貼鼻子游戲作文【推薦】

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的貼鼻子游戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

貼鼻子游戲作文1

早上教室裏非常安靜，我發現黑板上畫着一個可愛的小熊臉，圓圓的臉、大大的眼睛，可是它卻沒有鼻子，我想：這是哪位粗心的“畫家”的手筆，怎麼忘記畫上鼻子了，即將開始的不是語文課嗎，為什麼黑板沒擦呢？我的心中都充滿了疑問。

當上課鈴聲響起段老師輕盈地走進教室，她笑咪咪地説：“同學們，這節課我們來做一個有趣的遊戲-貼鼻子。”台下一片歡呼聲，老師接着説：“細心的同學會發現黑板上這個可愛的小熊的鼻子沒有了，馬上我會請一位同學上台，這位同學要蒙上眼睛先轉三個圈，再把做好的紙鼻子貼到黑板上小熊鼻子的空白位置，貼對了就算成功了。”

老師請了王同學上台，我心裏有點失望，我想：老師要是請我，我肯定能貼準。老師先用一塊布蒙上了王同學的眼睛，讓他先轉三圈，再摸索着走向黑板，他把鼻子準確無誤的貼在了小熊的眼睛下面，同學們連連稱讚。非常幸運，下一個老師就邀請了我，我非常激動，和原來一樣，老師先用一塊布矇住了我的眼睛，又把小熊的鼻子遞給了我，我先原地轉了三圈，然後根據我的感覺與判斷向着“目標”走去，由於緊張、慌亂，我估錯了小熊鼻子的位置，當台下傳來一陣陣鬨堂大笑的聲音後，摘下蒙着眼睛的布，我發現我居然把鼻子貼在了小熊的頭頂上面，“張冠李戴”的經歷讓我很尷尬。

台下又出現了，“我來！我來！”的呼喚聲，隨後，陸續上台的同學們在經歷過轉圈的“洗禮”後，歪歪扭扭的把小熊鼻子貼在了黑板上小熊臉上的各個部位，比如眼睛上、耳朵上和頭上等。我們坐在台下笑的前仰後合。

今天的遊戲真有趣，在開心之餘我明白一個道理：我們做任何事都不要高估自己，我們應該遵循事物的發展規律，做事要嚴謹、細緻，相信經過自己的努力，貧瘠的土的也會盛開燦爛的花朵。

貼鼻子游戲作文2

一節語文課即將來臨，大家心裏都很盼望着這節語文課早點到來。終於，上課鈴聲打響了，大家歡呼起來，立即跑回自己的座位坐好。李老師面帶笑容來到了教室，説：“今天我們來玩一個遊戲，叫“貼鼻子”好不好？”“好！”咱們全班人齊聲會答，接着就是舉手。咱們班共有56人，查不多有40幾人舉手了。老師選了我，張玲，小馮為第一組。

第一個上場的就是我，老師在黑板上畫了一個小娃的頭，其它部位有了，只是鼻子沒有。老師又拿出一張小小的紙鼻子，叫我來貼。老師説：“規則是要蒙着眼睛，拿着這張紙鼻子，貼上在這個小娃的正確位置上。”老師用一塊紅布矇住我的臉，給了我紙鼻子，捲了幾圈，叫我去完成“任務。”一開始，我看不清黑板的方向，就用腳踢了幾踢，踢到講台上，我站了上去，把鼻子給貼上了。在我貼上的一瞬間，同學們，和老師都哈哈大笑起來，我拿起紅布，看了看，原來我把鼻子貼到了耳朵上了。給同學們見笑了。

第二個是小馮，他也不知道方向，亂在黑板某處貼，結果，他貼在哪呢？貼在了課程表上了。有些同學又笑又説：“這小娃沒鼻子，沒鼻子！”到張玲了，她卷對了方向，可誰知，就在這時，她另過頭，往前面一貼，全班笑得更加厲害了。 因為她貼在了我們班的班長頭上，“這下可要遭殃了。”接下來幾個同學都一樣，有的貼中了，有的貼在額頭上，有的貼在嘴上，有的貼在眼睛上......

突然，下課鈴聲響了，老師佈置了作業，叫我們今晚寫寫這堂課的感想。可我腦子裏還想着這節課歡樂的事情，我希望下次還能有這樣的機會呢！

貼鼻子游戲作文3

“哈哈哈……啊哈哈哈……”歡樂聲從四五班教室裏傳出來，這是怎麼回事？原來，大家在玩貼鼻子游戲。

上課時，老師把一張小丑的圖片貼在黑板上，這個小丑頭上又一頂黑白相間的帽子、一頭像藍色雲朵的頭髮、一雙可愛的眼睛，一張大大的嘴和一對藍耳朵，只缺一個完美的鼻子。

老師拿起一個“鼻子”，説：“這節課我們來玩貼鼻子。規則是：參加遊戲的同學戴上眼罩，原地轉三圈，然後把這個“鼻子”貼到小丑臉上。誰貼的最準，誰就是勝利者。”遊戲開始了，教室裏馬上熱鬧起來，同學們爭先恐後地舉起手來。

第一個上場的是倪恩傑，他興沖沖地走了上來，老師為他戴上眼罩，恩傑就左轉三圈，右轉三圈，然後在黑板上東摸西摸。我想：恩傑是在找位置吧。倪恩傑慢慢地摸上了小丑，找好地方，正想貼上去呢，聽見潘子晨説：“向右！向右”可恩傑沒聽他的，果斷地貼了上去。哇！“鼻子”貼的剛剛好，全班沸騰了起來，掌聲不斷。

第二個上場的是虞哲皓，他做好準備工作後，只見他像只沒頭的蒼蠅一樣到處亂撞，手不停地向前摸索，他拿着“鼻子”正想貼，聽到同學大叫：“向左！”哲皓照做了，想想又不對，往右！往上！”同學們七嘴八舌地瞎指揮，讓哲皓無所適從。最後，他慢慢摸索，貼了上去。“哈哈哈！哈哈哈……！”頓時全班鬨堂大笑，眼淚都要笑出來了。他趕緊摘下眼罩一看，他竟把鼻子貼到了下巴上，成了“鬍子”！

“哈哈哈……”這節課在笑聲中結束了，但是快樂沒有結束，它將永遠留在我的記憶中。

貼鼻子游戲作文4

童年是一幅畫，畫裏有我們五彩的生活；童年時一首歌，歌裏有我們的幸福和快樂；童年時一個夢，夢裏裝着許多難忘的童年趣事，它像星星一樣閃耀在夜空中，讓我難以忘懷。其中有一顆“星星”，至今想起來，還讓我忍不住捧腹大笑。

那是一次活動課，程老師在黑板上貼了一張小女孩的畫像：圓圓的腦袋，大大的眼睛，小巧的嘴巴，美中不足的是她沒有鼻子，我們今天的遊戲就是給她貼上鼻子。

遊戲開始了，我們爭先恐後地喊着“讓我來，讓我來”，程老師叫了一名女同學，她先把紗巾疊成長條，矇住了那個同學眼睛，又讓她在原地轉了三圈，只見她搖搖晃晃的，竟然走錯了方向，走到了教室的後面，這時同學們鬨堂大笑，有的告訴她走錯了方向，有的騙她繼續向前走，那名同學不知道該怎麼走，竟然在原地轉起圈來。程老師笑着幫她正了方向，讓她向前走。沒想到，她走到黑板前卻向旁邊摸去，把鼻子往牆報上使勁的貼。同學們的笑聲更大了，有的笑得前仰後合，有的笑得眼淚都流出來了，而我笑得肚子都疼了。老師把紗巾取下讓她自己看，她這才發現鼻子貼錯了，不好意思地回到了座位上。

遊戲繼續進行着，終於，老師叫了我的名字，我走上前去，老師蒙上了我的眼睛，我感到眼前一片漆黑，什麼也看不到，當我轉了三圈後，感覺有點暈乎乎的，我摸索着向前走，一不小心撞到了桌子上，來到黑板前，摸到了畫像，我正準備貼，卻聽到同學們有的喊向上，有的喊向下，有的喊向左，有的喊向右，我不知道該聽誰的了。後來，我自己找了個位置，毫不猶豫的貼上去。當我拿掉紗巾時，驚喜地發現我貼對了，我真開心呀！

貼鼻子這個遊戲真有趣，它給我們帶來了歡樂！

貼鼻子游戲作文5

今天，我們來玩‘貼鼻子’遊戲，哪位同學毛遂自薦、首當其衝呢？

大象老師滿懷激情地説道。

大家你看看我，我看看你，猶豫不決。我！小松鼠自告奮勇、士氣高昂地走上前來。大象老師開心地説：好，規則很簡單，只要把貼紙貼到對方鼻子上即為勝利。小松鼠輕描淡寫地説：張飛吃豆芽小菜一碟。誰知，長頸鹿不緊不慢地走過來了，小松鼠頓時傻眼了，長頸鹿像一個巨人一樣籠罩着它。它使勁跳着往上貼，累得氣喘吁吁，可是隻能夠到長頸鹿的大腿。它往上爬，可像是在給長頸鹿撓癢癢一樣，長頸鹿一轉身，把它摔了下來，又失敗了。小松鼠急中生智説：老師，我要現場求助。老師同意。松鼠家族都來了，一個個摞起來像個雲梯一樣，小松鼠輕輕鬆鬆地就把貼紙貼到了長頸鹿的鼻子上了。大家齊心協力取得了勝利。

第二輪，遊戲再次升級，叫‘盲人摸象’。同學們爭先恐後地前來挑戰。小豬被叫了出來，他要把貼紙貼到小猴的鼻子上。小豬的眼睛一蒙，眼前一片漆黑，伸出雙手摸索着小心翼翼地往前走，小猴是個機靈鬼，慢慢地往後退。小豬沒有一點線索，急得滿頭大汗。台下有同學小聲説：往前，再往右一點。小豬繼續摸索着向前，可小猴身輕如燕地躲開了，小豬一無所獲。心想一動不如一靜，它站着一動不動，低頭沉思。好奇害死貓，小猴禁不住好奇，上前查看，小豬屏住呼吸，用靈敏的嗅覺感覺到了小猴在一點一點地靠近。它穩如泰山。就在小猴左瞧瞧，右看看，一臉迷茫的'時候，小豬出其不意地啪地一下，把貼紙貼在了小猴的鼻子上。大象老師情緒高昂地宣佈：小豬以靜制動的辦法取得了勝利，真是身手不凡呢！

最後一輪兩人三腳，藍隊和紅隊各派兩人，在參賽兩人相鄰的腳踝上綁上繩子，誰先到達終點把貼紙貼到稻草人鼻子上即為勝利。看，紅隊選手健步如飛，藍隊選手腳下生風，一馬當先。紅隊，加油啊，台下的同學都為紅隊捏一把汗。只見紅隊一二，一二整齊地喊着口號，奮力直追，如流星趕月一般，反敗為勝了。大家引亢高歌，載歌載舞為紅隊慶祝。

這真是一場趣味橫生，讓人難忘的遊戲賽。

貼鼻子游戲作文6

今天語文課時，老師帶我們玩了一個遊戲“貼鼻子”。

老師提前畫好了沒有鼻子的小丑並準備了幾個磁片。遊戲開始！第一關遊戲規則是在離黑板幾米遠的地方矇住眼睛，再向前走摸到黑板時把磁片貼上去。看哪組貼得離鼻子的位置最近就獲勝。

首先出場的是第一組的胡俊傑。他蒙上眼，向黑板走去。在他要貼上的時候，第一組的同學大喊：“往左！往左！”可他像沒聽到一樣，直接貼到那個他認為“正確”的位置。他取下矇眼睛的布一看，呀！他竟然把鼻子貼到了小丑的眼睛下面！哈哈哈哈……同學們都鬨堂大笑起來。

其他三組也陸續完成了比賽。我們一看沒有一個同學貼的是正確的，而且還有一個同學把鼻子貼到了小丑的嘴巴里……經過老師的點評，是胡俊傑貼的最近，所以第一組獲勝！

下面是第二關，難度加大。遊戲規則是站在黑板前，矇眼後用一隻手在黑板上摸磁片並把它貼到小丑的鼻子位置上。哪個同學貼的最近就獲勝。（提示：只有三個名額哦！）

這次我自告奮勇地把手舉了起來。呵呵，我被選上了！我激動地來到黑板前，老師幫我蒙上了眼睛，又帶我在原地轉了三圈，轉完我就伸手往黑板上摸磁片，摸了一圈終於摸到了磁片。好，該我來貼鼻子了。我剛把鼻子貼到我覺得是對的地方時下面又傳來了這個聲音：“往左！往左！”我沒有去管，直接貼了下去。我取下矇眼布一看，呀！鼻子被我貼到了眼睛下面，哈哈……另外兩個同學連小丑的頭髮都沒貼到，明顯是我獲勝了呀。

通過這次遊戲，我明白了有些事看上去容易，做起來就難了。

貼鼻子游戲作文7

“貼鼻子”是我最喜歡玩的遊戲，正巧，今天在課嘗上老師允許我們玩這個有趣的遊戲。

老師先在屏幕上畫出了一個大圓臉，面帶着微笑；兩顆圓溜溜的大眼睛好似好奇地瞪着我們；一雙月牙一樣的耳朵，看上去好怪異；一頭烏黑的頭髮，很潦草的感覺，唯獨缺少了一個鼻子。

遊戲的規則是這樣的：玩遊戲者站在距離屏幕三米遠的地方，要把眼睛蒙上，在原地轉三圈，再開始往前走，去貼鼻子。旁觀者不能提醒，讓遊戲者自己去感覺，貼到合適的位置即為成功。

我積極地舉起了雙手，老師點了我的名字。我帶上面具，轉了三圈，感覺有些暈，完全摸不着方向。起初，教室裏一片靜寂，我邁出了第一步，嘭！我撞到了椅子上，哎！方向給弄錯了。我急忙調整方向，摸到牆上了，繼續往左走，呀！太過了，碰到書架了。下面的同學開始嚷嚷起來：“往上——往右！往右！不對，那邊……”他們的話誰能信呢？還是靠自己的感覺吧。他們的話裏都藏有心機，懷着狡詐，我才不上當呢。小心翼翼地邁着步子，摸着牆，同學們開始吼叫，吼得都讓我分了神：“再靠右些！左！左！靠左些，對！對是這！”同學們七嘴八舌地不斷擾亂我的心神，到底往哪邊呢，這個們置應該沒錯吧？我不斷地抿着嘴脣。心急，吵鬧，疑惑等許多東西朝着我湧過來，算了，不管對不對，貼上去再説吧。一咬牙，把緊緊握在手上的“鼻子”貼了上去，“哎呀——哈哈！”同學們鬨堂大笑，我把面具一卸，看了一眼，也不由自主地笑了起來。原來我把“鼻子”貼在了嘴角邊上，簡直就像個“怪胎兒”。

雖然沒有貼到正確的位置，但是我非常開心，因為這個遊戲太有趣了，以後有機會我們可以一起玩哦！

貼鼻子游戲作文8

快樂的暑假終於到了，上學的小朋友們回到了家裏，有一些和親人們一起出門旅行了。當我回到家時，不禁想起了和老師同學玩的遊戲，就打算和爸爸媽媽一起玩這個遊戲——“貼鼻子”。

爸爸媽媽聽了我的想法後，相視一笑，回答道：“好呀！放暑假了，順便和女兒高興地玩一玩吧！”話音剛落，我高興得又蹦又跳，像只剛放飛出籠子的小鳥一樣。於是我拿出一張紙，把它剪成豬的形狀，再畫上豬的眼睛，然後將它貼在牆上。又拿紙剪出了兩個豬鼻子，媽媽、爸爸各一個。遊戲道具做好後，我們開始玩遊戲了！

我面帶笑容地將鼻子分給他們，拿出一條紅領巾，對他們説：“遊戲規則是用紅領巾矇住眼睛，原地轉五圈，再拿上鼻子，貼在小豬鼻子的位置上，就算成功了。”説完遊戲規則後，爸爸媽媽都躍躍欲試，最後他們決定用猜拳判定誰先誰後。媽媽先來，接着爸爸再來，我就當裁判員。

我幫媽媽蒙上眼睛，爸爸則坐在沙發上，準備着看好戲上演，“準備，三，二，一，開始。”只聽我一聲令下，媽媽原地轉了起來，一圈，兩圈，三圈……她突然感覺有點站不住了，搖搖晃晃的，拿上鼻子，往前走去，很快將鼻子貼了上去。突然，我和爸爸我不約而同地大笑起來。媽媽摘下紅領巾一看，原來，鼻子貼在離豬鼻子有3米遠的一面牆上了。媽媽也笑了起來，紅着臉坐到沙發上。

爸爸大步流星地上場了，我給他蒙上眼睛，他胸有成竹地在原地轉了五圈後，他拿着鼻子，像一位喝醉酒的大漢，搖搖晃晃的。他好像什麼也不管，摸到牆就將鼻子貼了上去，然後他摘下紅領巾，瞪大眼睛一看，不敢相信自己的眼睛，他竟然貼到魚缸玻璃上了！我和媽媽坐在沙發上，笑得上氣不接下氣。

最後，我們以距離判定輸贏。媽媽貼的豬鼻子離正確的位置近一點，所以我宣佈：“這場比賽媽媽獲勝！”媽媽高興得又唱又跳，還看了爸爸幾眼，覺得很得意。

這件事情一直深深的印在我的心裏，讓我記憶深刻。每當我想起爸爸搞笑的動作和媽媽唱歌的聲音，都會哈哈大笑起來。

貼鼻子游戲作文9

“哈哈哈……”從我們班教室傳來驚天動地的歡笑聲，這是在幹什麼呢？原來是我們班在玩貼鼻子的遊戲，讓我帶你去開開眼界吧！

只見老師在黑板上貼了一張小女孩兒的畫像，她有一個櫻桃般的小嘴，彎彎的柳葉眉下鑲嵌着一雙黑寶石般的眼睛，美中不足的就是沒有鼻子。如果添上漂亮的鼻子，那就更加美麗動人了。

這時，老師大聲地宣佈遊戲規則：“今天我們給畫像貼鼻子，每個同學站到畫像前，用紅布蒙上眼睛，在原地轉三圈，然後把鼻子貼在小女孩兒的臉上，機會只有一次，看誰貼的又快又準。”聽了老師的話，我們都爭先恐後的説“讓我先來，讓我先來”。沒想到老師第一個就選中了我，我立即站起了，胸有成竹地走上講台，來到小女孩畫像前，老師把我的眼睛蒙上，我在原地快速地轉了三圈，這時感覺腦子暈乎乎的，東南西北都分不清了。我向前走去，沒想到一下子就撞到了黑板上，逗得同學們哈哈大笑起來。我摸了摸小女孩的畫像，仔細想小女孩鼻子應該在的位置，然後信心十足的把鼻子往上一貼。頓時同學們鬨堂大笑起來，我大惑不解地拿下眼罩一看，原來是鼻子貼在了小女孩的下巴上了。同學們有的笑得前仰後合，有的笑得捂着肚子，有的甚至笑出了眼淚。我滿臉羞愧，臉上紅一陣，白一陣哭笑不得地走下了講台，回到了座位上。

接着是白倚嘉，只見他走到小女孩畫像前，把眼睛蒙上，轉了三圈。然後對着畫像左摸摸，右摸摸，上摸摸，下摸摸，來回摸了好幾遍。最後舉起鼻子，貼了上去，“哇，好厲害啊，”怎麼回事？原來是他把鼻子不偏不斜地貼在了小女孩的臉上。同學們熱烈地鼓起掌來。他取下眼罩，做了個鬼臉，面帶微笑地走下了講台。

接下來，同學依次上去挑戰。可有的貼到了嘴角上，有的貼到了眼睛上，還有的呢貼到了頭頂上……教室裏歡笑聲此起彼伏，感覺就要把教室頂掀翻了。

下課鈴響了，我們不得不結束這次生動有趣的遊戲課。

貼鼻子游戲作文10

“哈哈”！“咦”？ 這笑聲是從哪裏傳來的？原來是我們班在玩給小鬼貼鼻子呢？只見老師在黑板上畫了個小鬼，就是沒有鼻子，老師讓我們給小鬼貼鼻子。

遊戲比賽開始了，老師先叫了五位同學，他們真是笑死人了，不是把鼻子貼到外面，就是把鼻子貼到頭上。，讓同學們笑的個個前俯後仰。老師又叫了一名同學，他貼鼻子的方法特別，他叫許俊鋒，他飛快的轉了三個圈後，並不向講台走，當時我們都感到十分奇怪，有人估計他走錯了方向，可他並沒有，他來到了後牆，面正對黑板，只見他把鼻子向空中一仍，一個空中鼻子飛快到了正黑板上，只見打出了一陣粉塵，十分瀟灑。粉塵過後，許多都想學這一招，許俊鋒有了許多的粉絲！他卻大搖大擺的回到位子上，老師看了一下，只差一釐米就成功了。全班暈到！這時，趙雲龍站起來不服氣的説：“這有什麼了不起？看我的！” 他也蒙上了眼睛，轉了三個圈，走到台上一貼。“哈——哈——” 趙雲龍一聽笑聲不對勁，又重新貼了一回，這回笑聲更大更響了 ，有的肚子都笑痛了，有的笑得背都直不起來了；有的笑得直噴口水……趙雲龍一聽，急了，他一把拿下眼罩，一看，自己把鼻子貼在眼睛上，驚訝的目瞪口呆，他灰溜溜地下了台，後悔自己沒成功。看來自信和成功並不是成正比的呀！

我一看，激動得大叫一聲：“徒弟，師父來會會你！” 只見我一個騰空飛奔講台，蒙上眼睛，伸長手臂，用手摸了 一下，估計了一下位置，只見我帥氣的用力，向黑板上一貼，台下一陣熱烈的掌聲，許多同學都十分吃驚，我就差0。5釐米就準確無誤了。我是班級的紀錄創新者！許俊鋒的許多粉絲都被我拉過來啦！

這次遊戲在一陣陣歡聲笑語中結束了，通過這次我明白了只要認真觀察動腦就一定會成功的！

貼鼻子游戲作文11

童年是一幅畫，畫裏有我們五彩的生活，童年是一首歌，歌裏有我們的幸福和快樂；童年時一個夢，夢裏裝着許多難忘的童年趣事，它像星星一樣閃耀在夜空中，讓我難以忘懷。其中有一顆“星星”，至今想起來，還讓我忍不住捧腹大笑。

那是一次活動課，程老師在黑板上貼了一張小女孩的畫像；圓圓的腦袋，大大的眼鏡，小巧的嘴巴，美中不足的是她沒有鼻子，我們今天的遊戲就是給她貼鼻子。

遊戲開始了，我們爭先恐後地喊着：“讓我來，讓我來”，程老師叫了一名女同學，她先把紗巾疊成長條，矇住了那個同學的眼睛，又讓她在原地轉了三圈，只見她搖搖晃晃的，竟然走錯了方向，走到了教室的後面，這時同學們鬨堂大笑，有的告訴她走錯方向了，有的騙她繼續向前走，那名同學不知道該怎麼走，竟然在原地轉起圈來。程老師笑着幫她正了方向，讓她向前走。沒想到，她走到黑板前卻向旁邊摸去，把鼻子往牆報使勁的貼。同學們的笑聲更大了，有的笑得眼淚都流了，而笑得肚子都疼了。老師把紗巾取下來讓她看，她這才發現鼻子貼錯了，不好意思地回到了座位上。

遊戲繼續進行着，終於，老師叫了我的名字，我走上前去，老師蒙上了我的眼鏡，我感到眼前一片漆黑，什麼也看不到，當我轉了三圈後，感覺有點暈乎乎的，我摸索着向前走，一不小心撞到了桌子上，來到了黑板前，摸到了畫像，我也準備貼，卻聽到同學們有的喊向上，有的喊向下，有的喊向左，有的喊向右，我不知道該聽誰的了。後來，我自己找了個位置，毫不猶豫的貼了上去。當我拿下紗巾時，驚喜地發現我貼對了，我真開心呀！

貼鼻子這個遊戲真有趣，它給我們帶來了歡樂！

貼鼻子游戲作文12

今天，老師帶着我們玩貼鼻子的遊戲。

老師先在黑板上畫了一個小孩兒，咦，怎麼覺得那個小孩少了點兒什麼？哦，他少了鼻子！原來老師讓我們矇眼給小孩兒貼鼻子。

首先上場的是我，老師用布條矇住了我的雙眼。要求我在原地邊轉圈邊背古詩，轉完圈後，我覺得自己像一個失明的小孩兒，笨笨地往前走，好不容易挪到了黑板前，忽然，林致喊了一聲：“往左、往左。”我像溺水的小孩兒抓住了救命稻草，趕緊聽從他的指揮向左挪了一小步。接着，又聽到女生們喊：“往右。”我伸出手來摸到了一個涼涼的東西，這時，女生們的聲音就像一羣蚊子嗡嗡叫：“貼下去，貼下去！”我想也沒想就貼了下去。結果，摘下眼罩，一看，呀，我這個天才怎麼將鼻子貼在了電視上？這時，同學們有的哈哈大笑，有的捧腹大笑，還有的笑得直拍桌子，連我自己都忍不住笑出聲來。我覺得好丟人呀。

輪到梅以諾了，她戴上眼罩，邊轉圈邊背古詩，三圈之後，她像盲人一樣，左碰碰、右撞撞，伸着兩隻手開始向前摸。這時，女生們一直叫她向前。她就跟着指揮，淡定地一直挪，一直挪，挪到了講台前，她跨了上去。這時，男生們故意起鬨，讓她向右，結果她真信了，向右挪了一點。我喊：“向下，貼！”，結果，她給那小人兒貼了個“美人痣”。頓時，我們全班鬨堂大笑，一浪高過一浪，那聲音就像放鞭炮。

之後，有好多同學都貼中了。其中，我最喜歡林致貼的。因為他是在我這狗頭軍師引導下貼中的。

通過這節課，我體會到了盲人有多麼不容易。小朋友們，如果你見到盲人，一定要幫助他們哦。

貼鼻子游戲作文13

“哈哈哈……”同學們的笑聲在教室裏迴盪着，這是怎麼回事？原來老師正在班裏舉行“貼鼻子”遊戲。

今天下午，燕子老師笑眯眯地走進教室，宣佈了一個好消息：“同學們，我們今天要舉行一場別開生面的遊戲——貼鼻子。”“好耶！”教室裏頓時沸騰起來。老師笑了笑，示意我們安靜下來，然後介紹了遊戲規則，先原地轉三圈，邊轉邊背誦自己喜歡的古詩，最後再貼上鼻子，老師還強調貼對的獎勵三根棒棒糖和五十積分，聽到作文課不僅有遊戲可以玩，還有獎品，班裏歡呼聲一片。

遊戲開始了，同學們爭先恐後地舉手，老師請了小胖，小胖先蒙上眼睛，然後原地轉三圈，他開始貼了。看着小胖像一隻無頭蒼蠅到處摸索着，教室裏亂成了一鍋粥，有的説：“往左貼。”有的説：“往右貼。”小胖不知道該聽誰的，隨手一貼，沒想到貼在了小女孩的耳朵上，好像給小女孩戴上了耳環。“哈哈哈——”同學們瞬間樂開了花。

接下來輪到我了，老師幫我蒙上眼睛，然後原地轉三圈，邊轉邊背誦我自己喜歡的古詩，轉圈後的我已分不清東南西北。“能貼對嗎？”我暗暗想着，我的額頭上沁出了細細的汗珠，心裏忐忑不安。我小心翼翼地向前走去，唯恐自己貼錯，結果出醜。可是我一摸，摸到了大門，我心想：不對。於是又往後走了幾步，我終於跌跌撞撞地來到了黑板前，可是同學們有的説：“向左。”有的説：“向右。”我不知道要貼在哪裏好？教室裏亂哄哄的，我本來就有點緊張，現在更加緊張了。我想還是拼一把吧，可意想不到的是我剛貼完，亂糟糟的教室裏頓時鴉雀無聲，我立馬摘下眼罩，“耶！”我貼準了！

其他同學也陸續上台貼，有的把鼻子貼到了她的耳朵變成了她的耳環；有的把“鼻子”變成了一顆“痣”……總之，五花八門，各式各樣，同學們在台下鬨堂大笑，差點把教室的屋頂都掀掉。

“貼鼻子”這個遊戲真有趣啊，不僅給我們的課餘生活增添了樂趣，還能提高同學們靈活應變的能力。

貼鼻子游戲作文14

“哈哈哈，貼錯了！”這是在幹什麼呢？原來，我們正在玩貼鼻子的遊戲。

上課鈴打響了，老師走進教室，在黑板上畫了一個小娃娃的臉，剛剛畫完，同學們就七嘴八舌地議論起來，“這是讓我們幹什麼呢？”“為什麼娃娃臉上沒有鼻子呢？”正當我們感到奇怪的時候，老師大聲宣佈：“我們這節課來玩有趣的貼鼻子游戲。”老師話音剛落，同學們就爭先恐後地舉起了手。老師首先點到樂王小剛，他顯得胸有成竹，只見他隨手一貼，鼻子早就飛到九霄雲外去了，我們都笑得前俯後仰。老師趁熱打鐵，點到了我，我不慌不忙，先用胳膊量出娃娃臉的直徑，然後，估計好它的中間位置。這時老師走過，用布條把我的眼睛遮住，再將我轉了三圈。這時，我已經不知東南西北了，還怎麼去貼呀！我搖搖晃晃地向黑板走去，當我碰到黑板時，便開始向左邊移動，估計到了娃娃臉的中間時，我把鼻子貼了上去。頓時，台下響起了熱烈的掌聲。我把布條摘下一看，發現我貼的不偏不倚，怪不得我聽到了一片掌聲呢！後來，又有幾位同學上台貼鼻子，可他們不是貼高了，就是貼低了，有的貼左了，有的貼右了，更有的貼到臉外面去了，逗得我們哈哈大笑。

最後，我們一致要求老師也參加這個遊戲，許老師答應了。當許老師剛要往下貼時，有的人大聲喊：“左邊，左邊！”，老師向左移動後，有的人又喊道：“右邊，右邊！”遊戲進入了白熱化，在同學們的提示下，老師終於把鼻子貼到了正確的位置上。

“叮鈴鈴”，下課鈴打響了，遊戲結束了。可是我們每個人都在回憶上課時的美好時光。

貼鼻子游戲作文15

“對，直接往前走……”“不對，應該是左邊，左邊……”“右邊，右邊……”一陣嘈雜聲打破了校園的寧靜。透過窗户看，一羣同學正圍着黑板不知做什麼呢。走近一看，恍然大悟。噢，正在做貼鼻子游戲。黑板上畫了幾個小動物的頭像，都缺少了鼻子。可是現在雖被貼上鼻子，卻是慘不忍睹。有的貼到頭上了；有的貼到下巴上；有的貼到眼睛上……引得同學們鬨堂大笑。

大象老師面帶笑容，説道：“下一輪，小猴子，大熊貓，小白兔，請做好準備。”小猴子抓耳撓腮，似乎遇到什麼難題。小白兔的耳朵豎的高高的準備耳聽八方。只有大熊貓神閒氣定，胸有成竹。很快它們的眼睛被黑布遮住。大象老師發出命令：“現在開始轉圈。”“一圈，兩圈，三圈……”三圈過後，小動物們都有點暈頭轉向。

小猴子張開雙手摸索着向大家走去。“錯了，錯了，黑板在你後邊。”小猴子東搖西晃，慢悠悠地轉身。有人調侃道：“嘿，小猴，你不是自詡方向感超強嗎？”小白兔則豎着那雷達似的雙耳聽着同學的議論。“你看，小白兔就好多了，方向沒錯，好像偏了，應該向左移動。”“不對，應該向右邊走。”小白兔聽着截然相反的説法，搖擺不定，不知所措。暗暗的低笑傳入小白兔耳中，它明白了，原來有同學在誤導它。不管了，三下五去二，小白兔橫下心選了一個方向走去。“快看，快看……”同學們一陣驚呼聲。只見大熊貓轉完三圈後，略微停頓一下，絲毫不受同學們的影響，筆直向黑板走去。來到黑板前，它毫不猶豫將鼻子貼在黑板上。果然，大熊貓不負眾望，不偏不倚。

結果很快出來了。小猴子將鼻子貼到眉毛上了，小白兔則把鼻子貼到小動物臉外邊了。“叮，叮……”上課時間到了，大家戀戀不捨地回到自己的座位。短暫的精彩的十分鐘讓人回味無窮。