【必備】書的作文五篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的書的作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

書的作文 篇1

當我沉淪於悲傷時，幾乎沒有任何一句安慰的言語，能撬動我那倔強的神經。然而，一本安靜的書，它卻可以如微風細雨般洗掉我所有的陰鬱和躁動。

迷茫和孤獨填補着每一個獨處靜坐的日子。常常的，思緒是遊離而又縹緲着的，彷彿駕了五彩的雲兒，在灰藍的天空中騰飛，美麗而又蒼涼。無奈，它們似乎從來不知道自己該飛向何處，停在何方。每當那樣的時候，我就會忽然的想讀一本書了，因為我知道只有書是可以救我的。

喜歡在網上購書，常常生出一種錯覺來，也許那書是某個多年不見的老友特意寄來給我的罷，不然拆開包裹時怎就那般喜悦那般激動呢？一層又一層脆脆的紙小心翼翼的纏繞着包裹着，總要撕開好多次才能瞧見那份驚喜。倘若寄書的人沒有生着一顆誠摯的心，又怎能包裝得如此細緻會心啊。

一本厚重的書，把每一個靜寂無眠的夜，都幻化成了殷實和快樂的流光。每當那樣的時候，我會油然深澈的感念活着的美好！甚至會覺得孤獨也是一種甜蜜的享受。

認真的讀一本書。文字，有時不僅僅是文字，就像歌曲有時不僅僅是歌曲那樣，字裏行間，也許你會懂得怎樣叫愛的深沉，痛的隱忍，生的堅強，死的無畏。

生命是一場四季之歌，好的書常常讓人酣暢淋漓，而又能收穫滿心清香。如微風細雨般滋潤心田，如春華秋實般明媚充盈，如白雪伏地般盡掃鉛華。

每個人都有適合自己的書，就像每個人都有適合自己的人生一樣。感覺對了，才能識得文字的靈性和妙趣，那樣的書捧在手裏才能度你，才能讓人快樂。

凡塵小女子而已，也許我無需金融哲學，無需讓人仰視，只求一份安寧，一份喜悦，一份隨心。僅此而已，尚好！

書的作文 篇2

這天晚上一個三口之家要吃飯了，桌上的飯菜正冒着熱氣和香氣，坐在一旁的爸爸早已餓得不行了。卻發現對面兒子的板凳上並沒有兒子的身影。“兒子跑哪兒去了？”爸爸既疑惑又生氣地指着兒子的板凳問媽媽。“你問我，我問誰啊？你去他房間看看吧。”媽媽指着兒子的房間説。

爸爸無奈地向兒子的房間走去。爸爸打開門一看，兒子正趴在地上津津有味地看着一本書，真是看得太入迷了，還時不時地翹翹腿，對爸爸進來的事一點也沒察覺到。

爸爸很生氣地喊道？“趕緊去吃飯？”兒子只得氣憤地爬起來去吃飯，邊走邊想？不看就不看，你很了不起啊？我去吃飯。

爸爸卻沒和兒子一起回去，而是呆在兒子的屋裏。他想：我不能就這樣由着你，我把你的書收起來，看你怎麼辦？對，就這樣。當他要把書收起來時，發現這書的內容很有趣，就禁不住看起來。

客廳裏，媽媽和兒子在等爸爸，飯菜在散着的熱氣。

兒子無聊地甩着腿等着，用渴望的眼神看着媽媽，媽媽看看慢慢變涼的飯菜，又看看兒子那飢餓的樣子，生氣地説：“你去找找你爸爸吧。”

兒子有氣無力地向他的房間走去，一打開房門，他的表情頓時變得很嚴肅。原來，爸爸正趴在地上看他那本書，還不時地翹翹腿，對兒子進來也是一點反應都沒有。

兒子生氣地大喊：“快去吃飯？”

書的作文 篇3

高爾基説過：“書是人類進步的階梯。”這句話説得很對。

我就是一個很好的例子。

一二年級時，我的作文水平很不好，不僅常常被老師批評，而且被她當作反面教材來教育別人。我對這事兒很苦惱，想方設法要把作文寫好。

想來想去，我的媽媽告訴我，只要多讀些書，作文水平就會慢慢地提高了。我恍然大悟，原來想要提高作文這麼簡單！

我先把在我們班“讀書吧”裏的《草房子》認認真真地“精讀”一遍。讀的時候，把一些寫得美的詞、句畫下來，然後在寫作文時把它們用上去。就這樣，我在三四年級的.增華閣作文大賽中獲得了一等獎、三等獎的榮譽。

其實讀書不僅可以提高作文質量，還可以讓你的閲讀水平也慢慢提高。

讀書要講究方法：循序漸進。先從內容比較淺顯的書開始讀，比如像《男生日記》《女生日記》《草房子》……，這些書都是一些很有情節性、趣味性，然後漸漸地就要讀一些中外名著、中國古典小説等等。在讀書中提高閲讀水平是一個挺好的辦法。

書是人類進步的階梯，快去找回你自己的階梯吧！

書的作文 篇4

今天上午二節課後，老師端來一大摞《快樂巴學園》。同學們紛紛圍在老師身邊，搶着要發。這些書是循環使用教材，大部分是舊的，只有幾本是新的，大家都想趁發書的機會給自己挑一本新書。老師似乎看出了同學們的心思，就讓我來發，並再三叮囑：“一定要按順序發，不能挑。”

我從老師手裏接過書開始發。我把書一本一本輕輕地放在同學們的桌子上。發到於棟浩桌子旁的時候，我發現了一本新書，心想：“於棟浩就坐在我前面，他正好出去了，我悄悄地把新書放在我的桌子上，別人是不會發現的。”想到這裏，我迅速把新書放到了我的桌子上，給於棟浩發了一本舊書。自以為做得神不知鬼不覺，可還是被幾個同學發現了。田紫樾大聲説：“班長挑書！”樑靖清也不滿地説：“班長挑書！”聽了她倆的話，同學們的目光像閃電一樣投向我。我連忙爭辯道：“我沒有挑！”“你挑了！”她倆還是不依不饒。這時，老師説：“別説話了！”同學們才安靜下來。發完書，老師把我叫到教室門外，親切地問：“你挑書了嗎？”我搖搖頭。老師又問：“你到底挑書了沒有？”我看見老師的臉變得嚴肅起來，只好低下頭小聲説：“挑了。”老師語重心長地説：“作為一名班長，就得起模範帶頭作用，要多為同學着想，不能光顧自己。”我聽了，慚愧得流下了眼淚，心裏想：大家選我當班長，是對我的信任，我怎麼能做對不起大家的事呢？回到教室，我默默地把新書和於棟浩的舊書換了。

我暗暗地想：以後一定要大公無私，要多為同學着想，做一個合格的班長！

書的作文 篇5

讀書如銷銅，聚銅入爐，大鞴扇之。不銷不止，極用費力。如鑄器，銅既銷矣，隨模鑄器，一冶即成，只要識模，全不費力。所謂勞於讀書，逸於者此也。

讀書亦好似品茶，茶香染脣，沁人心脾。

每每捧起一本書，坐在那搖曳的鞦韆上，隨意的傾聽那輕柔的音樂，沏一壺香茗，細細品來，這該是一種極雅緻的享受，尤其令我向往。那乾癟的葉子經過沸水的衝沏後，就如同被賦予生命一般，不停的翻騰，舒展，碧生生地，還原生命濃縮的綠色。濃香的茶，伴隨濃濃的書香就這樣源源不斷地灌輸我的身體和心靈，讓我的生命充滿生機。

惟書有色，豔於西子；惟文有華，秀與百卉，讀書的過程如同沐浴清泉除去我心頭的負荷，如同立身清風，拂去我心頭的塵埃，在有書陪伴的日子裏，我的靈魂與書成為摯友。

在這指間的世界裏，我如一隻彩蝶，翩躚起舞；如一隻野鶴，在秋日高潔的藍天裏無所羈絆；在這指間的世界，我看到了大千世界的縮影。

在這奇幻的指間世界裏，我看見了生活的縮影，嚐遍了生活的百態，學會了認真的思考，學會了理性與睿智。

這指間的世界，讓我的生命不斷增值。

知識，便是書賦予我最豐富的禮物。我可以用思想去承載這些知識，閉上眼睛去智慧的天堂邀遊。我還可以與作者進行跨時空的交流，從莊周到王夫之，我一一叩問他們的心靈，我能讀出朱自清的雋永，魯迅的辛辣，錢鍾書的淡泊，冰心的婉約，我還可以感悟到三國孔明戒子篇中：“才學也，非學無以廣才，非志無以成學。”的精闢哲理。我喜歡閲讀，體味詩書，更享受摘取知識與情感碩果的瀟灑與恬靜。

或許將來我會遠離故土去追尋自己的夢想，或許屬於我的只是呼嘯而過的風和裝滿理想的行囊，但我會讓書這個給我知識，促上進的摯友永遠陪伴着我！