校園友誼小學作文

1校園的友誼

我在學校裏有一個好夥伴--小悠，她不僅是我們班的好同學，老師眼中的得意門生，還是父母心中的乖女兒，可愛活潑、成績優異、惹人喜愛，每次都是三好學生。大人和同學見到她都會美美地贊她一番，誇她是老師的左右手，值得學習的好小悠!

她一張圓圓的臉蛋上鑲嵌着一雙閃耀着智慧光芒的眼睛，小鼻子神氣地翹着，一張飽含幽默的嘴總是嘰嘰喳喳講個不停。我們倆人走在一起，常常被別人認為是一對姐妹。小悠雖然成績優異，但從不驕傲，還經常幫助我，就説那件事吧。

有一次課間，同學們都一窩蜂地衝出教室，愛玩的我也拉上小悠正準備往外走，可是小悠停住腳步笑着説：“不行，我現在是你的數學‘小師傅’，我們約定了在課間的時候一起復習和改正。聽我的勸告，不要太貪玩。”我有些失落，只好無奈地説：“那好吧!誰叫我是你的‘小徒弟’呢？只能聽你的勸告了。”我坐在小悠身邊，原來她昨晚早已認真地找了很多資料和練習，給我出了精髓的習題，她一步一步耐心講解和仔細分析我不明白或做錯的題目，直到我清楚了為止，頗有一副老師樣。小悠認真批改完後，説：“如果要想成績好，就得多做習題。”我堅定地點點頭，微笑着説：“遵命!我一定按照你的要求完成任務。有你這麼一個‘小師傅’和朋友真好!”

小悠不僅樂於助人，而且她學習非常努力。在一個風和日麗的上午，我急匆匆跑到小悠的家門口，按響了門鈴“叮咚、叮咚……”。過了許久，小悠帶着抱歉的神情打開門，説：“真對不起呀，莎子，我剛剛沒有聽到門鈴聲，真是對不起，讓你久等了。”我在心裏嘀咕：門鈴這麼大聲都聽不見……我走進她的房間，看見了一大疊練習題，我對她説：“小悠，不用那麼勤奮吧，放假了都做那麼多練習，跟我出去玩玩吧!”小悠搖搖頭：“不，要想成績好，就得努力學習。”聽了小悠説的話後，我羞愧極了，我真是不夠努力呀!

在小悠的幫助下，我的數學成績提高了不少。和小悠做朋友，讓我懂得了許多道理，讓我得到了快樂，讓我收穫了歡笑!她鼓勵着我，做一個努力學習和助人為樂的好女孩!

2校園裏的友情

人們都説校園裏的友情最純真，如剛熬出的牛奶，香醇温暖而值得回味。友情就像結實的繩索，把你拉出路途中的沼澤；友情就像喜慶的禮花，陪你一起享受成功的喜悦；友情又像清香的手帕，在你痛哭流涕時，鼓勵你擦乾眼淚，重新站起……

在友情路上跌倒並不可怕，可怕的是站不起來!

記得在小學時，老師讓我和我最好的朋友(班長)一起寫厚厚的日誌，當時我和她明明分配好要每週交換一次，但我每次交到他的手上，就會連忙推脱，訴苦沒時間，我想還是幫她寫吧。結果反而變本加厲，整整一個學期的日誌全部是我寫的。不僅如此，老師誇我們能定時完成日誌時，她竟然毫不猶豫的説：“我可是認認真真，一筆一劃寫的。”聽後，我頓時覺得，沒寫就是沒寫，不用這麼口是心非吧!誠實一點不好嗎!下課後，我和她説：“以後別這樣撒謊了，這樣你會讓人怎麼想你的人品啊……”她居然毫不猶豫説：“這叫撒謊嗎!這叫見機行事!”我沉默了，不是她的話我無言以對，而是我感到心寒，我的朋友竟然不聽勸告。

下學期，我們又接受了這個“任務”，這回我沒有替她分擔，可以感覺到她那時非常不情願。到了政教處檢查日誌的時候，發現正好缺了一個星期，當時交給政教處時在班長手裏，老師生氣問我們誰沒寫時，班長竟然説我忘寫了。我懷着遺憾的表情看着班長時，我眼淚流了下來。心裏想：怎麼，是我錯了，還是她錯了。朋友原來是用來利用追求完美的。我被老師一頓訓斥，竟然哽塞的解釋不了，我無緣無故地背上這個黑鍋，當了回替罪羊。悲哀!

事後，我發誓我再也不相信友情了，這種友情不需要。此後，我對待普通朋友就從來沒有盡心盡力過。朋友只是無聊時的陪伴罷了。

上了初中，有了嶄新的開始，不同的老師，不同的班級，不同的同學。可是孤單一直在我的身邊打轉。

終於有一天，我認識了她們，她們的真誠，她們的品質，她們的關愛感動了我，打開了我剛剛關閉的門。我開始快樂，我開始不再孤單，因為，我有朋友。每當我快樂時，她們和我分享；當我迷惑時，她們替我分擔。我們一起哭，一起笑。

“不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閒暇的歡樂，什麼都不能代替親密的友情。”

是啊!有了友情的橋樑世界才會美好!

3校園友誼

快樂時光對於我來説是重要的，快樂時光，是我陽光普照的清晨；快樂時光，是我流水美妙的音韻；因為快樂時光它給我上了難得的校園回憶。

在校園與同學度過了桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天好多次。與現在的同學相處讀書生活了三年，有了深厚的友誼，在這書香校園裏讀書，我快樂自由地成長，有優秀的教師和好同學的幫助教導下，我貪婪地吮吸着知識的營養，得到好多補充，學習成績也有所提高。

剛在這個校園讀書時我在學習上遇到問題很苦惱，我不會解決，我不敢請教同學，當時跟同學還是屬於很陌生的情況，我又不敢找老師，好無助我害怕到要哭想家的時候，女同學們都來教我如何解決和方法，使我在學習問題上得到了解決，也跟她們在交流方面更融洽了。慢慢我們女生們都成為了互訴心聲。互相幫助的好朋友。

由於我愛玩一些好奇的事物，我把自己的腿弄傷了好多次，受傷後得到了同學老師的照顧與關心。我就自己堅持下去走走看，但還會有些困難，差點沒扶住欄杆就要摔多一次了，不過有心的男同學和女同學來扶我下樓梯避免更嚴重。我心裏真的好開心，好開心，心裏感到無比的温暖。

就算我們同學遲早都要分開，不過我們要更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌我們的校園友誼之花!

4校園裏的友情

人們都説校園裏的友情最純真，如剛熬出的牛奶，香醇温暖而值得回味。友情就像結實的繩索，把你拉出路途中的沼澤；友情就像喜慶的禮花，陪你一起享受成功的喜悦；友情又像清香的手帕，在你痛哭流涕時，鼓勵你擦乾眼淚，重新站起……在友情路上跌倒並不可怕，可怕的是站不起來!

記得在小學時，老師讓我和我最好的朋友(班長)一起寫厚厚的日誌，當時我和她明明分配好要每週交換一次，但我每次交到他的手上，就會連忙推脱，訴苦沒時間，我想還是幫她寫吧。結果反而變本加厲，整整一個學期的日誌全部是我寫的。不僅如此，老師誇我們能定時完成日誌時，她竟然毫不猶豫的説：“我可是認認真真，一筆一劃寫的。”聽後，我頓時覺得，沒寫就是沒寫，不用這麼口是心非吧!誠實一點不好嗎!下課後，我和她説：“以後別這樣撒謊了，這樣你會讓人怎麼想你的人品啊……”她居然毫不猶豫説：“這叫撒謊嗎!這叫見機行事!”我沉默了，不是她的話我無言以對，而是我感到心寒，我的朋友竟然不聽勸告。下學期，我們又接受了這個“任務”，這回我沒有替她分擔，可以感覺到她那時非常不情願。到了政教處檢查日誌的時候，發現正好缺了一個星期，當時交給政教處時在班長手裏，老師生氣問我們誰沒寫時，班長竟然説我忘寫了。我懷着遺憾的表情看着班長時，我眼淚流了下來。心裏想：怎麼，是我錯了，還是她錯了。朋友原來是用來利用追求完美的。我被老師一頓訓斥，竟然哽塞的解釋不了，我無緣無故地背上這個黑鍋，當了回替罪羊。悲哀!事後，我發誓我再也不相信友情了，這種友情不需要。此後，我對待普通朋友就從來沒有盡心盡力過。朋友只是無聊時的陪伴罷了。

上了初中，有了嶄新的開始，不同的老師，不同的班級，不同的同學。可是孤單一直在我的身邊打轉。終於有一天，我認識了她們，她們的真誠，她們的品質，她們的關愛感動了我，打開了我剛剛關閉的門。我開始快樂，我開始不再孤單，因為，我有朋友。每當我快樂時，她們和我分享；當我迷惑時，她們替我分擔。我們一起哭，一起笑。“不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閒暇的歡樂，什麼都不能代替親密的友情。”是啊!有了友情的橋樑世界才會美好!

5友情滿校園

我們的學校是一所充滿愛主的學校。校園雖然不大，但友情卻充滿了每一個角落。

第一幕

操場上兩位低年級的小同學在打架，你看:一個綰着袖子，揮着拳頭，眼睛瞪得溜圓，像頭賭氣的小牛;另一個緊緊抓着對方的衣領，漲紅了臉，憋紅了脖子，活像一隻鬥架的公雞……大隊委匆匆跑來，不抓去扣分，也不去向主任打報告，而是急忙把他們分開，耐心地去調解。兩個頑童又轉移了攻擊對象，向大隊委撒起火來。大隊委不急不惱，耐心地勸説。看着那種場面，連我這局外人都有點替大隊委抱不平了。我剛想衝過去，這場風波已經煙消雲散了。看來，心中充滿友愛的人是能擺平任何問題的。

第二幕

“丁零零，丁零零……”要考試了，快步走向教室的我卻擔心了起來。為什麼擔心呢?唉!因為我忘記了帶直尺。這節是數學考試，38%的題目是畫圖題，而我卻沒有帶尺子，看來這回數學又要考砸了。這時，五班的周柏餘看見了我的苦瓜臉，問清了情況後，便拿出自己的尺子，“啪”地一下掰成了兩半，把一半遞給了我。握着那半個尺子，我的心裏暖融融的，我一定好好保管它。

友情，不需要華麗的語言去描繪，只要你用心去感悟，你就會發現處處有友情。

6充滿笑聲的校園友誼

寒假裏，我讀了《同桌冤家》，充滿笑聲的校園友誼，深深地感染了我。同時也認識了許多個性不同的人物：有活潑可愛的兔子、有頑皮搗蛋的惜城、還有天真頑皮的咪咪……其中我最喜歡的人是惜城，因為我喜歡他那種活潑開朗的性格和令人捧腹的舉動。有一次惜城閒着沒事幹，拿椅子當翹翹板玩，結果攪了個底朝天。這些搞笑的人物真是讓我笑得前仰後合，給我帶來了無窮的歡樂啊!

《同桌冤家》這本書主要講了乖乖女羅潔和壞壞男生惜城似乎似乎就是一對同桌冤家，他們笨笨、他們鬧鬧、他們冒失、他們驕傲、他們時時心血來潮地異想天開，容易垂頭喪氣……羅潔和惜城的同學們個個清澈見底，超級樂觀呈現出十幾歲人羣感情的健康狀態。聽了這些幽默搞笑的人物，你是不是很想了解他們之間的一些事，那你就看一看吧!

生活中，我和我的同桌也是一對同桌冤家。我們有時吵來吵去，有時卻又是有福同享，有難同當互相幫助的好朋友。有時我們吵架，他就會用粉筆畫三八線，只要誰超線，我們倆都會互不相讓的用力打一下。但我們吵完了以後，就會漸漸的和好起來，如果誰在學習上有不懂做的地方，我們倆都會互相幫助。無論我和他誰缺少什麼學習用品時，我們就會主動借給對方用。就是這樣我才和他是一對類似羅潔和惜城的同桌冤家。

《同桌冤家》裏憨態可掬的人物，原味原汁的校園友誼，真令我大笑不已!

更讓我珍惜身邊的友誼。

7校園裏的友誼故事

在這間美麗的校園裏生活了六年，曾經發生了許多有趣的故事。在班裏，有很多關於友誼的故事，記載了我們班級的進步和歡樂。

上學期，我們班的同學參加了奇奇運動會中的“連環傳遞”--兩人為一組，雙方的雙腳盤起，做仰卧起坐傳球，十組一隊，每個球從頭到尾，時間兩分鐘。我是倒數第二組。下午，我們開始練習。大家傳球的速度都很快，可球到了我這一組，慢慢停頓下來。我後面於穎雯那一組接球太慢，當我將球遞給她時，她總躺在那，愣了一下才伸手接球。練習了幾回，於穎雯仍沒有進步，我很生氣：“於穎雯，你接球快一點!”她不服氣：“行啦，這次我快點得了!”練習又開始了，她前幾個球接得很快，可沒多久，又慢了下來。我忍不住心中的怒火，對她破口大罵：“有沒有搞錯，你還是那麼慢!”她也很生氣，和我吵了起來。幾個同學見了，過來勸架，她們教於穎雯，傳球時注意力要集中，迅速接球，接球后立刻交給下一位。於穎雯耐心聽着，很快明白了，練習時有了很大進步。

到比賽了，指揮員一聲令下，大家迅速傳球。於穎雯接球時，反應很快，快了很多。比賽了一分多鐘，大家賣力得滿頭大汗，襯衣已經濕了一大片。在大家的吶喊聲中，比賽結束。這一次，我們得了第二名的成績。啊!是友誼讓我們互相幫助，是友誼讓我們贏得了這場比賽。

友誼是我們之間的一座橋樑，溝通心與心之間的情感，給我們營造出一片樂融融的天地。友誼是一股春風，讓身處寒冬的我們領略到春的明媚，讓我們體味到人間的温情。

8校園，我們友誼的足跡

6年了，人生中又有幾個6年呢？開心、傷心亦或者痛苦、失望，6年了，我嘗的實在是太多了。

要畢業快了，還有半個月不到，不得不説很開心，但心裏不知道怎麼回事……有種莫名的“奇怪”，像開心也像傷心。

記得當年1年級時我還留着鼻涕小心一個一個往上爬着階梯，看着亮亮的地面被我踩出一個黑乎乎的小腳印，我站在高處，嘴角不由自主勾起那抹連我也不知道的笑容。現在，望着階梯，其實啊，它一點也不高，也一點也不亮，腳印也不止有我一個，看着那串不知是誰的腳印，我笑了，其實我哭了，誰也沒看到，誰也沒聽到，但他們都能感受到。

6年，其實也不長，因為我相信，我們的友誼是無法用時間來測量，“6年”它不能説明什麼，雖然它見證了我們很多美好的時光，但我相信，沒有6年只有更久、更長、更遠。

但一想到要畢業了，心裏也有了一股莫名的惆悵，因為我在不捨，不捨離開我的母校，即使知道我依舊可以回到這裏來，但依舊失去了……即使知道我還可以聯繫老同學，但也失去了一些。

書包還是那麼重，因為我們揹負了實在是太多了。學校不光是學習的地方，也是交流的平台，不得不説，6年，我們過的還是很充實，有人説，在裝滿口袋之前先裝滿自己的腦袋。你看，我不是在裝腦袋嗎？這裏存了很多很多，多的我也説不清，我存了我的友誼，我存了我的回憶，當然，還有那知識啦。

還有14天。我每天都在倒計時，珍惜一分是一分，有時候我真想放棄，但我馬上把這個念頭扼殺在搖籃裏了，不行，我還要好好體會一下。還有好好感受一下，我還要好好把這裏每一花一草記一下來，我不知道我是沒時候可以來，但我想以後回憶時，不讓自己遺憾。

塑膠跑道中間是足球場，記得我們班還在這裏比賽得冠（幾個班之間的比賽），雖然不是怎麼大的比賽，但很熱血沸騰。沒拋拋頭顱，灑熱血那麼強烈，但依舊很開心，記得口號還是我想的呢。開心啊，還是開心。前面的前面就是階梯教師了，記得選大隊委員時，我去當“評委老師”呢。記得體育樓裏還有我第一場表演……總之開心多不完，回憶多不完，總之説也説不完啦。

花兒依舊那麼美，樹木依舊那麼挺。我想，以後沒有我們的日子裏，這裏依舊那麼美好吧。但是，我們至少存在過，腳印、足球場、體育樓，一切都那麼好，好的想讓我落淚。