文具盒裏的聲音作文3篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的文具盒裏的聲音作文，歡迎大家分享。

文具盒裏的聲音作文1

“啦啦啦，啦啦啦……”我是賣報的小行家……我的心情特別好，因為被老師點名表揚了，我愉快地唱着歌。可有兩個小東西給我伴着奏，我把這兩個小東西從文具盒裏拿了出來。

看這位又瘦又高的小女孩兒叫鉛筆，那位又正又方的小男孩兒叫橡皮，它們兩個整天吵架，聽得我耳朵都長出繭子啦！我對着他倆説：這次又是因為什麼事情，讓你們倆吵得不可開交？這位小女孩兒先開口説，為什麼他的地位總是比我高？我覺得主人不喜歡我了。”小男孩反咬一口説：我怎麼比你高了，主人拿哪一次畫圖，做計算題不是先用你啊，我還認為主人是不是不喜歡我了呢！又是這個問題，兩位總是要爭個第一，我趕緊回答説：你們能不能先休息一會兒，我都非常喜歡，我不會拋棄你們任何一個的，説完，我就把它們倆放回文具盒。

過了一會兒，我偶然聽到有人在説話，原來是文具盒裏的聲音，橡皮先開口説：小妹妹，你不要生氣了，咱倆和平相處吧，主人買的每一副文具都是有用的。比如：尺子它可以幫助主人畫好每個圖，不讓線彎曲，還有水筆，考試時監考老師只讓用黑色水筆，你，在你幫助主人畫圖，寫題時，我只能在旁邊默默地看着，為你加油打氣，在你出差錯時，我會幫你改正錯誤，所以不分第一和第二，我們都是主人的小寶貝，她不會偏心誰，她很公平的，聽了這些話鉛筆妹妹覺得有些道理就爽快地答應了，我聽到他們的講話也很欣喜，終於可以不用為這件事給它們講大道理了，看到它們和睦相處，我更不想拋棄它們了。同時，我認為生活中的我們也要像橡皮和鉛筆一樣，有自己的應用價值，不能因某個小小事件和對方吵得不可開交，自己就是自己的榜樣，跟着自己的心走，去做一些力所能及的事，吸取別人身上的優秀品質，讓自己變得更加完美，在別人不知道的地方散發光芒。

文具盒裏的聲音作文2

在一個漂亮的文具盒裏，住着一羣高傲的文具，他們常常跟對方進行攀比。 一天，他們又在為誰的本領最大而吵了起來。漂亮的鋼筆説：“你們最好快滾出這個家門，我身上的花紋是最美的，和我相比，你們真是醜陋無比。” “哼！就你這支破筆還想和我鬥，論身材，我比你輕巧；論氣魄，我比你大方；論價格，我比你昂貴，你還是哪兒涼快哪兒呆着去吧！”自動鉛筆高傲地説。 “爭什麼爭呀！你們再爭也爭不過我，”水彩筆沒好氣地説，“小主人最喜歡畫畫，一畫畫，就肯定得用到我，瞧瞧你們，什麼用都沒有，而且小主人最寵愛我，每個星期二都帶上我去外邊寫生，我才是最有用的！”

這時，一旁的橡皮可急了：“憑什麼你們功勞最大，平時，你鉛筆偷懶，不願意幫主人，害得主人寫錯字，不都是我幫你‘擦屁股’，你可別忘恩負義呀！”橡皮量出拳頭説。

“不行，你們最好都別跟我爭，否則，我就揍扁你們！”尺子怒氣衝衝地説。 説着，尺子把拳揮向了別的文具，這邊哥兒幾個也不甘示弱，向前衝過去，一場激戰開始了，“砰——砰”“叭——叭”“咚——咚”，五分鐘過去了，十分鐘過去了，“戰鬥”還在進行着，終於，文具們終於支撐不住，都倒在了地上，只見它們有的斷了角，有的弄得滿身是墨水，怎麼也起不來了。

兩天過去了，它們還在賭氣。每天，小主人不是沒有橡皮，就是沒有鉛筆，在課堂上什麼也沒法幹，每天回家都很不高興，直到第五天，小主人剛回到家就哭了起來，文具們聽見了小主人的哭聲，不約而同的來到了小主人的身邊，輕輕問：“小主人，你怎麼了？”

小主人抽泣着説：“今天考試，我沒有文具，不能考試，卷子發下來，我得了倒數第一，被老師批評了一頓。”

文具們知道了自己的錯，向對方到了歉，在以後的日子裏，他們取長補短，成為了最好的.朋友。

文具盒裏的聲音作文3

文具盒裏“住”着三個居民，它們分別是：橡皮、鉛筆和轉筆刀。它們生活在同一個空間裏，經常會發出爭吵的聲音。

“我最有功勞！”橡皮驕傲地説。

“最有功勞的，是我！”鉛筆帶着傲慢地神情説。

“你們都錯了，這裏功勞最大的，應該是我！”橡皮瞟了鉛筆和轉筆刀一眼。説：“還不是拿我。把我的頭髮弄得非常髒，沒有我行嗎？誰能替代我的工作？”

“你有什麼了不起，不是我，小主人拿什麼寫字？除了我之外，你們誰能幹？對了，還有你轉筆刀，每次都把我的頭髮‘剪’得尖尖的，難看死了。如果你把我的頭髮‘剪’得圓一點，那該是多麼漂亮啊。而且小主人寫出來的字將會更美麗。”鉛筆手舞足蹈地説。

“當你的理髮師，已經夠辛苦了，你還要那麼挑剔，再説，沒有我，你的頭髮誰幫你修理。”

轉筆刀十分惱怒，“下次，我再也不幫你‘理髮’了！”

以後它們誰也不與誰説話。現在文具盒裏沒有任何聲音。“冷戰”就這樣開始。

有一次，小主人楊傑考試，鉛筆不想幫忙，就跳到桌子底下，楊傑左找右找，好一會兒，才找到。可是剛寫了幾個字就寫錯了，橡皮也不願幫忙，時間快要到了，楊傑就放下寫錯的題，繼續往下寫，情況又發生了，寫着，寫着。鉛筆斷了，這時的轉筆刀得意洋洋地戰在一旁，楊傑急得像熱鍋上的螞蟻—走投無路。只好交了“白卷”成績出來，老師和媽媽都批評了他，楊傑感到委屈，就把文具盒摔到了地上，鉛筆不幸還摔成“皮外傷”。這時，文具盒婆婆對橡皮、鉛筆和轉筆刀説：“你們都有自己的長處，也有自己的短處。要用別人的長處來彌補自己的短處，取長補短，你們還是和睦相處，一起為楊傑服務吧。”橡皮、鉛筆和轉筆刀羞愧地低下了頭。

從此，它們聽取文具盒婆婆的勸告，和睦相處，經常發出歡樂的聲音。