身影，讓我置身幸福的光環中。還記得那一年冬天，天氣異常寒冷，我得了重感冒，一點力氣和精神也沒有，而且整天上吐下瀉，非常難受。

一天晚上，我又想要咳嗽了，為了怕奶奶逼我吃藥，我就抑制住自己，不讓自己咳出聲來，實在沒有辦法，我就悶在被窩裏偷偷地咳，但這一細微的動作還是讓奶奶發現了，更沒有想到的是這一咳竟咳得沒完沒了，咳得我喘不過氣來，奶奶立刻為我找來藥片，拿了個熱水袋放在我背上，晚上還鑽到我被窩裏替我取暖。一個晚上，奶奶啊，你都沒有合過眼。看着第二天你也有點咳嗽的樣子，有股幸福的淚水盈滿了我的眼眶。

幸福，其實就藏在你我每個人的身邊，只要你用心去發現，一句親切的話語，一個温馨的舉動，一次細微的關懷，這些都是幸福！

閲讀幸福作文 篇2

如果你是一棵小樹，你的成長需要陽光雨露，如果你是一隻小鳥，你的成長需要媽媽呵護。可是，你知道嗎？我們的精神成長需要什麼？

人們常説：“書是人類的精神食糧。”高爾基説：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”這些話看似平常，可是，其中都包含着一個真理：人的精神成長，離不開書！

讀一些天真夢幻的童話，我具有奇特的想象力，心靈也變得純真而爛漫；讀一些典雅凝重的歷史書，我會有智慧的頭腦，思維也變得理智而清晰；讀一些耐人咀嚼的唐詩宋詞，我彷彿同聖賢哲人對話，或婉約，或豪放；讀一些高尚深刻的中外名著，我和書中的人物一起經歷背歡離合，體驗着喜怒哀樂，享受着一次精神的盛宴……

我閲讀，我感動。手捧一卷好書，如品珍餚，如品佳釀，如痴如醉。因為閲讀，我對生活中的每一刻都充滿感恩。因為閲讀，我感到生命在愉快的無限延伸。是閲讀給予了我第二個靈魂，學習之魂。

我閲讀，我充實。勤讀必然增長知識，促我思考。當我運筆如風，妙思泉湧的時候，我深深感謝閲讀的滋養。

我閲讀，我成長。閲讀伴我一路走來，我感慨光陰總是彈指一揮間，而自己還有無數遺憾。我一點點長大，那是由於閲讀讓我的心智逐漸成熟，逐漸升華。

就是因為閲讀，讓我在成長的過程中取得優異的成績，如：三年級時獲得年級作文競賽第一名。四年級時，參加鎮江市增華閣作文競賽時，榜上有名。歷次的作文還被老師作為範文在班上朗讀，得到了同學們對我的讚許。

閲讀，沒有界限。我想讀，我愛讀，我要讀，我能讀。我想不止是我。一個愛學，好學，能學，要學的人都喜歡閲讀。我的讀書生活中有苦，有甜，但有書本陪着我，伴着我，再苦也是甜。

剛懂事的我拿起一本書就不想放下，到現在，我也沒有放過她。我想讓這個閲讀的“包袱”伴我一生。有了她，我就不會覺得孤單，不會覺得人生的空虛。

讀書使我快樂，讀書伴我成長，知識是無窮的，學無止境，相信每個人都會明白，但更重要的是在無止境中去學習，去追求。

暑往冬來，歲月如歌。我想和大家一起——閲讀着，幸福着！

閲讀幸福作文 篇3

人們常説，糧食餵飽人的胃，書則能餵飽人的靈魂。我的幸福源於閲讀，因為，它教會了我對生活要熱愛，對困境要堅強，對質疑要堅守信仰。我的幸福，源於閲讀。

從《枕草子》中學會熱愛

“春，曙為最。逐漸轉白的山頂，開始稍露光明，冷紫的細雲輕飄其上。”翻開《枕草子》，開篇便是這句話，清少納言的文筆以簡勁著稱，往往寥寥數筆便能讓人如臨其境。春曙，夏夜，秋則黃昏，冬則晨朝，四時變幻之景，她用她的眼觀察，用她的筆記錄，用她的心體悟。這，難道不是一種對生活的熱愛嗎？初春踏青摘草，暮春尋找子規啼鳴，寒冬在庭院中賞雪……。清少納言為人自由率性，在她的筆下，世間一切景色都是可賞之景，都藴藏着一種生命力。這種生命力，若非熱愛生命之人，又怎能讓它從筆下煥發出無與倫比的光彩呢？我，彷彿也被它感染。讀《枕草子》，我學會了熱愛生活，它，是我的幸福之源。

從《飄》中學會堅強

提起斯佳麗，我的腦海中便浮現出一個好強、任性又無比堅強的女孩形象。她在塔拉莊園的紅土地上長大，是一個被奉若明珠的姑娘。然而，南北戰爭的爆發讓一切都支離破碎，她失去了舞會，失去了優越的生活，甚至，也幾乎失去了她的家。嘗過恐懼、飢餓，她在紅土地上發誓一定要守住塔拉莊園，一個從小嬌生慣養的女孩，毅然扛起了一無所有的家。斯佳麗的堅強打動了我。讀《飄》，我學會了堅強，它，是我的幸福之源。

從《離騷》中學會堅守

“既替餘以蕙纕兮，又申之以蘭茝；亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。”讀《離騷》，屈子正高冠、佩長劍，眼前眾芳蕪穢，卻仍眾人皆醉我獨醒。面對小人謠諑、君主疏離，他始終在濁波里堅守自己的信仰，哪怕是被貶官、被放逐。“伏清白以死直兮，固前聖之所厚。”讀《飄》，我學會了堅守，堅守自己的本性，堅守自己的信仰，方不至迷失自我。它，是我的幸福之源。

熱愛生活，堅強面對，堅守信仰。食物可以餵飽我的胃，但這些，才真正餵飽了我的靈魂。我的幸福，源於閲讀。

閲讀幸福作文 篇4

有人曾説過：“書籍是人類精神的營養品。”的確，一本優秀的書籍正如一眼清澈的甘泉，滋潤着我們的心靈；一本書中的優秀句段正如一道道明亮的陽光，照亮我們的心靈。

前幾天，我在一本《意林》中看到一篇文章，它深深地打動了我。文章的名字叫《夏染染的巧克力》，它講述了一個名叫夏染染的女孩，是學校中出了名的“白天鵝”，但她最近卻猛吃巧克力等油膩食物，使所有同學都很奇怪。後來，她的搭檔蘇品無意間發現夏染染是為了給得了白血病的父親捐骨髓才故意把自己吃胖的。蘇品十分感動，於是他們約定：等夏染染恢復後繼續跳芭蕾舞。

讀了這篇文章，我深深被夏染染的品質所感動。夏染染不僅有一顆純真的愛心，也有一顆堅強的心。為了救自己患白血病的父親，她不惜丟掉自己“白天鵝”的身份和名譽，努力把自己吃胖，她的這份孝心和愛心十分令人感動，也很值得我們學習。而她在吃胖自己的過程中，不僅引來了同學們的疑惑，更引來了同學們對自己的嘲笑、奚落、猜疑。可夏染染仍堅強樂觀，笑着面對生活，還把自己的巧克力分給同學們，她的這份樂觀和堅強也十分值得我們學習。

在生活中，我們十分需要這樣有愛心、孝心、樂觀、開朗的“夏染染精神”。但同學們有的還不太具備。比如：有的同學在家是個“小皇帝”，什麼事都讓父母幫着做：幫他收拾書包、幫他背書包，看着他做作業等等。這類同學就需要孝心，要理解父母的辛苦，孝順父母。此外，還有同學遇到困難就十分悲觀，不願面對困難，這樣的同學就缺乏樂觀精神等等。這樣的例子在我們身邊到處都有，我們應該“有則改之，無則加勉”。希望我們的同學在今後都具備這種優良品質，用大家的力量把人生構建得幸福、美好。

“一本好書，能改變你的一生。”確實如此。我們今後要閲讀更多的優秀書籍，讓人生更加美麗，讓燦爛的陽光灑遍你人生的每一個角落。

閲讀幸福作文 篇5

今天，我有幸參加了在鄭東新區金融大酒店，舉行的校訊通第九屆“書香班級” 頒獎暨“學校閲讀實踐與經驗”研討會，受益匪淺。

上午頒獎會的開幕式上，與會領導致辭以後，張碩果老師代表評委老師發言，她説得真好：“尋找自己生命成長的密碼，發現屬於自己的真正書籍，尤其是在閲讀的黃金時期——小學階段，這種意識必須強化。孩子們在閲讀中不僅積累着語言，而且藉助語言的豐富構建屬於自己的精神世界，發現世界的奇妙，發現生命的意義。”張老師發言之後，我們的學生朗誦了朱自清的散文《春》，為頒獎會助興。

孩子們演出完畢，退場時，正好遇到薛瑞萍老師，我和孩子們就與薛瑞萍老師合影留念。之後，孟素琴老師給我們的孩子拍照了，我們也與孟老師合影留念。

頒獎會上，無論“閲讀金牌天使”“小小數學家”“小小科學家”“英語達人”“書香家庭”“啟明星”“書香班級”等等，每個獲獎人都從心頭流露出無盡的幸福。

下午，我參加了“學校閲讀實踐與經驗”研討會，薛瑞萍老師説道：“學校要為學生選擇《日有所誦》等正規的閲讀教材。“日有所誦”詩歌每天五分鐘，三遍即可；詩歌是完整的，不能擇出字詞來；真正的詩歌閲讀不用用課件。”她還講道，“讀書不應是一種課型，給孩子適合自己讀的閲讀材料。如，一年級‘兒歌’、二年級‘童詩’、三年級‘古詩詞’、四年級‘現代詩’、五年級‘誦讀《論語》’。給學生閲讀的優質：寬鬆的環境、好的材料、老師沉靜也就是少講。如果想讓學生，那麼老師先做到天天些。”另外，薛瑞萍老師還吟誦了《長歌行》呢，很是動情。

王林博士説道：“學校的活動有限，課外閲讀課內化、課程化。”針對劉惠臻的“怎樣提高課堂閲讀能力呢？”王博士回答：“一是課內課快讀，二是引入課外教材。” 另外，他對於詩歌閲讀教學有着自己的見解，他認為：一首小詩《風》，15分鐘時間就夠用了，課堂上剩餘的大量時間，會補充很多《風》的內容（詩句、繪本）；他會教學生“閲讀”——把孩子放在詩歌的前面，老師應是孩子閲讀的教練；應教會學生閲讀的策略。最後，王博士説：“快樂閲讀。老師要多讀童話書，找到書中柔軟心靈的感覺；找與學生溝通的心靈密碼；推薦了《做人的故事》《閲讀的力量》《雞皮疙瘩》。”

劉肖老師談到了：1.某一學校處處充滿書香的環境佈置很是好；2.獎勵書票與優先看自己喜歡的圖書，這是一種好的激勵學生閲讀的方法；3.濮陽侯長纓老師班的學生，一年排了長篇課本劇《人鴉》，很有創意；4.讀書興趣化、課程化；5.詩歌應是感受的，不用分析，就是讀。

最後，新密的李校長分享了她的新學校閲讀設想，很是美好。

總之，今天我上台領了獎，與薛老師、孟老師及博友和校訊通的工作人員進行了交流。另外，我受益最大的是：課內閲讀要用盡量少的時間儘快講完，而後進行大量的補充閲讀即課外閲讀；課外閲讀課內化、課程化；詩歌要多讀多悟，整體感受（不要拆開來分析）；快樂閲讀。

聽了專家的介紹，我知道了王林、袁曉峯、圖圖等所讀的兒童讀物很多很多。另外，讓學生閲讀的書籍，老師必須先要閲讀。

我瞭解到，現在越來越多的學校校長很重視閲讀，很多老師也很重視閲讀，這是多麼喜人的景象啊！另外，學校的書香氛圍越來越濃，這是幸福的舉措啊！

最偉大的民族，是愛讀書的民族。愛讀書的國家是有希望的國家。願我們的國人都愛讀書，願我們的民族更加智慧，願我們的祖國日益強大！

閲讀，播下幸福的種子；悦讀，書寫歡樂的'音符。

今天，真是閲讀人的幸福聚會啊！

閲讀幸福作文 篇6

對於大部分人來説，閲讀，是幸福的，是美好的。在每一本書中，每一個人都能找到屬於自己的快樂。

閲讀書籍可以讓人收穫知識，一本好書可以讓人受益匪淺、終生難忘。每年世界各地都會舉辦各式各樣的文學獎項，比如：冰心文學獎、陳伯吹兒童文學獎等等。可是，我覺得一本 真正意義上的好書，不是獲得各種各樣的大獎，而是讀者們的肯定，這是比大獎還珍貴的東西。

我喜歡一個作者，因為他把幸福淋漓盡致的表現出來了。也許她不是最優秀的作者；也許他的作品不是那麼受人稱讚；也許她沒有獲得過大獎；但她卻是將幸福融入到文學作品裏的幸福信使。她就是——安房直子。

對於安房直子這個名字大家可能會感到陌生，但是如果你讀過他的作品，一定會被它濃烈的幸福感所吸引，就覺得自己彷彿置身與花海中，置身與歡樂中。她的作品是一個個簡短的小故事，就像日本的鄉間民謠。可是，平凡中又有點不平凡，就像奇怪而微妙的化學反應，令人着迷。在她的故事裏，所有的物種都是故事的主角。她的作品一如既往地傷感、温馨，讓人沉醉在她所創造的故事情節裏。

我相信，每一個作者最希望獲得的不是獎項賜予的榮耀，而是讀者們給予的高度的的信任和讚賞。這樣他們才有動力寫作，因為他們知道讀者從他們的書中感受到了幸福。幸福真是個神奇的東西啊!

閲讀真是一件美好的事情，你是否也在閲讀中感受到了幸福？趕緊一起閲讀，感受幸福，感受生活。閲讀，讓生活更美好！

閲讀幸福作文 篇7

窗外，風雨交加、電閃雷鳴，卻擾亂不了我的思緒。

隨着那一段段優美的文字，我的心飄浮到了那遙遠的三國。舊時代的混亂，讓我感到悲哀。但是，沒有這般的環境，又怎能有這濟濟的人才呢？

劉備的三顧茅廬，讓我感概不已。諸葛亮的草船借箭，更讓我怦然心動。

周瑜不服諸葛亮的才能，時時刻刻想着要為難他。故意以“箭不夠”為藉口，要諸葛亮快速造十萬支箭。諸葛亮神機妙算，他料到這三天之內必有大霧。於是準備了20艘船，到了時機便出發。他與魯肅只管在船裏喝茶，談天。船到曹操營中時，大霧漫天，曹操這人猶豫寡斷，出戰怕吃虧，不出又怕諸葛亮攻破軍營。他便令人放箭。豈料正合諸葛亮意，因為船上裝有茅草，帶着十萬支箭，諸葛亮大勝而歸……

諸葛亮的神機妙算，令人欽佩。可是他整天呆在自己的草房裏，為何有這等的機智呢？這也定逃不出書的手掌心呢！

從古至今，書的作用我們處處可知。古人們離不開書，正是他們的淵博知識，才構造了我們現在這個美好的世界。我們也該借鑑，讓閲讀，構造我們幸福的人生。

書籍，是人類進步的階梯。閲讀，是我們的精神糧食；閲讀，讓我們擁有美好的情操；閲讀，給予我們的幸福人生。

從書中，讀出智慧，讀出人生。

“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”人生不在於富有，而在於幸福，而這幸福又離不開我們人類的最好朋友——書籍。

閲讀，是生活必需品。小草閲讀着這綠色的天地，小花閲讀着這五彩的世界，太陽閲讀着這美麗的大地。而我們，閲讀着這幸福的人生。

大雨過後，那彩虹橋，讓我更堅決地與閲讀一起構築幸福的人生。

閲讀幸福作文 篇8

“萬般皆下品，惟有讀書高。”在閲讀的過程中，我們能尋到黃金屋，找到顏如玉。我們能走進眾多人的內心，體會他們的苦與樂，瞭解這個社會上不同的人物。在這個過程中，我們會十分快樂，十分幸福，十分滿足。

拾來一篇短小精緻的詩歌，體會愛與美的真諦。一篇篇精美的詩歌，美得好像那落日散開的點點晚霞。詩歌的美是永恆的美，我們在閲讀詩歌的同時，也領略了世間的愛和美，收穫了閲讀詩歌所帶來的幸福。

偶然遇見那古樸的詩詞，似聞到了那典雅的檀木香。那從古代捎來的詩篇似久釀的古酒一般滿含着厚重的香氣。詩人的不羈，詩人的粗擴，詩人的豪放都濃縮在那古色古香的詩詞中。“天生我材必有用”李白的自信令我們敬仰；“自是一江春水向東流”李煜對故國的無限惋惜被這一江春水送往遠方；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥的視死如歸將成為歷史上不朽的絕唱！回首一幕幕，雖然這濃厚的歷史氣息有些沉重，但是足以證明詩人們心中那股豪氣伴隨着時間流轉千年輪迴到了現在，直至影響了我們。我們體味到了詩人心中的豪氣和不羈，我們也同樣收穫了閲讀古詩所帶給我們的幸福！

長篇小説讓我們在古今中外的世界裏來回遊蕩。那個純真的小女孩“海蒂”，用自己的一言一行感動了身邊的每一個人。那個歷經千難萬險終於取得真經的“師徒四人”，憑藉着自己的不懈努力終於修成了正果。那個化蝶雙飛的“梁祝”，因為愛讓他們難捨難分，最後化為穿花蛺蝶紛飛於花叢山谷之間，結局悽美但卻令人感動閲讀小説，讓我們明白了只要堅持不懈就可以取得成功，樂觀自信也可以感染別人，為了愛要大膽的去追求從中，也收穫了閲讀小説的幸福。

閲讀，可以衝是我們的生活和心靈，可以讓我們瞭解書中的所帶給我們的一切。“腹有詩書氣自華”，我們收穫了眾多感動和快樂。更重要的是，我們從閲讀中找到了屬於我們的那一份幸福！

閲讀幸福作文 篇9

在童年的記憶小溪裏，閲讀像家常便飯，每天都陪伴我：閲讀像滴滴春雨，每天滋潤着我的心田；閲讀像一首歌，每天在我耳邊回放説起閲讀，我與它還有一段故事。

記得那次，因為跳舞比賽被淘汰了，我傷心不已。回到家，我大哭不止，準的話都聽不進去。"女兒啊！你這樣不吃不喝，一天天瘦下來，這該怎麼辦。"媽媽安慰道，"‘一寸光陰一寸金’，你這樣浪費時間，也於事無補啊！"爸爸見語言開導沒用，便拿出了殺手鐗，用書教導我，爸爸精挑細選，幫我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。起初，我對這本書沒多大的興趣，它很快就被我丟棄在一邊。

沒過幾天，我閒來無事，目光落在了這本書上。這時，腦海中突然冒出了一個小天使，她對我説："讀讀這本書吧，你會喜歡的。"我捧起書開始閲讀。

翻到扉頁，首先映入眼簾的是作者近照——奧斯特洛夫斯基。照片下面寫着"生命在於奮鬥"，紅色的字體有力極了。我被震撼了，不由自主地往下讀。書中主人公保爾，在硝煙瀰漫的戰場上，他默默無聞，在戰鬥中鑄造一個無畏的戰士，直到生命的最後一刻，也一直用筆戰鬥。想想我自己遇到一點點困難就哭鼻子，和保爾相比距離太大，我還有什麼理由不去面對生活中的挫折呢？

"困難像彈簧，你強他就弱，你弱他就強。"

"人最寶貴的是生命，生命只有一次，一個人的生命應該是這樣度過的，當他回首往事的時候，不會為了虛度光陰而覺得後悔，也不為忙碌而羞愧。"

我們要學習保爾那樣鋼鐵般的意志，通過閲讀，我不再像以前那樣，遇到挫折只會哭，我努力學會堅強，是閲讀幫助了我。

這本書不僅教我學會堅強，而且讓我從此徹底愛上了閲讀，《格林童話》為我展開了想象的翅膀，《水滸傳》讓我感受到了文學的色彩，《西遊記》讓我明白了許多的道理

閲讀不僅使我走出了失敗的陰影，更幫助我擴大了知識面。閲讀讓我感到了幸福。

閲讀幸福作文 篇10

坐在這温馨的書桌前，沏一杯淡雅的明前雨露，或是醇美的蟹目香珠，不管是捧着文字優美的散文還是捧着思維縝密的説理文，都是很舒服很美妙的時刻。可能，這就是語文閲讀的魅力吧。

語文學習總會與閲讀系在一起，而閲讀也帶給我很多無法忽視的東西。

那段時間我心情很糟，認為這世間萬物都對我充滿着敵意。我只想待在陰影裏，總是想着太陽離我好遠。

偶然的一次，我在家裏翻到了一本小書，淡棕色的包裝，紙頁早已泛黃，布着一層灰塵。因為好奇心的驅使，我翻開了它。書中第一頁的白紙上寫着兩句話，“幸福每個月都會來臨，這個月可別讓他遛走了”“幸福就像夕陽，人人都都能看到，但有些人去卻把眼朝向別處，因此錯過了這一片美景”。看到這兩句話，我心裏一震，幸福真的在身邊？

繼續翻閲着。這本書是講了一個叫塞爾瑪的姑娘跟隨丈夫到沙漠執行任務。她無法忍受炎熱與孤單，便給父親寫了一大封發牢騷的信。父親的回信只有一句話：“親愛的賽爾瑪，鐵窗裏有兩個囚犯，一個看見了星星，另一個卻只看見了泥土。”賽爾瑪悟出了這句話的真諦。於是，她每天很早起來，去看朝陽的升起；黃昏，去看駱駝的足跡，去感受土著村莊的風情，去和墨西哥人學編織；有時還去寫生，畫天邊太陽與沙漠的連接處。這時的她覺得生活真美好。其實，鐵房子沒有變，印第安人沒有變，沙漠也沒有變，而賽爾瑪不再感覺到無聊孤單，這正是因為這時的她去感受身邊的美好，去發現身邊的幸福，去積極樂觀地生活。

看了賽爾瑪的故事我頓時覺得豁然開朗，為什麼我只看見泥土，而沒有看見天空的繁星呢？為什麼我只朝向黑暗而不去感受陽光呢？抬頭望向窗外，一切不都很美麗嗎？生活中我們所有的心情，所有的美麗，所有的幸福，只要我們善於去領悟，善於去感受，都會有很美的體驗。對，幸福在我身邊，我要帶着那發現美的眼睛與心靈去發現美，去創造更多的美。

感謝那本小書，感謝閲讀的魅力，激起我心中那幸福的火花。