【推薦】音樂作文合集九篇

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的音樂作文9篇，希望對大家有所幫助。

音樂作文 篇1

在我看來，在各藝術門類中，最神祕的莫過於音樂。它由無形、無影、無可觸摸的聲音編織成變化無常、情趣萬端的曲調，時而輕柔、時而雄偉、時而歡愉、時而哀傷??。我最感興趣的也莫過於音樂了。我愛音樂,如果説書籍是人類精神食糧，那麼在我看來音樂就是耳朵的食糧。 我覺得聽音樂真的是一種美好的享受，在聽音樂的時候，會讓人感到輕鬆、愉快。激動時，它能使你感到温馨；焦躁時，它能使你安詳，苦悶時，它能使你豁達、開朗；悲傷時，它能使你振作。音樂可以把人們的喜怒哀樂集與一起，對人的情感產生一種共鳴，對音樂的追求能使人的精神得到昇華，情操受到陶冶，生活也變得豐富而充實起來。馬克思説過：“對於不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義。”這説明，如果我們缺乏必要的音樂欣賞能力，那麼，音樂的美感就不能為我們所感受，音樂本身也會黯然失色。所以説再美麗的音樂我們也要學會欣賞。

那麼如何去欣賞音樂呢？在上這門課之前我也不知道如何去賞析一部音樂作品只知道自己喜歡聽但時卻不知道為什麼喜歡那音樂。但是在上完課之後可以説我對音樂賞析有了一點頭緒，有了一點自己的理解吧。我覺得音樂更是一門“聽”的藝術。什麼樣的音樂都離不開“聽”。“聽”是一種音樂作品，我們既要在聽的進程中讓感官得到愉悦，又要使精神得到昇華，感性和理性進行完美的結合才是我們“聽”的根本意義所在。因此，要達到欣賞音樂的真正目的，就不能把對音樂的

欣賞停留在表面上、感官上進行，而應該深入到樂曲的音響結構及各種形式因素上去。也只有這樣才能準確地把握音樂作品的“內涵”，真正地聽懂音樂。要做到這一點，首先應對一部音樂作品反覆地聽。多聽是培養音樂鑑賞能力的關鍵。我們的雙耳不僅在認識世界，改造世界的實踐活動中發揮作用，而且還要具很強的審美感受能力，這一能力與生俱來，反覆地聽，會給我們的聽覺製造接觸音樂的機會，我們的音樂聽覺就會得到發展。同時，音樂具有很強的時間性，構成音樂作品的那些音響瞬間即逝，這些聲音以單音或多音組合的方式，先後展現給我們的聽覺。多聽，大腦中的記憶就會把聽覺中的印象慢慢綜合起來。聽的次數越多，印象越深，印象越深我們對音樂作品的感性體驗也就越深。所以，提高了音樂的記憶力，欣賞音樂的能力就有了較大的進步。 鑑賞音樂是聽覺的感知，情感體驗，想象聯想，創造性思維等心理活動融為一體的音樂審美實踐活動。對音樂審美能力就是在這種獨特的藝術活動過程中培養和薰陶出來的。

除了多聽之外，我認為了解音樂的歷史背景以及瞭解音樂創作者的性格、音樂風格對於音樂賞析也是很重要的，音樂想象力的源泉來自於生活體驗，而又因為在不同時代被背景和不同音樂創作者創作的音樂它都有不同的風格，所以你要想聽懂不同時代不同創作人的音樂你就必須對該音樂產生的時代背景和創作音樂的作者有所瞭解。還有一點我們每個人的文化、個性與經歷各不相同，因此對音樂的感悟是會不一樣的。同一首曲子不同的人聽來會有不同的感悟，即使同一人在不同的心境下聽同一首曲子，也會有所差異。所以，不要過多的

在意他人對音樂的感覺，憑心的指引，聽自己喜歡的音樂，這就足夠！

在欣賞音樂的同時我也喜歡唱歌，每當自己聽音樂的時候我都會情不自禁的跟着音樂唱兩句不過唱的不是很好。自從上完音樂部分的課後我對演唱音樂也有了新的認識。以前我總以為唱歌很簡單，看着那些明星在台上演出總以為那麼的簡單、輕鬆。上完課我才發現原來要想唱出一首動人的歌曲還真的不簡單，不僅需要有感情的投入，還需要平時不斷的練習發音。而發音卻又是好難練習沒有我想象中的那麼簡單。發音的好壞不僅和自己聲帶有關而且還和自己的氣息、身體姿態都有很大的關係，我真的是獲益匪淺。

熱愛音樂，其實這是人類的通性，人們因音樂而產身產生共鳴。我一直在想，到底是誰發明了這神奇而又美妙的音樂呢？是誰奏出了第一個音符呢？他是最偉大的發明機發明家。無論你在何時何地，無論你是白種人，或是黑種人，只要你懂得音樂，世界是屬於你的。

音樂作文 篇2

“啪啪啪，啪啪啪……”隨着一陣排山倒海的掌聲後，期待已久的盛大音樂會開始了。

幕布拉開，現場一下子安靜下來了，周同學緩緩地將手貼在琴鍵上，靈活地跳躍起來，像一艘船在海上自由地航行；又像一輛越野車在草原上隨意地馳騁着……隨着盪漾的琴聲，我彷彿置身在大海上，看一個個浪花在海面上翻湧；月光正從水天相接的地方升起來，微波粼粼的海面上，霎時間灑滿的月光，在那水天相接處，一條大魚正如海豚般一蹦一躍地朝我游來，它時而在海面旋轉，時而潛入海里，時而縱身一躍，在海上劃過一道優美的弧線……

張開雙眼，鋼琴聲弱了下去，清脆的竹笛聲湧了上來。悠揚的笛聲在我的耳邊不斷縈繞着，我彷彿進入了“獨坐幽篁裏，彈琴復長嘯”的境地，彷彿體會到了詩人“深林人不知，明月來相照”的心境。漸漸地，我好像陶醉在了其中，世間萬物都如原子一般混沌在周圍，不知今夕是何夕。

本次音樂會的最後一個節目《大魚》被放在壓軸的位置，應該是最棒的吧！果不其然，三位演唱者一出場，這氣場把全場給震驚了。一開場，他們那嘹亮的嗓音，輪唱的形式，無時無刻不抓住觀眾的心，字字句句的演唱絲毫不亞於專業歌手。在他們的口中，那歌詞彷彿有了生命似的，從口中滑落，如一顆顆飽滿的珍珠一般落在地上，落入觀眾的耳朵，最後落在了觀眾的心裏。除他們的歌聲外，全場無一絲雜音，所有的觀眾都屏息凝神，不忍打破這一份美好。

演奏結束了，劇場裏響起了熱烈的掌聲，這掌聲猶如火山爆發，猶如地震來臨！

音樂會結束了，但那優美的曲聲仍在我的耳畔久久迴盪，它帶給我的不僅是音樂的享受，還有來自心靈的洗滌，讓我帶着比這次更強烈的期待，去等待下一次春季音樂會！

音樂作文 篇3

當你獨自駕車環遊世界時，如果你只能帶一樣東西供自己學習娛樂，你會選哪一樣?一本漂亮的字帖，一本新奇的書，一個可愛的玩具，還是一把優雅的小提琴……似手很難做出抉擇。

如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會帶上CD機，選擇音樂”。我聽到有人感歎了：“如果你駕車周遊世界，一趟下來，可以聽上幾千個曲子，收穫可真不少啊!”對此，我的回答是：“是的，我願意聆聽不同風格不同旋律的樂曲。哪怕是同一首曲子聽上百遍千遍，又有什麼關係呢?音樂比任何東西都深入心靈，陶冶情操。”

每當我的耳朵觸碰到那美妙的旋律時，我都能感受到我的心絃被輕輕地撥動，我的心靈得到了淨化和洗禮。不管我聽過多少遍，我總能從一段音樂中得到新穎的東西。所以，我願意坐在自己的車裏，聆聽那一首首美妙的鋼琴曲。我會去思考作曲家想通過音樂描繪什麼樣的場景和畫面，我還會思考演奏者是帶着什麼樣的情緒來表現音樂的：是悲傷、憂愁，還是淺淺的思念;是快樂、幸福，還是深深的祝福。有時，我甚至會思考:如果由我來演奏，我會有怎祥的處理和把握。思緒隨着音樂的旋律而撥動，時而舒緩、時而急促，時而悠揚、時而低沉，千變萬化。

音樂就像我的好朋友，無論快樂悲傷，她總是陪伴在我的身邊。

音樂作文 篇4

以女生獨特的吟唱方式開始，我似乎聽到了那期待太久的心聲。情在這一刻無限蔓延......

彼岸花開開彼岸，忘川河畔亦忘川。奈何橋頭空奈何，三生石上寫三生。 --題記

我不記得前生的我是怎樣的與你擦肩而過，只記得今世的你在我身旁留下一瞥凝望轉身離去。

我苦苦追尋着你的腳步只為能在今世牽住你的雙手，實現早登彼岸的諾言。

面對空曠的彼岸，我淚潸如海。

是怎樣的罪孽，讓你我前世無緣今世無果？

又是怎樣的`苦守只換來彼岸花開葉不見的結局？

是喝多了孟婆的湯，還是看不見此岸的我深情的守望？

我駐足於此，於前世，於今生，於來世。

只為有朝一日你能在彼岸走來，緊緊的擁着我。

告訴我説你想我了。我相信三生石上雋刻的緣分。

有你，有我。這份註定，緣何姍姍來遲，竟叫我守了前生等了今世。

只要有你，我不再留戀俗世的繁華。淚水劃落，一滴滴裸露着我的心事。

那奈何橋邊的三生石上，有我滴落的血啊！我一次次的走近，一次次的離開，希望伴着失望，是怎樣的一種折磨，讓你我歷盡三生才得以相見？

多想摘一朵火紅的曼陀羅，讓它喚起你對我的記憶，喚起你對我的柔情，我寧願傾盡所有來換取。

我知道，這只是一場夢，連曇花一現的機會都沒有。就這樣決絕着，痛苦着，等待着那牽腸百轉的輪迴。

來世，我期待那場絕世的相逢，你，我，在三生石畔，攜手並肩，相擁而行... ...

音樂作文 篇5

張馨予是我們班公認的音樂達人。

她中等身材，與我差不多高。她有時扎着馬尾辮，辮子一搖一晃的就像一隻小燕子一樣，可愛極了！有時她不扎辮子，黑色的長髮像瀑布一樣傾下。她的眉毛淡淡的，眼睛像夏夜晴空中的星星一樣晶瑩；像秋天小溪流的誰那樣清澈。她有一隻能説會道的嘴巴，時而蹦出幾句雷語弄得我們鬨堂大笑。她的笑聲如銀鈴一般：清脆、悦耳。她的牙齒潔白無瑕，閃耀這珍珠般的光彩。

張馨予穿着時尚，她喜歡淑女風，特別愛穿五顏六色的衣服，今天是碧藍色的裙子一褶一褶的像是一架拉開的手風琴；明天是綠色的衣服生機勃勃；後天是紫色的浪漫美麗……真是花樣百出，變化多端啊！

張馨予性格開朗，但要是誰惹怒了她，她就會雙手叉腰，撅着小嘴，眼睛睜得大大的比銅鈴還要大，真像一個嬌滴滴的小公主。這時女高音就會想起來，那聲音震耳欲聾。

她的愛好不計其數，好像天上的一顆顆繁星一樣。其中，她最喜歡就非唱歌莫屬了。

還記得在迎新活動上，張馨予第一個上台表演，她清了清嗓子，自信滿滿的唱了一首《秋天紅豔豔》：紅豔豔、紅豔豔……那歌聲婉轉動聽，歌聲時而好似九天銀河從天而降；時而活潑彷彿一羣孩子在歡樂的跳躍；時而輕柔平緩，就像平靜的水面，盪漾着銀色的漣漪。

同學們聽得如痴如醉。有點閉上眼睛身臨其境；有的踩着節拍認真傾聽；還有的跟着音樂節奏搖頭擺腦……連平時好動的嚴熠傑也一動不動，眨巴着小眼，一副投入的樣子。

這時歌聲停止了教室裏萬籟俱寂。不知誰帶頭同學們有的尖叫；有的歡呼；還有的鼓掌。大家都意猶未盡，連黃老師都連連讚歎。張馨予樂的眉開眼笑連聲説：“謝謝大家！”

這就是音樂達人——張馨予。

音樂作文 篇6

一個人臨終嚥氣的時候，若按我的觀察，腦神經是一部分一部分陸續死亡的。有的人視覺神經先死亡，有的人聽覺神經先死亡，諸如此類，各不相同，儘管前後距離有時不過幾分鐘，然而卻不是一秒鐘之內同時死亡的。

再説，一個人，入了昏迷狀態，在他自己，只不過居於夢境而已。能醒得轉來，是由夢而醒；死亡哩，那個夢便澌滅了。夢境往往要受外界的影響，平常睡眠中的夢和疾病昏迷中的夢，應該沒有什麼不同的。

根據這兩點，我不禁想到：臨終的病人，正在夢中，聽覺還起着一定的作用，親友們給他送終，有必要考慮給他一些適當的音響。這就是説，讓病人聽到他所喜歡的聲音，愉快地死去。死亡終歸是痛苦的；如果聽覺上起了愉快之感，豈不可以沖淡那些痛苦嗎？

中國老式送終的方法，無疑是最不合理的。老人睡在牀上，子孫跪得滿地，剛一嚥氣，哀聲大作。可以想象得到，這是給死者於痛苦之上增加痛苦。死者還不知道自己死了與否，哭聲無異於是在告訴他：“你死了！你死了！”

這是習慣的辦法，實際已形成為一定的儀式。晚近以來，由於社會風氣今昔的不同，由於居住條件或其他原因（例如有些人是死在醫院裏的），一般人送終，都是嚴肅的沉默。在那段時間裏，聽得見的，只有時鐘滴答作響，和病人垂死掙扎的呼吸聲相伴和。過分的寂靜，顯然增加着絕望的悲哀氣氛。生者固極為難受，死者也可想而知。

究竟用什麼辦法為臨死的人送終才是適宜的，似乎從來不見有人當作一個問題加以討論。這是由於人們的錯覺。認為臨死時必然全無所知，沒有痛苦和喻快之分；即或還略有感受，也只是幾分鐘（最多幾小時）的時間。既不必為此多作考慮，而且也無從使死者歡樂。

事實絕非如此。一個人，當他即將結束全部人生旅程的時候，正在做着最後的一個夢。希望他這個夢做得舒暢，從而甜甜地進入永遠安息的化境，最好的辦法，莫過於為他奏一曲他生平所喜歡的樂曲或歌唱。儘管只是片刻時間，這片刻時間卻是極其珍貴的。

古時候，往往有一些人，在弔唁時為死者奏樂歌唱。伯牙給子期鼓琴，是最為流傳的故事了。晉人孫楚（子荊）和王濟（武子）友好。王死，孫往吊，臨屍痛哭。哭畢，説道：“卿常好我作驢鳴，今我為卿作。”接着就學了幾聲驢鳴。其他弔客，忍不住一齊笑起來，孫生氣説：“為什麼讓你們活着，卻讓那個人死去！”（見《世説新語》）

不論是鼓琴，還是學驢鳴，他們的態度都是嚴肅的，絕無“化悲哀為歡樂”之意，而只是為了安慰死者。

可以説，我建議用音樂送終，原是從那些古人故事得到啟發。相信死者必然同意我的建議，可惜的乃是他們失去“發言權”了。

音樂作文 篇7

音樂，人類豐富情感的體現；音樂，簡單而又細緻的心靈獨白；音樂，無數繆斯精靈幻化的人間天堂。

——題記

譜寫出一首又一首的音樂，無疑是人類莫大的成就。無論是它的精緻細膩，它的芳菲婉約，它的曲意纏綿，都是智慧的結晶。

一首《十面埋伏》牽住多少悽傷，似乎極力重現當年的漫天烽火。身陷絕地，四面楚歌，軍心渙散。楚霸王項羽懷抱香消玉殞的虞姬，落下幾點英雄淚。忽然，曲調驟然一頓，由淡淡的哀傷轉為千軍萬馬交鋒的激烈，令聽者也身處其中。流矢迅疾，刀劍狂妄，十路煙塵沖天而起，策馬飛馳，電光火石，英雄嗟歎大殺四方。人身上的每一個細胞，都在此刻被調動。一曲終了，猶如夢中人，淚流滿面。

刀劍始過，悠然傳來了如陽春白雪般的古韻曲意。猶如高山流水，餘音繞樑。巍峨深沉的山嶽，輕捷靈動的流水不。指尖觸在七絃處，美妙的音符滲透了全身第一部分，而旋律帶着思緒飛向遠方，琴韻遂使之化作夢裏的微波細浪。居然在紅塵的喧囂中多了一抹恬淡，領悟了知音難求的意韻，方解其中的無慾無為。《高山流水》在耳邊響徹，也一覽其中的千滋百味。

你可否聽到了？遠處傳來幽暗而的樂曲？那深沉而温情所勾勒出的背景，使你已一個夜晚，夜像一襲輕紗籠罩着寂靜的大地，風像長笛般悠揚飄逸，輕勻如絹的浮雲託着一輪皓月冉冉升起。月影悠悠停在樹梢，合攏起手，滿是銀白的月光。那便是《月光曲》，獨一無二的傑作。

音樂，就像魔咒般打開人的心靈，用它獨特的語言喚醒你的想像，不管身處何地，總會使你走進美妙空靈的世界。

讓音樂闖進心靈，猶如鉛華洗盡，讓你的心在音樂的洗禮下愈發精彩，多一抹久違的優雅！

音樂作文 篇8

“竹雨松風蕉葉影，茶煙琴韻讀書聲。”一副對聯描繪了一幅愜意的風景。琴韻應該就是指音樂吧，耳邊飄過悠揚的音樂，享受一杯茶几頁書，該有一份多麼美好的心情啊！

在一個萬里無雲的早晨，老師抱着一大堆成績單走進了教室，開始公佈成績。我的心臟嘭嘭地跳，正如《學貓叫》中的一句：“我的心臟嘭嘭跳……”我真希望自己能考九十五以上呀！可事與願違，我竟然連九十都沒有上。我心中彷彿壓着一塊充滿沉鬱的石頭。放學了，我懷着低沉的心情回到了家。剛走進家門，耳畔就響起了妹妹那悦耳動聽的琴聲。婉轉的琴聲，加上嫩稚的歌聲，使我那沉鬱的心情一下子輕鬆了不少。

當我考了滿分的時候，興高采烈地衝進家門，首先聽到的還是妹妹那令人心顫、心醉的琴聲。美妙的琴聲，像平靜的湖面，清澈而透明。琴聲陣陣，似乎將遠處的山，天邊的雲交織在了一起，如同進入仙境一般，如詩如畫令人神往。

當我碰到了一隻“攔路虎”時，且已思維混亂。“山重水複‘已’無路”，妹妹的琴聲使我浮躁的心情變得平靜，使我思維清晰，思想流暢。

音樂，它能使心情沉鬱的人變得輕鬆；音樂，它能浮躁的人們平靜下來；音樂，它能使平靜的心蕩起層層漣漪……攬窗遠眺，月光柔柔，羣星點點，音樂衝破凝重的空氣，輕鬆幽雅地溢滿書房，溢出書房，與月光和羣星為伴，訴説着各種美好的事情。

聆聽好音樂，擁有好心情，感受好生活。

音樂作文 篇9

我一直都是一個孤獨的人，生活在北方古老的小城裏。小城是普通再普通不過的，沒有任何色彩可以形容它。我單方面固執的把小城稱為無色的，只有這樣，我在聽音樂的時候，才能讓小城變幻出不同的顏色，才可以讓我隨心所欲的描繪它的色彩。

小時候最喜歡的音樂當然就是類似《小白船》這樣的歌，現在拿出來哼還能回想起過去：扎兩個小羊角辮的圓臉女孩，晃晃悠悠的走在小城的街道上，嘴裏輕輕唱着：藍藍的天空銀河裏/有隻小白船/船上有棵桂花樹/白兔在遊玩/漿兒漿兒看不見/船上也沒帆/飄呀飄呀/飄向西天。唱到這人都會不自覺的笑起來，雲淡風清的日子，就是在這樣的歌聲中度過，沒有憂愁，沒有煩惱，彷彿微風拂過都能讓嘴角上揚。

那時候抬眼看小城的顏色，金燦燦的黃，小城周圍都度上金亮的邊，快樂就在小城的上端輕快的飛揚，跳躍！

人的成長是很快的，當你意識到你已經在長大了，那你喜歡的音樂也就跟着你變化，先前陪你走過幼小童年的音樂也會在不知不覺中塵封心底。

而自己卻在一點一點學會成長。一點一點在音樂中學會成長。

當我長到自認為已經算長大的時候，我開始喜歡聽阿哲的歌，細細的，柔柔的，每一句都唱進我的細胞裏。喜歡他歌中淺淺的調子和詩意的歌詞。

那時也開始喜歡到教堂裏真誠的祈禱，為很多人，也包括自己。每週日做禮拜，牧師都會教大家唱一些歌，全是聖經的詞，聽上去有點枯燥，可是唱完後人彷彿就被洗滌過一樣。我會喜歡阿哲全是因為當時他唱的那首《真愛一生》，很有聖經的味道，第一次聽我就把它買回來，翻來覆去聽了一個晚上，聽阿哲在我耳邊一次又一次的唱：一片寧靜海/潮水正輕輕推動着愛/我陪你走在這海岸/享受午後的温暖/和你靜靜訴説我們未來/緊緊擁着你/傾聽你過往的點點滴滴/傷痛是一定會過去/寬容是一種美麗/忘記昨夜等待明早的晨星。聽完後，就會回想歌詞的內容，告訴自己所有的傷痛一定都會過去，寬容別人，寬容自己，晨星已經在自己的地方等着看我微笑的樣子。

再抬頭看小城的顏色，水洗過的藍，隨微風漸漸擴散到小城的四周，有點憂鬱，有點傷感，還有一點灑脱。

生活在教會我長大，音樂也在陪伴我成長，陪我走過我人生的另一段路，我喜歡她，瘋狂的喜歡她。

然後在這樣一個成長過程中喜歡上了朴樹，喜歡他沙啞的嗓音，低低的調子，民謠的風格，一切彷彿一直都在白衣飄飄的年代裏穿梭，穿梭在校園的每個角落，看落日夕陽的消沉，那裏有自己熟悉的味道和自己的夢想。

有人説，聽朴樹歌的人都是比較寂寞的人。我相信，因為現在的我就是一個寂寞的人。

就像現在，我坐在自己的小房間裏，一遍又一遍的聽朴樹的《那些花兒》：那片笑聲/讓我想起我的那些花兒/在我生命中每各角落靜靜為我開着/我曾以為我會永遠守在她身旁/今天我們已經離去在人海茫茫/她們都老了吧/她們在哪裏呀/幸運的是我/曾陪她們開放。一遍一遍聽，似乎聽見自己心靈深處孤寂的聲音，散落在心靈最柔軟的角落，在午夜的天空下，碰撞出一種屬於午夜的聲音。

拉開窗簾，看窗外小城的天空，深褐色就這樣不留痕跡的從我頭上砸下來，拉緊窗簾，回到音樂中，心情馬上就冷卻了，我趴在小書桌上，淚水順着臉頰滑落。

音樂在我成長的不同時段陪我走了不同的一段路，讓我快樂的活到今天，從小到大，只要在我生命中留駐的音樂我都愛她。有她陪着我走，走過快樂，走過悲傷，走過人生中每個階段的不同一段路，我永遠也不會感到孤獨。

小城依舊是無色的，要我用音樂來描繪出它的色彩，讓她變幻出不同的顏色。我在這樣絢麗的天空下，抬眼，彷彿看到童年的自己：一個扎着羊角辮的圓臉女孩，在黃燦燦的天空下，走在小城的每個角落，聽自己愛聽的音樂，哼着調，快樂的朝前跑去……