初二競爭與合作作文

在廣闊的社會天地裏，各種各樣緊張激烈的較量競爭在時時處處進行着，小編收集競爭與合作的作文，歡迎閲讀。
 

第一篇：競爭與合作

在廣闊的社會天地裏，各種各樣緊張激烈的較量競爭在時時處處進行着，它們不是為了供人觀賞，而是推動社會發展必不可少的動力。如果在競爭中，為了達到個人目的，不擇手段傷害別人，這是極大違背了競爭存在的意義，競爭以共同提高為原則，所以我們要團結互助，通過良好的合作來促進競爭，不僅達到自己的目的，還未社會貢獻了更大的力量。

合作，這個耳熟能詳的詞，不同的人對它有着不同的理解。科學家説：“合作是幾種物質在一定的條件下，可以生成一種新的物質。”字典的解釋是：“合作是為了共同的目的，互相配合做某事或共同完成某事。”

縱觀古今中外，凡是在事業上成功的人士不都是善於合作的典範嗎?拿計算機這個行當來説，絕大多數好的軟件都是集體創作的成果，作出創造和貢獻的最主要的研製者也常常不止一個，單槍匹馬很難有大作為。所以説，在今天的科技發展中，善於合作的科學家取得大成就的機會更大。有一個例子是：一個年輕人能力出眾，幹活麻利可靠，他真誠坦白，從不驕傲，對同事也沒有小心眼，與合作者關係融洽。後來他到一家公司主持開發軟件，當他發現下屬編的程序有錯誤時，採用委婉的方式指出來，下屬也改正了錯誤。討論軟件製作時，同事們各抒己見，而他也擇優選用，使得該軟件很快在市場上有了一定的地位。這件事也體現了合作的內涵：不僅自己才華橫溢，而且能夠讓比他更出色的人充分施展才華。

説到合作創造雙贏，不得不説一個小故事：有兩個飢餓的人，碰到一個漁夫，漁夫給了其中一個人一條魚，另一個人得到一枝魚竿。可是一天過去了，有魚的人把魚吃光了，最後還是餓死了;另一個人因為飢餓過度，沒有力氣去釣魚，也餓死了。其實他們完全可以合作，一起享受魚。再一起去釣魚······

做一個善於合作的人，能在競爭中不斷提升自己的素質。希望大家都能與同學互助合作，把我們的班建設成一個生機勃勃的共贏共享的集體!

第二篇：競爭與合作

這幾天，我無意間看到了一篇讓人心寒的文章：“我”在考試快結束時，做出了一道難題，早已交卷的同桌説：“唉，還是讓你做出來了!”我愣住了……

難道這就是競爭?競爭應該是在互相幫助的基礎上共同提高，力爭上游，而不應採用不光彩的方法，壓住別人，突出自己。這是忌妒心理!

前幾天，我翻小學作文時，無意中發現了我的一篇日記，原來我那時已經在忌妒人家了。一直髮展到現在，妒意以幾何級數地增加着。

合作與競爭，不是水火不相容的關係，而是相依相存，你中有我，我中有你的關係。在合作中競爭的內涵有兩個方面。一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員相互競爭;另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。

競爭中需要合作。競爭本身不是目的，而是達到更高目的的手段。在競爭中，合作的越好，力量就越強，成功的可能性就越大。優秀的競爭者往往是理想的合作者。

所以，無論是競爭還是合作，都要處理好和他人的關係。學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別人。也只有這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。要學會理解和諒解別人，對於競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。要站在對方的的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠待人，幫助他人，求得共同發展。

“在競爭中合作”需要我們行成團隊精神--團隊內部形成上下一致，相互支持，密切合作，無私奉獻的羣體精神。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享，樂於奉獻，是個人利益服從團體利益。個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功!

第三篇：競爭與合作

人類從哪裏來?這個古老的問題千百年來困惑着人們的心。

隨着歷史的發展，一百五十年前，達爾文推出了一本叫《物種起源》的巨着，以假象的事實宣稱：人類是生物界優勝劣汰的競爭產物。從現在看來，它給我們的啟示似乎還不僅僅是在生物學方面，而且揭示了一條偉大的事實：是競爭造就了人類!

幾千年的多去，我們開啟了21世紀的大門，世界的發展突飛猛進，人類物質文明，科學技術的進步，無不展現出一種巨大的力量——競爭。

是什麼促進着政治的改革?是是競爭;是什麼帶動文化的發展?是競爭;是什麼托起科學的飛躍?是競爭!當代社會，競爭無處不在。個人與個人之間，團體與團體之間，企業與企業之間，國家與國家之間。競爭促進着整個世界的發展。難道不是嗎?為了增強綜合國力，奪取經濟、科技發展的“制高點”。比較著名的有美國的“彈道導彈防禦”計劃，日本的“國家研究與發展計劃”，中國的“863”計劃等等。這些鮮活的事例無不折射出競爭這顆作為國家制勝的“法寶”的耀眼光芒。作文

競爭是人類文明發展的產物，是一顆美麗動人的明珠!如：在1936的柏林奧運會上，德國法西斯正值猖獗狀態，希特勒想借此證明亞利安人種的優越。當時田徑的最佳選手是美國的傑西。歐文斯，在納粹一再叫囂把黑人趕出奧運會的聲浪下，歐文斯仍鼓足勇氣報名參加這次比賽，在着四個項目中，德國只有在跳遠項目有一位優秀選手能與歐文斯抗衡，他就是魯茲。郎。在這次比賽過程中，外界的種族歧視的叫囂聲使歐文斯很緊張，他一再失利。就在歐文斯失利幾次後，魯茲。郎走近他，用結巴的英語對他説：“我也遇到過這種情況，希望你鼓足勇氣，不管外界所發生的一切，我是支持你的!”這破天荒的幫助使歐文斯幾乎破了世界記錄。而他們給我們留下的不止是驚歎與歡呼，還有思考。在歐文斯被栽入史冊時，魯茲。郎也被栽入史冊。所不同的是歐文斯是受到他展示人類征服自然的能力的褒獎;而魯茲。郎是受到他展示人類心靈之美——超越種族歧視，公平的競爭的褒獎。這些事實，展現了人類對競爭的態度，那你會選擇這種嗎?

競爭固然是好，但離不開合作，也可能黯然無光。所以，我們在競爭過程中，也要善於合作。競爭需要合作，合作需要競爭。俗話説：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”又如我國經濟生活中，有種“龜兔雙贏理論”都充分説明合作的重要性。隨着人類對環境的破壞，一系列問題擺在科學家面前，如癌症，愛滋病等疾病，臭氧層空洞，酸雨現象等問題，尋求這些難題的解決方案，只有通過科學家們的合作，才能逐一解決。2003年4月14日，人類基因序列圖繪製成功，人類基因組計劃的所有目標全部實現。這一計劃是美、英、德、法、日、中六過的科學家經過13年努力共同完成的，推動了生命與醫學，科學的革命性進展，為全人類的健康帶來了福音。也許在不久的將來，癌症、愛滋病就回消失在地球上。作文

我們中學生是社會的有機組成部分，難道我們不應該競爭?不必合作?錯誤的的答案是不應該，沒必要，那正確的我就不用説了。作為當代中學生，就要增強自己的競爭意識，培養團結合作、樂於助人的品質，才能讓我們自己更好的適應社會，立足社會。讓我們一新的面貌去迎接未來的挑戰!

競爭，合作，是人類歷史前進的動力!

第四篇：競爭與合作

在當今這個社會裏，到處都充滿了競爭。競爭似乎已經成了我們生活中不可缺少的一部分。但是，只憑借一個人的競爭，好象有點一卵擊石的感覺吧?所以，在這種情況下，也就產生了另一種關係---合作。

偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類進去一個更理想的社會，但着僅他一個人是不夠的，另一個叫拂裏德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，並且稱之為“科學社會主義”。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎?如果是一個人，或就沒有如此大得逞就。

一個美國成功人士説過：“沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人。”着句話説的沒錯。秒年個個很要好的朋友，很可能在某些因素下成為敵人，畢竟金錢，名利的誘惑是很大的，我們不能保證人都能對朋友忠誠。更有可能，着只是外表的朋友。敵人也是一樣的，我們麼有永遠的敵人，就像棉隊中考，考場上，我們都是競爭的對手，誰也不會因為什麼關係而放棄自己的學業。但是，在平常學習中，我們一起學習，互相幫助，着就是朋友是合作，我們沒有選擇的餘地。生活在這個社會裏，生下來就要競爭，只有強者才能生存，着也告訴我們一個道理，忽然做給了我們內充分的準備，競爭給了我們表現的機會。我們要合作也要竟鎮，要成為雙贏的羣體，只有這樣，我們才能聲錯，才有競爭的資格。

競爭與合作看似很遙遠，其實它們是緊密項鍊的，我們要在競爭中尋求合作，在合作中競爭。人不是萬能的，如果兔子揹着烏龜跑，烏龜背兔子過河，那這個成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個成績這樣簡單了。也就是説，我們要把自己的短處與別人的長處相結合，別人的短處用自己的優勢去彌補，着樣，我們就真的做到了雙贏!