拼句遊戲作文三篇

引導語：拼句遊戲相信很多人都玩過，那麼要怎樣寫一篇有關拼句遊戲的作文呢？接下來是小編為你帶來收集整理的拼句遊戲作文三篇，歡迎閲讀！

拼句遊戲作文一

今天，老師一進教室就笑眯眯地問：“同學們喜歡玩遊戲嗎？”同學們異口同聲地説：“喜歡。”見有遊戲做，我們一個個都非常期待。

接着老師給我們每人一張紙條，講了遊戲規則後，老師讓幾個同學寫“誰”，幾個同學寫“在哪裏”，幾個同學寫“怎麼樣地”，幾個同學寫“在幹嘛”。

寫完了，老師把紙條收了上來，把紙條上的名詞，地名，怎麼樣的，幹嘛的，抄在了黑板上組成了一句話。老師請一位同學來讀第一句：“嫦娥在浮蔡山莊歡蹦亂跳地打電腦。”這位同學一讀完，教室裏馬上鬨堂大笑起來。“嫦娥怎麼來到龍巖了？而且還在打電腦。”真是奇離古怪！老師又請一位同學來讀第二句話：“織女在北京興高采烈地讀書。”一霎時，教室裏一陣的歡笑聲，還有什麼“孫悟空在絕命之谷難過的讀書。”“賴發達在天空難過地吃西瓜。”各種五花八門，千奇百態的句子都出現了。有的同學都捂着肚子説：“不要再説了，我要被笑死了。”

遊戲結束了，我們還感到意猶未盡，真想繼續玩這個遊戲，老師告訴我們生活中處處是語文，平常語文學習得注意詞語搭面語合理性，更不要鬧出笑話來。

拼句遊戲作文二

看：同學們每人拿着幾張紙條，在幹什麼呢？告訴你吧，這就是今天下午的作文課上老師帶領我們做的“拼句遊戲”。

武老師發給我們每人三張小紙條，讓我們在上面分別寫上人物名稱、地點、幹什麼？我開始想，第一張寫：同學，夥伴，太俗氣，就寫“毛主席”吧；第二張寫什麼呢？天上和地上的比較普遍，就寫了“月球”；該寫第三張了，來個滑稽可笑的，“放屁”。哈哈，誰抽到我的第三張就倒黴了。寫好之後，我看看周圍的同學，有的交頭接耳，有的怕別人偷襲，手捂得緊緊的……只聽老師一聲令下，時間到，“交紙條”。

所有的同學都把自己的紙條分類放在不同的粉筆盒裏。

遊戲開始了，老師先讓程蓓佳來抽，只見她打開盒子，從三個盒子裏隨意抽了三張紙條，看完後她捂着嘴笑了。是什麼奇怪的呢？我想趕快知道上面的內容，只聽她念道：“張潔在火星上看電視。”話音剛落，教室裏頓時炸開了鍋，有的同學仰着臉，哈哈大笑；有的一邊笑一邊看張潔，她呢，紅着臉瞪着眼，莫名其妙，好像在説，我怎麼跑到火星上看電視了呢？

第二個抽的是我，走上講台，我把盒子打開，左看右看，最後我選了最底下的一張，我念叨：“呂嘉欣在我家玩兒。”這個不怎麼好笑，後面的那些站在板凳上的同學便垂頭喪氣地下來了。

最好玩兒的要屬武老師抽的，她抽了個“韓雪在歌院打人”。一個女孩怎麼會跑到歌院打人呢？樂得同學們眼淚都流出來了，有的笑得前仰後合，有的笑得肚子疼……韓雪更奇怪，眼睛瞪得圓溜溜的.，耳朵豎起，好像是懷疑自己聽錯了。

哈哈，小聲迴盪在整個校園……

“拼句遊戲”太有趣了！

拼句遊戲作文三

“丁零零……”伴着上課的鈴聲響起，我們再次來到了這個熟悉的班級作文班。這次的作文課跟以往有些不同，老師居然讓我們做拼句遊戲。

老師問我們拼句是什麼意思，有的説是把兩句話合併成一句話；有的説把幾句話合併成一段話；還有的説是在一句話里加上形容詞或數量詞。老師説都不是，是把什麼時候，誰，在哪裏，幹什麼四種類型的短語合起來拼成一句話。

遊戲開始了，老師先把我們分成四組，第一組寫什麼時候，第二組寫誰，第三組寫在哪裏，最後一組寫幹什麼。老師要求每一個短語裏必須有一個形容詞或數量詞。有的同學立刻寫在了紙上，有的同學愁眉苦臉正在思考，有的同學託着腦袋東張西望不知道該從哪寫好。我是第三組，寫在哪裏，我寫了三句短語分別是：在風光綺麗的桂林、在人流如潮的天安門廣場和在清澈的小河裏。

寫完後，就開始拼句子了。首先是我們這排，我們拼的句子是：在一個温暖的春天，可愛的小朋友們在風光綺麗的桂林快樂地遊玩。我覺得我們一定是最棒的，果然不出所料，同學們響起了熱烈的掌聲。

當輪到俞正陽那排時，簡直就是思路混亂，拼在一起的句子是：在一個炎熱的夏天，聰明的小猴在湛藍的天空中歡快地游來游去。同學們聽了都捧腹大笑。我心想：小猴一定是和神舟十號一起飛上天的吧！它多麼悠閒啊！

同學們的笑聲還沒有停下來，下一排的同學又唸了起來：在寒冷的冬天裏，呆頭呆腦的周杰倫在骯髒的廁所裏愁眉苦臉地跳着芭蕾舞。同學們聽了都笑得趴在桌子上，一邊捂住肚子，一邊拍着桌子，笑得肚子都快爆了。

這時，老師問我們：通過這個遊戲，你們明白了什麼？我們異口同聲地答道：明白了用詞要恰當。

這真是一堂別開生面的作文課！我們期待着下一堂課的到來。