四年級關於我的母校作文

篇一：回母校去[300字]

今天我特別開心因為又能見到我親愛的母校了、親愛的同學們和敬愛的老師了。

今天早晨吃完飯我就收拾上學時用的衣服、學習用品一類的東西。媽媽看見了説：“田田，收拾東西是一定要認真，收拾完再檢查幾遍，萬一你有什麼東西忘了拿這可怎麼辦，上次你的語文本忘了拿，是我讓你妗妗給你送過去的，如果你這次再忘了什麼東西的話可別只望着我們來幫你送東西了。”我聽見了説：“是的媽媽，我不會像上次一樣忘東西了。”媽媽聽見了笑了笑説：“走的時候記着穿上棉襖，以防着涼。”我聽見了説：“那我的棉襖在哪裏?”媽媽讓我抱着弟弟，從櫃子裏翻出來我的綠棉襖，我看見我心愛的綠棉襖左看看右看看，當我把手伸進左兜的時候，摸出來個愛心紙，媽媽問我那是什麼我説：“這是我在學校折的愛心紙。”

時間過得好快轉眼間，到了等校車的時候了我和媽媽去路口等車了。

篇二：遊母校有感[300字]

在風和日麗的星期六中午，我和媽媽懷着期待、喜悦的心情，來到了媽媽的母校——魯家峙小學。

一走進去，一整排的花整整齊齊的排列着，似乎在向我們點頭示意。一塊塊地上種植着各種各樣的菜，還標上了年級。我就向媽媽感歎道：“魯家峙小學還有實驗基地，可以讓同學們在菜地上親自種菜、種花。”媽媽説：“我們小時候還沒有菜地讓我們種，於是，一下課就去附近的菜地，看農民伯伯是怎樣種菜耕地的。”

走着走着，到了借班上課的老師向我們推薦的“草莓種植棚”。走近一些，好熱啊。空氣燥熱得讓人喘不過氣來。仔細看看，果真如同老師所説，草莓快成熟了，大片大片的草莓紅彤彤的，漂亮極了，真是惹人喜愛啊。走到另一個大棚前，已經可以聞到草莓香甜的氣味了，聞着真是“沁人心脾”啊!魯家峙小學的同學們能夠親自栽種，親自看着它們生長，親自摘草莓，洗草莓，吃草莓，真是讓人羨慕啊!

時間到了，我和媽媽一邊走，一邊看着櫥窗裏的照片，真是讓人留連忘返啊!

篇三：我的母校[300字]

不知不覺，我在我的母校石筍街小學已經度過了三年的時光，猶記得當初剛上小學一年級時，我懷着激動的心情，帶着對小學生活的嚮往，走進了校園，開始了我的學生生涯。

在這近三年的歲月中，除了老師教給我們許多的文化知識，還讓我懂得了更多做人的道理。在教室裏我們愉悦地學習、看書，在操場上，我們盡情地遊玩、運動、歡笑。在這小小的校園裏地每一個角落，都充滿了我的足跡。

和而不同，各美其美。我愛我的學校，我愛我的老師，我愛我的同學。在今後的校園生活中，我將和你們一起快樂地成長。在石筍街小學的生活，將是我生命中永不磨滅的記憶。

篇四：母校[300字]

我們現在已經臨近畢業了，想起前面一到四級的時光竟是那麼短，那麼短……在豐富我們知識的同時，母校也在使我們變得彬彬有禮、落落大方。

剛剛加入學校開展的英語戲劇小組時，我還不是很合羣。在排練時，我在台上説話時經常會結結巴巴，一緊張就把台詞忘光，然後就羞紅了臉，手足無措。老師與同學卻常常鼓勵我，讚揚我。而在接受老師與同學的幫助的同時，我也發現有一種力量在我身上潛滋暗長。每一天，我一做完作業後就跑到鏡子前反覆練習台詞和動作神態。終於，在我們的共同努力下，我的膽子漸漸大了起來，聲音響亮，説話流利，表演時不再拘束了。

正式表演那天，在等候室裏，我在腦子裏回憶着動作，手心直冒汗，既緊張又激動。老師似乎看透了我的心思，鼓勵我：“只要在台上大方，表演夠精彩就好了，你可是我們的超級明星哦!”我聽後，心情竟然快速平靜了下來，暗暗為自己打氣。終於，輪到我們了。我將所有的表演能力都發揮了出來。表演時斜斜地戴着鴨舌帽，歪着頭，手插在褲袋裏，走路時大搖大擺，淋漓盡致地演活了一個壞小孩的形象，得到了全校師生的嘖嘖稱讚。當台下響起了如雷的掌聲時，我心裏有一種説不出的感動。

我們以後的學習生涯還很長，這五年僅僅是一小部分。可是，這五年的小學時光在我腦海裏留下了深深地烙印。福山正達，你在我心裏的地位是無可代替的!永遠的福山正達!

篇五：我和母校石筍的故事[300字]

石筍街小學是我的母校。當我剛來到石筍校園時，我對這裏的一切都不熟悉。我要做的第一件事就是去校園內部探索。有時候，我會對着石筍校園的那棵高大挺拔的大樹説話。比如“大樹爺爺，您有多少歲了?”“大樹爺爺，您知道石筍校園以前是什麼樣的嗎”……可是大樹總是隨風搖搖樹枝、樹葉沙沙作響，卻不直接告訴我答案。看來要永遠保住祕密，讓我自己去探索。

我還記得我探索過後，發現的一個“驚天大祕密”——校園裏只有三個年級!開始我心想：“真奇怪!怎麼石筍校園只有三個年級呢?別的小學都有六個年級啊!”後台，我才明白，原來石筍校園分為東區和西區兩個校區。東區是四五六年級;西區是一二三年級。我在西區，當然只有三個年級啦!

我在校園最開心的是就是認識了很多老師和同學，學到了很多的知識。讓我從一個幼兒園的小朋友成為了一名光榮的少先隊員!讓我找到了學習的榜樣、玩耍的夥伴!讓我們在教室、在樓道、在操場處處留下了朗朗讀書聲、洪亮的歌聲、整齊的做操聲……學習時的嚴肅認真、遊戲時的歡聲笑語、比賽時的你追我趕，讓我漸漸成為為一個“和而不同、各美其美”的石筍娃。

當我每在石筍校園生活一天，我就向“石筍娃”名稱走近了一步。因為我和石筍的感情在不知不覺地加深着。我愛我的學校，我愛石筍!