關於遊戲的作文600字 有趣的遊戲

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的關於遊戲的作文600字 有趣的遊戲，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於遊戲的作文600字 有趣的遊戲1

盼到了，盼到了，終於盼到了體育託管，我們又可以痛痛快快地玩打鴨子了。

“打獵“剛剛進行了一會兒，小羿便跑來搗亂了。一會兒搶到槍打“雌鴨子”，一會兒又到我們中間擋住視線。又使出他的—求、二跪、三哭幾招。無奈，只得讓他加入。這樣，他也成為唯一的一隻雄“鴨子”。

一上場，小羿便成了獵人的重點攻擊對象。“雌鴨子”們就離小羿遠遠的。此時的小羿就像一顆定時炸彈，説不準就會爆炸。小羿也真是“狗火旺”，有好幾次“子彈”都從他的褲襠下飛過。小羿可謂得意洋洋，獵人趁此機會，在他轉身時以“迅雷不及掩耳之速”擊中了他的“鴨腳板”。小羿光榮犧牲，垂頭喪氣地來到了“鴨子天堂”。我們暗自慶幸“定時炸彈”終於爆炸了。劉絲雨又馬上又用一條命把小羿從“天堂”拉到了戰場“。小羿不負重望，接到一顆“子彈”，小羿興奮得跳起了自編舞走到獵人身前，“咚”子彈被拋得遠遠地，小羿又到處去向別人炫耀自己有兩條命。此後，小羿更加得意忘形、不可一世，一顆遠射彈飛來正好擊中小羿大腿。小羿好像如夢初醒，又不顧一切地接“子彈”。一個雙腳下跪，小羿漂亮地接住了“子彈”。一個向前猛撲，小羿剛好抓住“子彈”。我們不禁發出一陣陣喝彩聲。小羿真是本性難改，又變回了原樣，就連他的“救命恩人”劉絲雨也不肯救。不久，三條命在又被他玩完了。大家都覺得他活該，他寧可浪費了命，也不可救人。就這樣，“打獵”結束了。

這隻既可愛又可惡的雄“鴨子”也永遠地留在了鴨子天堂。

關於遊戲的作文600字 有趣的遊戲2

在一個風和日麗的日子裏，我和小夥伴們在小區裏玩起了“偷電報”遊戲。

這個遊戲很簡單，跟捉迷藏差不多。首先選出一個逮，逮數30秒後來找人。在這30秒內，其餘的人要選擇一個地方藏好。逮找人時，其餘人可以活動。若被逮發現，逮必須説出“電報一，誰誰誰”。如果有人碰到電報，要喊出“電報被盜”。這樣，不是逮的人就獲勝了。

這個刺激的遊戲開始了。聽着大哥哥數數，每個人都很緊張。有的人東瞅瞅，西瞧瞧，想找一個好地方；有的人跑來跑去，為找個好地方費盡了心思；還有的人看時間馬上就到了，無奈之下，只好躲在一根柱子後面，貼着牆，不敢説話。可我卻一點兒也不急，因為我找到了一個又高又密又不起眼的、由灌木構成的小洞。我三步並做兩步走，鑽進了那個洞。

突然，一直徘徊在我身邊的數數聲嘎然而止，我知道，這意味着他要開始找人了。

我偷偷從洞口探出一點頭，看到他並沒有馬上來抓我們，而是慢悠悠地拿起手錶，看了起來。我不知道他葫蘆裏到底賣的什麼藥。忽然，一陣電話鈴響了起來。我隨着聲音望過去，一個女孩正忙手忙腳地劃手錶，想把它調成靜音。可那麼大的聲音，早就被逮的“順風耳”聽見了。他聽着聲音找了過去，時不時還回頭看看有沒有人偷電報。過了一會兒，他就拉着那個女生出來了。不到一會兒，其他人也被找了出來。有的出來時笑嘻嘻的，有的出來時低垂着頭，不説一句話。

現在只剩我一個人了，我很緊張。這時，逮環顧了一下四周，見沒動靜了，幾位同伴拉着逮就背對着我，開始爭下局誰當逮。我知道他們在給我創造機會，就悄悄地從草叢中鑽了出來，摸了電報，大喊：“耶，我們勝利了，電報被盜！”

這個遊戲真有意思。看來遊戲也需要機智和沉着，也需要同伴之間的團結，只有這樣，才可能取得勝利。

關於遊戲的作文600字 有趣的遊戲3

“加油加油——”教室裏傳來了陣陣的加油聲。走近一看,一個圓圓的小金太陽從一個黑黑的山頭升起,咦？這是怎麼回事,原來我們在玩頂桔子的遊戲呢，可有趣了。

今天,老師滿面春風地走進教室，神祕兮兮地把手伸進一個圓鼓鼓的袋子裏，這時一個桔子從袋子中冒出了半個腦袋。同學們見了，頓時炸開了鍋，有的問這桔子是幹啥的？老師是要給我們吃嗎？有的還打趣道：這桔子是用來給我踢的嗎？還有的説：老師這次又在耍什麼花招？這時，老師嘴角微微上揚，宣佈道：今天我們來玩頂桔子的遊戲！遊戲規則：第一輪，把桔子放在頭頂上金雞獨立；第二輪，頂着桔子行走；第三輪頭頂、手背各放一個桔子再走動。

比賽開始了，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。預備，起！老師一聲令下，我輕輕地提了提桔子，小心翼翼地把桔子頂在頭上，自顧自地説道：桔子大姐，你可千萬別掉下來啊！我慢慢地挪動着步子，生怕桔子一不小心就掉了下來，我可要穩住重心啊！只見一旁的男生隊選手一會兒低着頭看着腳下的路，一會兒瞄着頭頂上的搖搖欲墜的桔子。我暗自嘀咕着：掉下去吧！掉下去吧！“哐當"一聲，對手的桔子重重地摔在了地上，好像説：“小主人啊，你都快把我的老骨頭摔斷了呦！”

讓我印象最深刻的就是第三輪了。只見選手們個個十分專注，小明一會兒看看右邊的桔子，一會兒看看左邊的桔子，一會兒瞄瞄頭頂，一不小心，頭頂上的桔子滾了下來，瞬間撼動了他們的比分，使女生隊穩操勝券。哈哈，真是天助女生隊也。

我頂、頂、頂，頂的是平衡力、頂的是知識，頂的還是合作和友誼帶來的快樂呦！

關於遊戲的作文600字 有趣的遊戲4

“哈哈哈，猜對了，猜對了。”咦？這聲音是從哪裏傳來的呢？哦，原先是三（C）班在玩兒找硬幣的遊戲呢！

首先，教師準備了四個帶有序號的杯子和一枚一元的硬幣。其次，教師需要一名小助手，每個同學都能夠當教師的小助手。最終，助手能夠隨意地把硬幣放進一個杯子，教師一眼就能夠看穿，找到那枚硬幣。在教師説遊戲規則的時候，同學們已經迫不及待得想玩兒這個遊戲了。

遊戲開始了。教師先請出一位同學，然後把他拉到自我的身邊，給他説了一段悄悄話，説悄悄話的時候，只見那個同學點了點頭，還笑了笑。同學們怕教師看見，所以又讓教師找了一位同學看着她。然後，那個同學就把一元的硬幣放在了二號杯子裏，然後把二號杯子轉了轉，説了一聲：“好了。”然後教師進來後，先用手敲了敲杯子，又左看看右看看，也不明白在看什麼，又雙手合一，好像在祈禱，最終教師真的把硬幣找到了。同學們又説，可能是教師看杯子動了動。又有同學説，可能是教師敲了敲杯子，聽見了聲音。反正是五花八門的，説什麼的都有。然後我們又玩了一場，這一場我們讓教師站在門外，還是讓一個同學看着教師，看有沒有偷看。然後選了一個同學，讓他説，他用手比了一個“1。”然後那個放硬幣的同學就把硬幣放到了1號杯子裏。同學們一齊説“好了。”教師進來還是選了二號，結果，二號沒有硬幣。

最終，教師最終説出了其中的祕密：“如果放到一號杯子裏是説‘好’，放到二號杯子是‘好了’，放到三號杯子是‘我好了’，放到四號杯子裏是‘我已經好了’。”哦，原先是這樣啊！

玩了這幾場遊戲，我懂得了一個道理，如果玩遊戲的時候不配合，就玩不好。

關於遊戲的作文600字 有趣的遊戲5

同學們!這次英語節，我們的學校裏要舉辦一次藏彩蛋的活動!希望你們認真仔細去尋找，祝你們成功!陳老師興致勃勃地説。耶!同學們用興奮的歡呼聲迴應着陳老師。

本次活動三年級尋蛋的地點是校訓石到操場的範圍，閲蛋地點是校門口左側展示欄邊，但是遊戲一定要遵守規則：

1、不準跑到指定地點以外的場地尋找彩蛋。

2、找到後的彩蛋上會有一張條條，上面有一個問題，凡是你答對了，就能獲得一根棒棒糖。此外，還能收集字母詞條，拼在一起，組成一個英文單詞，即可獲得筆蓋一隻。

遊戲開始了，剛下樓的同學們猶如一支支離了弦的箭似的奔向四方，各自尋覓那珍貴的寶藏。

突然，校訓石邊上載來了一陣激動的叫喊聲：啊!我找到了!我找到了!嘿嘿，那是我在喊呢，但是，我是不是真的找到了彩蛋?怎麼找到的呢?別急，聽我慢慢道來：剛剛到達目的時，已有一大羣的同學圍在花壇邊。呀，人太多了，我彩蛋肯定沒戲。經過一番思索後，我擠過那人的密林，找了個空地開始進行地毯式搜索。功夫不負有心人，撥開一簇簇遮擋着的樹枝，在樹根邊我發現了一條黃色紙條，我小心翼翼地拿起一看，噢耶!紙條下面真的掛有一個黑彩蛋!問題紙條上寫着：父親節在幾月份?萬萬沒想到，如此重大的節日我竟然忘記了，我只好去問陳老師，老師告訴了我答案，哦，原來是六月份呢，我飛快地帶着我的答案直奔閲蛋處回來時，我的嘴裏多了一根棒棒糖，同學們紛紛用羨慕的眼光看着我，我的心裏別提有多美滋滋了。

叮鈴鈴，叮鈴鈴......|三年級活動時間結束，退場後，操場上仍然飄蕩着我們歡快的笑聲，我真希望學校老師以後能多舉辦這樣的活動，讓我們多多參與進去，在遊戲中獲得知識，獲得快樂。

關於遊戲的作文600字 有趣的遊戲6

你們有沒有玩過“石頭、剪刀、布”的遊戲呢？你們一定玩過吧！石頭勝剪刀；剪刀勝布；布勝石頭。這種遊戲雖然很幼稚，可是它帶給我們很多樂趣。

今天上課了，老師叫我們玩這種遊戲：“石頭、剪刀、布”。但是有要求，贏的同學可以刮輸的同學鼻子。我想：這種這麼簡單的遊戲，沒問題！

遊戲開始了，我和餘來歡一組。我心裏暗暗地想：他會出什麼呢？石頭？剪刀？布？我突然想起來，他老愛拿着一把裏面有黑筆芯的筆，看來，他有可能會出剪刀。這時候，我真想掌握讀心術啊，能知道他心裏的小九九是什麼。

我偷偷看了一眼餘來歡。他用手捂住嘴和鼻子，一臉神祕的樣子，他狡詐地笑了，好像還有點兇惡的樣子，兇巴巴地對我説：“快！開始玩吧！”隨着“石頭——剪刀——布”口令，只見餘來歡把手抬起來，突然往下一揮，他出了剪刀，我出了石頭，因為石頭勝剪刀嘛！所以我嬴了。我哈哈大笑，高興地説：“哈哈！我猜對了你出什麼，耶！”他很憤怒的樣子，大聲嚷着：“我為什麼會出剪刀啊！”我看着他不服氣的樣子，説：“不服再來兩局。”

第二局開始了，餘來歡摸摸鼻子又怕輸了，一會兒稍作鎮靜地出手了。哈哈，這次我居然又贏了。於是，我用食指輕輕地放在他的鼻子上狠狠地颳了一下，那隻昂然挺立着餓鼻子一瞬間變成了“扁鼻子”。不過，我手一離開，它馬上又變回了，疼得他哇哇大叫，樂得我哈哈大笑。

接下來的幾局裏，我連連得勝。他的鼻子被我那“鈎子”颳得通紅，讓我樂翻了天。可是好景不長，我那騎士般的風度被他打破了，他好象知道我出手的規律了。接連幾次一敗塗地，也讓我的鼻子受驚了。遊戲結束後，我輕輕地摸了摸我的鼻子，還好我的鼻子沒變“扁鼻子”

這次遊戲真好玩！我盼着能再玩一次。

關於遊戲的作文600字 有趣的遊戲7

“哈哈哈，猜對了，猜對了。”咦？這聲音是從哪裏傳來的呢？哦，原來是三（C）班在玩兒找硬幣的遊戲呢！

首先，老師準備了四個帶有序號的杯子和一枚一元的硬幣。其次，老師需要一名小助手，每個同學都可以當老師的小助手。最後，助手可以隨意地把硬幣放進一個杯子，老師一眼就可以看穿，找到那枚硬幣。在老師説遊戲規則的時候，同學們已經迫不及待得想玩兒這個遊戲了。

遊戲開始了。老師先請出一位同學，然後把他拉到自己的身邊，給他説了一段悄悄話，説悄悄話的時候，只見那個同學點了點頭，還笑了笑。同學們怕老師看見，所以又讓老師找了一位同學看着她。然後，那個同學就把一元的硬幣放在了二號杯子裏，然後把二號杯子轉了轉，説了一聲：“好了。”然後老師進來後，先用手敲了敲杯子，又左看看右看看，也不知道在看什麼，又雙手合一，好像在祈禱，最後老師真的把硬幣找到了。同學們又説，可能是老師看杯子動了動。又有同學説，可能是老師敲了敲杯子，聽見了聲音。反正是五花八門的，説什麼的都有。然後我們又玩了一場，這一場我們讓老師站在門外，還是讓一個同學看着老師，看有沒有偷看。然後選了一個同學，讓他説，他用手比了一個“1。”然後那個放硬幣的同學就把硬幣放到了1號杯子裏。同學們一起説“好了。”老師進來還是選了二號，結果，二號沒有硬幣。

最後，老師終於説出了其中的祕密：“如果放到一號杯子裏是説‘好’，放到二號杯子是‘好了’，放到三號杯子是‘我好了’，放到四號杯子裏是‘我已經好了’。”哦，原來是這樣啊！

玩了這幾場遊戲，我懂得了一個道理，如果玩遊戲的時候不配合，就玩不好。

關於遊戲的作文600字 有趣的遊戲8

星期五上午，我們在白羽公園進行了一個特別有趣的遊戲——過河。

首先，老師把一根繩子綁在樹上，可是，綁的時候卡住了。於是老師從別的樹上折下了一根樹枝，把繩子給弄了下來，又重新把繩子綁好。用兩根樹枝當“河岸”，中間當“河”，老師又在繩子下面挽了好幾個繩結。

遊戲開始了，老師先示範了一下。他先抓緊繩子，用腳一蹬，就蕩了過去。

老師蕩完後，第一個蕩的人是李鬆涵。他抓緊繩子，腳一蹬就蕩過去了，可是他抓得太緊了，就是不放繩子，抓着繩子一直蕩。結果你猜怎麼了？撞到樹上了。哈哈！

下一個是張芙寧，只見他抓緊繩子，腳蹬住地，往後一退，腿一蜷就當過去了。就這樣，同學們一直蕩着，有的失敗了，有的成功了。

該我了，我抓緊繩子，直接蕩了起來，還沒啥感覺呢就過去了。

下一位是周國慶，他昂首挺胸地來到繩子前，説：“看周哥給你們露一手。”説完後就抓住繩子準備蕩了，周國慶蕩了起來，可是還沒到中間就一下子掉到河裏了。同學們哈哈大笑，説：“周哥呀，你摔跤摔得真漂亮。”接下來的一位同學也一樣，盪到了河中間落到了河裏，被“大水”給沖走了。

又該我了，由於前面幾個連續失敗，給我造成了心理陰影，我把繩子抓得緊緊的，生怕一下子掉到河裏了。我腿一收，繩子把我盪到了對岸，可是我要放手的時候，晚了，要掉河了。我趕緊又把繩子抓住，繩子拉着我又蕩了回去，誰知方向偏了，我一下子撞到了樹上。同學們哈哈大笑，我趕快逃離現場，排到了隊伍的最後面。

玩了一會兒，老師説：“遊戲結束。”可是有些同學還想蕩，對老師説：“我們還想玩，能不能再玩一會兒？”老師説：“好吧，再延長十分鐘。”十分鐘時間太短了，感覺沒玩幾下就沒了。同學們還想再玩，老師説：“再不走就晚了。”同學們只好戀戀不捨地走了。

這可真是一次快樂的“過河”呀！

關於遊戲的作文600字 有趣的遊戲9

今天，上課鈴響了，我們的語文老師張老師走進教室説：“昨天康欽瑞吉登記的幾個人呢？”我和張聖澤、劉沛顏、鄭皓元四個男生爭先恐後地跑上講台，幾個女生們也緊跟其後。原來，張老師要我們做個遊戲。

遊戲的名字叫“我畫你猜”。男生組成一個隊，女生組成一個隊。由我們男生隊先開始，我主動請劉沛顏先上去畫畫，然後大家來猜。只見劉沛顏拿起筆在黑板上畫了起來，他先是畫了一個老爺爺，坐在河邊，手上拿着一個魚竿……還沒等他畫完，我心裏暗自高興，這不就是“姜太公釣魚，願者上鈎”嘛！可是，在他即將畫完的最後一秒，康欽瑞吉先答出了同樣的答案。我雖然有些喪氣，但是並沒有氣餒，告訴自己：下一次，如果確定了答案就及時的説出來，不能猶豫不決！

等呀等，終於輪到我出題了。我先是畫了兩個人，其中一個拿着一把刀，他們都朝着一個方向去……這個時候大家都靜悄悄的，有的在撓頭、有的冥思、有的在自言自語，都在認真的看圖思考，可是女生們都沒能答出來。我竊喜，最後公佈了答案：“這是借刀殺人呀！”女生不服氣的説：“等着，待會我們要畫一個更難的，讓你們男生都猜不出！”

遊戲又經過了幾輪，最終，我們男生隊輸了，但是我還是很高興，因為我為男生隊猜正確了一道題，為男生隊爭取了一點點成績。遊戲結束了，老師宣佈：“對輸的隊員要有小小懲罰，就是掃地”。男生們失望的回到座位上。

通過本次有意義的課堂遊戲，讓我們同學之間加深了友誼，增強了凝聚力；也讓我感受到學習其實是一件快樂的事，只有多看書、多閲讀，掌握更多的成語典故及故事，學會用畫畫表達出這些故事的意思，是一件非常有意義的事。雖然這是一次遊戲，也是一場比賽，我也知道了要認真對待每一件事、每一場比賽，認真的態度決定做事情的成功與失敗。

關於遊戲的作文600字 有趣的遊戲10

今天我們班做了一個有趣的遊戲。

上課鈴一響，老師便邁着輕快的步子走進了教室。老師微笑着問：“同學們，手有什麼作用？”大家七嘴八舌的議論着，有的人説：“手可以拿東西。”有的説：“可以幫助我們吃飯。”有的説：“可以寫字。”還有的説：“可以幹活。”……老師又拿起一支筆問：“這是什麼？”我們異口同聲回答：“是筆。”“你們怎麼知道的？”“眼睛看到的`。”“那麼手長眼睛嗎？”“沒有！”這時我心想：“好奇怪呀！老師怎麼問我們手有沒有長眼睛。如果手長眼睛那真是太恐怖啦。”接着，老師説：“我要請一位同學來配合我做一個遊戲。”大家都爭先恐後地舉起手來。最後，老師請了周璇上去，大家都向她投去了羨慕的目光。老師先讓她伸出右手，閉上眼睛，然後，老師從抽屜裏拿出了一把小剪刀，輕輕地放在她的手心上，讓她摸一摸，想一想是什麼。她摸了摸根據形狀判斷，馬上説：“這是一把剪刀。”老師讓她睜開眼一看答對了。頓時，全班響起了熱烈的掌聲。

接下來難度加大了，老師還是讓她伸出右手，閉上眼睛，又對她説：“這次不可以用手摸。”然後，老師拿出了一節電池輕輕地放在她手心上，再讓她想一想是什麼。她在思考、判斷，第一次猜膠棒，第二次猜粉筆，第三次猜筆殼，無一答對。老師讓她繼續説，有些男生髮出“嗞嗞”聲給她提示，但她還是答不出來。最後，老師讓她睜開眼，一看原來是一節電池。她感到很失望。

從這個遊戲中我明白了：手去觸摸就知道物體是什麼，相當於眼睛。説明觸覺和視覺一樣都很重要，缺一不可。

關於遊戲的作文600字 有趣的遊戲11

今天體育課，我們玩了一個很好玩的遊戲，開心得不得了！

你知道我們玩的遊戲是什麼嗎？對了，就是扔沙包。我們分成了三組，第一組的隊員是：我，宋佳凝；第二組是：嶽子琪、王藝雯；第三組是：成思熠、李寒冰。扔沙包的遊戲規則非常簡單：按照第一組、第二組、第三組的順序來確定哪一組在中間站，哪一組在中間站，哪一組就要被沙包砸，不能被砸到。砸的時候，另外兩組要輕輕地，如果中間那一組有一人被砸了，那他就出局了！

開始遊戲了，我們先站在中間。可是，可惡的嶽子琪用了聲東擊西法，看着是要砸我，其實卻要砸宋佳凝，“譁”的一聲，沙包筆直的朝宋佳凝飛去，可憐的宋佳凝還不知是怎麼回事，就已經出局了。就剩我一個了，我吸取了宋佳凝出局的教訓，她們再使用聲東擊西法，我也不怕了！誰知敵人這麼狡猾，成思熠朝着我要逃的地方扔，我中計了，一下子就被砸到了！

因為第一組全軍覆沒，所以該第二組了。宋佳凝為我提供了一種辦法：看樣子很使勁的在扔，實際上拋得時候很輕很輕，一下子就砸到了。我就照着宋佳凝的這種方法砸嶽子琪，果然不出我所料，沙包一下子就砸到了嶽子琪。隨後，第三組用了調虎離山法，裝作驚奇的樣子，指着天空，對王藝雯説：“看哪兒！”，可是王藝雯沒有那麼笨，這次沒有中計。我一邊對王藝雯説：“王藝雯，來，我給你説個事兒。”，一邊對李寒冰使眼色，讓李寒冰砸王藝雯，李寒冰知道了，拿起沙包就要砸王藝雯，我情不自禁的大笑起來，暴露了，王藝雯要逃，可是沙包已經砸在了她的身上，呵，第二組也都出局了！

第三組好解決，用恫嚇法，我看樣子要扔，讓她們都把注意力放到我這兒來，只要趁她們不注意，把沙包傳給同伴，讓同伴扔，一下子就擊中目標了！

看起來，我們玩的是遊戲，可是，卻凝結了我們智慧的結晶！

關於遊戲的作文600字 有趣的遊戲12

今天，可樂老師神神祕祕地走進教室，興高采烈地對大家説：“今天，我們要上的課是遊戲作文。”大家一聽，開始議論起來，有人説，今天的遊戲可能是刺激的鬼捉人；有人説，今天玩的可能是有趣的反口令；還有人摸着後腦勺説，今天玩的很可能是有趣的木頭人。但可樂老師為我們揭曉了祕密，我們都知道了，原來是成語競猜啊！

可樂老師把電腦打開，映入我們眼簾的是十二個數字，每個數字後面都有一個非常神祕的成語。

遊戲開始了，第一局的同學興高采烈地走了上去，他們石頭剪刀布，贏的人來做動作，輸的人來猜成語。於是，可樂老師出示了一個成語，做的人一看，大吃一驚，原來，成語是“昂首挺胸”。於是，他就挺起胸，昂着頭大搖大擺地走向前，教室裏的同學都為他們倆加油。但是，猜的人很疑惑，想：他到底在幹什麼？最後，她終於猜出了詞語“昂首挺胸”。

第二局開始了，兩名女生，她們緊張地走上講台。開始猜成語，做動作的女生選擇了六號成語，她一看，成語是“披頭散髮”。於是，她把頭髮全弄亂，周圍的同學為他們鼓舞加油，最後終於猜了出來。我心想：我以後要多積累成語！

第三局開始了，一個男生和一個女生，這次的成語是“掩耳盜鈴”。那個做動作的人將一隻耳朵捂住，另一隻手去敲東西，猜的人沒有猜出來，最後放棄了。我心想：如果是我的話，我會把一個耳朵捂住，一個手去拿東西，這樣就猜出來了。

最後一局，終於輪到我了，我心花怒放的跑上講台。我做動作，他來猜，哇！這個動作好難呀！我爬在地上，一直爬，大家都為我滑稽的樣子逗笑了。猜的人也猜出來成語是“連滾帶爬”。

通過這次遊戲作文，既讓我很開心也讓我學習了怎麼寫作文，我希望這樣的課應該多上幾節！

關於遊戲的作文600字 有趣的遊戲13

今天，語文老師教我們玩了有趣的貼鼻字遊戲。

數學課後，數學老師在黑板上畫了一個人頭。他有零亂的頭髮，瓜子臉，一雙看起來很鋭利的眼睛，大耳朵，小嘴巴。最特別的是——這個人沒有鼻子。我們感到很疑惑，不知老師的葫蘆裏買的什麼藥。

上課了，語文老師走進教室，我們一齊問老師，老師給我們解開了“謎底”——原來，今天要玩一個遊戲——貼鼻子。

當然，有誰不喜歡玩遊戲呢？大家都高興地手舞足蹈。

接着，老師叫了五個同學，最搞笑的是域鍵同學：老師叫他向後走五步、向前走三步，左轉三圈、右轉三圈。做完這個動作後，他竟然把方向搞反了！惹得大家哈哈大笑。老師把他的方向反過來，他又繼續向前走。突然，他摸到了黑板。最後，他竟然把鼻子貼到了臉的外邊。這時，我們鬨堂大笑。就連老師也笑了起來。

這五個同學中，只有釗煜同學貼對了。他是最後一個同學。只見他被蒙上眼睛，老師叫他做同樣的動作。剛開始，他走到了窗户那兒，我們鬨堂大笑。這時，有一小部分同學給他提示。老師叫同學們就都安靜下來了。這時，釗煜同學竟然獨自走到了黑板那兒！這時，他正呆着，然後他把鼻子貼在一個地方，這個地方正好是鼻子的原位！雖然鼻子偏了一點點歪，但是能貼成這樣已經很不錯了。這時，班裏響起了熱烈的掌聲。

這個遊戲太趣了。同時，我們也體會到了盲人生活的艱難。是啊。我們蒙上眼睛那一瞬間，都覺得整個世界是黑暗的，什麼事都做不好。而盲人的生活卻一直如此！所以這個遊戲也使我明白了一定要關心、幫助殘疾人！

關於遊戲的作文600字 有趣的遊戲14

魚兒離不開水，鳥兒離不開天空，花兒離不開蝴蝶，我的童年離不開遊戲。你看，我們正在玩“一、二、三，木頭人”的遊戲呢！

聽説要玩遊戲，同學們個個歡呼起來，有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的七嘴八舌，議論紛紛，教室裏頓時炸開了鍋。

今天誰是遊戲大贏家呢？讓我們拭目以待。遊戲開始了，只見“鬼”大步流星地走上場，還對着我們做了個鬼臉。瞧他一副勝券在握的模樣，引起大家對他的公憤。哼，你可別高興得太早，誰輸誰贏還不一定呢！同學們趁“鬼”數數的時候，各自做出各種各樣的動作，“伏地魔”就是趴在地上仰着腦袋的我啦！“鬼”突然大喊道：“一二三——木頭人！”天哪，他怎麼説得這麼快，我還沒有聽清楚呢！簡直比閃電還要快！

這時，熱鬧的教室瞬間變得鴉雀無聲，不知道的人走進來還以為走錯地方，進了一家雕像館呢。只見“鬼”來到人羣中，不是做鬼臉就是講笑話，弄得一大批同學情不自禁笑出聲來，他們都淘汰了。“鬼”用犀利的目光掃射着沒有被淘汰的同學，最終目光停留到了我的身上。我頓時心驚膽戰，他會對我下什麼招數呢？只見他張開大嘴，衝着我哈了一口氣。我的天呀，我幾乎都被臭暈了。如果這樣被輸掉，那我的一世英名就毀於一旦啦，我咬緊牙關，不管三七二十一都要忍住，不能被打敗。

一波未平一波又起，“鬼”不愧是一塊“老薑”，他竟然在我的耳朵邊吹氣，我感覺耳朵裏有一隻螞蟻在爬動着，讓我奇癢無比。人算不如天算，我忍無可忍，伸出手撓耳朵。就這樣，我被淘汰了！可惜，可惜，太可惜了，我心不甘情不願地來到淘汰區。即使來到淘汰區，我也很快滿血復活，幫助“鬼”抓到在動的“木頭人”。最終“鬼”勝利了，“木頭人”輸了。

遊戲編織着我的快樂，編織着我童年，編織着我的生活，我喜歡玩“一二三，木頭人”的遊戲！

關於遊戲的作文600字 有趣的遊戲15

出操回來一進教室，我就看見黑板上畫着一個三毛的頭像：細長的脖子頂着一個大腦袋，眼睛是眯眯眼，一個圓鼻子，一對招風耳，咧着嘴笑。可是三毛的標誌——三根毛沒有在頭上，教師要幹嗎呢？我們都很納悶。

教師微笑着説：“今日我們來做個給三毛添頭髮的遊戲……”話音剛落，同學們就爭先恐後地舉起手來，直叫：“我！我！”教師先叫到了賴昊楠。我真羨慕他，他太幸運了。教師拿毛巾把他的眼睛蒙得嚴嚴實實，拉着他在原地轉三圈，賴昊楠被轉得分不清東南西北，他摸索着前進，忽然抱住了黃一博的頭，同學們頓時鬨堂大笑。賴昊楠感到不對勁，繼續前行找到黑板，不假思索地畫上了三根毛。同學們又一次鬨堂大笑，有的拍桌打凳，有的捧腹大笑，還有的笑得直不起腰來。賴昊楠迫不及待地摘下毛巾，只見三根毛離得很遠，似乎被風吹到了十萬八千里。他一伸舌頭，不好意思地回到了座位上。

第二個是陳薪宇，他找到黑板正要畫，我們異口同聲地喊：“往左！往左！”但他還是把頭髮畫飛了，更趣味的是他們兩個畫得倒很對稱，三毛好像在説：“頭髮別跑！”

陳逸寧走到講台中間，一轉身正對着頭像。我們高興極了，我想陳逸寧必須能夠幫三毛加上頭髮。果然第一根畫得準確無誤，可是另兩根也逃走了，三毛變成了一毛。

我期待成為最終一個玩遊戲的人，誰知韓教師自我把毛巾往頭上一蒙，我們毫不留情地説：“要轉三圈，轉三圈。”教師沒辦法，只好轉三圈了。教師走到黑板前，用手量了量，不可思議地找到了正確的位置，可惜的是教師差一寸把毛插在了三毛頭上了。同學們一陣歎息。我幸災樂禍地説：“教師也出洋相了！”

這是我玩得最趣味的遊戲，我會永遠記住這個遊戲。