【必備】記一次遊戲作文彙編9篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的記一次遊戲作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

記一次遊戲作文 篇1

今日午時的最終一節電腦課，我們利用剩下的時間來玩遊戲“生命時速”。我也玩了，可是我和三個同學玩這個遊戲，都贏了。

我先和何文洋玩。他明白了，胸有成竹在説：“好！我會勝得的！你當小偷，我當警察！”我也滿懷信心地説：“好，我會逃贏的！”不一會兒，遊戲開始了。我飛快地用我熟練的手法打着英文字母，過了一會兒就把何文洋的警察遠遠地甩在了背後。我贏了！

然後我和曾千惠玩，我當警察，她當小偷。由於她是女孩子，打字速度比較慢，所以我輕而易舉地趕上了她，並且勝利了！她還很不服輸輸呢！

最終我和陸必嘉玩。我原以為她的打字速度和曾千惠一樣慢，沒想到她打得好快，我決不相信警察追不上小偷。於是，我使出我的決招——滑板。沒想到這“機靈鬼”竟開了小車。正當我束手無策時，忽然，我狂打，最終她卡機時捉住了她。

今日我玩贏了三個同學，我可真高興啊！我十分期望我的打字速度越來越快！

記一次遊戲作文 篇2

今天，老師滿面春風地走進教室，微笑着説：“同學們，今天我們來玩一個有意思的遊戲吧！”“會是什麼遊戲呢？”“我想可能是······”老師看着同學們一個沒有説對，便失去了耐心，立刻站起身來在黑板上寫下了“對着幹”幾個大字。對着幹？為什麼要對着幹，跟誰對着幹呢？同學們都百思不得其解。我也不情願地把腦袋一歪，眼睛瞪的圓圓，目不轉睛地盯着黑板看，老師在同學們地吵鬧聲中，以最快的速度將遊戲規則寫在了黑板上。這個遊戲是這樣玩的：只要老師説一個動作，我們做出相反的動作就可以了。不過如果有人做錯了，就會被淘汰的。

太糟糕了！我的反應能力很差的，這可怎麼辦呢？在我不知所措之時遊戲開始了，“舉起你的右手。”老師大聲説道。我立馬舉起了左手。再看一看其他同學，它們也都舉起來左手，看來老師出的題對大家來説太簡單了。“同學們都做的端端正正的。”老師的第二個命令一發出，大家都跳來跳去，教室裏亂成一團。老師看着大家的樣子笑着説：“看來大家都很機靈啊！這一次我可要出一個難一點的了！左手摸右耳，右手摸左腿。”全班同學頓時手忙腳亂，我也不知所措了，用右手摸左耳還是右耳呢？我看見前面的那名同學是用右手摸左耳，我也學着她用右手摸左耳，再看看別人，做什麼動作的都有，但是用左手摸右腿是大家都沒有做錯的動作。

下一個難題是“大家這麼開心，就笑出來吧！”話音剛落，頓時教室裏就傳出撕心裂肺的哭聲，只有秦英傑在哈哈大笑，這一次他被淘汰了，然後老師又説：“大家這麼難受，乾脆哭出來吧！”教室裏的哭聲立刻變成了瘋狂的大笑聲······

遊戲在大家的笑聲中結束了，我突然發現自己的反應能力其實並不差，我的心裏無比激動。

記一次遊戲作文 篇3

“隆隆隆”天陰沉沉的，好像要吞食了整個世界。沒一會兒，金燦燦的小草坪立刻被大雪“一飽口福”了。

第二天，我叫上七個小夥伴，分配隊友，玩起了“攻守大雪仗”。遊戲規則是：“守軍”只能守在自己的“領土”裏（小區裏的小廣場），“進攻軍”則要“殺死”對方所有的人；所有隊員有無數條“命”隊長只有十條“命”，如果隊長“死”了，所有隊員便只有三條“命”；守軍有十分鐘的時間設計雪牆作為陣地和障礙物增加“進攻軍”的“進攻”時間

作為“進攻軍”的隊長，我當然要身先士卒了。於是，我登上高樓，觀察敵情：小廣場易守難攻，四周有十二個障礙物、一堵雪牆，這堵牆有兩個隊員守這是“進攻”的一條路之一，因為這平坦

我們“蹭蹭蹭”的向前衝，走向了另外一條比較陡的小路，我派了兩個人打前鋒，去和守軍的兩個前鋒交戰，隨着“咚咚咚”的聲音，我們以裝袋子的陣型，包住了他們，我邊上的隊友“神球手”小明，抓起一把雪捏成一個雪球就打一個。不久，大家都退到了小廣場。“快快快”大家集合起來，敵人被嚇得投降了。

到我軍守了，這回是小明為隊長。小明和我“狙擊“敵人，另外兩人各守一堵牆，敵人一個隊在平坦的大路上蜂擁過來打敗了我們。

第三次，我軍為攻軍，我仔細思考着，小明和隊長都過來對我説：“你在想什麼。”我想反正是一隊的，不如説清楚戰術！我們來了個“趁火打劫”，我讓大家一起喊：“衝呀！一定要勝利！”敵人嚇得屁滾尿流，我軍立刻一個健步衝上去把敵人一一拿下，我軍便勝利了！我們有的一跳三尺高；有的手舞足蹈；還有的開心得跳舞。

最後，我們以二比一勝利了。

這讓我明白了：“知己知彼，百戰不殆”！這個道理。只有在摸清楚對方的真實情況下，才能勝利。

記一次遊戲作文 篇4

上週六下午，我邀請了幾個同學來家裏玩，玩了一會兒，一個同學提議説，咱們來玩捉迷藏吧！我聽了心裏很高興，大家異口同聲地答應了。

我們跑到樓上，就開始石頭剪刀布。第一局茹欣輸了，同學們便四處散開，尋找最隱祕的地方。我想，隨便躲，誰也找不到。於是，就藏在衞生間門後，縮着肚子，踮起腳尖，門只管開着。茹欣找了找，不見任何動靜，竟走進衞生間，突然把門一拉，“啊！”嚇了我一跳。接着，很快也找到其他人。

第二局，我們又石頭剪刀布，這次我輸了，我一點也不擔心，要找他們簡直易如反掌。我轉過身子閉上眼睛，面對牆壁數道：一、二、三……很快就數到五十五。我一邊數數，一邊聽動靜，房門的聲音，他們到處跑，我心裏高興着，躲在那裏呢！我靜悄悄地走過去，一推開房門就聽見了笑聲，原來有四五個同學在裏面。只剩梓浩，我把每個房間都找遍了，不見人影。我又到樓下去找，怎麼也找不到。

我和同學們説：“梓浩失蹤了。”梓浩聽到我們的談話聲，自己笑着跑了出來。原來他藏在另一個房間，就躲在牀邊下，門卻開着，只怪他太瘦小了，太厲害了！

時間過得真快，同學們都要回家了，我説：“下次再來。”同學們説：“好。”

捉迷藏真是又好玩又刺激，太有趣了！

記一次遊戲作文 篇5

記一次有趣的遊戲 今天的作文課，葛老師説要和我們一起做遊戲，一聽説要做遊戲，同學們個個興奮不已，七嘴八舌地討論起來，教室裏頓時沸騰了，我的心裏也樂開了花，迫不及待的想知道做什麼遊戲。

老師講了遊戲的名稱——猜猜樂。並介紹了遊戲規則：二人一小組，其中一位同學在老師那裏抽紙條，紙條上寫的是水果或生活用品的名字，看過以後，用語言表達出來它的特徵，連説帶比劃，讓另一個同學猜是什麼水果或用品，限時十秒。 遊戲開始了，老師把同學們分成男女兩大組，這時，教室裏的氣氛變得緊張起來。只見這兩位女生上場了，也不知她抽的是什麼水果，反正她神色挺緊張的，表達的'也不清楚，猜的那位同學就更緊張了，汗都流了下來，最後還是沒有猜中...... 終於輪到男生了，我和同桌摩拳擦掌，躍躍欲試，等着老師喊我們的名字。幾輪結束了， 該我和我的同桌了，我忐忑不安的走向老師，心裏像十八隻吊桶打水——七上八下，我閉上眼睛，小心的抽了一張，上面寫着“柚子”，我努力回憶着柚子的特徵，邊比劃邊説：“黃色的水果，大大的，圓圓的，”看同桌一臉迷茫的神色，我補充道：“果肉是白色的，分瓣。” “柚子”。 “哦，猜中了”。

同學們都為我們鼓掌，我回到座位上，發現自己的手心都出汗了，同桌也緊張的滿頭大汗，我們坐下來耐心的等着下一輪。 不知不覺中，兩個小時過去了，遊戲就要結束了，同學們還沉浸在遊戲的歡樂之中。 這次遊戲，不但鍛鍊了我們的思維和語言表達能力，還鍛鍊了我們的合作能力。

記一次遊戲作文 篇6

今天，我在小天馬上課的時候丁老師給我們做了個遊戲——想辦法把一個罐子的蓋子撬開。

丁老師先讓一組去，他們飛快地衝進演戲台，不到一分鐘他們又都跑出來找工具了。我們二組都在大聲的討論着工作裏有什麼，等會兒又怎麼弄開呢？兩分鐘過去了，他們都出來了。還邊喊着他們是用拉鍊扣撬開的。到我們組了，我們飛快地衝了進去，只見一個白蓋子的金屬罐子擺在桌子上。我們看到後都覺得很簡單，簡直是小菜一碟。平時罐子的蓋子都是這樣的。我們打開後才發現裏面還有一個蓋子，那蓋子蓋的很緊，我們想方設法都沒有用，最後我們只能使出絕招了，我們所有人有拉鍊的都把拉鍊拿出來放在蓋子上，有尺子的拿尺子，有鉛筆的用鉛筆，最後我們一起使勁，撬開啦！裏面有張卡片寫着“恭喜你們，成功啦！”還有一顆花生。我看到後很高興。

這個遊戲告訴我們遇到困難一定有解決的辦法。

記一次遊戲作文 篇7

一次體育課的自由活動，我與幾個同學玩了一個有趣的遊戲――“解鎖”。

解鎖遊戲可不簡單，既考驗體力又需要智力。上鎖的幾個人手拉着手不鬆開，然後跨越、扭轉、穿越，用身體形成一個連環鎖。這時候解鎖的人才轉過頭來，在限定的時間內解開這個人體連環鎖，如果解不開就認輸吧。上鎖和解鎖就像魔與道，誰更高一籌就只有拼一番才知道了。

遊戲開始了，小袁被選為“解鎖”的人。我和其他幾個同學商量了一下，來它個高難度的。小邱和小金先從我的手臂下穿過;我在原地轉了個圈，從毛毛手肘下一鑽；毛毛又從我的手腕下穿到小陳面前……我們就這樣亂穿、亂轉，最後扭成了一團。直到小邱使勁大喊：“好了，我快被擠扁了！！！”小袁連忙轉過身，開始“解鎖”。

她解了半天卻越解越亂。小金的胳膊就快脱臼了，直喊：“要不我們‘自動解鎖’吧？”小袁不太甘心：“我再試試。”解了幾步，我竟然被解出來了！緊接着，毛毛、小肖和小陳也被解出來了。最後，繞的最複雜的小邱和小金也被解出來了。小袁“解鎖”成功，我們也終於解放了！

接着，我被選為“解鎖”。我忐忑不安地轉身背對她們，不時聽到她們“哎呀”“哎呀”的慘叫，我知道她們的鎖又升級，心裏一直在擔心：如果我解不開怎麼辦？如果沒解開，那豈不是太丟臉了……

“好了好了！”小金急促地喊我。我一轉身，她們的樣子嚇了我一的跳――小邱和小金已經扭曲到幾乎離開地面；小肖和毛毛一個在上，一個在下；小陳約等於壓在了小邱下。我只好硬着頭皮解。解了好久，卻越解越亂。我沒招了，只好讓他們“自動解鎖”。要解開的時候，，我忽然看破瞭解開鎖的方法，大叫：“停停停！”我急忙去解，終於把“鎖”解開了。

幾輪之後，老師的哨聲結束了這場有趣的遊戲。我想：下次體育課，我還要玩這個解鎖遊戲！

記一次遊戲作文 篇8

“快點！快點！開始了，開始了！”此起彼伏的聲音從教室裏傳來，原來是期盼已久的“擊鼓傳花”遊戲開始了！

秦老師掃視着全班同學，好像在選擇哪一組開始遊戲。哦，餘明軒組成為了幸運組，我身旁好多同學發出了驚歎。倪歡舒了一大口氣，拍了拍快速跳動的心，説：“嚇死寶寶了！幸好沒有傳到我！”

拍手聲此起彼伏，秦老師用手打節奏代替鼓聲。同學們臉上流露出期待的神情。餘明軒慢慢悠悠地將花布傳給戴澤宇。戴澤宇可急了，看都沒看，隨便一抓，轉身，放下，一支筆！他又連忙回頭拿花布，然後扔給楊凱然。我心想：小戴同學，你真棒，放東西還帶回程啊！楊凱然也不慢，布馬上就溜了。我們這些“吃瓜羣眾”也個個心驚膽顫，好像我們也在玩一樣！幾乎所有人的眼睛像被施了魔咒一樣，緊緊地盯着花布。

秦老師的拍手聲漸漸小了。花布傳到了徐傑手裏，他毫不遲疑地扔給了張瀟予，只是慢了1秒，拍手聲在這時停了下來。但白花布像離弦的箭飛了出去！其他同學還在相繼往下傳，都不知道“鼓聲”已經停了！坐在邊上圍觀的我們，卻漸漸將心收回，大叫：“徐傑，徐傑，徐傑秀一個！”起鬨聲源源不斷。秦老師擺了擺手，示意我們停下。

在大家的喧鬧聲中，徐傑一步步地走到講台前，開始準備他那“精彩的表演”。可惜，人羣太過於喧鬧，我一個字也聽不到。坐在前面的餘明軒卻樂得前翻後仰的，也不知在樂個啥。

遊戲結束了，許多人還是意猶未盡，央求老師再玩一次呢！

記一次遊戲作文 篇9

同學們，你們玩過呼拉圈嗎？但我今天介紹的玩法卻與眾不同，這種新的玩法就叫做“幸福傳遞”，你們是不是很想知道新的玩法呢？不要着急，我這就開始講！

玩之前我先來講一下游戲規則吧！首先把班上的同學分成男女兩隊，然後手拉手，第一位身上帶着呼拉圈，傳遞過程中不能鬆手，如果鬆了手就要重新開始。大家都知道遊戲規則了，看看同學們是怎麼玩的吧。

比賽開始了，選手們個個不甘示弱。女生隊的第一位同學眼疾手快地傳遞給了下一位同學，男生看見了也飛快地傳遞給下一位同學，女生緊接着快速傳遞給下一位，男生緊追其後，女生邊傳邊喊：“加油！加油！加油！必勝！”聽到前面的喊聲，女生的速度又變快了許多，慢慢地男生落在了後面，快到最後的同學了，女生大聲地喊着：“加油！加油！必勝！必勝！”。最緊張的時刻到了，男生也快到最後一個了，我們不斷地加油，終於，我們搶先一步到了，最後一位女同學舉起呼拉圈，當時知道我們女生贏了，女生吶喊了一聲“OHYEAH”！男生沒有失落，堅持着體育精神把它傳完才放下，這一點讓我很敬佩！

比賽結束後，老師問我們：“你們是怎麼做到的？”我們回答：“我們加油、打氣就可以就可以變快了。”老師把這些告訴了男同學，男同學知道後決定向我們學習，團結就是力量。

大家還玩過什麼？也來分享一下吧！