【熱門】傳話遊戲作文合集9篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的傳話遊戲作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

傳話遊戲作文 篇1

剛才你對我説“我愛你..”後來你説了什麼我不記得了，因為我當時滿腦子都是在思考如何製造時光機，31個已知時間單位，無數個未命名的單位，細分下去時間的速度就永遠不可能為零，更不可能是負數。好糟糕，怎麼辦，時光機沒法造了。而我只是為了能夠穿梭一次時空，回到三分鐘前，再聽你説一次“我愛你!”

温馨提示：請不要一邊手機發微博一邊過馬路，這是件非常危險的事情，應該站在斑馬線上不動，舉起手機示意路上開車的人你正在發微博，並且讓他等你發完後再開車。 ? 你是損毀亞洲同胞名聲的禍害，祖先為之蒙羞的子孫，沉積千年的腐植質，科學家也不敢研究的原始物種。

是你吃錯藥，不是我吃錯藥，就是要你吃錯藥，你一定會吃錯藥。

我們少年時代都做過很多夢，很多温馨的夢。夢裏夢見所愛但現實中得不到的東西，和所愛但現實中怯於親近的人。但每次從夢中醒來時，又要忍受那種得到後又失去的那種悵惘和失落。……而遊戲是少年的夢的延續，它保持我們夢想的能力，短暫延緩它的消亡

所有士兵着野戰服在操場上集台，我將向他們解釋這一罕見的現象。如果下雨的話，就在禮堂裏集合，我將為他們放一部有關慧星的影片

弟弟生日那天，姐姐做了一個水果拼盤，她在拼盤裏放了許多弟弟愛吃的葡萄，妹妹喜歡的芒果，媽媽喜歡的紅蘋果，我喜歡的奇異果，當然還有少不了爸爸喜歡的龍珠果。

下雨天，兩對情侶。一對：她要回家，他説，寶貝，打車回家，記得小心淋雨，到家給我電話。另一對：她要回家，他説，走，寶貝，我陪你一起淋雨，他把她護在長風衣裏，他全身濕透了。不久，第一對情侶就分手了，因為他愛她沒愛自己多。

傳話遊戲作文 篇2

中午的時候要比賽傳話。小芳，小美，小明和小紅一組。他們四個人先上了講台去傳話，小芳小聲地説：“我們一起去升旗。”小美聽得很清楚，她馬上載給小明：“我們一起去升旗。”小明也聽清了他小聲告訴小紅：“我們一起去升旗。”最後小紅大聲地説：“我們一起去殺雞！”同學們哈哈大笑地説：“不是我們一起去升旗嗎，怎麼變成我們一起去殺雞呀？”雖然沒答對，可是這個遊戲也很有趣啊。

傳話遊戲作文 篇3

今天的作文課上，老師和我們共同做了一個有趣的遊戲——傳話遊戲。

老師先宣佈了遊戲規則：先請每一組的第一個人抽取一張字條，把它背下來，等比賽開始後再把這句話往後傳。這句話穿到最後一位同學時，那位同學就把這句話寫下來，哪個組又快又準便是勝者。

緊張而又激烈的比賽開始了。由於我是第三組的第一人，所以由我先傳。我把手卷成喇叭狀，貼在第二個同學的耳朵上，不緊不慢地把話傳給了他，希望他聽清楚些。我回到座位上，只見同學們有的從容不迫；有的臉上露出了微笑，好像勝券在手；有的抓耳撓腮，一副莫名其妙的樣子；有的急得直跺腳；有的在為他人的失敗幸災樂禍；還有的焦急萬分。我再看看我們組不由得心跳加速。

一眨眼，遊戲結束了，該核對答案了，四組的答案五花八門，句句都有看頭。第四組句中的主人公不知何時改了名；第三組的句子只寫了半句；第二組的句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句是第一組的，他們的句子與事顛倒：“小羊追的狼，遇到了一羣羊。”我們先是傻了眼，然後又忍俊不禁哈哈大笑。老師還風趣地説；“這是啥羊啊

最後，第二組為勝，我們雖然輸了但卻很高興。大家從中明白了：説話要清清楚楚，聽話要仔仔細細。

傳話遊戲作文 篇4

今天的作文課老師説要玩一個遊戲――傳話！同學們聽了高興得一蹦三尺高！

老師説：“遊戲規則是一個同學聽我説了什麼？再傳給下一個同學傳到最後看看和原話説的，有多少區別？”老師，選了幾個同學先參加第一輪遊戲。

遊戲開始了，老師對着第一個同學説起了悄悄話，只見那位同學十分激動地連連點頭。然後把話傳給了第二個同學，我們台下的小觀眾都伸長了脖子，有的把耳朵靠得很近，使勁想聽聽他們講的是什麼，可惜還是一個字都沒有聽到，大家都失望地回到了座位。第二個同學聽後眉開眼笑的，點了點頭，然後貼近第三個同學説，第三個同學頓時哈哈大笑，轉過頭去對第四個同學説。第四個同學一臉茫然，他説：“説什麼呢？聽不清楚啊！”啊毛毛，腦瓜子皺了皺眉頭，算了，按我自己的話，應該錯不到哪裏去？第四個同學捂住自己的嘴巴，嘰嘰呱呱地説了又説。第五個同學聽了慢慢的走到了第六個同學面前，小聲地對第六個同學説了。同學聽後得意的一笑，胸有成竹，迅速傳給最後一個同學。最後，老師拿着話筒問：“同學們，你們聽到了什麼？”最後一個同學笑着説：“山上有一頭羊！”老師聽後説：“正確答案是：外婆給我講了《狼和羊》的故事，他一會兒學狼嗷嗷叫，一或學羊咩咩叫。”同學們聽後鬨堂大笑，教室裏一陣沸騰，過了好久才安靜！

這個遊戲真有趣！也説明了一個道理“眼見為實，耳聽為虛！”我們不能隨便相信別人一傳再傳的話，因為別人可能會在話里加入自己的感想，會與原話不相同，甚至有可能是天壤之別！

傳話遊戲作文 篇5

記得之前老師帶領我們玩一個遊戲叫——傳話。

老師公佈了遊戲規則：每組的第一個同學上老師這裏看一張紙條上的字，然後將看到的悄悄地告訴每組內的第二個同學，第二個同學再傳給第三個同學，以此類推，最後一個同學再把聽到的寫在黑板上。老師先把我們分為紅、藍兩隊，我分在了藍隊。

傳話遊戲開始了，我是我們隊排在第一個的同學，老師紙條上寫的是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”我想都不想下，就傳給了第二個同學，第二個又傳給了第三個……兩組人員都傳完了，這時每組的最後一名同學都上講台上去寫。紅隊寫的是：“呼呼呼。”而我們隊寫成了：“媽媽的媽媽奶奶。”我們都哈哈大笑起來，這一局兩隊都錯了，沒有分出勝負。

傳話遊戲繼續進行中，這次是從後往前傳，後面的人悄悄的跟第二個人説，我伸長脖子也沒有聽見，最後一個傳給我的時候我沒多久，就向前面的人問，然後再跟我説，我聽的是一頭霧水。我和紅隊的最後一名同學上去寫，這次紅隊寫的是：“小羊趕馬呼呼呼。”我們藍隊寫的'是：“小羊趕一羣小羊，上山遇到了狼。”我們又一次開懷大笑！

遊戲結束了，老師告訴我們：“不要亂傳話，也不要輕信傳言，記住，眼見為實。”這時，我才明白老師讓我們做遊戲的用意。傳話、傳話、傳的好了對被傳話人不會有什麼影響，傳的不好對被傳話人造成不好的影響，會給被傳話人帶來煩惱、麻煩或傷害，並且傳話人與被傳話人之間的感情也會因此受到影響，甚至破裂。所以人與人之間相處應互相理解，不要隨便傳話，別人告訴你的事情，是因為相信你，否則人與人之間會失去信任，同時也因為傳話而互相猜忌，這是很不好的事情。

傳話遊戲作文 篇6

“叮零零”上課鈴聲響了，老師邁着輕快的腳步走上了講台，同學們都在議論着，“今天的作文課以什麼為題呢？”“是敍事，還是寫景，是記人，還是狀物？”老師揭開了答案，“今天我們要寫的是敍事作文，以什麼為主題呢？就是傳話遊戲，一會兒我們來做一做這個遊戲。”

接下來老師對我們講起了遊戲規則：“首先我們分成兩組，然後我向第一個同學説一句話，其次按順序依次向下一個人説這一句話，直到傳到最後一個人，最後讓這個人大聲的説出聽到的話，看哪一組正確率高。”

我被分到了第二組，第一組開始了，老師將這句話告訴了第一個人周思含，周思含聽到了滿臉驚訝，將這句話傳給了第二個人，這個人聽到了周思含傳的話笑了起來，。就這樣傳到了後面幾個人，此時，前面幾個人已經開始討論了，“我説的是……原來正確答案是這樣的啊……”傳到邵丹茜的時候，她前面的人已經對她説完了，邵丹茜還是什麼都沒聽到似的，她還愣在那兒，在那兒想。

輪到我們了，我站在了第四個位置上，老師把話説給了第一個人，楊璐菲將這句話傳給了第二個人，然後傳到了我前面那個人，他傳給我，我一個字也沒聽清，於是他又對我説了一遍，我聽到的是：“媽媽跑了三公里。”我就把這句話傳給了下一個人，終於傳完了，最後一個人説的是：“媽媽跑在山溝裏。”這時，我已知道正確答案：努力一把，努力，再努力。真是差了十萬八千里呀。

通過這個有趣的傳話遊戲，我明白了一個很重要的道理：無論做什麼事情，我們應該團結合作，更要注意互相之間要配合，還有就是：耳聽為虛，眼見為實。

傳話遊戲作文 篇7

遊戲開始了，我們分成了蘋果組和草莓組，老師請了兩了代表：一個是我，一個是鄧維濤。呀，今天真是個幸運兒，估計是昨天我認真幫媽媽做事情吧！老師把我們請到講台桌前，摟着我們，在我們的耳邊輕輕地説了幾句話，又把一張紙條給我們看了一會兒。

此時，我恨不得一秒鐘當成兩秒鐘用，快速地把紙條上的內容在心裏默唸幾遍，用心地記着。同學們迫不及待地站起來，有的把脖子伸的長長的就像一隻長頸鹿；有的同學踮着腳側着身子，把眼睛睜的比銅鈴還大，好像要把老師的紙條看穿。“預備，開始”！洪老師一聲令下，我生怕自己忘記，迅速轉身護着嘴巴，把手圍成喇叭，踮起腳，想把話傳給盧雨荷。

可是我太矮了，夠不着她，盧雨荷急中生智，趕緊彎下腰來，我就把嘴湊到了她的耳旁，一字不落的把話傳給了她。耶，傳話成功了，我樂得手舞足蹈。接着，盧雨荷把話傳給了黃越林，只見黃越林一臉的茫然，可沒一會兒，她又把話傳給謝軍，怎麼這麼短？老師傳給我的話明明很長，怎麼到了她嘴裏便縮短了這麼多，其它內容被她吃掉不成。怎麼辦呢？又不能讓她再説一遍。不知不覺已經傳到了最後一位，老師請最後兩位同學來説他們聽到的話。張楠鬆説：“爸爸講了一個故事。”我們鬨堂大笑起來；吳美琳説：“外婆給我一個麪包我吃了。”聽到吳美琳的話，全班頓時仰頭大笑，我笑得眼淚都流了下來。哎呀，怎麼傳個話都變味了呢？

傳話遊戲作文 篇8

經過兩天緊張的期中考試和三天的改卷時間，許多同學心裏的大石頭終於落下去了，而為了慶祝我們取得很好的成績，我們的徐老師上網查了很多資料並記錄下來，準備給我們一個巨大的驚喜。

中午，我們以快於平常兩倍的速度吃完了午飯，並不是因為今天的飯好吃，而是為了揭開驚喜而神祕的面紗。

中午輔導課的上課鈴敲響，我們紛紛回到了各自的座位，徐老師告訴我們，驚喜就是今天中午要玩“傳話遊戲”。

許多同學都玩過這個遊戲，就是每組最前面那個同學去老師那兒領一句話，一直傳到最後一個同學那兒，最後比哪個組誤差小。

我們組開始了遊戲。首先，同學們提議試玩，老師選了第三組來試玩。第三組的同學雖然傳得不好，但知識面很廣，前面的同學只傳了：“有個小孩叫小杜。”後面的同學沒聽清，就把它分析成了：“有個小孩叫小杜，上街打醋又買布，打了醋，買了布……”結果他們説對了，卻説長了，正確答案是：有個小孩叫小杜，上街打醋又買布！

第二組同學相對弱勢，“成功”把十個字的句子縮成了兩個字的詞，然後又是第一組，第四組……

經過漫長地等待，終於該我們組了。我們組的組員個個欣喜若狂，大家的心怦怦直跳，可還是面帶笑容走了上去，開始了傳話。

第一輪，我們發現句子竟然這麼短，難道徐老師降低難度了？我們火速傳完了這一句，而且沒想到竟然傳對了！講台下傳來了同學的傾訴聲，我們不甘受氣，強烈要求徐老師恢復難度讓我們與他們光明正大地比一次，徐老師、同學們一致同意。

恢復了難度果然要難許多，雖然我們的句子長度沒有改變，但我們的內容卻發生了翻天覆地的變化，大家不由自主地低下了頭。

徐老師問：“你們認為哪個組傳得最好啊？”同學們一點也不謙虛，分分推薦自己的組……

下課鈴聲敲響了，遊戲結束了，但我相信，只要努力學習，以後這種機會還多得是。

傳話遊戲作文 篇9

今天，我們進行了有趣的遊戲活動——傳話。

餘陽伸長脖子，兩眼緊盯着要傳的那句話，嘴脣微微動着，眉毛緊擰，手上下扇着。過了一會兒，餘陽點點頭，走回到座位，一下把劉以恆的腦袋給掰了過來，嘴湊到劉以恆耳邊，悄悄把話傳給了劉以恆。劉以恆想了一會兒，連忙把這句話傳給林涵。只見林涵嘴巴揚起，眼珠轉了幾圈，還沒等劉以恆説完，林涵就急切地説：“什麼，再説一遍。”劉以恆只好又説了一遍。

快要傳到我了，我的心裏像裝了一隻兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽得清楚點，聽完後，我二話不説，不管對不對，飛快把這句話傳給了黃禹鑫。最後一位同學是方昕冉，她大步走到黑板前，寫下了這句話——包子吃肥子，肥子吃包子。

同學們看了這句話，都哈哈大笑起來，最後老師公佈正確的答案——胖子愛吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！

第2輪開始了。方欣冉走到講台前，看着老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看着老師手上的那句話。接着方欣冉趕緊跑到了肖睿恆旁，就這樣又傳到了我這裏。我聽得很認真，生怕漏掉一個字。這一輪最後的同學是餘陽，他到黑板上寫下了聽到的內容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學們看後又大笑起來，餘陽很納悶，答案到底是什麼呢？老師拿着筆在黑板上寫出了這句話——小樑趕着一羣羊，路上遇見一隻狼。餘陽這才恍然大悟。

有趣的傳話結束了，可大家還意猶未盡。“耳聽為虛，眼見為實”這句話真有道理！