四年級上冊作文記一次遊戲

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的四年級上冊作文記一次遊戲，希望對大家有所幫助。

四年級上冊作文記一次遊戲1

今天課上，老師提着一袋麪粉進了教室，同學們疑惑不解，七嘴八舌地議論起來，有的説要包包子，有的説要包餃子，還有的説要做糰子。最終老師大聲公佈道：“今天課上我們來玩一個叫‘傳麪粉’的遊戲。”

遊戲規則是：每組同學用嘴叼着紙，老師將麪粉放在第一位同學的紙上，依次向後傳，最後哪個組剩的麪粉多則獲勝。

遊戲開始了，我的目光投向了第一組，只見高詩琦小心翼翼地將麪粉傳給歐陽梓希，歐陽梓希蹲下來，仰起頭，將卡紙頂部對着高詩琦，麪粉平穩地落到了她的卡紙裏。突然我發現徐毅站在了椅子上，原來是因為戚寧雋的個頭比他高，麪粉緩緩地落到了戚寧雋的“容器”裏，他的卡紙在慢慢下垂，麪粉就要掉下來了……在千鈞一髮之際他猛然仰起頭，把麪粉傳給下一個人，放下卡紙時他已經成了一位“白髮老爺爺”了，最終麪粉安全傳到了最後一個人手中。

終於輪到我們組了，我的心裏十分緊張，生怕我接不住前面人的麪粉，也怕自己不能把麪粉傳給下一個人。麪粉正在向我“逼近”，我的心彷彿提到了嗓子眼兒，在我前面的華柯轉過身來時，我也慢慢蹲下，麪粉一點點落下來，時間彷彿停止了。當我小心翼翼地將麪粉傳給許芷歌時，意外發生了，因為他的“容器”面積過大，大部分麪粉掉到了地上。遊戲結束後，我們的麪粉竟一點兒也沒留。

通過本次遊戲，我明白了：在進行團隊活動時，每個人都應該事前進行全方位準備，發生意外要一起想辦法解決。

四年級上冊作文記一次遊戲2

“我們都是木頭人，不許説話，不許動。”在小明響亮地聲音過後，之前還窸窸窣窣的我們，現在都有了一點兒聲音，整個屋子像是沒有了人，而其實我們各自望着對方，比賽着誰先笑場。

每一次我們玩木頭人的遊戲，大家都不是在比誰第一個動，或者第一個説話。每一次我們在那句話之後，便開始了彼此之間的互望，而這互望中，一定有誰是因為想動卻不能動，表情變化成很搞笑的忍耐，這忍耐的表情，忍耐的那個人看不着，但望着他的人一定會看着，看着看着就會讓人忍不住想笑。所以，如果在這種不許説話不許動的情況下，有誰先笑場了的話，那麼那個人就算是輸了。

在這個遊戲中的我，望着對面小夥伴忍俊不禁的模樣，真是想笑，可我又不想那麼快就認輸，於是我閉上了眼睛。在我閉上了眼睛之後，有一個小夥伴忍不住笑了，我聽到那聲音，更不敢睜開眼睛了，我怕看見那個最先笑場的小夥伴會自己也忍不住笑，我繼續緊閉着雙眼，聽着旁邊的動靜。

“哎喲，我忍不住了，哈哈哈哈。”又有一位小夥伴忍不住笑了，這位小夥伴的笑是那麼帶有肆虐性，像是恨不得要將所有人都搖動，讓這場遊戲快些結束。我仍然閉着眼睛，憑着聲音去判斷是誰先笑了，又是誰接着笑了，而剛剛那個哈哈大笑着説忍不住了的人，到底是誰呢？我的思考帶着我轉移了想要笑想要説話想要動的狀態，或許我能夠成為真正的木頭人吧！

然而，我的猜測還是被小夥伴們的“壞”給推翻了，在又一個小夥伴忍不住笑了之後，他講了一個任是誰聽了都一定要笑破肚子的事情，接着我們在場的所有遊戲者，都笑了，動了，抓着那個小夥伴開打了！

四年級上冊作文記一次遊戲3

那個時候我常想，童年的遊戲是否可以玩一輩子，我們是否可以像彼得潘一樣永遠長不大，永遠地可以享受童年的快樂。直到今天我才知道，童年是短暫的，它是轉眼即逝，留下的只有温暖的回憶。

悠悠球。直到現在，我們依然喜歡悠悠球。它的玩法很簡單，就是把悠悠球甩出，然後互相碰撞，看誰能堅持到最後。

這個遊戲玩法雖然很簡單，但成本卻高的很。差的悠悠球大約7——8元;一般的大約是60——85元;好的大約是180——360元。如果你買的悠悠球比別人的便宜，一比賽就會被好的撞散，就要重新買一個好的悠悠球來為前一個“報仇”。但是要是玩起來，就會忘了時光在流逝。我們在這裏體會到了無窮無盡的快樂。

打圓卡。這個是我們小學時最受歡迎的一種遊戲，這個遊戲的玩法不算難。要兩個人以上，要用這個圓卡打翻另一個圓卡，這兩個圓卡就都歸你。

這個遊戲成本不高，10張才五角錢。我玩這個遊戲的時候，一上課就説“下課時間太少了，才10分鐘，應該再添50分鐘!”我們一放學就聚在一起玩，一次贏了許多張就高興的大吼，到白熱化的時候就喊我們一些常用的口號“來幣!來卡!這個是屬於我的!快翻過來!”直到老師下班，看見我們還沉醉在遊戲中時才提醒我們回家。

童年的生活多姿多彩，童年的時光令人回味。雖然它是短暫的，但還是給我們帶來享受不盡的樂趣......

四年級上冊作文記一次遊戲4

星期六的晚上，我和妹妹玩藏寶遊戲。首先我們確定一個目標，這個目標就是打開櫃子頂的門，把我們繪製的“藏寶圖”藏在裏面。我是大姐自然要當指揮員，妹妹只好當攀登者完成任務。

我們先找來紙筆快速地繪製了一張“藏寶圖”，然後我扶着妹妹爬板凳。妹妹使出全身力氣爬上板凳，我緊緊地抱着她的腿讓她慢慢站起來。儘管妹妹伸長了手臂還是離櫃門一大截距離，我把桌子上的晾衣杆遞給她，這下終於能碰到櫃門了。她拿着晾衣杆慢慢地挑着門把手，可是她太矮，力氣太小，每次櫃門剛掀開一點她就沒有力氣了。我就在旁邊給她加油。經過一次次的努力，妹妹終於打開了一半的櫃門，我和妹妹非常地開心，可是我們怕驚動媽媽誰也不敢笑出聲。妹妹繼續用晾衣杆挑着另外一邊。忽然咚的一聲，門把手掉了下來並且砸到我的手，我“哎喲、哎呦”叫個不停，妹妹嚇得趕緊把晾衣杆扔到地上，蹲在板凳上不敢動。這一鬧把媽媽給驚動了。“哎，這次麻煩可大了。”我心想着，“媽媽來了一定會批評我們。”可是媽媽過來看到我捂着手，一把拉過我的手檢查起來，還自言自語：“幸好沒砸破”。然後媽媽拿着螺絲刀把門把按上了。

雖然這次我們策劃的遊戲出了一點小意外，但是我們仍然很開心。通過這件事，讓我懂得了無論做什麼事情都要提前想好，作為指揮員一定要保證人員安全，並且努力堅持才能達到目標。

四年級上冊作文記一次遊戲5

“預備——”老師喊道。我剛想把鞋帶穿進小孔裏，誰知道老師竟然又喊了一聲：“預備——”我緊張得快要窒息了！

今天，在李老師的作文課上，我們舉行了一場繫鞋帶比賽。我帶了一雙紫色的鞋子，上面有一點兒深紫色的花邊和一點兒淺紫色的小圓點兒。

我們開始繫鞋帶比賽了，我拿起兩條紫色的鞋帶，按一左一右的方向把鞋帶穿起來，接着雙手把它們拉起來對齊。哇，鞋帶都高過了我的頭頂了！我又按對面交叉的方式把鞋帶一邊對着一邊連接起來，還不由自主地哼起歌來：“小鞋帶呀小鞋帶，我捏一下你就長，就像一根小麪條……”

正當我哼得高興時，突然聽見有什麼聲音在對我説話，我左聽右聽，卻又什麼也聽不見。我湊近一聽，原來是鞋帶在説話：“我可以幫你！”我問道：“怎麼幫？”鞋帶説：“我們一起努力吧！”我看了看旁邊的李承霖，他的鞋帶已經繫好了，我有點失落。

鞋帶又説：“沒事的，我有預感，你可以得第二名！”

我問：“你怎麼知道的？”

“你就看着吧！”

我拉起鞋帶繼續系起來，鞋帶非常配合，我一拉，它就出來了，不會像以前那樣卡住或者系錯了。

還剩下兩個小孔我就係好了，我連忙拉住鞋帶趕快穿。啊，我把鞋帶的一頭給纏在小孔裏面，太倒黴了！我馬上把鞋帶抽出來，又繫了起來。

我勝利了，終於得了第二名，哇，鞋帶説對了！只見鞋帶笑了笑：“我厲害吧？”説着聲音就消失了。

四年級上冊作文記一次遊戲6

今天，我們迎來了一場遊戲，那就是——擊鼓傳花。

上課了，老師走進教室説我們今天玩一個遊戲，叫做擊鼓傳花，同學們興奮地大喊：“好耶！”老師豎起食指，放在嘴中間，“噓！別的班，還在上課呢！”

遊戲開始了，從張睿軒那裏開始傳。咚咚咚……咚咚咚……“花”究竟會落在誰家呢？其中，張子宣剛拿到“花”就扔了出去，小手還緊緊地縮在了懷裏，腿都不知道該怎麼動了。

隨着鼓聲越來越激烈，同學們更加的激動了。有的都跳了起來，有的眼睛跟着“花”目不轉睛，有的甚至還唱起了《好運來》……當然其中還有些同學特別的壞，尤其是毛佳鈞和王儀盛，他們就是不把手中的“炸彈”傳出去，就在那兒抖，拖延時間。

近了，近了，馬上就到我了。突然！鼓聲停了，完了！“炸彈”落在我手裏開花了，我既尷尬又不失禮貌地上了台，表演了幾個拉丁舞的動作就下台了，過了很久，我的腿還在顫抖。

咚咚咚，鼓聲又響了起來，傳到了徐宇豪那裏，胡天柚本想搶過來栽贓給鄧鑫，可是卻手滑了，沒搶到，幸虧他沒有搶到，要不然，好運就落在他家了。徐宇豪清了清嗓子，背了一首《宿建德江》就坐下了。

下課了，我們央求老師再玩幾把，最後一把過後，我們還沉浸在遊戲的緊張、刺激中，腦中想，嘴裏説的全都是擊鼓傳花。

四年級上冊作文記一次遊戲7

今天，作文課上熱鬧非凡，怎麼回事呢？嘿嘿，告訴你吧，我們的翟老師又帶着我們做遊戲啦！

老師讓我們分成三組，每組兩人，一人比劃一人猜，我和我的好朋友自信滿滿地走上了講台，形成了第一組，不一會兒，其他兩組也組合好了。猜的東西分三類，水果類，食品類，成語類。其中成語類是最難的。我們都不想抽到成語類，不料，我運氣不好，還是抽到了成語類。

第一組上場了，吳彤和趙婭琪上場了，第一個詞語是“紅燒排骨”吳彤一看到這個詞，靈機一動就想到了，“誰跟彩虹的虹同音？”趙雅琪説：“紅燒茄子？”這下吳彤可着急了，急忙喊道：“肉，肉！豬肉！”“啊！我知道了，紅燒排骨。”終於第一局有驚無險的過去了。

第二輪遊戲開始了，詞語是“蘋果”，徐波和席志遠上場了，席志遠説道：“長在樹上，脆脆的！”“桃子！”席志遠眨了一下眼睛之後，説："不對，不對，被咬了一口的手機！”“啊！我知道了，蘋果！”“哈哈……”全班鬨堂大笑，席志遠可真聰明啊！

到我和李胤瑋上場了，第一個詞是“入木三分”我不禁皺起了眉頭，這個詞怎麼比劃啊?對了，這不是關於大書法家王羲之的成語嗎？我叫道：“大書法家王羲之寫字什麼？”“入木三分！”第二個詞：“翻天覆地”。我把手往上一指説：“上面是啥？”“房頂唄”“房頂上面是啥？”“天！”

我又把手往下一指，説：“下面是啥？”“地！”“翻天覆地！”但這可不是李胤瑋説的了，心直口快的趙婭琪一下子説出了答案，結果她們組反而被倒扣一分，哈哈哈，這下就是我們組第一了。

這真是一次有趣的遊戲，讓我知道了團隊合作的重要性。

四年級上冊作文記一次遊戲8

寫這次作文與以往不同，因為為了這個作文潘老師特意帶我們玩了場“兩人三足”的遊戲。

規則我們都懂，所以潘老師不需要講，留給我們一點時間先仔細商量戰術。討論時我提出：男生和女生的速度差距比較大，應該不如同性組合好，所以應該男生和男生一組，女生同女生一組。其他同學也同意我的`觀點，商量好兩兩組合後，我們就開始練習。

我和羅東潤配合地還不錯，可是項竽涵和諸沛博的默契就差多了，狀況百出，一會兒繩子開了，一會腳勾到了，真叫人擔憂，好在其它幾對還不錯。終於，比賽開始了！

“1！2！1！2！”我和羅東潤喊着響亮的口號，一齊衝出去！看着其他組都領先我們，我們喊口號的速度逐漸加快，也同時加快了腳步，就快要到了，三米、二米、一米，終於到了！我們立刻解下繩子給第二對組員綁好，他們衝出去後，我和羅東潤也一刻都沒放鬆，轉身繼續給自己的隊伍加油。就在幾個回合的加油中我發現了我們計劃中的漏洞……

比賽結束了，我們組的成績很糟糕，倒數第二名。潘老師讓我們坐下來，問了我們幾個問題。這時我的腦子裏一直還在想着該怎麼補救那個漏洞，因為我猜遊戲不會只玩一次。果然，潘老師給了我們一次扳回局面的機會。

比賽開始前我們迅速把繩子繫好，回頭看了看組員，每個人都面色緊繃，一句話不説。預備！跑！我和羅東潤一起快速衝出去，到終點時，我們直接把繩子從腿上脱下來，套到第二對組員的腿上。這就是我補救漏洞的辦法！這個方法果然非常有效，我們的速度快了很多，最後王婭涵和陳倩倩，程果和葉清楚配合地非常好，完美地完成了遊戲。

雖然第一名還是第三組，不過我們組真的非常棒，一下子升到了第二名。是團結給了我們獲勝的力量！

四年級上冊作文記一次遊戲9

這次春節在家，我，妹妹還有媽媽玩起了一個有趣的遊戲。

“好了嗎？”媽媽問道，不過沒有人做聲。停了一小會，媽媽接着又問道：“我數三下，然後就開始了。”三個數一報完，接着媽媽就轉身開始來抓我們了。

帶着眼罩的媽媽雙手揮舞着，我與妹妹一人站一邊，一動不動，就連呼吸都放得很輕緩，就怕被媽媽給抓找。“我聽到聲音了，是誰站在這裏？”媽媽故意提高音量，當時我與妹妹都忍不住的偷偷笑了起來。因為媽媽摸去的方向，分明就沒有人，還虧得媽媽用如此正經的語氣説聽到聲音了。

但是，就在我與妹妹偷偷笑的時候，媽媽突然一個轉身，接着立馬就朝着妹妹的方向抓了去。這一下打了妹妹一個措手不及，讓妹妹躲都沒地兒躲。“哈哈，抓到了，抓到了。”抓到了妹妹的媽媽哈哈的笑了起來，那笑起來的模樣簡直就像是一個小孩子。“媽媽，你耍賴。”妹妹嘟嘟嘴不從。“是你自己沒忍住笑出了聲來，這怎麼能夠怪我呢？”就在媽媽要將戴在眼睛上的眼罩給取下來的時候，妹妹突然道：“你不能將眼罩取下來，你還沒有抓到姐姐呢。”我站在一邊，聽着妹妹這話，我立馬警惕了起來，站在原地更加一動不動了。

“那好，那我抓找你姐姐，讓你輸得心服口服。”媽媽這話説的無比的自信。這句話一説完，立馬的，媽媽就轉身直接朝着我的方向撲了過來，媽媽這突然的動作讓我猛然一驚。結果，我都還沒來得及逃走，媽媽就拽住我的衣袖。“哈哈，都被我抓到了吧，還服不服？”都這個結果了，我和妹妹就只能認輸了。

雖然這個遊戲中，我和妹妹都輸了，但是也都輸得心服口服。

四年級上冊作文記一次遊戲10

生活中有許多遊戲可玩，比如跳長繩，捉迷藏，123木頭人等等，而我偏偏不喜歡玩這些遊戲，就喜歡玩我自己編的“追蹤”遊戲。

遊戲規則很簡單，也不需要道具，場地最好是在商場裏，“追蹤”的目標可以選定同行的伴侶。

一天晚上，我，媽媽和哥哥一起去迪卡儂玩，到了器材區，媽媽囑咐道：“你們兩個在這玩吧，我去那邊逛一逛，記住，不許亂跑哦”，説完媽媽轉身逛街去了，於是我看到她的身影漸漸消失在我的視線中。玩了一會兒，我對哥哥説：“要不我們玩追蹤遊戲吧？”哥哥一聽，頭像小雞啄米一樣的點起來，不用説，他肯定是答應了。

於是我們肩並着肩，墊着腳，悄悄的走向媽媽所在的區域，突然她回過頭來，差一點兒就要看到哥哥了，我們被驚出了一身冷汗……。最驚險的一次，我們找到了一個又窄又短的通道，可以連接下一個區域，我們在那裏躲了一會兒，覺得沒意思，便悄悄地走到最後一個貨架，先看看媽媽在哪裏？哥哥瞅了瞅，這一瞅，可把他嚇壞了，原來媽媽就在上一個貨架的末端，不知道他是腳軟了，還是嚇得嘴張不開了，他竟然沒有告訴我，過了幾秒他才反應過來，可是已經晚了，媽媽快要走到我們這裏來了！此時此刻我腦袋一片空白，怎麼辦？怎麼辦？近了，更近了，我甚至能夠聽到我心臟跳動的聲音，我的腦子像一張白紙，沒有任何思緒。突然，一句不知道哪個名人説過的名言，出現在我的腦中，“當你面對危機時，千萬不要緊張和絕望，不然會讓事情變得更糟糕”。於是我不再害怕，腦子一轉，開始飛快地想起辦法來，：“如果我們站着不動，必然會被發現，排除；如果我們衝回通道里，很容易被認出，也排除，一個又一個辦法，從我的腦海裏蹦出來，又不斷地被排除。不行了，沒時間了，媽媽離我們就差一步之遙了，我看了看旁邊的展示架掛着的衣服，突然我急中生智，想出一個妙計，只能這樣啦，沒辦法了，我小聲暗示哥哥，“躲衣服裏”，哥哥，一下子就明白了我的意思，“嗖”的一聲就鑽進了衣服裏，我也緊隨其後“呼”的一聲，消失在空氣中，媽媽哼着小曲，邁着輕快的步子走了過去。我心裏懸着的大石頭，終於落下了，等媽媽走遠後，我們從衣服裏鑽出來，對視着笑了，緊接着意想不到的一幕發生了，媽媽正在往器材區走去，也就是説，她要回去接我們回家了，我回過頭來，想跟哥哥説一下，沒想到這傢伙居然早就跑的無影無蹤了，我頓時火冒三丈，腳不着地的飛奔過去，只留下一陣微風掠過。

這次遊戲，讓我收穫了滿滿的快樂，還知道了，情緒會影響事情的結果，這遊戲將會成為我童年時最美好的回憶，讓我永生難忘，它會成為我生活的一盞永不磨滅的明燈，時刻提醒我做好情緒管理，陪我快樂成長。

四年級上冊作文記一次遊戲11

在這個春暖花開的季節，老師帶領着我們全班同學一起到公園裏進行春遊。春天的公園非常美麗，滿眼都是碧綠碧綠的草地，花也開了，五彩繽紛的花朵為公園增添了更加美麗的風景。

陽光暖洋洋地灑在我們身上，温柔的春風拂過我們的臉頰，心情也跟着這風和日麗的天氣變得輕快起來。正當我們享受陽光的時候，老師提出讓我們一起玩一個有趣的遊戲——“你劃我猜”。遊戲規則為老師給出一個詞語，然後班長用肢體動作表達看到的詞語，同學們根據看到的動作猜詞語，最先猜到詞語的同學能夠獲得獎勵。

老師下達指令以後，只見班長先用手比了一個“四”給我們，讓我們知道題目是四個字。接着班長咧開嘴，表情變得十分猙獰，同時兩隻手也不停地上下揮舞，整個人都變得十分滑稽可笑。同學們看着班長這個樣子，大多數都笑得前仰後合，似乎已經忘記了正在進行遊戲。在和大家一起哈哈大笑的同時，我的腦子裏靈光一閃，我便舉手向老師示意。老師便讓我猜成語，我興奮地跳起來，説道：“班長比劃的詞語是張牙舞爪！”在同學們羨慕的眼光裏，我得到了第一份獎勵。接着班長又繼續比劃了“白日做夢”、“猴子撈月”、“指手畫腳”等等成語，大家玩得不亦樂乎，連太陽悄悄下山了都不知道…

快樂的時光總是過得很快，天邊的夕陽染紅了天空，享受着真摯的友誼，我們戀戀不捨地回到了家裏。

四年級上冊作文記一次遊戲12

“趕快使勁吹啊！再不吹雞毛就掉地上了。”“雞毛跑到了你背後去了，快吹。”週末的一天，在“童聲作文”的教室裏，一陣陣吶喊聲不絕於耳，每個人臉上都泛着紅暈。範老師帶我們玩了一個開心的遊戲——吹雞毛。

“雞毛落在哪一隊的地面上，誰就輸了……”老師慢條斯理地講解着遊戲規則，而這邊同學們早已經是虎視眈眈，志在必得。

第一輪是先鋒隊和超越隊的對抗，老師站在中間，雞毛從他的手中掙脱出來，雞毛被同學們一會兒吹到右邊，一會兒吹到左邊，時而疾速地打着旋兒，時而平緩地翻飛，時而又慢悠悠地一搖一晃。先鋒隊把雞毛吹到了牆上，雞毛便貼了上去，下不來了，好像在説：“來呀！你們吹不到我了吧。”經過一段時間的對抗，超越隊通過團結協作戰勝了先鋒隊，2比1，我們贏了！我們歡呼起來！

第二輪是男生隊和女生隊的較量。男生們好像並不把我們女生放在眼裏。雞毛飛了起來，多股空氣流在空中匯聚，形成了旋渦，空中的雞毛就像一個迷失方向的無頭蒼蠅，在旋渦中不停地打轉。蔣婷婷低下頭，彎着腰，雞毛一來，她“呼”的一聲，雞毛飄到了男生的領地，太好了！章若彤也不甘示弱，猛吸了一口氣，“噗”的一聲，雞毛彷彿被一堵無形的牆給擋了回去，飄飄悠悠好似一頂降落傘向對方飛去。雙方勢均力敵，經過緊張而激烈的較量，最終我們女生隊奪取了最後的勝利。

遊戲結束了，面紅耳赤的我安靜地坐在座位上陷入了沉思：在比賽時，隊員們的團結合作是多麼重要啊。

雞毛，雞毛，在空中飛得久一些吧，這樣，我們的快樂就會更多一些。

四年級上冊作文記一次遊戲13

“哈哈哈，我肚子疼，誰來幫助我……”是誰在笑？當然是我們的“四胖”徐子昊啦！原來我們在玩“一二三”木頭人。

這個遊戲規則很簡單，有一位裁判員，遊戲者三到六人，數“一二三”的時候，你無論怎樣淘都可以，就算你跳起來也可以，但是一説完木頭人，無論你在做什麼都需要停止，如果有人忍不住笑或者説話、行動等，他就是這個遊戲的失敗者。

徐子昊是裁判員，“一二三，木頭人！”徐子昊“卟哧”一聲笑噴了出來，原來，我們的姿勢真是可以用上“千姿百態”：李泓毅剛要伸一個懶腰，結果徐子昊就説完了木頭人，所以沒辦法，李泓毅只好等遊戲結束再接着伸懶腰，沒過一會了，李泓毅就支持不住，“啪”地一聲趴在地上，沒法，李泓毅只好當起了裁判員，他來看我，發現我還在保持原有姿勢，於是他逗我，剛要親我，林照海一個箭步衝了過去，把李泓毅撲倒在地上，王一博幾乎在同一時間，也不行了，因為他的右腿被我的左腿壓得十分疼痛。

現在，只剩下我和楊子墨了，徐子昊又給我們增加了難度，不許眨眼睛，我心想：不許眨眼，那乾脆閉眼不就得了？“三二一，木頭人！”而我與地面僅差一釐米的時候，“人”字説完了，嗯，完了，好累，但是就在我剛要放棄的時候，楊子墨“卟哧”倒在了地上，耶！我是最後一個存活在！

教室裏迴響着我們的笑聲。上課鈴響了，我們依依不捨地回到座位上，開始上課了。

四年級上冊作文記一次遊戲14

“哈哈哈哈，你輸了，你輸了！”早上我剛來到暑託班就聽到教室裏傳來了一陣陣笑聲，是怎麼回事？原來是班主任老師在上課前讓同學們玩一個推人遊戲，進行課前熱身呢。

老師告訴我們這個遊戲的規則就是兩個隊的隊員面對面蹲下，然後用手掌推對方的手掌，誰先倒下誰就輸了。

遊戲開始了，老師把我們分成了紅隊和藍隊，我被分到了紅隊裏。第一輪藍隊派出了吳樂樂，紅隊派出了王超。兩人蹲下以後就深深地凝視着對方，老師喊了一聲“開始”，兩人就開始推對方。只見吳樂樂趁王超不注意，突然來了一掌，王超四腳朝天摔了個大馬哈。這局我們組就這樣輸了，隊員們熱情不減，而藍隊卻開心得高聲歡呼着。

終於輪到我被派了上去，此時的對手是範天悦。才剛上場，範天悦就胸有成竹地説：“讓你嚐嚐我的降龍十八掌。”我心想，誰勝誰負還不知道呢！説着，老師叫了聲“開始”，可此時我還沒有反應過來，而她已經推了我兩掌，還好我穩住了，也不甘示弱地反擊起來。其他同學跟着喊起了加油。我倆僵持了好一陣子，先發制人的範天悦後勁不足，體力不支，終於堅持不住倒了下去，她就這樣輸了。

遊戲在我們的歡聲笑語中繼續火熱地進行着。這個遊戲不但能鍛鍊我們的平衡，還能給暑託班生活平添了一份樂趣。

四年級上冊作文記一次遊戲15

“哈哈哈……”教室裏爆發了一陣鵝笑聲，原來老師在帶我們玩一個遊戲，名字是“傳話筒”，你聽：“小良趕着一車羊，半路遇到一隻狼；哈哈，錯啦，是小良趕着一羣羊，半路遇到一隻狼！”

老師先介紹了遊戲規則：一、以小組為單位進行傳話，每個小組人數相等。二、傳話時，每組第一個人去老師那兒看紙條，記住紙條內容後回到座位上，然後傳話給第二個人；依次往下傳，小組每個人都傳到，最後一個人把聽到的內容告訴老師，老師判斷對錯。三、傳話時要悄悄地傳，不傳話的人要捂住耳朵。四、傳得又快又準確的小組獲勝。

有趣的遊戲開始了，第一組的人忐忑不安的走上講台，竟抽到最難的，她背了好一會兒才背下來。第一個人説：“張老六，去買肉，買了六斤六兩六，退了兩斤六兩六。”最後一個人説：“六秒六，去買肉。”聽了答案，大家都笑得直不起腰來。

輪到我們組了，只見第一個人走上講台，不緊不慢的抽了一張，看了看然後露出了得意的笑容。她走下講台，把話傳給了我，我聽了以後緊縮的眉頭舒展開了。我傳給另一個人，説了好多遍，他的眉頭還是鎖着。我想最後再説一遍時，他就把話傳出去了，我的心裏像十五個吊桶打水——七上八下。終於傳到了最後一個人，她説：“媽媽、媽媽，媽媽在幹嘛？”老師宣佈：“哈哈，挑戰失敗！”

時間過的真快呀！才一會兒的功夫就結束了遊戲，我好想讓時間倒流再玩一次。