五年級寫閲讀伴我成長作文600字

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級寫閲讀伴我成長作文600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級寫閲讀伴我成長作文600字1

人生總在不斷地閲讀，閲讀色彩斑斕的童年、閲讀深厚誠摯的友誼、閲讀感人至深的故事……是啊，閲讀伴我成長。

高爾基曾説過：書是人類進步的階梯。小小年紀的我深深記住了這句話，開始踏上享受書籍閲讀的旅程。

上幼兒園的我開始接觸繪本，並一發不可收拾地愛上它，《烏鴉喝水》、《狼和羊》、《活了一百萬次的貓》……外婆還教我念《唐詩三百首》、《三字經》和《弟子規》，我邊聽邊讀邊記，竟然倒背如流，以至於每次爸爸媽媽考我時，我總能準確而流利地背誦出來，當時的我，別提有多興奮，多自豪了！

時光飛逝，我上二年級了，閲讀的書籍也不再是“小兒科”了，而是《早安豆漿店》、《昆蟲記》、《夏洛的網》等新課標必讀書籍。隨着年級的升高，我喜歡閲讀四大名著及科普、歷史、文化、科學類書籍。吳承恩的《西遊記》讓我印象最為深刻，悄悄告訴你，我可是翻來覆去看過好幾遍呢。話説那個曾經狂妄自大、目中無人的猴子孫悟空，我看到了他的威風凜凜，也讀到了他的忠誠和執着，面對取經路上作惡多端的妖怪，他總能勇敢地面對，並用自己的聰明才智贏取最後的勝利。他這種精神值得我們學習！當我們在學習和生活中遇到困難挫折時，要像孫悟空那樣，勇敢面對，挑戰自我，因為，風雨過後一定有彩虹！

時間如同白駒過隙，如今我已步入五年級，閲讀量也大大提高了，《吶喊》、《巴黎聖母院》、《成功之路》……我如痴如醉地閲讀着它們，頭腦中的知識也在飛速地擴展。

不知不覺中，那些陪伴我成長的“小兒科”書籍、“小學科”書籍已經成為我“百寶箱”的一部分了。望着“百寶箱”，我想説，閲讀，讓我更好地成長，在不久的將來，我要站在更大的舞台上大放異彩！

五年級寫閲讀伴我成長作文600字2

英國著名作家、戲劇家莎士比亞説過：書籍是全世界的營養品。的確，書是人類的精神食糧，沒有它就像世界沒了色彩，池塘沒了魚，它就像一道道亮麗的風景，將我的內心世界裝飾得格外美麗。

小時候，我迷上了有趣的繪本，一張張生動的圖畫使我明白了許多故事。《白雪公主》中勤勞的小矮人和善良的白雪公主，讓我知道了善良是一種美德；《小紅帽》裏純真的小紅帽太過大意被大灰狼吃掉，我明白了不能輕易相信別人；《拇指姑娘》中神奇的拇指姑娘的經歷更使我浮想聯翩這些簡單美好的繪本伴我度過了幼兒時代，讓我至今還念念不忘。

上學時，我開始一個人也不認識，生活十分孤單、寂寞，書架上一排排圖書，又勾起了我的閲讀興趣。這些圖書只有許少的插圖，幾乎全是字，一直看繪本的我有些不適應，但後來發現了它獨特的魅力。《愛麗絲夢遊》充滿奇幻氣息但仍有十分優美的描寫，這個小女孩的夢令任何人看了都覺得神奇；《魯濱遜流浪記》中魯濱遜從小就四處闖蕩，後被困在孤島十年，依靠商船的貨物艱辛生活又使人明白了許多生存道理這些生動又擁有深刻道理的書伴我度過了初到小學的這幾年。

現在，我是五年級的大孩子了，那些圖書已經無法滿足我的求知慾以及對書的如飢似渴了。這時，我又發現了一塊草木茂盛的綠洲外國名著。J·K羅琳寫的《哈利·波特》中哈利的離奇經歷令我的心情隨着內容而變化，時而緊張，時而恐懼，時而歡呼。還有其中那充滿神祕感的情節，令人產生了許多想象和猜疑，情不自禁地想讀下去。埃德蒙託·德·亞米契斯寫的《愛的教育》，那一篇篇日記，寫出了孩子與家長間的故事，在無形中改變了有些叛逆的我，它讓我感動了。

書，就像一位良師益友，也是一名可以訴苦的知音，它從小就陪伴着我，直到如今，它陪着我度過了每一天，將生活裝飾得多姿多彩。

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“各種蠢事，在每天閲讀好書的影響下，彷彿烤在火上一樣，漸漸溶化。”這是著名文學家雨果説的。我看到這句名言時，我很激動，因為在我的成長中，的確也有同樣的感受。

記得小時候，我總喜歡看電視，覺得電視節目很精彩，又不用費腦力，而且一看就是半天時間。我的視力在那段時間明顯降低。但隨着我上了小學，認識的字多了，看的書多了，我發現書中的內容卻更加精彩。就比如上一次我在電視上看的一部電影《狼圖騰》，當時感覺很不錯，但當後來又在圖書館發現《狼圖騰》這本書，我翻開這本書沒讀幾頁，我就被吸引住了。我發現書中有更加跌宕起伏的情節，更加吸引人，我有更大的想象空間。像中國的四大名著也一樣，我都是有這樣的感受。所以後來，我越發喜歡閲讀了，當然閲讀也就“佔據”了我大部分看電視的時間了。閲讀幫我“戒掉”了特愛看電視的癮，幫我把興趣轉移到了書上。

還記得以前，爸媽叫我做什麼事情的時候，我總是愛理不理，只管自己繼續玩。甚至爸媽叫我幫他們做一些小事時，我總是埋怨他們為什麼老是叫我去做。但在老師要求我們讀了《弟子規》後，我漸漸明白了道理：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”閲讀讓我變得懂事，幫我“糾正”不聽話的毛病，幫我變得更加乖巧。

在以前我寫的日記中，每篇的記敍文開頭都是“有一天……”，沒有一點吸引力。文章內容也總是缺乏優美句子，我自己讀起來也沒有一點味道。每當寫作文時，總是無話可寫。但是，在我熱愛上了閲讀後，我不知不覺地在寫作文時會有靈感，我學會了作文的開頭可以以用不同形式來寫，而不一定是時間開頭，甚至都是以“有一次”作為開頭。有人説“讀書就像採蜜，採過許多花，才能釀出更多蜜”。所以，閲讀，開闊了我的視野，提高了我的作文水平。

閲讀伴我成長！我愛閲讀！

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從一年級到五年級，每一次訂閲報刊的時候，我就會毫不猶豫的告訴媽媽“我要訂《小學生文摘》！”

小學生文摘最吸引我的地方還是它裏面的文章，有夢幻類的，也有名篇類的，還有搞笑類的……讓我應接不暇，眼花繚亂。《小學生文摘》還分為許多板塊有：《故事校園》、《成長驛站》、《求知與探險》、《“十萬個為什麼”裏沒有什麼》、《課文鏈接》、《科幻故事》……

有一篇文章的題目是《感受生活、富於寫作》這篇文章主要寫了，現在的小學生為什麼不喜歡寫作的原因，葉聖陶先生説過：“生活猶如源泉、文章猶如泉水、源泉豐盈而不枯竭、溪水自然活潑留個不停息”。如果想寫一篇好文章，不單單要在一個優美的環境裏讓孩子們記住它，感受它，體驗它的奧妙，還要“多讀閲讀，讀閲讀。”邊讀邊記，邊寫邊記，以備後用。在文章中利用上去。

想一想文章説的，細品，作者説的太正確了，我們為什麼不喜歡寫作，就是因為我們小孩子喜歡在家裏，看電視，玩電腦，寫作業不經常出去體驗世界上美好的生活，所以孩子沒有東西可寫，積累的詞不多，不會寫。

還有精彩的一篇：《失敗是成就 》，這個故事講述愛迪生實驗白紙燈泡 ，試驗失敗了1200次，一個做買賣的商人嘲笑愛迪生是一個不可能有成就的人，而愛迪生卻哈哈大笑説：“我已經有了很大的成就，證明了1200種材料不適合做燈泡。”讓那個商人啞口無言。

還有笑哈哈：裏面有許多的笑話，在你鬱悶的時候，看看他，會讓你本來鬱悶的心情馬上變得高興起來。你快樂要看笑哈哈，不快樂也要看笑哈哈。

《小學生文摘》這一本閲讀從一年級陪伴我到五年級，讓我更加的“愛”它，“喜歡”它。讓我們在閲讀籍寫作的大海里暢遊吧！也希望大家來細品《小學生文摘》吧！徐瑞喆

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還是在二年級時，我清楚地記得班主任袁老師為勉勵我們多讀書而説過這樣一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”那時我似懂非懂。大概是老師要我們多讀書吧！可我那時還真不喜歡閲讀，看到那些密密麻麻的文字，我眼前就一片混亂，用昏昏入睡來形容，真是再恰當不過的了！因此我的寫作能力一直拖了我的後腿，媽媽看在眼裏，急在心裏。而老師的關注讓我有了些許的改變。

偶然有一次，老師要我們寫一篇關於秋景的習作，我猛然想起我看過的一部作品中關於秋色的描述：“好一派迷人的秋色，微風吹拂，金色的波浪此起彼伏”，“那脹滿的玉米粒兒，那裂開的‘笑臉’，帶給它的主人踏實、快樂”，“紅紅的棗兒像喝醉了酒似的在棗樹下狂舞”……我信心倍增，洋洋灑灑地寫起來，不知不覺中，我寫下了近六百的文字，而我的這篇作文也得到了老師的表揚，成功的喜悦讓我嚐到了閲讀的甜頭。於是我如飢似渴地閲讀更多的書籍。

後來，我閲讀的知識面越來越廣了，文學、醫藥、科技、歷史、天文……雖然有時不明其理，但我決不囫圇吞棗，總要讀出個所以然來。記得有一次，我在圖書館裏看到了一本《食物搭配》的書，於是我馬上翻閲起來，裏面記錄了上百種食物與食物的搭配方法，真想一口氣全部記住，回家後好告訴奶奶，可我，哪能全部記完呀！我只能記一些平常我們吃得較多的食物的搭配：比如豆腐和魚相搭配，可提高人體對鈣的吸收率；牛奶和草梅搭配，可以起到清涼解渴、增加營養、養心安神的作用；木耳加紅糖，能促進血液循環……回到家後，我迫不及待地把我所看到的這些告訴了奶奶，奶奶笑着説：“我家有個‘百科全書’啊！”我聽了心裏美滋滋的！

閲讀，使我彷彿天空中飛翔的鳥兒有了強大的翅膀；閲讀，使我彷彿大海中航行的輪船有了超強的螺旋槳。讓我們喜歡閲讀，在閲讀中成長吧。

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把書比作一塊金子，其實沒有那麼貴重。把書看成一個普通的物件，它卻擁有無限的知識。名人説書籍是人類進步的階梯，普通人説書籍是全世界的營養品。不過，他們都不能説到我的心坎上。讓我説，我也無法用語言表達。我唯一對書的認知就是他讓我成長，飛快的成長！

在我迷茫的時候，我會想起《假如給我三天光明》，告誡身體健全的我們，要珍惜生命；當我很痛苦時，我會想起《青銅葵花》，我們應當正視痛苦、尊敬痛苦；生氣的`時候，我會想起《祕密花園》，讓我們快樂起來。我們無法改變世界，但至少能改變自己。記得我上一二年級的時候，總覺得書是累贅，讀書非常浪費時間，到了三四年級，讀的書多一點了，細品，很有趣。現在我發現每本書都有特色。《西遊記》師徒四人長途跋涉，堅持不懈；《小英雄雨來》年紀小智慧大；《海底兩萬裏》，奇幻中藴含着道理。

讀到青銅葵花》時，我開始反省自我。

書的封面有一個清秀的女孩，手握葵花，不算太引人注目，而翻到第一章，不知是優美的句子，還是一見鍾情，我卻總也放不下來，它吸引着我讀下去。時鐘從七跑到八，從八跑到九，偶爾有媽媽的呼喚聲，我也置之不理。終於讀完了，可心卻久久無法平靜。一幕幕場景浮現於腦中：蝗蟲災難、雪天賣鞋、捕捉野鴨……這個家真是太窮了，青銅太有責任心了，葵花太懂事了——而此時的我們吃香喝辣，有一個温馨的家，怎能不發奮圖強，不認真學習？想到這兒，鼻子酸酸的，卻哭不出來。

是啊！我們不能不好好的認真地、踏實地做好眼下自己該做的事，因為我們的依賴太多太多。

一切認知，一切成長，來源於書籍的力量！

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高爾基曾經説過∶“書籍是人類進步的階梯。”我從小到大，書就像我形影不離的朋友，伴我成長。

在小的時候，就已經養成了“每日聽故事”的好習慣，媽媽還給我賣了《幼兒故事》、《幼兒睡前故事》等書籍聽媽媽讀或講故事成了我每天最快樂的時光，睡前必修課，還是媽媽對付我哭鬧的最大法寶。

上學了，我有了新的武器—一學拼音識字，於是媽媽給我買了兒童拼音版的四大名著一一《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》以及《小故事，大道理》、《成語故事》等等書籍。雖然一開始，我自己讀書還比較費勁而且慢，但故事裏那優美的情節卻深深吸着，我堅持、堅持再堅持，再到後來能非常熟練的且順暢的讀了。只要一有空閒時間，我就會一頭扎到書堆裏，兩耳不聞窗外事，享受屬於我自己的時光，有時甚至到了痴迷的程度。記得有一次，到了吃飯時間，媽媽叫正在房間裏看書的我去吃飯，叫了幾聲都不見迴應，來到房間一看，我正津津有味的看着一本書呢。哭笑不得的媽媽點着我的頭説∶“你快成小書呆子了，我看你早晚會餓成小豆芽菜。”媽媽的話逗得我哈哈大笑。

在我的房間裏，擺放着兩隻大書櫃，那裏面全是書，從小小的、薄薄的連環畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。曾經有多少次抱着書入眠，也曾有多少次一個人關在家裏，靜靜沉浸於書的海洋，在那裏遨遊、徜徉、流連往返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈臉上洋溢着的神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我就會流下眼淚，傷心的。讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到深奧之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想；讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細品味。書像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。

書，是我的良師益友。讀書使我提高寫作水平，閲讀伴我成長。

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高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”的確，閲讀會使我們變得更加完善，因此書籍他常常陪伴着我，直到現在……

從幼兒園開始我就已經開始閲讀繪本。那時我還小很多字都不認識，母親便教我拼音，還給我買了許多繪本及童話的書，有：《一米陽光》、《安徒生童話》、《一千零一夜》等。起初我還不情願，畢竟書還未走進我的生活，但在我媽媽的陪伴下，看完幾本書之後，我發現原來看書是多麼的美好的一件事啊，裏面有很多新奇的故事。從此我便迷上了看書，越看越是滋味，把書視為珍寶，往往書到了我手上，我就可以安靜下來，書的魅力真大！

當我入了小學的時候，我對那些有着拼音的書，已是不滿足了。我開始追求那些文學類作品。比如：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《桃花心木》。裏面的文采使我陶醉。我在其中狠狠地吸取着知識。因此我的寫作水平也愈發好了。但凡事總有另一面，有時候我看是看得太入迷了，還會因為看書而耽誤時間，因此同學們經常拿這件事來嘲諷我，想挫敗我的鋭氣，但我毫不在意，看書已成為我生活中不可缺少的一部分。雖然同學們幾次三番地勸我：“別看書了，看書沒用的，我們都沒看何況是你呢！”。但我總是微微一笑，並不放到心上，做自己的事，讓別人去説吧。厚積而薄發，相信大量的閲讀，終究會在未來的某一天綻放屬於自己的光芒，也許那時，我會感謝自己當初的努力。

如今已是高年級，看書的時間捉襟見肘，沉重的學業，堆積如山的作業，時時壓迫着我，讓我連一點時間也抽不出來。但我還是堅持着，把時間一點一點的擠出來。能看多久就看多久。我有一位好老師，她提倡我們看書，利用碎片化時間看書，並且十分的善解人意。魯迅曾説過：“時間就像是是海綿裏的水擠一擠總會出來的。”即使時間只有3分鐘我也會爭分奪秒地看着書。聞着墨香長大的孩子，他不會壞到哪裏去。

閲讀伴我成長，讓心靈徜徉書海，讓書香薰染生命的底色。

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兒時的我，書是我最好的夥伴。那時，在大人的眼裏我就是個傻小子。除了媽媽，大人們都喜歡糾正我拿書的姿勢，嘴巴里還唸叨着“又拿反了。”我也只會悄悄地告訴媽媽我拿反書的祕密：媽媽你看，帽子倒過來看像一條小船，它可以帶我去航海嗎?媽媽你看，天空倒過來看像大海，你説，它們倆為什麼要穿情侶衫?......那時的我，一直很迷茫：倒過來看書，又能看到另一個五彩繽紛的世界，為什麼不可以這樣?

上了小學，書還是我最好的夥伴。校園裏，那朗朗的書聲，猶如動人的音符令我陶醉。書房內，那行行的文字，猶如陽光和雨露滋養着我的心靈。

那一年，我有了自己的書櫃。書架上，有美麗動人的童話故事，有驚心動魄的科幻小説，有耐人尋味的歷史書籍。我如同一條書蟲如飢似渴地啃着它們。走進書的世界，我彷彿縮小了身體，和愛麗絲一起跌入樹洞，開始驚險刺激的旅程。我彷彿和一羣孩子一樣，被綠刺蝟咬了一口，也變成了一隻瘋狂的綠刺蝟。我又彷彿與商鞅在一起變法，與七十二賢共聽孔子的教誨。我還彷彿與蘇秦一起懸樑刺股，與張儀一起遊説九國，與霍去病一起征戰匈奴，與韓信一起背水一戰......

如果有人問我，為什麼喜歡讀書?我都會用《顏氏家訓》的一句話來回答：“夫所以讀書學問，本欲開心明目，利於行耳。 ”多讀書能開啟心智和眼界，豐富頭腦，明白事理，以作為處世為人的依據和根本。《三尺巷》的故事讓我學會了寬容，《肯定自己》讓我學會了自信，《假如給我三天光明》讓我學會珍惜和保護健康。

世界再喧鬧，有書我就能靜下心來。因為讀一本好的書，就像在和一個高尚的人談話。它能幫助我增長知識，提高修養，化解憂愁，甚至能盪滌靈魂。

如果説成功是一扇大門，那閲讀就是打開這扇大門的金鑰匙。從童年到少年，我一直握着這把金鑰匙努力前行，我相信它會伴我一路成長，到達成功的彼岸。

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書籍是人類進步的階梯;書籍是人類的精神財富;書籍是人類必不可少的營養品……在我成長的過程中，書籍成為了我形影不離的夥伴!

在我一、二歲時，當我看到一本本書時，我都天真地認為“書”就是一張張一撕就能碎的紙，撕書，也成了我最快樂的事。但當我躺在媽媽懷裏，聽着媽媽講故事時，我又覺得書是一部經典的電影，不斷在我的腦海中放映。

當我三歲多時，媽媽給我訂購了我平生第一本正式閲讀的書——《兒童畫報》。在畫報中，我認識了各種圖形、顏色，認識了幾百個生字，讓我能夠自由的閲讀一些比較簡單的書籍。

隨着年齡的增長，我的識字量也增長了不少。但是已經六歲的我，並不是很愛看書，這令媽媽非常煩惱。直到那本《小豬唏哩呼嚕》的出現讓我愛上了閲讀。《小豬唏哩呼嚕》中作者以生動的語言，配合着特色鮮明的圖畫介紹了一隻可愛的小豬與它的兄弟姐妹發生的趣事，讓我愛不釋手。

三年級時， 我開始閲讀國際經典兒童小説，如瑞典作品《長襪子皮皮》、日本作品《窗邊的小豆豆》、英國作品《了不起的狐狸爸爸》等等。

現在，我開始閲讀中國兒童小説家張之路的《足球大俠》等;張天翼的《禿禿大王》、《大林小林》等;楊紅櫻的兒童小説《淘氣包馬小跳》系列;伍美珍的兒童小説“陽光姐姐小書房”系列……

在各種各樣的書籍中，我積累了豐富的詞彙，大大提高了我的寫作能力，讓我不再懼怕，並且能夠思路清晰的完成一篇文章。讀書也給我許多快樂。當我難過時，我會想起那美麗、善良的灰姑娘;當我高興時，我會想起那七個可愛的小矮人，與小矮人們一起玩耍……

好書伴我成長，好書讓我快樂，我讀書，我快樂!

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我的人生離不開閲讀，因為它陪伴了我成長……

童年的時候，我很慶幸沒有被各類補習班所佔領，但我的確和別的孩子不同。他們的童年多姿多彩，玩大過天，而我的絕大部分時間卻都是靠坐在大書架邊，捧着父母送給我的故事書讀得津津有味。

沒錯，我的閲讀之旅便是從童年開始的。

由灰姑娘到睡美人，由三根羽毛到魔鬼的三根金髮……我已經記不清我看過多少故事。僅知道當時的父母事業剛剛起步，時常飛往各地出差，唯一印象深刻的就是這四個故事。因為它們是媽媽每週六回家都會給我講的睡前故事，它們來源於難得的相處時光。

上了小學的我擁有了一整套的百科全書，我如飢似渴地讀着，疑問於恐龍滅絕的真相，疑問於人類的來源，疑問於地外文明是否存在。不得不説，閲讀真的讓我受益匪淺。童年時所瀏覽的故事書使小學時代的我想象力異常豐富，不僅可以在一個小時內寫出作文，並且還大受讚譽。那個時候的爸爸媽媽開心極了，緊接着又給我買了許多的圖畫書。看着書架一格格地填滿，他們卻始終沒有停下奔波工作的腳步。

初中到了，我開始陷入了青春叛逆期，開始在那個時期跟父母對抗。當時的我用零花錢購買了一疊又一疊的網絡小説，存放於課桌下，暗格裏，牀頭邊……我沉迷於它所構造的世界。成績大幅度下降，曾獲讚譽的作文題材被網絡小説代替的種種行為最後還是引起了父母的注意。他們終於停下來了，而代價卻是讓我虛度了最該學習的初二……

吶，現在的我已經上了高中。我不再喜歡故事書，不再喜歡枯燥的百科全書，也不再沉淪於網絡小説，它們全都好似回憶一般被我存放在了那個古檀色的大書架上，接受着時光的洗禮。就在上個星期，我竟鬼使神差地買回幾本魯迅的著作，不知這會不會是我閲讀之旅的下一個起點，但我知道，閲讀一直在伴我成長，猶如爸爸媽媽拼命工作的初衷只是想讓我快樂成長！

閲讀雖好，有你們的陪伴卻更為重要。

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書是人類成長的階梯，是我們生活中不可或缺的一部分。閲讀出那感人肺腑的篇章，甜津津的旋律，洶湧澎湃的言語……閲讀給我們帶來歡樂、知識，更讓我們開闊了視野，豐富了生活！

前人種樹，後人乘涼。眾多名家寫下了經典絕句，段段名篇。我們猶如嫩草，貪婪的吮吸着露珠；更似春蠶，貪戀那蒼翠欲滴的桑葉。我們品味着他們所寫下篇章的思想感情和情節，從中獲得更多啟示。閲讀使人強大，使人獲得人生啟迪，受益一生，那是多麼奇妙的事啊！

小時候，嫩白的小手緊緊地抓住那本《唐詩三百首》，斷斷續續地讀着“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”那麼倔強地讀着，那是幼小的心靈獲得書本滋潤的喜悦吧！讀幼兒園時，坐在庭院中賞星，那青草的氣息，泥土的濕潤，還有蟬鳴……靠在椅子上，仰起頭，望着那不知誰撒在天空中的繁星，吟着“天階夜色涼如水，卧看牽牛織女星。”彷彿把自己想象成一個胸懷大志的詩人……上小學了，從教室裏傳來昂揚清脆的讀書聲，那是對閲讀書本，獲得知識所表現出來的激情。放學以後，愉快地向父母背誦出所學的文章，期待獲得父母的讚許……中學，對文章的含義有更深的領悟，從中讀出了感情，讀出了生活，讀出了人生！在生活中也表現出了文明。

我想，我長大後要做一位文學家為祖國山河寫下壯麗的詩篇，為英雄烈士寫下熱血的謳歌，為青春寫下清純的文字，那是多麼的有成就感！

閲讀使人快樂，閲讀使人進步，閲讀使人成長！我在人生的每個春秋都在閲讀着，閲讀陪伴我成長！

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一本好書藴含着豐富的知識與美好的情感，閲讀一本好書就是跨越時間和空間同一位睿智而高尚的人對話。這是一件多麼美妙的事情啊！因此，我們應該從小養成閲讀這個良好的習慣。而我則和閲讀有着不解之緣。因為閲讀，我的語文成績還蠻優秀的。而曾經發生的兩件事，令我至今記憶猶新。因為這兩件事使我對閲讀的深度和廣度更上一層樓。

第一件事是這樣子的。我上幼兒園時，媽媽經常給我買一些漫畫看，如《父與子》。以此來開發我的心智。後來，我上一年級了。但還是很喜歡看漫畫，語文成績一直提不上去。媽媽和我十分着急。於是媽媽便不讓我看漫畫了，而是讓我試着看一看那些通俗易懂的名著，如《水滸傳》、《西遊記》等。不出半年，我的語文成績便如同坐了直升機似的進步了許多，一下子成了語文方面的“學霸”。

而我也通過這件事悟出了一個道理：我們不能盲目閲讀，而是應該閲讀合適我們年齡段的好書，不然只會被引入歧途，對我們有百害而無一利。

還有一次，我四年級時閲讀只講究一個“快”字。一本普通的課外書我兩三小時便看完了。因為我一目十行，一知半解，所以總是體會不了書的精髓之處。書雖看了不少，但到頭來就跟沒看似的。可我非但沒有意識到自己的錯誤，還為自己看書快而洋洋得意呢！媽媽是看在眼裏，急在心裏。於是她便故意在我看完一本書後問我這本書講了些什麼。我卻啞口無言，什麼也説不出來。我這才醒悟過來。從此看書絕不一目十行，囫圇吞棗。

而我也又悟出了一個道理：我們閲讀時一定要細細品味書中藴含的深刻道理和優美詞句。這在寫作文時是用得到的。而不是一味的追求“快”，這是沒有意義的。

讓閲讀伴隨着我們成長吧！

五年級寫閲讀伴我成長作文600字14

《苦兒流浪記》這本書裏的人物我可多了，命苦的苦兒雷米、心地善良的巴貝蘭大媽、自私的巴貝蘭先生、善良的維達裏、可愛的小女孩麗絲、乾脆利索的阿更老爹、耐心的艾金勒特。

這本書講了苦兒雷米從小被巴貝蘭先生撿到以後就由巴貝蘭大媽撫養，而且巴貝蘭大媽已經有了一個孩子了，這樣他們就有兩個孩子了，但不幸的是：巴貝蘭大媽的親生孩子在出生八個月後就死去了，所以巴貝蘭大媽就把雷米作為親生的孩子來看，已經忘了雷米不是親生的了，可是巴貝蘭卻一直記得雷米不是親生的，不幸的事情就要發生了。一天，一直在外面打工的鐵匠巴貝蘭寫來信，信上説：快把錢寄給我，因為我受傷了，需要打官司，如果實在沒錢的話，就把我們家的母牛賣了！巴貝蘭大媽只好把牛賣了，把錢寄了過去，過了幾天，巴貝蘭一瘸一拐的回來了，他説他打官司打輸了，當天晚上，巴貝蘭問巴貝蘭大媽雷米睡覺了沒有?巴貝蘭大媽説：“睡覺了，他一上牀就睡覺了，這已經是他的習慣了。”巴貝蘭説：“我們把他賣了吧，他不是我們的親生兒子。”巴貝蘭大媽説：“不，如果這樣我們就沒有孩子了！”巴貝蘭説：“不管怎麼説，我都要把他給賣了！”説完就去睡覺了，這些話都讓雷米聽見了，因為今晚雷米沒睡覺，第二天，雷米總是提心吊膽的，直到十二點巴貝蘭才叫雷米走，雷米朝巴貝蘭大媽的方向走去，巴貝蘭大媽做出不用害怕的手勢，雷米跟着巴貝蘭來到一家咖啡館，和一個長相很兇的老人坐在一起，他們談起了雷米的價格，最後雷米的價格是五十法郎，第三天，那位老人把雷米帶走了，這位老人叫維達裏，後來，維達裏凍死了，雷米不怕堅苦，勇往直前，最後終於找到了自己的親生父母！

讀了這本書，我知道了一定要勇往直前，不要被任何曲折擊倒，最後一定會成功的！

五年級寫閲讀伴我成長作文600字15

動物是人類最好的朋友，沒有了動物，人類的生活就會單調無比，大家一定都去過動物園吧，那裏能看到上跳下竄的猴子，憨態可掬的熊貓寶寶，還有威風凜凜的大獅子……。這些可愛的動物有的團結一致，有的頑強勇敢，而有的則忠誠不屈，這些特徵和知識，通過作家們的刻畫，會在書中展現給我們一個不一樣的動物世界。

大家在動物園都見過狼，會覺得它兇狠殘暴，其實，狼是一種頑強的動物，它不屈服於人類，謹慎小心，它們雖然茹毛飲血，但是也有護崽之情。姜戎的《狼圖騰》反映了狼的集體意識，它們不是“白眼狼”，而是有血有肉，有智慧的；沈石溪的《狼王夢》體現了狼母胸懷大志，為了把兒子培育成狼王，自己缺了一條腿瞎了一隻眼都在所不惜，這種的母愛，跟我們人類一樣高尚；《殘狼灰滿》描寫了灰滿嘗試着用三條腿站起來的頑強；狼對人不是無情而兇狠的，《西頓動物記》裏《超越生死的友誼》就表達了人類和狼的深厚友誼。

狗也許是我們最熟悉的動物了，平時我們見到的只是它們搖頭擺尾的可愛，但是，作家筆下的狗，忠誠、勇敢、盡忠報主。楊志軍叔叔《最後的獒王》講了藏獒岡日森格忠心救主的故事，它為了主人的安全，不惜犧牲自己的精神讓人感動；美國作家吉姆？凱爾高的《獵獅犬》中，獵狗巴克為主人報仇，與山獅勇敢戰鬥，《雪地逃生》裏小狗奇裏從背後突襲逃犯，非常勇敢機智。

鳥是一種高貴的動物，它們一生只為自由，尤其是一些猛禽，不自由，寧願死。在沈石溪的小説《一隻獵雕的遭遇》裏我們能感受到這種崇高的精神；有些鳥兒非常聰明，《西頓動物記》裏《紅頸環的林中悲歌》講了紅頸環松雞跟敵人和生活環境鬥智鬥勇的一生。

許許多多優秀的書籍，讓我們知道了原來動物的世界那麼奇妙，這和動物園中是完全不同的。讓我們瞭解到動物不僅僅有可愛的外表，它們還有着獨特的生存方式和特徵。“多讀書，讀好書”，能使我們的視野更加寬闊，世界更加豐富多彩。