【精選】橋的作文10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的橋的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

橋的作文 篇1

很久很久以前，一個老農挑着擔子回家了。走到懸崖邊，沒有橋，急中生智，拿着斧頭幾下便把樹砍倒了，大樹正好倒在另一邊的懸崖上。他想也沒想就走了獨木橋。開始還很好，他便放快了腳步，走到中間時，“咔、咔”，橋斷了！“啊……啊！救命！”老農大叫，可他還是掉下去了。

可見，獨木橋還很危險呀！後來人們發明了石頭做的石拱橋！

有一位貴婦，坐着馬車到了石拱橋下，不禁發出感歎：“好一座橋呀，真像一條彩虹橫卧小河呀！”這時，馬車開始向上走了，她又興奮地説：“這座橋倒映在水裏，還真像一個巨大的銅錢呀！哈哈哈……”

咱們再來看一看長江大橋吧！OK！

我們一看長江大橋，就會想起來題的詞：一橋飛架南北，天塹變通途。再來看一看，真像一條巨龍橫卧江面，長江大橋還有一個更大的用途——可以通火車。以前呀，火車過江怎麼過。要把火車一節節拆下來，再用船運到對岸，再一節節裝上去，真麻煩！嘻，不過有了長江大橋的幫助就好多了呢！

現在，有個聰明人把江上橋“運”到陸地上來了，結果成為了立交橋。

立交橋呀，可以讓大家方便一些，可以少堵車嗎！還很美觀。白天，你看那立交橋真像麻花一樣扭來扭去，真是奇形異狀呀！晚上，立交橋樑上有點點星光，又像一條透明的巨龍藏在黑暗之中！立交橋真是大“英雄”呀！

橋可以通到南呀，通到北呀，甚至可以通遍這千變萬化的世界！

小孩子連在一起，手牽手，匯成了友誼的橋樑樑！

橋的作文 篇2

一天，小猴。小松鼠。小白兔。小山羊正在森林裏玩。

忽然，它們看見大象伯伯正運着一根木頭往河邊走，於是，它們就問大象伯伯：“大象伯伯你在幹嘛呀？”大象伯伯説：“我在造橋。”它們又問道：“為什麼要造橋？”大象伯伯説：“因為小馬要去河對岸看爺爺，過不了河所以我才造這座橋。”它們聽了連忙和大象伯伯一起合作造完了這座橋。

後來，大家都可以從橋上來來往往去看自己的親戚和爺爺奶奶了。

橋的作文 篇3

在我的心中的一直有座橋，那是愛心的橋，團結友誼的橋。

在社會上有些人因得了很嚴重的病，需要很多錢去醫治，可是因為這些家庭收入不多，交不起醫藥費。需要社會上的人來獻出愛心，給他們捐款。

世界上有許多的小孩因父母沒錢供孩子上學，那些孩子就在家裏做事，每當他們看到許多孩子揹着書包興高彩烈的上學，他們非常的羨慕，所以需要我們去伸出援手，去幫助那些貧困的孩子，給他們捐錢買學習用品，課外書等，供他們上學，能和別的孩子們一樣走進課堂。在知識的海洋裏遨遊。

還有許多地方，發生了天災人禍，有洪水、地震、山體滑坡、海嘯等。特別是洪水和海嘯像萬馬奔騰般的湧來，使很多家園房倒屋塌，流離失所。許多的災難使很多的家庭支離破散、家破人亡，全國各地甚至全世界各地有愛心的人來都來資助他們重建家園。

團結友誼的橋是同學們之間的團結一心，人與人之間的友誼，俗話説得好：三個臭皮匠，頂個諸葛亮，一人一雙手，辦事沒幫手；十人十雙手，大山能搬走。不管在智慧上，還是在力量上，當一件事情一個人獨自無法完成時，需要同學之間和朋友之間相互幫助。比如有一天一隻小螞蟻發現了一塊蛋糕，它很想把蛋糕搬回去和兄弟們飽餐一頓，可是它一個人搬不動，於是它就回家把兄弟們叫出來一起把蛋糕搬走，“一，二，三！”大家一起齊心用力，終於蛋糕被抬了起來。比如就像上次的陽光夥伴，他們每天都要訓練，有的人在訓練中不慎摔倒，皮都擦破了，但是他們不會因此而哭，他們咬緊牙關，相互鼓勵，相互支持，繼續練，不知道他們流了多少汗水，因為他們團結一心，才會取得勝利。

這就是我心中的橋。在這座橋上載遞着愛心、團結和友誼。

橋的作文 篇4

暑假中，我在電視節目中觀看了幾期《第二屆漢語橋》。看着金髮碧眼的外國人在演説時略微疑難的面色，聽着他們稍稍帶有些母語腔調的發言，我感到又好笑又自豪。漢語正向世界搭起一架連接中國和世界的友誼之橋和文明之橋，這是屬於我們全國人民的驕傲！

令我慚愧的是，我在平時都不説普通話，這點鄰居的弟弟戴瑋卻比我做得好，他説的普通話好聽極了。不過我周圍其他的朋友、家人説的全是太平話，倒顯得普通話並非主流。我曾幾次想在身邊掀起説普通話的熱潮，但都以周圍人的不支持而失敗告終。於是，我無可奈何地生活在沒有普通話的世界裏，這真是個悲哀，它使我不得已放棄了一個學習的機會。

星期六下午，我像往常一樣在書桌前在寫作業。“叮咚、叮咚”，傳來一陣輕輕的敲門聲——有人敲門了。我邊走邊想，這會是誰呢？因為我家遠離城區，平時一般不會有同學來我家的。帶着疑惑，我打開門。一看，原來是我的鄰居戴瑋。再仔細觀察院子，地上落着許多碎碎的雨滴，馬上要下雨了。戴瑋本來準備回家，怕要淋雨，就到我家躲雨了。我很喜歡這個小男孩，他正在讀小學四年級，是我在打乒乓球的時候認識的，跟我非常要好。他有着大大的眼睛，白白淨淨的臉，還戴着一副圓框眼鏡，顯得斯斯文文的。他對人非常有禮貌，並且説着一口十分流利的、動聽的普通話。一進我家門，他愜意地靠在了旁邊的沙發上，善解人意地對我説：“姐姐，我來你家躲會兒雨，不會打擾你的。你不用管我，快去寫作業吧！”聽他説完，我開心地回了一句：“好的！”接着他又説起他們班上的事情，我享受着他説得悦耳動聽的每個瞬間，發現他的普通話又進步了。他看我正忙着寫作業，便告訴我到我家找本書看一下，等雨停了就走。説玩，他便自己“咚咚”地跑到二樓書房裏去了。窗外的雨“嘩啦啦”得下大了，像一串串跳動的音符，更像一個個調皮的小頑孩，正撒歡着向大地母親的懷抱撲去。寫了一會兒，隱隱約約地聽見樓上載來了聲音，強烈的好奇心促使我輕輕地踱上了二樓。我躲在門後面悄悄偷看到底發生了什麼事——戴瑋正舒適地坐在木凳上，面帶笑容地看着我的語文書，讀着朱自清先生的《春》——“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的份事兒去。‘一年之計在於春’剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望……”我的眼睛濕潤了——他虔誠地讀着，嘴巴煞有介事的一張一合，頭還跟着微微得晃，身體略微向前傾，顯得一種處在人間天堂的妙景。整幅畫靜謐在一種文明和安寧和躍動的喜慶中！我的心絃感到一種意外的震動，一種被漢語而感染的感動！這就是漢語的魅力，一種能將生命表現出來的語言、一種表達希望的語言。這就是普通話的魅力——它是百靈的宛啼，它是夜鶯的頌歌，它是人間最美的天籟！是的，悦耳的普通話就是一種愛，一種撒播給全人類的愛！我希望能生活在一個充滿着清脆悦耳、有普通話的世界裏，生活在一個充滿着生的寧靜與喜悦的世界裏。有聽了一會兒，我怕打擾到戴瑋，便走下樓繼續寫作業了。

雨還沒有停。我在作業中遇到了一個困難，於是我打開了電腦準備查資料。突然，打開網頁時跳出了一個框子——“上海召開全球華人物理學家大會禁用華文”，我馬上就點開看了：“在上海落幕的全球華人物理學家大會，聚集了500多名黃皮膚、黑頭髮的學界精英，儘管都是華人，但整個會議中卻沒有出現一個漢字，傳出一聲中文！從論文彙編到會議網站，從演講到提問，甚至會場門口的指南，全是英文！”看了之後，我非常難受，一個從祖國的懷抱中走出去的兒子，竟然在自己親愛的家鄉里不説母語！難道英文就是“檔次”或“面子”，而漢語就應當被排斥嗎？不，漢語是世界上最美的語言！我更加憤怒了，一個10來歲的小孩子都能堅持説自己祖國的語言，難道那些滿腹經綸的學者們就不能做到嗎？想着這些的同時，一個強烈的想法在我的腦中萌生。

又過了一會兒，雨停了，戴瑋跟我説他要回家了。我送他出了院子，不禁意間一抬頭，卻發現天空一臉的燦爛。雨後蔚藍色的天此時平靜得就像母親的懷抱，一道七色的彩虹掛在天邊，宛若一座用夢想織成的橋，連接着黃色、白色和黑色皮膚的全人類！

我下定決心，踏上這座全人類都可以享受的橋樑，通過自己的努力，讓這座橋更加的堅實和絢麗！

橋的.作文 篇5

情景交融夏日炎炎，蟬兒叫着“知了！知了！”小狗吐着舌頭，可水上公園的橋頭下卻是一片迷人的景象。清晨，我來到公園橋上，向下望去，是清的水，綠的柳，翠的荷葉，粉的荷花，真像一片天堂。

也許看到的正是清晨的景色，所以就更多了薄霧的魅力。荷葉如浮萍般漂浮在那一片的水面上，今年的荷葉還和以往有些不一樣，它比前幾年長的大，就像大圓盤，比前幾年長的更翠，就好比翡翠一樣，更不一樣的是今年的荷葉有的沒有浮在水面上，而是立起來則高於水面，但我更愛那些浮在水面上的荷葉，它們好像沒有莖一樣，只是單單一片葉子漂浮在水面上，葉片上還散着星星點點的露珠，在太陽的照耀下，閃爍着奪目的光芒，真是養眼。更養眼的要數挺立在荷葉叢中的荷花了!那些荷花足有銀盤大，從莖到花瓣，被清晨的露珠洗刷的一塵不染，那一朵朵的荷花像一個個少女害羞地躲在荷葉叢中，亭亭玉立，荷花的花瓣紅得像火，粉得像霞，黃色的花蕊被花瓣攏在中央，那荷花的粉，荷葉的翠，花蕊的黃，在水面上縱橫交錯，這三種顏色合在一齊，不明白的還以為那花在發光呢！

岸邊碧綠的垂柳，將長髮垂到水中，任憑河水的沖刷，微風的撫摸，它把綠的顏色奉獻給河水，那柳葉掩映下的水，彷彿是綠色的。夏天的橋下，清晨的橋下，不論你如何比喻，如何讚美，它還是那樣的美，微風拂過臉頰，一種神清氣爽的感覺從心底升起，我看得入了迷，彷彿自我就是一朵盛開的荷花，與身旁的夥伴爭着誰開的大。直到蟬兒從夢中驚醒，它“知了！知了”的聲音才喚醒我，“荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖”我想：荷花因有了這種品質才得以綻放，正是因為有了這種品質才有了美麗的橋下。

橋的作文 篇6

迎着涼爽的秋風，踏着歡快的腳步，我和同學們登上了大巴車。今天是我們去秋遊的日子。一路上，快樂的笑容依然掛在同學們紅撲撲的臉蛋上，時間也好像過得飛快。不一會兒，我們便到達了目的地——江蘇省常熟市沙家濱。

走近景區，一根根高大的蘆葦便映入我的眼簾。你瞧，那些蘆葦們在風中微微搖晃着，像是在向我們擺動着手臂，歡迎我們的到來。

不一會兒就到了中午，同學們個個飢腸轆轆，我更是餓得前胸貼後背，同學們個個像打了敗仗的士兵，無力地走在路上。老師見到了軍事體驗區，便喊：“大家吃飯吧。”同學們個個精神抖擻，在桌布上吃了起來。

過了一會兒，我和同學們都吃完了午飯，便迫不及待地“殺”向了娛樂活動設施。

咦？那是什麼？只見兩根鐵絲拴在河兩邊的四根木頭上，鐵絲對應着垂下好多鐵鏈，每對應的兩根鐵鏈繫着一塊木板，木板高低錯落，下面有一張大網。要踏在木板上過河。這是對面的楊哲昕對我叫道：“趙子軒，快用‘鞦韆橋’過河呀！”我想：連楊哲昕都過去了，我還怕什麼。可……這也太高了吧，要是掉了下去，可就……就算有網接着，也不安全。可我嘴上卻説：“我來了，等我。”話一出口，我就反悔了，怎麼辦？我已經發覺我的全身在顫抖，後背在不停地冒汗。我不停地鼓勵着自己：“趙子軒，你能行的。加油！”

我登上了第一塊木板，望着前面搖晃的木板，我心裏忐忑不安。我鼓足勇氣，艱難地將左腳提了起來，放在另一塊木板上，再將兩隻手放在下一塊木板的鐵鏈上，死死地握住鐵鏈，最後把右腳放在左腳旁。太好了！我超越了自己，戰勝了恐懼。接着，我越走越快，等到了岸邊後，我高興得一蹦三尺高。

到了下午，我們依依不捨地離開了美麗的沙家浜。我在心裏默默地説：“再見了，沙家浜。謝謝你讓我超越了自己，再見。”

橋的作文 篇7

我的身下，總會來來往往過去很多人。我很牢固，所以這些行人都很放心我，我和非常喜歡這種依賴我的感覺。他們總説，我是他們絕處逢生的通道，他們需要做什麼，需要幹些事，都需要經過我。有了我，他們就變的很便通。

我有各種各樣的朋友，有氣勢宏偉的立交橋，有古樸典雅的流水小橋，他們每一個都被人們所喜愛。而我卻是這個鎮子裏最古樸一座小橋，我在這裏待了幾十年，周圍的人們不僅有服飾的變化，更有人文的變化。我在這裏這麼多年，也覺得十分欣賞。

這個小鎮出面了。不過最出名還是我，是我的穩固讓大家都信任了。在這裏的遊客也越來越多了，很多人都和我拍照留念，甚至把我當做來到這個鎮子上最值當的一件事。我突然覺得很得意，因為大家的到來都是為了我，我很開心。

我知道，我們的出現，消除了阻隔，使原來必須繞的道變成了捷徑，使原來不能到達的地方順利的到達，不能實現的事情得以實現。所以，自古以來，我們，橋就隨着社會的發展而發展。從人類的祖先把一棵樹推倒橫搭在懸崖兩邊，造成第一座起，就出現了無數我的同類，有木橋、石橋、鐵索橋、鋼筋混凝土橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋、過街天橋等等……

我希望為人類付出更多我的感受，我願意支撐着自己所有的能力！

橋的作文 篇8

橋是什麼？著名橋樑專家茅以升説：橋不過是一條放大的板凳？這句話一語道破了橋在生活中的重要作用？

生活中，有形形色色的橋：水上的橋，陸地的橋；獨木橋，石板橋；運用高科技手段設計的立交橋？斜拉橋橋是聯繫我們生活的重要紐帶，也是社會發展？時代變遷的一個重要見證？

古今中外的畫家對橋也是情有獨鍾？宋朝張擇端的《清明上河圖》中將橋作為畫卷的高潮，橋成為這幅世界名畫中的一個亮點和獨特的風景？當代畫家吳冠中也曾描繪過各種各樣的橋，把橋的姿態與風采展示得淋漓盡致，描繪得栩栩如生？

文學作品中更是離不開橋？以第二次世界大戰為背景的電影《魂斷藍橋》《卡桑德拉大橋》就是以橋作為主題，展示了人們對和平美滿生活的強烈追求，對法西斯的無比憎恨？中國古代四大神話傳説中也有兩處寫到了橋：《白蛇傳》中的西湖斷橋，成就了一段美好的姻緣；《牛郎織女》中的鵲橋，更是發揮了中國古人美好的嚮往和豐富的想象，表達了人們對幸福生活的嚮往與追求？據説，在每年農曆的七月初七的夜晚，你若藏在葡萄架下，還能偷聽到牛郎和織女親熱的對話呢？

現實生活中溝通人與人心靈的是心橋？人與人之間隔了一堵牆，如果用真誠理解？信任溝通去推倒它，就會搭建起一座温馨的心橋來？繁榮貿易，促進交流，加強合作，共同發展就要建立商業往來的商橋？商橋使世界更加和平友好，和睦相處，共同發展，互惠互利

朋友們，就讓我們以真誠與真情為基石，用心血和汗水去澆鑄，在世界的每一個角落都建造起許許多多充滿愛心的橋來，世界一定會更加幸福而美好！作文

橋的作文 篇9

小時候，常聽老人説：“我走過的橋比你走的路都多！”那時我就在想，橋究竟是什麼呢？難道只是村西頭那用兩塊槐樹板架起來的上學時必須經過的“橋”嗎？

爸爸的背

8歲時的那個夏天，大雨滂沱，村裏本來就坑窪不平的小路更加泥濘不堪了。小河又漲水了，眼前只有一條發了瘋似的咆哮着的“黃河”。上學時必經的板橋被衝得搖搖欲墜，似乎要被河水吞噬了，怎麼辦？下午我還要考試呢！我急哭了。“別怕，爸爸揹你過去！”爸爸彎下腰，我趴在了爸爸的背上，緊緊地摟着爸爸的脖子，好温暖，好安全。爸爸佝僂着身子，揹我蹚過河去。那時，我驚訝地發現，爸爸弓着的背，多像一座橋啊！

老師的眼

10歲那年，我到縣城上學，面對着一張張陌生的臉龐，面對着明亮而寬敞的教室，心裏緊張得“怦怦”直跳。我能適應這裏的生活嗎？老師會怎樣看待像我這樣從農村來的學生？我正在胡亂猜測着，一隻温暖的手拍了拍我的肩膀，扭頭一看，原來是我的班主任。她微笑着，兩隻眼睛眯成了月牙形。“孩子，別怕，有什麼困難可以找老師，老師會幫助你的。”我感動得一個勁兒點頭。淚眼模糊中，我發現老師微笑的眼睛好像一座橋。

同學的情

13歲那年，我又到了一個新班級，課桌整整齊齊，教室乾乾淨淨。我拿起水桶去打水，碰上一個女生，她問：“你也是××班的吧？我來幫你。”我們手拉手去水房打水。回教室時，兩個人抬着這桶水，肩並肩地走着。我又驚異地發現，這畫面多麼像一座橋呀！

噢！原來橋就是父親的脊背，就是老師的眼睛，就是同學之間的友情。這橋是人生之橋，它美麗，感人，讓我覺得那麼温暖！人世間多少濃濃的情，多少深深的愛，都需要一座座橋來溝通啊！朋友們，讓我們手拉手，架起人間最美麗的橋吧！

橋的作文 篇10

橋是兩地之間相連的小路，也是人與人之間溝通的大道。在我的成長的道路上，爸爸媽媽的愛為我架起了一座座橋

有一次，快要期末考試了，我的作業特別多，壓力也比較大，所以做作業時馬馬虎虎，不太認真。媽媽回家後，開始檢查我的作業。我感覺出她有些不高興，便知道我錯得多了，也許再加上她工作忙碌，心情不佳，所以她怒氣沖天，把我訓了一頓。

我捱了訓自然不會高興，媽媽的話又説中了我的心，我又委屈又後悔，便哭了起來。見我哭了，媽媽輕輕地坐下來：“你是因為作業沒好好寫後悔了，還是嫌媽媽説你，你不高興了呢？”起初我不想説是因為她批評我，但媽媽一直在很有耐心地問我，我漸漸平靜了，就説出了真實原因。媽媽聽後，並沒有生氣，反而特別慚愧，她跟我保證以後會改變用詞，多理解我。

那一刻，我感覺心裏有一股無形的力量，將我和媽媽連在一起，是媽媽用包容和耐心搭起了通往我心的橋樑。

還有那次，我和爸爸媽媽去爬山，可山上根本沒有路，還特別陡峭，我爬到一半就精疲力盡了。而且那裏的地上、樹枝上還有又大又長的蟲子，我堅持不下去了，想放棄。爸爸耐心地鼓勵我，並在前面為我踢走蟲子，扒開樹枝，拉我上山。我在爸爸的幫助和勸導下，最終堅持了下來，通過自己的努力爬上了山頂。成功的那一刻，我欣喜又滿足，我知道是爸爸用他的力量與愛為我搭起了通往遠方的橋樑。

橋可以是河上的橋，可以是路上的橋，在我這裏，橋是爸爸媽媽搭起助我成長的心橋和愛橋！