戰爭與和平作文合集9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的戰爭與和平作文9篇，歡迎大家分享。

戰爭與和平作文 篇1

你們還記得一九三七年八月二十八日那一天的上海南站嗎？翻開語文課本第七十三面，我一看見那張南站受難的照片，眼淚情不自禁地掉了下來。

那天，上海南站如往常般人來人往。突然，廣播中響起了一聲警報，人們紛紛亂了腳步，眼前一片混亂，有人大喊：“發生了什麼事，到底怎麼回事？”突如其來的警報在耳邊不停迴盪着，漸漸響起了飛機的轟鳴聲。一枚炸彈從天而降，伴隨着一聲巨響，天橋因這枚炸彈斷裂成兩段，許許多多的房屋都倒塌了，還有些人們被壓死在房屋裏，一些倖存的人們都愣在原地一動不動，整個上海南站一片狼藉。

有一個小男孩絕望地坐在馬路上，失聲痛哭，他衣衫襤褸，凝視着倒塌的天橋，用黑漆漆的手抹着眼淚。原來，在天橋塌下的那一刻，他的爸爸拼盡全力將他推了出來，自己卻被壓在底下，他喊破了喉嚨，卻沒有人迴應他。他的眼神裏充滿了無助和恐懼，他並不知道自己的爸爸媽媽再也回不到自己的身邊了。失去父母后他該怎麼活？他活得下去嗎？這樣年幼的他究竟該怎麼辦？

這張照片是侵略者傷害我們最有力的證據！是他們破壞了我們的生活，是他們傷害了我們的朋友，是他們佔領了我們的家園！我恨戰爭！我一定要發奮圖強，讓和平的陽光灑滿世界的每一個角落！

戰爭與和平作文 篇2

戰爭，也許從公元前二十一世紀開始，戰爭就開始了。戰爭，一直同人類歷史的一次次改變而一次次發生，它是由人類自身發動的對人類自身的傷害。人類的文化一次次的更新，而同時卻也造出了無數的殺傷性武器，與無數的戰爭，戰爭——在每個當時戰士的心裏，相信是刻骨銘心的：狙擊戰驚心動魄、水面戰炮火四擊、衝鋒戰鮮血淋漓……

這一次次的戰爭，使得無數的家庭支離破碎，也使得這個本是充滿着傳奇的世界，變得血腥，變得只懂殺戮，只為個人利益。戰爭帶來的傷害，還不只是這些，還有無數國家國力受損，經濟損失，但更重要的是人民的傷亡，人民心裏的創傷，還有來自炮火與敵軍的威脅與迫害。也許，軍人是戰爭的主題，但是他們卻也是可悲的，因為他們不知道什麼時候什麼地點自己將會喪命哪裏，將會永別這個世界，並且無論對錯，只得惟命是從，自己的命運向來都是由主導者掌控。戰爭帶給的不只是某一類人，而是全部人民的傷害，是所有人內心無法彌補的傷害。

也許你們會想，戰爭為什麼會發生，它又為何發生，又是誰引導的呢？這個人其實就是人類自己，很可笑吧，人類自己帶給自己災難，這一切卻都因為人類那以自我為中心的自私觀念在作祟，這種自私自利的人，為了自己最大的利益，拿別人的生命作兒戲，拿別人的生命當自己成功的墊腳石，使得這些戰爭成為了發昏者的一場遊戲，而在遊戲暫時勝利時，發昏者則會十分開心的慶祝，而那些墊腳石則被遺忘，則被永遠拋棄在歷史中，而一次次的輪轉，終究人們都會嚐到戰爭帶來的苦果。

既然戰爭有苦果，那又何必戰爭。

戰爭帶給我們的記憶，是沉痛的，它帶來的傷害，也是巨大的，所以在21世紀的現代化的今天，這種發昏者的遊戲理應不能存在，而當時帶來的沉痛，我們應該永遠記住，永遠不能忘記戰爭的殘酷，從而以作警醒，警醒我們不能在去重複戰爭，重複戰爭的悲痛，重複戰爭的血腥，重複那個悲痛的歷史。

‘歷史事件的原因是一切原因的總和，這是唯一的原因。只有在我們完全放棄了在個人意志中探求原因的時候，才可以發現這些我們不知道的規律，正如同只有在人們放棄了地球不動的概念的時候，才可以發現行星運動的規律。’因為有了戰爭，所以才產生了人民對和平的渴望，戰爭帶來的傷害也會警醒人民永遠不去觸碰，使人民把地球作為一個真正作為全人類共有的美麗家園！

戰爭與和平作文 篇3

和平是至今國際上最關注的問題，巴以衝突就是最好的例子。反對戰爭維護和平是聯合國提出來的，古言曰：寧為太平犬，不為亂離人。這充分反映了人們對戰爭的恐懼。

列夫托爾斯泰的《戰爭與和平》講述的就是那血腥般的殺戮，無論是國外還是國人都熱愛和平，反對戰爭，自從和平鴿嘴上銜橄欖枝的時候，那時大地恢復了平靜，一切終歸太平。

但是隨着人類貪慾的產生，想要去統治這個社會，從此就有了動物與人類的殺戮，最後人類成為了萬物的統治者，但是這場戰爭從未停止過，這場戰爭為此讓人類付出慘痛的代價。生態失衡，温室效應。

戰爭讓人類心靈扭曲，記得最深的一次是911事件，那次的一聲爆炸聲讓多少家庭在此支離破碎，曾經在老人膝前嬉戲的孩童，再也享受不了快樂的童年，留下老人撕心裂肺的痛；答應下班後給女兒買生日蛋糕過生日的父親恐怕再也見不到女兒天真的笑臉；原本答應下班後陪女友燭光晚餐的人再也享受不到愛情的甜蜜。

自從八國聯軍攻入北京闖進圓明園，燒殺搶奪，是曾經被世界公認的萬園之園毀於一旦，徒增人們的無限遺憾，戰爭使經濟倒退，據統計德國自二戰以來，過去的經濟強國從而發生了經濟下跌，經濟危機就是很好的見證，使工業癱瘓，直到1948年才緩衝回來。

作為愛好和平的我們一定要好好學習，反對戰爭維護和平。

戰爭與和平作文 篇4

一大羣難民逃離；一大羣難民流離失所；一大羣難民骨肉分離，罪魁禍首是誰呢？是戰爭。

面對自己的家，看看以前繁榮昌盛的敍利亞，現在呢？變成了一片片廢墟，殘垣斷壁。

當看到一艘艘小艇在海里撞擊風浪時，你有什麼感受？當難民來到邊境而沒有人收留他們時，又有什麼感受？這一切無非是戰爭造成的。一輛輛救護車上都坐滿了人，一個個親人流離失所，這是何等的悲。

當攝影師將鏡頭對準他們時，他們本能地舉起了雙手。也許是因為他們對槍的恐懼，也有可能是因為他們求生的慾望，因此他們只能投降。

再看看我們，我們多好啊，背後永遠有一個強大的祖國默默支持着我們。和我們相比，我們的條件太優越了，沒有戰爭，沒有像他們一樣流浪，更沒有一樣的痛苦。所以，我們是幸福的。

當你在家裏安心睡覺時，他們只能提心吊膽地注視着危險；當你在學校裏上課時，他們只能凝視海面，等待着親人。當你們每天吃着米飯時，他們只能挨餓受凍。

你可以堅信你的背後有個強大的祖國，他們可以給你們帶來和平，他們可以庇護你，你們是幸福的。

戰爭與和平作文 篇5

説到戰爭與和平，大家一定都不陌生。戰爭指的是人類社會集團之間為了一定的政治，經濟目的而進行的武裝鬥爭。而和平能帶給人們安寧的生活，讓人們可以去建設一個美好和諧的社會。

假如一定要我在戰爭與和平之間選一個，毫無疑問，我一定果斷地選擇和平！

我沒有經歷過戰爭，但可以想想從前的戰爭帶給我們的危害有多大？而和平又是多麼地令人嚮往。人與人之間充滿愛。互相關心，關愛；互相支持，幫助；和諧共處多美啊！

古今中外，世界上有過多少戰爭，歷史老師告訴過我們，歷史就是戰爭史。像第一次世界大戰，第二次世界大戰，越南戰爭，兩伊戰爭，海灣戰爭，科索沃戰爭等等，多得數不勝數。就拿第二次世界大戰來説吧，死傷7000多萬人，財產損失了4萬億美元，戰爭費用高達13520億美元。想想這些死傷人數，財產損失，多少婦女沒有了丈夫？多少孩子沒有了爸爸？父母失去了孩子，人們失去了親人……這些危害多得不得了呀！可想而知，戰爭帶給我們的只有是苦難！！！

而和平是幸福的，美好的，快樂的。就像我們現在的生活：大家不再自相殘殺，人們在祖國的大家庭裏衣食無憂，團結友愛，一切充滿愛心，一切不必擔心。孩子能高高興興上學；父母能兢兢業業工作……和平多麼美好啊！

戰爭與和平，我追求和平。

老師告訴過我們，這個世界還不太平。讓我們一起呼喚和平吧！也讓我們把“追求世界永久和平”當成信念當成座右銘刻在心中。

當然，我也知道，此刻的我只有努力學習，增長才幹，長大後才能為世界和平的偉大事業貢獻自己的一份力量。

戰爭與和平作文 篇6

翻開史書，會發現，戰爭這一魔鬼已伴隨人類走了數千年。

千年來，多少次人類在睡夢中看到一隻白色的和平鴿銜着嫩綠的橄欖枝在天空中翱翔；多少次，人類聽着那槍聲炮聲，只能無助的歎息；又有多少次，人類在戰爭中受傷，失去親人，卻只能默默流淚

戰爭，是由統治者引起的，去只能因百姓流離失所、家破人亡而告終。那為什麼要發起戰爭呢？是為了是自己的國家領域更大，還是為了向別的國家證明自家的強大？

可戰爭究竟能帶來什麼？百姓的無家可歸，妻離子散；還有那幾萬、幾十萬甚至幾百萬的生靈化作冤魂。那些發起戰爭的統治者們，天天看到這些，難道不會做噩夢嗎？

而和平又是什麼呢？

和平就是和平鴿在藍天的背景下形成一幅幅美麗的圖畫；和平就是黎明的花蕾在晨曦的風中搖曳；和平就是沒戰亂，全世界的小朋友手拉手一起遊戲。

對和平的追求，是人類的天性；對和平的維護，是人類的天職！

戰爭與和平作文 篇7

戰爭，一直與人類的歷史相隨而行，它是由人類發動的對人類自身的殘殺。無論是非正義戰爭還是正義戰爭，都免不了死亡，而作為個體的“人”，在世上活着的時間畢竟很有限，從這個意義上講，“人”應該好好活着，享受生命的恩賜，而不該去做炮灰。有人説“戰爭是一場發昏的遊戲”，很有道理，為了發昏者的利益，成千上萬無辜者喪失家園乃至生命。

儘管説戰爭有正義與非正義之分，但善良的人們提到戰爭，總會將它與血腥、殘酷、痛苦、災難連在一起。也因為如此，反對戰爭、崇尚和平成為了我們這個時代大部分人的共識。

本單元作文訓練的主旨就在於引導同學們重温歷史、認識戰爭，思考人類的未來和命運。

戰爭，對於生活在二十一世紀，和平時代的中學生來説，是陌生的，他們所理解的戰爭，以及戰爭帶來的危害，只能從電視上接觸一些，通過反映戰爭的電視劇，以及報道國外戰爭硝煙的新聞報道來了解一些。因此，對於大而遠的戰爭話題，在謹防學生把它寫空洞化，議論化。

防止空洞化，議論化，就必須描寫具體的故事情節，只有依賴具體的故事情節，你的所感所想才不會顯得空洞無力，才會覺得你的所感所想真實可信，有説服力，就是常説的“化大為斜，以小映大。

要寫好這一主題的作文，收集資料，使用資料是寫作過程中最重要的環節，只有你的資料真實、具體、感人，你才有寫好作文的可靠保證。

理論指導不多説了，説了也沒有用，老方法——範文引路，邊走邊談。

【典型範文一】 ：

放飛心中的白鴿

①在美國侵略伊拉克的時候，一個畫面一直迴盪在我的腦海中：一名伊拉克小男孩躲在角落裏，驚恐地看着面前的侵略者們。這名小孩的媽媽在戰爭中不幸遇難了，離開了她唯一的孩子。

②戰爭讓人們流離失所，使國家民族喪失了人權與尊嚴。多少年來，人們詛咒戰爭，渴望和平。(此句太快接上，戰爭所造成的破壞還沒有展開敍述，一下就又轉到了人們“渴望和平”，使得下文必須寫人們對和平的渴望。從而導致了條理的凌亂。)

③和平，是全世界人們共同的心聲。和平，是人們心底的夢，人們在夢裏發出甜美的笑;和平，是春天温婉的歌，縈繞在世界的每個角落;和平，是孩子們燦爛的笑臉，綻放在每一個幼小的心靈。(此段放在第⑥自然段處，更好些。)

④誠然，世界並不太平，戰爭、罪惡、恐怖一次次想把人間變為地獄。可和平，這正義之神一次次把邪-惡踩在腳下，一次次把人間變為天堂。(此句要換掉，換成戰爭給人民造成的傷害，給國家造成的破壞。)

⑤我們不想在槍炮轟鳴中醒來，不要在硝煙瀰漫中行進，不能在悲觀絕望中沉淪。和平，應該在每一個幼小的心靈中紮根，在每一份成熟的思想中凝結，和平應該是伴隨人類進步永恆的主旋律。

⑥我們祈求和平!

⑦我們祈求在地球村的每個角落到處都是鳥語花香、歡聲笑語;地球村每個村民都在暖暖陽光中，絲絲細雨裏享受親人的關愛，友人的祝福，陌生人的祈禱。

⑧讓我們放飛心中的白鴿，讓我們的世界充滿愛，讓和平永駐人間。

【分析】

1、作者選材獨特。作者也許蒐集了很多的戰爭資料，也知道很多戰爭故事，但他並沒有將蒐集到的資料、故事羅列出來，因為他知道，那樣只會成為流水帳。

作者從眾多的資料中，選取了一個簡單的畫面，一個小男孩驚恐地看着侵略者的畫面。畫面簡單，形象具體，情景感人。

2、戰爭與和平，正義與邪-惡，破壞與建設，作者對這種主題的思考雖然還很稚嫩，還不成熟，但作者那顆純真的心靈，美好的情感，真誠的吶喊，躍然紙上，真情橫溢。文章處處流露出作者對和平的渴望，戰爭的厭棄。

3、作者運用對比手法，將人們渴盼和平的願望與戰火紛飛的現實進行對照，鮮明地表達了呼喚和平、痛恨戰爭的主旨。

4、不足之一：如果把小男孩驚恐畫面的描寫再寫具體一些，感人的力量就會增強幾分。

5、不足之二：在描寫“戰火紛飛的殘酷”與“人們渴望和平的願望”這兩個層次時，條理有些凌亂，有相互糾纏之感。如④、⑤兩個自然段，先説戰爭，又説和平，再説戰爭中人們的願望。這兩面，感覺與聯繫不足，與下也聯繫不足。有些意思前後重複羅嗦。

這可能是作者在寫作前文章結構沒有安排好，先寫會把，後寫什麼沒有思考好，才會出現想到哪裏寫到哪裏的現象。

如要修改，首先要把文章結構安排好，層次安排好，這樣寫出來的文章就有條理了。

一、男孩恐懼的畫面。

二、戰爭的罪惡，對人民、對世界的破壞。

三、人民渴望和平，希望過上幸福生活的美好願望。

四、作者心中的呼喚。

戰爭與和平作文 篇8

戰爭本就是喪失人性的最野蠻的行為，為何還要想到什麼愛、詩、哲學等人類最文明的東西呢？

“他不會有任何自己的主張。他不會去計劃什麼的，也不會去做什麼的，”安德萊公爵想，“但是他要聽一切，要記得一切，要使一切各得其所，不會去阻 撓任何有用的東西，不會許可任何有害的東西。他知道，有一種比他的意志更有力、更重要，——這是事件的不可避免的趨向，他能看見這些事件，能瞭解這些事件 的重要性，並且在瞭解這個重要性時，他能不干預這些事件，能夠放棄他的個人的意志，他的個人的意志是另有目的的。

在新軍開始潰敗的.時候，王鳳指揮城裏漢軍乘勢殺出，夾攻新軍。這時候的新軍由於主帥陣亡，士氣一落千丈，已經完全失去戰鬥力，像山崩一樣的垮下來，將 士們只顧爭着逃命，互相沖撞踐踏，死傷的人不計其數，那些虎、豹、犀、象等野獸也早已脱韁逃走。正當新軍望風潰逃的時候，天空忽然陰暗下來，接着狂風呼 嘯，雷電轟鳴，大雨傾盆而下，昆陽城北的滍〔zhi治〕川立刻暴漲起來。風聲、雷聲、雨聲、水聲和漢軍的喊殺聲匯成一片，簡直要把喪魂落魄的新軍淹沒了。

每個人都會有缺陷，就象被上帝咬過的蘋果，有的人缺陷比較大，正是因為上帝特別喜歡他的芬芳。任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方。

只要人們沒有發現生命的遊戲是愚蠢的，他就會期待它，人們一旦能夠認識它的愚蠢，便會自殺，這是我將要做的。 沒有人想到，承認與是非標準不相符合的偉大，不過是承認他自己的沒有價值和無限的卑劣。

“啊，我的朋友，近來我覺得活着是痛苦。我知道，我懂得太多。人不適宜嘗試善惡的知識的果子……”

他所感到的意識，是對一切人世的的事物的疏遠，和身體的快樂的、奇怪的輕飄之感。他不着急，不焦慮，等待着他就要遇到的東西。那個嚴厲的，永恆 的，不可知的，遙遠的東西，——他在自己的一生中不斷地感覺到它的存在，——現在和他靠近了，並且，由於他所感覺的身體的那種奇怪的輕飄，幾乎是可能的， 實在的。

戰爭與和平作文 篇9

伴隨下課的鈴聲，校園爆發一陣陣歡呼，忘卻一天的煩心的事，衝向久違的夢鄉。

夢想指南，下一站，滅六國秦統天下，一抹長途，飛躍時空，我來到了秦都咸陽城經過一番“洗心革面”後出於好奇，擁擠在城口，據説大軍即將出徵，平定叛亂，無知的心促使我混入軍營，等待我的又是什麼？兵行千里，扎軍駐營，吹着冷風，傾聽虎嘯，何以入眠，對着月光，擦拭寶劍，預想明日飲血之快。

惆悵中，太陽已穿越了水平線，牽來了新的一天，它似乎也不願看到這場“非正義撕殺。”

號角長鳴，喊殺聲驚天動地，手持“熱血劍”衝殺於兩軍之間，刀下之處，血迸馬驚，無暇顧及身邊根根利箭穿空而過，生命只在差念之間，且看千里伏屍，萬里血流。一個個男兒相繼倒下，一戰三天三夜。敵軍終因指揮失誤，大敗沙場。

殺敵一萬，自損八千，此兵家大忌。但有誰可以更改歷史的語言，倒在血泊之中的是一個凡胎血體，哭泣的來到人世，又枉死鋼刀鐵槍之下，此主有何意。帶着凱旋的喜悦，歸附京都，突然草叢中竄出數人，刀劍向我而來，我一時情急大喊一聲恐懼驚醒了我，原來只是一個夢， 沒有什麼可怕，走出可怕的夢境，我又陷入了沉思。

一戰中的人民的哀苦迴盪在耳旁，二戰中的陣陣的撕殺又歷歷在目。平靜的海灣要燃起戰爭的烈焰，同是人類為何互相殘殺。

伊拉克的兒童在呼喚，他們渴望一個完整的家，需要爸爸媽媽的呵護，需要老師的細心教育。然而戰爭剝奪了他們的一切，這成了一個永遠的夢。

無知的人類，覺悟吧。不要在為點點滴滴挑起戰爭，請讓戰爭之火熄滅於20世紀。和平之光綻放在新的世紀。

60億的地球人，每人灑下一顆和平的種子吧，讓世界永遠綻放和平之花。

依舊一棵橄欖枝，一隻鴿子多麼美麗的圖畫。