小學六年級作文：心橋

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學六年級作文：心橋，希望能夠幫助到大家。

小學六年級作文：心橋1

今天，真是難忘的一天，非比尋常。

“下課了，老師，你們辛苦了！”中午放學鈴聲一響，我們和平常一樣整理書包，排好隊伍。到了教室門口，大家停住不走了，一個個驚奇地看着教學樓前的空地，因為那裏出現了兩張乒乓球枱和幾張學習桌。

同學們七嘴八舌地討論起來——有人説這像一個用來表演的舞台，而我覺得，它們一張接一張，排得井然有序，像極了一座小木橋。在小橋的兩邊，每隔一段距離就會各有一個人站立着，像一根根木柱，護着小小的木橋。

呀，他們穿着消防隊服，原來是一羣消防隊員！老師告訴我們，消防隊聽説因為昨夜的暴雨，我們學校的操場變成了一條寬寬的河。河水還很深呢，深得幾乎超過了同學們雨靴的頂上，大多數小朋友即使用雨靴，腳也都濕了呢。甚至有人乾脆把鞋子脱了下來，光着腳走進教室。消防隊知道之後，非常着急，就想到了“造橋”幫我們“過河”。我們一個接一個地走上了這座木橋，被消防隊員們一邊一個攙扶着，終於都安全地過了河！

謝謝消防隊的叔叔阿姨們，你們搭起的真是一座愛心橋呀！

小學六年級作文：心橋2

有一天，小白兔花花，小刺蝟東東都出來採蘑菇。小兔花花走到河邊説：“小草又綠又密，小河在歡快的流淌，小蘑菇就像雨傘一樣。”小魚遊遊好像在説：“水好清啊！我們喜歡這裏！”小刺蝟身上有許多果實，東東還看見了又高又大的山。小刺蝟説：“這裏的風景非常美，我知道這座橋叫彩虹橋。”東東和小兔花花還比賽，看誰採得又多又快。它們這邊采采，那邊采采。它們採得滿頭大汗，終於把小竹籃裝滿了。小白兔花花跳着回家了。小刺蝟過了橋，高高興興的也跑回了家。

到了晚上，小白兔花花和小刺蝟東東看見外面下起了大雨，就把家裏的窗户關上了。

到了早上，它們一看，橋被雨沖垮了。太糟了！有的想去橋那邊給奶奶送藥；有的想來橋這邊玩。大家都議論紛紛説：“彩虹橋去哪兒了？”小兔花花和小刺蝟東東説：“昨天晚上我們看見下起了大雨，我覺得是大雨沖垮了彩虹橋。”

快到晚上了，大象媽媽和長頸鹿媽媽來到河邊一看：咦？彩虹橋怎麼不見了？大家都説：“是大雨沖垮了。”兩位媽媽説：“我們來幫助你們吧！”大象把長鼻子抬起來，長頸鹿把長脖子伸出去。竟搭起了一座別樣的新橋。大家都非常高興，鳥兒也唱起了歡快的歌。大家都過橋回家過新年。可是大象媽媽和長頸鹿媽媽也不能一天到晚都站在那裏。小兔花花就提了個意見説：“這邊的動物和那邊的動物一起蓋座新的彩虹橋。”動物們齊心協力，很快就又蓋好了一座新的彩虹橋。大家都非常高興！

小學六年級作文：心橋3

橋是什麼？橋樑專家茅以升説，橋不過是一條放大了的板凳。在現實生活中，每個人的心裏都有這樣的一條板凳，它可以溝通人與人的心靈，是人與人之間互相增進友誼，互相瞭解，化解平時的誤會與恩怨。

理解，是培育友誼之果的土壤，是溝通心靈的橋樑，是互相信任的基石。只要在人與人的心裏架設一座心橋，就會通往愛的彼岸。也就是説，只要人人都在自己的心裏架設起溝通的橋樑，這世界就會變的充滿愛。心靈的橋，是愛的源泉。

架設起人與人之間的橋，那座通往內心深處的橋。讓人與人的心靈不再有洶湧的河流阻擋。世界就會變得更加美好，人與人之間就會變得互相理解，互相關愛，互相尊重，互相寬容。

只要人人都獻出一點愛，這世界就會變成美好的人間。但是要想人人都獻出來一點愛，人人必須都在自己的心裏架設起心靈的橋，架起溝通的橋。

架起心靈的橋，讓人與人之間多一點理解；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點關愛；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點信任；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點寬容；心靈的橋是情感交通的要道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恆。

小學六年級作文：心橋4

我有一簾幽夢，不知與誰能共？——題記

梨花一枝春帶雨，阡陌間梨花煙雨點點，雨絲織成了一幅素絹，在唐王朝的翰墨遺韻中，我手執一把油紙傘，走在婉約旖旎的宋香裏。抬望眼，那一襲珠簾下是我光影交織的夢。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。

秋深了，霜濃了，蕭瑟的風送來陣陣涼意。遠處，紅色俏麗的身影飄然而過，白衣少年緊緊追尋。怎奈河水洶湧，僅依稀看見羣袂在空中飄揚。年輪流轉，時光荏苒，河的岸邊佇立着一個挺拔的身影，他在期盼，他在守候。千年以後，繁華落幕，可他不悔，不怨，甘願在此守着心中的美麗。

楊柳岸，曉風殘月。

曉風習習，楊柳蕭蕭，一彎殘月悄悄地爬上了樹梢。轉身回望，身後空無一人。耳邊響起一絲蟬鳴，是那樣的無力。冷落的清秋何時才能再執子之手，如今要天涯永隔。不捨，惆悵，萬般思緒湧上心頭。“青青子衿，悠悠我心”離別之絕唱，唯有“曉風殘月”。

染指流年，潑墨年華。

流年經轉，大夢初醒的我依然沉醉於文字的韻味。沏一壺香茗，點一盞油燈，墨筆點染在宣紙上，時輕時重。深夜，手捧長卷，星星垂顧，冷雨相隨，清風為伴，飛雪作陪，輕酌一口茶，滿齒餘香。

小學六年級作文：心橋5

在這個絢麗多彩的世界上，有一種作為路的連接和延伸的工具，那就是橋。

橋是各種各樣的，有玲瓏小巧的石拱橋，巍峨雄偉的立交橋，迴旋別緻的九曲橋，

不過，有一種橋，它是以關愛、尊重、諒解、信任、友誼構築起來的橋，它就是心橋。

心橋是無形的橋，它存在於心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間。

心橋是一種最值得珍視的橋。它會讓有矛盾的人重歸於好，化敵為友，它會使兩個人成為親密無間的知心朋友。

心橋是一種最值得愛護的橋，只有永久的愛護它才會讓人的情意不朽，只有永久的保存才會有自己真正的知己。

心橋是一種最值得信任的橋。相信它，你的友情就會天長地久;相信它，這個國家就會越來越強大，越來越美好，越來越繁榮。

心橋是一種最值得喜歡的橋。有了它，你是永遠受歡迎的;喜歡它，它也使你很受益的。

心橋，是一種温暖的橋。通過它，你可以知道什麼叫幸福;通過它，你可以知道什麼叫温馨。

啊!建起一座心橋，一座值得信任、喜歡、珍視、愛護的温暖的橋。這樣的橋，越多，越普遍，我們的這個世界就會越和諧、越美好!

我愛心橋。

小學六年級作文：心橋6

擁抱，那樣的平凡，那樣的熟悉。擁抱，那樣的快樂，那樣的美麗。擁抱，一個動作，卻滿是意義。

擁抱，有發自內心的最真誠的鼓勵。

擁抱，也有自己受挫時獲得動力。

擁抱，沒有距離，但需要珍惜。

太陽的.升起，東昇西落，朝朝暮暮，起起落落。清晨緩緩照進窗裏的第一抹陽光，看窗外美景，迫不及待，擁抱大地。走到户外，吸一口清新空氣，頓時喜笑顏開，不住的親吻大地。

久別故鄉，無人懂遊子思鄉。年復一年，周而復始。好像，在外的遊子都做過同樣的夢。重陽登高，挺胸抬頭，望向遠方，在腦海幻想，給想念的親人一個最美的擁抱！終有一日，告老還鄉，見到家人，欣喜若狂，不再是幻想，是真的擁抱。

長大以後，依然學習，聽父母説，一切努力，只為出息。可如有一日，如果失敗，是擁抱自己，還是去追隨成績？誰沒有夢，誰沒有想，誰又説夢想等於成績！

面對生活，以愛相擁，真誠相報。

面對自己，聽從教誨，明智之人，如獲至寶，愚昧之人，朽木不可雕。

如果有一天，誰走上領獎台，收穫成功，面對金燦燦的獎盃，是擁抱獎盃，還是擁抱恩師？只有擁抱住感恩，才能擁抱到未來。

擁抱，親情的引力，朋友的想念。

擁抱，真心的回報，一生的感恩。

擁抱，遙遠的祝福，永久的留戀。

擁抱，無言而情誼萬千，擁抱，傷感中透露着堅強。擁抱，在彼此心中，動作平凡，刻印千年。

小學六年級作文：心橋7

橋隨處可見，並且各具特色。可是你見過“心”橋嗎？它是無形的，只有心才會體會得到它的存在。

隨着年齡的增長，我發現現在的孩子與家長的隔閡越來越深，當然，也包括我在內。總感覺我們之間有一種説不出來的東西在阻止我們，疏遠我們的之間的距離，是我們之間產生無休無止的爭論，這究竟是什麼呢？

是人們自己的思想，很多孩子，特別是處於青春期的孩子，具有逆反心理，做什麼事情都跟父母對着幹，父母也沒有什麼辦法，只好在一邊乾着急。

記得，有一次，我發高燒，一下子燒到了三十九度，可把爸爸媽媽急壞了。當時正是夜裏十一二點的時候，媽媽怕我的腦子燒壞了，讓爸爸坐在我旁邊，他自己起程請醫生。因為怕我着涼，所以她寧願自己冒着寒風獨自一人去為我請醫生，我當時燒的連説話都説不清楚，只感覺有人對我紮了一針之後就迷迷糊糊睡着了。第二天早上起來，爸爸先拿出體温計讓我量體温，量過後，發現燒已經退下去了，但仍然不放心，又帶着我去了醫院一趟。

通過這件小事，我對爸爸媽媽的偏見隨着時間的流逝也漸漸消失了。我逐漸的開始喜歡與爸爸媽媽交談了，並且在交談的過程中我發現他們是愛我的，只不過是發現他們的要求對我有點苛刻。我有點接受不了。不過慢慢習慣就好了。這樣是我和家人的感情更近一步，又上了一個台階。

從此，“心”橋在我們之間越建越長，我會順着這座橋走下去。

“心”橋就是心與心之間的橋，今天，你建“心橋了麼？”

小學六年級作文：心橋8

將心比心，讓我們心與心之間架起一座連心橋。——題記

人生在世，不如意事常常有。如果我們在每個人的心與心之間架起一座温暖、快樂，沒有憂慮，也沒有煩惱的橋那麼不愉快之事不會在這座連心橋上發生。如果我們都能將心比心，那麼世界該有多麼美好。

我在一本書上曾看到過一篇題目為《將心比心》的一篇文章。文中説：有一個即將畢業的學生，他的媽媽生病了，住進了醫院。一個實習的護士為這位學生的媽媽打針。扎針時，一連幾次都沒有紮好。護士臉上的汗從頭上流下。她也在旁邊焦急着，媽媽的臉上顯出痛苦的表情，但是媽媽還是強忍着痛苦露出慈祥的面容對護士説：不要緊，慢慢扎。護士聽到後尷尬地笑了，護士終於鼓起了勇氣把針紮了進去。護士扎完後，向***媽無限感激地致謝後離開了。護士走後，這位學生問媽媽為什麼不讓再換一個護士扎針。媽媽説：給別人一次機會就是給自己一次機會。你快畢業了，我也想你在做護士的時候，別人也會給你一次機會，我們應該將心比心。她聽完媽媽的話後，覺得非常有道理，在心裏叮囑自己要做一個將心比心的人。

是啊！我們如果都能將心比心，在我們每個人的心上架起一座橋樑，該是美好啊！

我們站在橋上和另一個站在橋上的人聊天。每個人都説出自己愉快的事情和別人分享。那麼在這座橋上將會留下愉快的事。

每個人的煩惱也在這座橋上消失。

小學六年級作文：心橋9

“滴答！滴答！”雨像一首沒有歌詞的歌謠，越來越響。

有一天，天氣原本晴朗，但過了一會兒，就變成了烏雲。轉眼間，雨簾傾瀉而下。

"我該怎麼辦？我該怎麼辦？”心中焦急的想着。“好大的雨，怎麼回家了！我的家人通常沒有接我的習慣，因為學校離家很近。我該怎麼辦？”

我正焦急地望着天空，這時趙走過來對我説:“你沒有傘嗎？”

“是的！我來的時候還是陽光明媚，但是誰知道呢.欠！”

她立刻對我説:“那我們都要學英語，為什麼不一起去呢？”我驚訝地點點頭。

我們舉起一把漂亮的傘，愉快地走進雨中。我們在路上有説有笑:“你完成英語作業了嗎？”"你寫了多少篇作文？"“你在哪裏買的這把傘？”

忽然“刷”的一聲，趙的腳被一塊鋒利的石頭嚴重劃傷。血，都在流血。

“疼嗎？”我關切地問她。

"沒關係。只是一次接觸。沒關係。”她咬緊牙關，低聲説道。

我知道她在撒謊，所以我盡我最大的努力去理解她。

"我們開始吧！嗯！我撐一會兒傘，你撐一會兒傘，一個人撐一會兒，交替不會那麼累。怎麼樣？”我興奮地對她説。

她點點頭表示同意。帶上傘後，我幫她走了又走.

這樣，我們在路上説説笑笑，直到我們到達英語課堂。

俗話説，“給人玫瑰，你的手會有餘香”。

這一次，我真的在那裏！

小學六年級作文：心橋10

心橋國慶放假期間，我們一家三口到天水去看望姥姥和姥爺，可能是碰到“黃金週”的原因吧，火車上人特別多，人挨人，人擠人，就連走道里也或站或坐的都是人，我們一連走了4節車廂都沒有找到空座位。突然，媽媽看見在一個三人坐的座位上有一個叔叔在呼呼睡着大覺，於是媽媽走過去拍了拍叔叔説：“先生，對不起，麻煩您坐起來好嗎？這是三個人的座位。”那人連眼睛都沒睜説：“有人呢，上廁所去了！”媽媽又耐着性子説：“車上人實在太多了，我們又帶着孩子，幫幫忙，等人來了我們就起來，謝謝了！”那人才極其不情願地坐起來，我們就擠着坐下了。一路上，我一會兒吃吃零食，一會兒玩玩手機，一會兒看看風景，一會兒靠在媽媽身上睡大覺，不知不覺8個小時的旅程就結束了，可奇怪的是，那個叔叔説的上廁所的人一直到我們下車也沒有來，難道是他掉進廁所了？嗯，不可能。我想，大概是那個叔叔在撒謊，只是不想讓我們坐罷了，哎，這樣的大人真讓人失望！為什麼人與人之間就不能架起一座相互尊重、相互理解、相互關注、相互幫助的橋樑，讓這個世界充滿愛，讓我們的生活更加美好、更加和諧呢？

小學六年級作文：心橋11

波光明滅，羣魚遊過，小溪流淌。

天天看着，但從未乏味。揹負千斤，無怨言。假如這就是我——一古橋。

我生在環境優美，空氣新鮮的大山，受着土地母親的甘甜的滋潤，天天過着幸福快樂的生活。每天早上起牀跟小溪裏的魚兒問好，看着調皮的魚兒在水中歡快的嬉戲 、打鬧與玩耍，聽着小溪在高聲歌唱……多麼令人神往啊！

過了很久很久……直到有一天，這座山被人類開發成旅遊景點。幾個月後，遊人數量突飛猛進。當時我既開心又驚奇，因為我認為人類是一種善良的生物，就像修建我的那些人。

後來我才發現，人類並不是每個都是善良的！

有些不禮貌的人將吃完的果皮削扔在我身上，還有的人在我身上亂刻亂畫!我的身子越來越糟。

我雖然表面上沒有流血，但我的心血在一滴一滴的流淌！你們要學會尊重我，我也是有尊嚴的！

我的壽命在日益減少，希望你們能愛護我、保護我。我還歡迎你們！請記住，你的心橋！

每個人心中，都該有一座心橋。

小學六年級作文：心橋12

橋是路的連接與延伸。世界上有各種各樣的橋。但是還有一種最值得珍視的橋，那雙以信任、尊重、理解與關注澆築起來的無形的心橋。它雖然看不見、摸不着，沒有現實生活中有形的橋美觀，但是它比任何一座橋都重要、都美觀。再實用的橋，總有一天也會坍塌，而心橋是永遠不會消失的。

我和媽媽之間就建起了這樣一座心橋。每天媽媽都會給我做飯、洗衣服，有不會的題目她總給我耐心講解，在困難的時候，她總在一旁鼓勵我，一同陪我成長。

有一次，我學自行車，結果總是掌握不好方向，我很失望。看着媽媽站在旁邊卻不教我，我的心一下子涼了許多。因為我覺得媽媽不愛我了，最後一次摔跤時，我坐在地上委屈地哭了起來，嘴裏還嚷着着：“不學了!我不學了!”這時，媽媽走過來把我扶起來，幫我拍着身上的灰塵説：“吃得苦中苦，方為人上人。”你這樣子，怎麼能學好呢?“接着媽媽又告訴我，騎得時候不要抓方向盤抓的太緊，要放鬆，眼睛不要盯着地面看，要注視前方。我一下子明白了，媽媽是想讓我明白，做任何事不能只想着依靠別人。這時我覺得我和媽媽之間快要倒塌的心靈之橋又重新牢固了起來。這座橋雖然現在在我和媽媽的心中很堅固，但是我還要不斷的給它添磚加瓦。

這樣的心橋越多、越普遍，我們的世界就會越和諧、越美好!

小學六年級作文：心橋13

心橋來自於每個心靈之間，民族之間，國家之間。

有了它，才會有這和諧，美好的世界，世界就會和平，人類就會和平。 在生活中，我見很多橋。有立交橋，木橋，鐵索橋，石拱橋等等。但我還知道一種橋，它看不見，摸不着，但它能讓人和人之間更加親密。那就是——心橋。

它是以尊重，諒解,關注和信任構建起來的,一種無形的橋。

這樣的橋存在於心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間，這樣的橋越多。越普遍，我們這個世界就越和諧，越美好。 5.12大地震以後，許多國家向我們伸出了援手，他們捐錢，捐物，甚至連多年以前侵略我們國家的日本，也向我們伸出了援助之手，世界的人們相互扶持，鼓勵，就像一個龐大的家族。然而，正是因為有了一座心橋，才能讓國家與國家之間連起來，民族與民族，人心和人心相連。如果沒有了心橋。怎會有我們如此強大的中國呢？怎會有如此團結的人類呢？ 心橋來自於每個人的心靈，每個民族，每個國家。因為有了它，人們才會相互關愛，國家才會和諧，美好，世界也會和平！

小學六年級作文：心橋14

“滴答！滴答！”雨聲像一曲無字的歌謠，越來越大。

有一天，天氣本來是萬里晴朗，一會的的功夫，萬里烏雲。轉眼間雨簾子鋪天蓋地地放了下來。

“怎麼辦？怎麼辦？”心中着急的想。“好大的雨，怎麼回家啊！家人平常因為學校離家近，所以沒有來接我的習慣。怎麼辦呢？”

我正在焦急地仰望天空時，趙婧涵走了過來，對我説：“你是沒有帶傘嗎？”

“是啊！來的時候還是晴天，可誰知道……啊欠！”

她連忙對我説：“那咱們兩個反正都要去學英語，不如一起走吧！”我驚喜地點了點頭。

我們舉着一把漂亮的小傘，一齊歡跳着走進雨幕中。我們在路上説着，笑着：“你英語作業寫完了嗎？”“作文寫了幾張？”“你這傘哪買的？”

突然，“刷”的一聲，趙婧涵的腳被一塊兒尖利的石頭狠狠地劃了一道。血，都流血了。

“疼不疼啊？”我關心的問她。

“沒事，只不過被碰了一下，不礙事的。”她咬着牙喃喃地説。

我知道她在説謊，便努力地開動腦筋，有了。

“這樣吧！嗯！我撐一會兒傘，你再撐一會兒傘，一人一會兒，交替着就不會那麼累了。怎麼樣？”我興奮地對她説。

她點頭答應了。接過雨傘，我攙着她走着，走着……

就這樣，我們在路上，有説有笑，直到到了英語班。

俗話説“贈人玫瑰，手有餘香”。

這次，我可真身臨其境了呢！

小學六年級作文：心橋15

愛心橋橫跨在祖歷河上，是外商捐款建造的。它全長十五米，寬五米，是一座鋼筋混凝土拱橋。愛心橋的橋面非常光滑，好像一塊被磨平了的大石板。橋下有一個大拱和兩個小拱支撐着整個橋身，彎彎曲曲的祖歷河水嘩嘩地從橋拱中間緩緩流過。

聽爸爸説，他小時候祖歷河上沒有建橋，鄉親們出行很不方便。平時，大人們把兩根木頭搭在河兩岸當獨木橋行走。可是，一旦祖歷河暴發洪水，獨木橋就被洪水沖走了，人們只能光着腳丫子淌着水過河。

到了秋天，田野裏到處瓜果飄香，一片豐收景象，但由於交通不便瓜果運不出去，鄉親們的收入也增加不了。

自從建起了愛心橋，鄉親們再也用不着光着腳丫子淌水過河了，孩子們也不用擔心走在獨木橋上一不小心掉到河裏變成落湯雞了。每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是月華瀉池，愛心橋上都印下串串足跡，灑落串串汗珠。那是鄉親們開着自己的農用車安全地走過愛心橋，賣田地裏出產的瓜果等經濟作物去了。鄉親們的收入增加了，日子也好過了，再也不用擔心那些瓜果爛在地裏了。