初三的生活作文_初三作文

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的初三的生活作文_初三作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三的生活作文_初三作文1

晚飯過後的九龍江畔，少了一份白天的喧鬧，多了一份夜的寧靜；少了一份白天的明豔，多了一份夜的深沉。彷彿一位江南美人，帶着猶抱琵琶半遮面的羞澀，靜靜地躲在黑暗中一隅。一切，勾起了我16年平凡而又快樂的回味。

故人對我説，要有最樸素的生活與最遙遠的夢想，話語伴隨着濤聲在耳邊此起彼伏。 自出生以來，我的生活就如同這清淡的九龍江水，單純無味。在細細品味中，我們學習生活。一路走到今天，我們都不容易。 葉芝説，這世上的眼淚太多，你不會懂得。這位倔強愛着的女權主義者，像極了我們對未來固執的單戀。

我知道，這個世界上時時刻刻都有着比我們意想之中偉大的多或者悲哀的多的事情發生。諸如在汶川大地震這樣的巨大的災難中，生與死，不過是一瞬間的事。然而，哭泣與劫後餘生的慶幸，交雜着，在耳畔迴盪。你看，生命是多麼吝嗇，總讓我們絕望；生命卻又是那麼慷慨，衝在絕望過後給予我們拯救。

時光如響箭劃過，成長在我們日益稜角分明的臉龐留下了深深的吻痕。不再回頭的，不只是那古老的晨光，那濃濃的咖啡，也不只是那些個夜晚的繁星和月亮，還有我們正在流失的青春。

在這片狹小的天地裏，我所經歷的，不過是尋常的人生，看到的，也是平凡的世界。其實生活中沒有那麼多故事上演，只是有愛，就是我們生命中的全部意義所在。

殊不知，生命中一瞬間的愛，竟能賺取我們活一生，對龐大的悲哀甘之如飴。

依舊是站在九龍江畔，此時我的心中卻充滿了不一樣的感情。那泛着波光的江水，也忘不了那16年平凡又快樂的鄉土生活。

我彷彿看見伍爾芙微笑着説，讓的我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。

初三的生活作文_初三作文2

“叮鈴鈴”，叮鈴鈴”，路邊串串的自行車鈴聲把我帶回了童年的往事中。

我的老家在郊區農村，那裏有大片的農田。小時侯，每當我哭鬧時，爺爺就會拿出一個用打包帶和鐵絲網編成的籮筐，掛在自行車後坐上，然後把我放進籮筐裏，推起車，雙腳一蹬一收，便騎上車去離家不遠處的農場看小豬了。我站在籮筐裏，一邊欣賞四周的美景，一邊聽爺爺哼那不成調的小曲，鄉間的小路上流下了我和爺爺幸福的迴音…… 冬去春來，我漸漸長高，爺爺的籮筐便容不下我了，幼時的豬圈也己不見，取而代之的是大片葡萄園。爺爺在那裏包下了幾畝地，從此，葡萄園裏便留下了他忙碌的身影。 每當夏季葡萄上市的時候，爺爺便用我呆過的那個籮筐，把鮮紅誘人的葡萄裝進去，拿到集市上去賣。傍晚，爺爺哼着小調回來時，我總是搶着幫他搬籮筐，因為裏面總有我喜歡吃的好東西。

爺爺的葡萄個大味甜，所以每年都會有好收成。

不久，爺爺的自行車便被換成了電瓶車，但那個籮筐卻依然陪伴着爺爺，被掛在後座上。爺爺每天騎着它接我放學，籮筐便用來放我的書包，我坐在後面，聽爺爺哼那熟悉的小調，爺爺的小調更歡了。

後來，我和爸爸媽媽搬進了新買的商品房，爺爺不肯離開老宅，依舊住在鄉下。但是，每個星期天，他會為我們送來滿滿一籮筐的新鮮蔬菜，那個陪我長大的籮筐已經破舊不堪，但爺爺還是捨不得丟棄。

現在，我們家買上了汽車，每個週末，爺爺總會稍個電話，讓我們回去吃飯。每次經過爺爺的葡萄園，我都會留戀地望上幾眼，雖然那裏已經造了廠房，但是卻常常讓我想起那一羣羣可愛的小豬、一串串誘人的葡萄和一大片碧綠的菜地。

在爺爺家的角落裏，我發現了那個熟悉的籮筐，它已是鏽跡斑斑，在那個籮筐裏，我拾回了我的童年，更想起了那首幸福的小調……

生活在不經意間發生着變化，從自行車到電瓶車，從電瓶車到小汽車，它們不僅改變了我和爺爺的生活，更為我們全家帶來了幸福生活的體驗。

初三的生活作文_初三作文3

放棄是一種念頭永，永不放棄是一種信仰。

——題記

一個沒有理想，整日昏昏噩噩，就如同一具沒有靈魂的行屍走肉。

回想起從前，面對現在，我無愧於當時的選擇。九年級，是一個要面對“千軍萬馬過獨木橋”的時期。然而在九年級的上學期，我卻是一個整日懶懶散散毫無生氣的“腐朽者”。沒有想着如何考高中，如何努力，就像一條沒有目的的魚在河裏漫無目的的遊着。從不向往大海，也不去追逐汪洋。這種狀態，一直到一模前夕。

一模前，同學們互相談論着自己的未來、夢想。當別人問起我時，我隨口説了句：一高。本是無心之談，卻成了他們取笑我的把柄，每當看到他們不屑的神情和嘲諷的眼神，我的心就像被針紮了一樣。我反問自己，難道要一直這樣下去嗎？

不，不要了。每當看到那些為了考試而努力着的同學，我的腦海中又浮現出父母冒雨為我送衣、老師苦口婆心後無奈的神情，以及説出心願時同學們的譏諷。我想：比我優秀的人還在努力，我有什麼理由不努力呢？從那以後，我上課認真聽講，回家認真複習。功夫不負有心人，一模考試成績出來後，我在班裏提升了十四個名次。

從此，我更加努力進取了。我為自己制定了一系列的目標，併為之努力着。現在我也從一個行屍走肉的殭屍變成了一個有夢想、朝氣蓬勃的少年了。

選擇平庸還是在逆境中成長，是一個永恆的話題，我的選擇是永不放棄。海明威在《老人與海》中説過：人不是生來被打敗的。是啊，沒有誰能把誰打垮，打垮自己的是那顆被黑暗所矇住的心，心死人亦滅。

努力之後的我看到了自己的改變，我很欣喜。我也希望每個努力過後的人，都能在這青葱年華里得以綻放。

初三的生活作文_初三作文4

教室裏的安靜在我們步入初三後就格外的明顯，初三的我們褪去了之前的嘻哈，這時的我們只有一個目標，那就是迎接中考。

初一初二的時候，教室中是沒法安靜的，就算是有老師上課的時候，也總是會在各個不同的角落裏面傳出細碎的話語，飄忽不定，可是卻又隨處可在。

我印象最深的一次，就是老師站在講台朝着我們道：“到底是誰在説話？這聲音都沒個消停的。”老師之前就朝我們説過，我們就是一羣不服管教的學生，也管不住自己，嘈嘈雜雜的聲音沒完沒了，等到她在教室裏逛了一圈後，聲音先是停了，可緊接着就又冒了出來，斷斷續續，忽高忽低，都找不到説話的人。

不過，現在我們步入了初三，可完全就沒有這種情況了，就比如此刻，教室裏鴉雀無聲，有的就只有同學們手握着水性筆在試卷上，在本子上的刷刷聲，每一個人都在爭分奪秒，這時的我們全都全神貫注的將自己投入了題海之中。

初三生活是緊張的，我們緊張，老師也緊張，因為我們向着一個目標。那場考試將決定我們這初中三年來的所有的成果，而我們是否能夠考上一個心儀的學校也都取決於我們現在的努力。

耳邊，是筆尖寫在紙張上的聲音，在這種十分安靜的環境下，這種聲音被無數放大，就連教室裏面眾多同學們的呼吸聲都被這種聲音給遮蓋。

初三的生活就是一場爭分奪秒的比賽，我們暢遊在題海之中，在那些疑難名題上拼搏，我們筆耕不輟，我們相信，經過了自己的努力後，我們定會迎來一個不一樣的明天，這個明天將掛上彩虹來迎接我們的到來。

初三的生活作文_初三作文5

初三啥感覺？時間對於我們而言就像是一根很小很細的火腿腸。而我們呢，就是一個個餓死鬼啦。連吃飯都像打仗似的爭分奪秒，真累啊！不過初三生活也不是特別黑暗，我們也會樂在其中。每週星期五下午最後一節課的最後幾分鐘，我們都一同等待着。等到下課鈴聲響起那一刻，我們又有了1949年10月1日的感覺解放了！

回到家，把書包往桌上一扔，到冰箱裏拿一個蘋果啃。邊吃邊看《海綿寶寶》，真是一種享受。看完後，就以神州7號的速度飛奔至好朋友的家。我們在房間裏是一會兒熱烈辯論，一會兒婉轉抒情，一會兒又哈哈大笑，害得鄰居大嬸差點兒把我們送醫院去了。

有一次，我跟我的好朋友討論怎麼才能做到皮笑肉不笑，肉笑皮不笑。經過我們的無數次實驗，最終得出結論：皮笑肉不笑，肉笑皮不笑是不可能的。但由於我們做了近千次實驗，老天都被我們給感動了。於是便在我們的嘴裏嵌上了幾顆晶瑩的，透亮的，大大的水皰。疼死我了！

北京時間18：00，我們家準時吃晚飯。叮門鈴響了。我跑過去開門。哇塞，是老爸老媽誒。他們好久都沒來看過我呢。夷，手裏還提着東西。一定是我最喜歡吃的鮮米酥和可比克。我呆了一會兒，然後回過神來，機械化的説了請進這兩個字。

吃完飯後，我們開始了家庭會議。老媽先説道：你最近身體狀況怎麼樣，補血的還在吃嗎？沒有，我根本就沒時間吃，上課太累了！我急忙説到。外婆發話了：她一天吃點點飯，我給她盛一小碗飯她就吃一小碗，從沒自己添過。吃這麼點飯怎麼能行，以後多吃點，聽見沒。媽媽立即説。我有點撒嬌地説：遵命，長官！接着爸爸又開始問了：感覺學起來輕鬆嗎？還行啦。只不過，作業有點難做。太多了。

初三的生活雖有些累，但並不乏味。有那麼多的人愛着我，我還有什麼值得痛苦的呢？讓我們帶上快樂，坐着宇宙飛船，在知識的太空中漫步！

初三的生活作文_初三作文6

那時，我正躺在柔軟的草地上，綠色充滿雙眼。手往眼前一舉，彷彿可以觸到那乾淨的藍天。空中，白雲悠悠飄過；耳邊，聽得見呼嘯的風聲、牛羊的叫聲和當地人所唱的古老的歌謠。草原開闊，可以肆意奔跑追逐。自由，無拘無束。

這是我第一次長途旅行。旅行過程中的一切都使我感到舒適、自在、愜意。

我是極喜歡、極欣賞這樣的長途旅行的。相應的，也欣賞這樣自由的生活。再一次長途旅行中，去往不同的地方，今天在婉約的小鎮，明天在遼闊的草原，後天在碧藍的海邊，在繁華的都市，在寧靜的鄉村，在清澈的河畔，在高聳的山巔。像我上次那樣，今天在大草原，後天又去了杭州，之後又去了四川，才回西安。在不同的地方看不同的景色，看朦朧的煙雨，雪白的羊羣，翻滾的波濤，不寐的燈火，浩渺的雲煙。領略各地各異的文化與其獨有的景緻。這種在旅行中的、自由的生活，是我最為欣賞的。

如此，自由無束的生活，便是我看來最好的。走過一座座城市，欣賞當地的美景，體驗當地的生活，感受當地文化的魅力。在這個過程中，可以隨心所欲。在湖上泛舟，在山谷裏高喊後聽到回聲，在無人的地方大聲歌唱，做自己喜歡的事。這樣的日子，是自由並且歡快的日子。這樣的生活，也是我最嚮往、欣賞的生活。

這樣的旅行，是一種對生活的熱愛和嚮往。是一種生活態度，是感悟生活之美的一種方式。一場説走就走的旅行，更代表了我所欣賞的自由的生活。

這樣的生活，是對自由的一種詮釋，也是最幸福，最灑脱的生活。走在日光花影中，走在晨曦霧靄中，走在清風晚霞中，看裊裊雲煙，看飛鳥歸巢，在湖上泛舟，聽山谷中的回聲，在幽靜的小路上放歌，盡情享受生活的美好。

如此，便是我最欣賞的生活，一種自由灑脱的生活。

初三的生活作文_初三作文7

二十年前，人們早上起來，坐公交車去上班，在辦公室工作，傍晚坐公交回家；二十年後，人們早上起來看手機，坐公交去上班時看手機，在辦公室工作時看手機，傍晚坐公交車回家時看手機……手機就這樣佔據了我們幾乎一切沒有安排的每分每秒。

手機的普及，看似為我們節約了時間，充實了我們的生活，但我們卻在現實與虛擬的交錯中逐漸失去了集中注意力的能力；在海量參差不齊的信息中，逐漸失去了深入思考的能力；在日復一日使用手機的過程中，又逐漸失去了脱離手機生存的能力……在這個碎片化的時代，我們過着碎片化的生活，用碎片化的時間瀏覽碎片化的信息，我們的思維也漸漸碎片化了。

不可避免地，手機打碎了我們的生活。如何從碎片化中走出來，成了一個讓人迷惘的難題。有人為自己用手機限時，有人把自己的手機換成“小靈通”，還有人乾脆將手機鎖進了保險櫃裏。事實上，我們不必太過焦慮。最好的方法是為手機尋找一個替代品——-一本書，一張報紙，或是一疊單詞卡片。我們的問題在不於時間被碎片化，而在於如何利用這碎片化的時間。

我很幸運，不是因為我的生活沒有被碎片化，而因為在手機風靡之時，我已經習慣通過背單詞卡片來充分利用那些瑣碎的時間——-午休閒來無事時，去食堂排隊買飯時，熄燈前幾分鐘精力過剩時，默默掏出一本單詞卡片，不僅能展現出一種不同於低頭族的學霸氣質，更能實現對碎片化時間的充分利用。也正因此，我才能對智能手機無動於衷。

誠然，互聯網為我們提供了諸多便利，但這種便利唯有足夠自制的人才享受得到，其他人則只能讓自己被手機控制。這些人中清醒者會號召大家警惕手機對人們的控制，另一些人則甘願淪為手機的奴隸。互聯網的確改變了世界，但這或許不是它的本意。

要會過，這被互聯網打碎的生活！

初三的生活作文_初三作文8

唉！為什麼他擁有新的玩具？唉！為什們他比我聰明？唉！為什麼他跑的比我快？……我有時會這麼認為，但是自從看了報紙上報導一個全身長滿瘤的人，令我百感交集，頓時，我覺得我比他擁有太多了……

我時時擁有了好心情，能夠快快樂樂的度過每一天，當我遇到麻煩時，我的好心情能夠將它大事化小、小事化無，從好的一面看待它，我的好心情也可以讓我有耐心的去感覺每一件人事物，學到的和得到的也越多，因此，我還因為好心情讓我擁有了更多，我要好好珍惜我的好心情。

我總是擁有一些好朋友，他們在我身邊陪伴我，讓我不會孤單、寂寞，他們在我沮喪、難過時，會替我加油打氣，讓我有勇氣面對問題。我也能從他們身上學到許多寶貴的知識，他們就像是我的知識寶典，幫助我學習。同時，他們又是我競爭向上的最好對手，能讓我更積極努力，所以我要珍惜和朋友相處的時光。

我向來擁有快樂的家庭，爸爸和媽媽每天努力賺錢，辛苦的照顧我，讓我不缺衣食；媽媽在我困難時，幫助我，教我功課；弟弟在我無聊時，會陪我一起玩。家能帶給我温馨的感覺，在我心情不好時，回到家，看到我的家人，便讓我再次恢復信心，因此，我要珍惜我的家人。

當然我也缺少了一些東西，不過正因為有所不足，反而才能讓我更努力去爭取，體會別人的辛苦，如果我什麼都不缺少，就不能學到為了擁有所付出的心力。進一步而言，擁有並不在於多寡，而是在於能不能好好珍惜自己所擁有的，甚至可以和別人一起分享，讓別人也能夠感受到你擁有的快樂，所謂“獨樂樂不如眾樂樂”的道。

初三的生活作文_初三作文9

追夢！追夢！追夢！每個人都有一個夢想。可有些人一旦發現前方是個夢境，就會停止追夢的步伐。就算前方亦是個夢，我也決不停止我的步伐，我會努力地把夢變成現實。

——題記

我喜歡攝影，喜歡拍攝這世間一切美好的事物和人；也喜歡旅行，我希望各個地方都能留下我的足跡——你猜對了，我的夢醒就是揹着揹包，掛着單反相機去雲遊四方。

“原諒我一生放蕩不羈，愛自由。”從小我就有一顆流浪的心，就像一朵花拼命地想要汲取養分。

我想到彼得。梅爾筆下的普羅旺斯，親自體驗一下那種遠離喧囂的寧靜美好的生活，如陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒舒適，想看看一大片薰衣草在陽關照拂下的美好。我想去麗江，想去感受一下這個被眾人譽為”療傷聖地“的古色古香和民族特色，更重要的是要到玉龍雪山上看一米陽光（不知是否真的'有一米陽光，看電視有看過。很美）。我想去草原，躺在草原上，感受來自大自然的撫摸，看那蝴蝶在空中振翅飛舞着，鳥兒也應景地唱起了歌，羊兒咩咩叫，牧羊人趕着牛羊羣，熱情地唱起了歌。那一定是幅和諧美好的大自然畫面。我想去。我想去的地方還有很多很多，我希望有生之年都能去一遍。

對於我來説，旅行的意義是豐富人生經驗，民族文化和放鬆自己的身心和心靈。“要想有世界觀就先要觀世界”這句話説得不無道理。只有在不斷探索和行走的過程中，你才能更好地開闊自己的視野，認識到更多的東西，不同的人不同的生活方式和處世方式。董其昌也曾説過“讀萬卷書，行萬里路”，讀書和行走勞逸結合才能更好地把我們所學的知識學以致用。

人可怕的不是夢想破滅，最可怕的是空有一顆做夢的心，卻沒有一顆為夢想努力拼搏的心。

後記：親愛的，別怕你的前方只是個夢境，誰都不能阻擋我們激情澎湃的心。因為夢想，我們的生活才如此美好，所以，勇敢地去追你的夢吧。只有你不放棄，總有一天它會變成現實。

初三的生活作文_初三作文10

在晶瑩剔透的鏡子裏，反映兩種面孔：一個是慾望的自己，另一個是純樸的自己。高樓的反光玻璃，透出夜以繼日的疲憊，那是慾望的我；湖面的清澈倒影，映出一派輕鬆的自在，那是純樸的我。

走在南部的山野，心中憂愁或煩惱拋諸腦後，清晨淡藍的不是再是憂鬱的代表，第一次，我覺得呼吸似乎更順暢了！正午時分，炙熱的豔陽如同一隻水彩筆，一直不斷地在我身上塗抹，明明是紅色的顏料，畫在身上卻變成黝黑，當照着鏡子時，我微笑着面對鏡中人，從他的瞳孔裏我看見了希望！靜謐的夜晚，鄉村風貌與都市大不同，聽到的不是車水馬龍的喇叭聲，而是蟲鳴鳥叫的樂章；拂面的不是塵煙人工香水，而是清爽沁心的微風。這般風貌譜出的鄉間小調，柔和又有情趣，頓時讓我忘記了都市的繁忙。這時我才發現，即使鄉下再不方便，它依然是個城市，一個充滿作曲家的城市。

結束旅程，我回到了熟悉的都市，習慣性的又恢復了那快板的節奏，在都市生活中的樂趣不外乎是3C、聲光以及便捷。每當魔法師用他的黑色布幕遮蓋掉整座城市時，開始上映的一部好戲名叫“夜市人生”。不知它在哪一台播映無所謂，只要跟着車潮移動，隨着人羣簇擁，都可以找到它。越夜越美麗，害怕寂寞的在這兒可以找到慰藉。這時我才驚覺，無論城市再忙碌，它也是個鄉村，一個到處可以找到人情味的鄉村，只是，侷限在網絡中。

當一個居住地能夠具有鄉村與都市的優點時，它表現出的不一定是不融洽，也許融合之後也可以是如同彩虹般七彩，誰也搶不走他人光芒。若我能生活在這種兼備的城市，追求慾望同時又可以保持我的淳樸，或許就是大家夢寐以求的生活吧！

初三的生活作文_初三作文11

“鈴鈴鈴”，聽，我那鬧鐘又在做晨讀，“快起牀，快起牀。”房間外傳來母親1500分貝聲波，我緩緩睜開朦朧的睡眼，伸了個懶腰。“才幾點啊！這麼早就上學。”我嘟囔着。這時又傳來父親的獅子吼：“還不快給我上學去！”我被這排山倒海之勢嚇住。彈簧一樣從牀上彈起來，三下五除二地刷牙、洗臉。一天就這樣拉開了帷幕。我騎着腳踏車，慢悠悠地駛向學校。不知從哪兒飄來一張紙，落在了我的頭上，像一把鑰匙打開了我的記憶之門。一下子想起班主任昨天説的話：“同學們，明天我們再進行一次語文考試，倘若誰沒考好，後果自負。”媽呀！忘記複習了，怎麼辦？肯定是一頓亂罵，不嚇死，也會被班主任的口水淹死，愁緒便從心底湧出。剛到教室門口，就看見班主任正在發試卷，他轉過頭，瞥了我一眼，那眼神，好比定海神針，讓我半天不敢動彈。我趕緊走回座位，拿起試卷就開工。怎麼辦？怎麼辦？這道題，我不會做，天哪！莫非是天要亡我！我急得像熱鍋上的螞蟻。教室外一陣陣鈴聲傳來，如同死神召喚一般恐怖，我連忙亂寫亂畫，把不會做的題目填好。啊！我像泄了氣的皮球癱軟下來。再看看周圍的同學們，只見A同學正在和B同學對答案，C同學趁老師不注意時，亂瞟別人的試卷，D同學正在那兒咬着筆桿冥思苦想呢。看着同學們愁苦的樣子，我想：如果這一次考砸了，班主任會一臉怒氣地教育我，同學們會有輕視的眼光，還有家人的無奈和指責。我無法想象，也不敢再想??

帶着一天的沉重負荷，我氣喘吁吁地回到了家，連茶都沒喝一口，就急忙跑到樓上開始了“中考革命”。我在題海中過五關斬六將，不料，在中途被一員大將擋在了城門外。我急得團團轉，正當我一籌：

唉！這就是初三，愁苦的初三，可我深知：深夜“值勤”雖愁雖苦，但黑夜過後必將迎未一輪嶄新的朝陽

初三的生活作文_初三作文12

初三的生活，像火焰，激情四射；像鮮花，繽紛絢爛；像詩歌，壯麗磅礴。初三，是青春的轉折，它點燃夢想之燈，照亮人生之路，引領前行方向。

一。課堂進行時

“鈴——”上課鈴聲剛響，同學們就已經坐到自己的座位上，初三的我們早已意識到此時的任務之重，即將面臨人生的一大轉折點，都在各自努力。

數學老師夾着課本，拿着圓規和三角板進入教室，不由得讓我想起了肖復興先生筆下的班主任“黑老蔡”，彷彿數學老師也即將騎上戰馬，揮舞着大三角板和大圓規，大喊：“向幾何進軍！”

數學老師揮動粉筆在黑板上快速滑動，彷彿不是幾何題，而是精靈在飛舞，引領着我們走向數學王國。

初三了我們不久將分離，難怪老師上課時都帶着淡淡的傷感，三年的時間，説長不長，説短不短，卻足以積澱一份真摯而深厚的師生情。

二。課間進行時

以往的課間，我都在操場上揮汗如雨，或奔跑，或遊戲，或閒聊。而初三，我更喜歡在書海里暢遊，體會於謙的“眼前直下三千字，胸次全無一點塵”。

無論是具有“停機德”的寶釵，還是具有“詠絮才”的黛玉，我無不為她們憐惜，一個是“金簪雪裏埋”，一個是“玉帶林中掛”，一個是“山中高士晶瑩雪”，一個是“世外仙姝寂寞林”，曹公為何給這兩個奇女子如此遭遇！

無論是遭遇種種困難最終得到幸福的雷米，還是滿腦子浪漫幻想的安妮，他們都能給予我歡樂，牽動我的情思。幻想中，天鵝絨般的藍色水面，緩緩駛過“天鵝號”；幻想中，嬌豔的粉紫色玫瑰花在訴説古老的傳説，如同燕鳴驪歌。但我最愛的還是長不大的彼得·潘和他的精靈丁可兒。我時常想，沿着東方的啟明星一直飛真的能找到夢幻到嗎？

爬山虎還沒有爬上牆角，常春藤也沒有長出枝椏，我們的心中的黃色康乃馨卻常開不敗。初三，帶給我酸甜苦辣的別樣生活，讓我歡樂，讓我傷感，也讓我留戀。無論將來我們散落到何方，也彼此銘記。

初三的生活作文_初三作文13

我們初三學生，正面臨着重大的心理戰役。畢竟，九年的努力，將被中考一錘定音。

數學上剛學過投影三視圖。真的，它太像初中生活了。

首先是視點――中考。是的，抬頭，便又看見時鐘日夜不息地走動。閉上眼，那不斷減少的倒計時猶在腦海裏不停地翻騰。終於，笑容沒有了，神經麻木了。我如同上了發條的機械，終日運轉在“X”、“Y”、“√”、“×”之間。我覺得自己就像一匹跑累了的馬。唉！我怎麼就不是一匹永遠都不會累的神馬呢？

然後是視線――整個學習過程。是的，我覺得學習不光是為了中考，而是一個充滿憧憬和童趣的過程。是的，所謂“患難見真情”，在同一時間我們同學結成了同盟。共同朝着一個目標前進。此刻很多相同心情的同學已結成了朋友，成為了知己。這是初三時的美好過程，是在戰鬥中體會出來的特殊滋味。在整個學習過程中，老師是我們值得一提的人，他們努力使我們的壓力淡化，他們使我們的思想更加成熟。

最後是盲區――將來。也許站在五年後的今天，再來審視現在，會有很多已被我們淡忘，但是那個複雜而奇怪的初三是怎麼也不會忘卻的。那一次次似乎系乎未來的大喜大悲，足以讓我們這些展翅欲飛的雛鳥作好試飛準備，去迎接明日風雨的洗禮。

當我們走過視點，度過視線，跨過盲區，接下來便是成功的喜悦。當天下過雨，才能見到那美麗、耀眼的彩虹，是吧？

複雜的初三，奇怪的初三，箇中有喜有悲，讓有心人各自用自己的視線去看吧！身處其中的人是無法説全的，誰讓我們正當初三呢！

初三的生活作文_初三作文14

初三的學習生活，我被嚇到了，初三，我確實有點怕你，不説你加了兩門學科，還有四門小科結業，這是一個緊張，忙碌的一年。

我怕考試，但我卻喜歡被挑戰的感覺；我怕加的兩門學科，但我卻喜歡品嚐知識的感覺；我怕四門學科結業，但我卻喜歡結完業後輕鬆的感覺。是故所有美滿的結果都是有汗水與努力搭建而成。

家中有本舊式的老日曆，是一張一張撕得那種，就掛在我的牀頭上，每過一日便會似一張，我喜歡這種感覺，因為光陰一去不復返，就如同日曆一樣，撕下的就永遠補不回去。看着日曆一張張被撕掉，日子一天一天被丟失，真想把日子裝進沙漏中，漏掉了，可以倒過來再來一次，永遠都是那麼多的沙子。

但我知道這是不可能的，我永遠不會去逃避。

當皎潔的月光穿透烏雲透過書窗照在書桌上時，我們早已與書為友，以書桌為伴，開始了極具挑戰的艱苦征途。路途茫茫無邊，老師用路燈為我們照亮了一條佈滿荊棘的道路，只是，我們現在走的是一條正要步入兇險的小路，能否在老師的照耀下過去這道坎，是道難題。

初三的路就在這裏，能否走過去，答案靠自己。

初三的路是一條忙碌的路，有人説初三的生活乏味，但我卻覺得充實，有人説初三的生活陰霾，但我卻覺得伴着渴望與幻想。它像一杯未加糖的咖啡，雖然苦，卻苦盡甘來。它又像一塊冰，雖然冷卻亮。

莫道征途路漫漫，終點的陽光總會看見。

窗外的氣温逐漸下降，已然到了夏天的尾巴，秋天即將來臨，之後在道路的前方等待我們的是什麼呢，我無法猜也無法預言。

讓該來的來，我們在這裏等待。

初三的生活作文_初三作文15

教室裏的安靜在我們步入初三後就格外的明顯，初三的我們褪去了之前的嘻哈，這時的我們只有一個目標，那就是迎接中考。

初一初二的時候，教室中是沒法安靜的，就算是有老師上課的時候，也總是會在各個不同的角落裏面傳出細碎的話語，飄忽不定，可是卻又隨處可在。

我印象最深的一次，就是老師站在講台朝着我們道：“到底是誰在説話？

這聲音都沒個消停的。”老師之前就朝我們説過，我們就是一羣不服管教的學生，也管不住自己，嘈嘈雜雜的聲音沒完沒了，等到她在教室裏逛了一圈後，聲音先是停了，可緊接着就又冒了出來，斷斷續續，忽高忽低，都找不到説話的人。

不過，現在我們步入了初三，可完全就沒有這種情況了，就比如此刻，教室裏鴉雀無聲，有的就只有同學們手握着水性筆在試卷上，在本子上的刷刷聲，每一個人都在爭分

奪秒，這時的我們全都全神貫注的將自己投入了題海之中。

初三生活是緊張的，我們緊張，老師也緊張，因為我們向着一個目標。那場考試將決定我們這初中三年來的所有的成果，而我們是否能夠考上一個心儀的學校也都取決於我們現在的努力。

耳邊，是筆尖寫在紙張上的聲音，在這種十分安靜的環境下，這種聲音被無數放大，就連教室裏面眾多同學們的呼吸聲都被這種聲音給遮蓋。

初三的生活就是一場爭分奪秒的比賽，我們暢遊在題海之中，在那些疑難名題上拼搏，我們筆耕不輟，我們相信，經過了自己的努力後，我們定會迎來一個不一樣的明天，這個明天將掛上彩虹來迎接我們的到來。