寫觀察的學生作文六篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的寫觀察的學生作文六篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寫觀察的學生作文六篇1

學生對校園裏的樹木充滿好奇，因此這堂課定是充滿歡樂，學生充滿期待的課堂。因此這節課，我用了兩個課時來進行安排。

第一節課，先是讓學生畫簡圖，觀察都是由遠到近的觀察，畫簡圖，可以激發學生觀察的興趣。出示課件讓學生認識到其實樹並不是只有幾種形狀，還有許許多多種學生們沒有見到過。從而使學生更有動力以及興趣去觀察樹木。這節課的重點是引導學生從細節觀察樹木並記錄。其中拓印樹皮也是一種方法。學生們都很認真的學習拓印樹皮的方法，併合理有序的安排好小組成員的工作，分工完成。達成良好的團隊合作。讓他們感受到團隊合作的重要性以及有趣性。

第二節課，我讓學生把所觀察記錄下來的信息整理一下。並把他們收集到的樹葉、拓印的樹皮、以及觀察到的樹木和小昆蟲畫下來，做成一張觀察記錄單。每位學生都參與到製作中。對製作出來的圖片加以引導，使之更加完善。

聽到學生無意中説的一句話：“科學課真好玩！”讓我倍感開心。希望我們學生都能在玩中學到知識。

寫觀察的學生作文六篇2

今天， 我終於把“我的假期收穫”板報“可愛的月亮”完成了，這可是我花了整整一個月，連續30天，在每天晚上7點至9點觀察月亮形狀而做好的一件有意義的事情。 通過這30天的月相觀察， 我發現月亮在農曆十五，十六，和十七，是最圓的， 而且月亮在農曆初七是上弦月，在農曆二十三是下弦月，新月是在農曆初一就開始了。 雖然我記錄的是時間是我們平時的日曆，但是月亮的變化都是與農曆有關係的，真有趣！

今天，我把這份月相記錄表貼在了白色卡紙上，在卡紙上畫了月亮形狀的變化作為板報的裝飾，還和媽媽一起在網上查了月亮的資料，知道了月亮是不透明不發光的，我們看到的月亮的光是因為太陽發射而發亮的。

這樣，我的板報就順利完成了， 我覺得這是一件不容易的事情，很有意思！

寫觀察的學生作文六篇3

早晨起牀刷牙，無意抬頭看藍天，大吃一驚，來不及吐泡泡大叫，爸爸不好了，天錯亂了。幹嘛呀？看樣子是你錯亂才是。是真的，你快來看，噥噥，你看，是不是我產生幻覺或是來錯地方了。什麼呀？你不是説月亮吧？是呀。是誰錯亂了？就這事嗎？都沒有錯亂呀？為什麼？月亮不是出現在晚上嗎？為什麼出現在白天？這是自然現象，晚上也不是都有月亮的。

你説陰天嗎？不是，就是晴天也一樣。那是有自然規律，不是誰左右的，自己知識多了，也是自然會理解，只要你有問題，就自然會長進。雖然我們覺得猴子撈月，天狗食月很好笑，但你不覺得他們想象力豐富嗎？沒有想象力你能想象這麼美麗的故事嗎？有時也不是人們所説的眼見為實，耳聽為虛，現在東西都不是一言兩語説得準，所以為人要謙虛，努力學習，開闊知識。

寫觀察的學生作文六篇4

你見過洞天樹嗎?沒見過我就告訴你吧！

洞天樹是一棵被絞殺的榕樹，一眼從裏面望去，就能看到蔚藍的天空，這是為什麼呢？原來，這就是絞殺現象。那麼，絞殺現象到底是什麼意思呢？後來媽媽告訴我：“絞殺現象的意思就是兩個植物在打架一樣，贏的就把弱的養分吸走了，就像農民伯伯每天都把雜草除掉一樣，怕出現絞殺。”哦，我明白了。所以洞天樹的養分被吸走了，就形成了一個大洞。

洞天樹的壽命大概幾百年了，這是我猜的，他的養分這麼少活到現在真是不容易，它的那份精神真值得我們學習呀！

注：

絞殺現象：熱帶森林地區，由於氣温高，濕度大，非常適合熱帶植物的生長。植物羣落中植物種類繁多，種間密度很大，故每種 植物的.生活空間縮小了，接受陽光的機會也相應減少。植物之間為了生存進行着一場爭奪陽光和土壤養分的激烈競爭。在自然競爭中，那些具有生長優勢的植物物種，可以得到充足的陽光和養料，從而在競爭中保存下來；那些處於劣勢的植物，終究被淘汰。

絞殺植物的幼苗附生於“支柱植物”上，長出氣生的網狀根系包圍樹幹並向下擴展，直到伸入地下生成正常根系。從土壤中吸收養分後生長加快，網狀根膨大並癒合為網狀莖，支柱植物則被絞殺致死。

寫觀察的學生作文六篇5

今天，老師佈置了觀察的作業，老師讓我們從螃蟹、烏龜、魚和金魚中任選一個寫，我挑螃蟹。

螃蟹剛回來，我把它放在臉盆中，並加了水，開始螃蟹不動，我問媽媽：“螃蟹為什麼不動？”媽媽説：“因為螃蟹剛到我們家不熟悉。”我等了好久，螃蟹終於動了，我發現螃蟹有十隻腳，兩隻是大腳，像鉗子，非常巨大，蟹鉗裏有許多小刺，我怕它夾我，特意拿了一雙筷子逗蟹棒，我逗着逗着，螃蟹張開了嘴巴，我眼疾手快，一下子伸進了它的嘴裏，它的嘴張的更大了，我發現嘴像扇小門，很有趣。我還發現螃蟹不能前進，只能向左右爬，螃蟹的眼睛還會像烏龜的頭一樣伸縮，螃蟹還會裝死，螃蟹被煮了以後它的殼還會變色。它的腳會自動斷。

才一會功夫，我的玩伴就變成了我豐盛的晚餐，心裏真不是滋味。

寫觀察的學生作文六篇6

每當我來到大自然，看見大自然中的鳥獸蟲魚，就會想起母親教我怎樣觀察的那段經歷！

當時，我只有八歲。那天早上，一縷和煦的陽光透過窗外，照在我的臉頰上，使我感到十分温暖。這時媽媽走過來，輕輕的拍拍我的肩説：“孩子你看，陽光給大地增添了生機，不信，你看那一株春筍吧！”

我回頭看看媽媽，再看看那株春筍，説：“媽媽，它沒有什麼特別呀！”

“不，你錯了孩子。”媽媽説，“你不能用今天的眼光去評價它，而應該用它的昨天和它的今天進行對比。”

我聽完後又仔細看了看，忽然發現那株春筍的根部長出了一節大約只有三釐米的竹節。我欣喜地向媽媽彙報了我的觀察結果，媽媽笑着説：“好孩子，你已經能體會了，真的很好！你再試試自己觀察一下那株黃角樹。”

我凝神觀察，忽然發現那枝頭上抽出了一絲新葉，我感到十分興奮，開心地笑了。

後來，媽媽又教我觀察小動物的生活。一次，我們看到了一羣小螞蟻從腳下走過。媽媽對我説：“你看看螞蟻的形狀，十分特別！很可愛！”

我蹲下身子觀察，眼睛隨着蟻羣移動。哇！我看到了螞蟻的三段身體六隻腳，這是我以前從未注意到的，我現在就像哥倫布發現了新大陸一樣興奮，它們給我留下了深刻的印象。媽媽説：“在生活中，有無數大事小事、鳥獸蟲魚。無論是小草樹葉，還是螞蟻、蜻蜓，你不要置身其外，而應當融入其中，你就能夠感受到你是與大自然在一起，你是和大自然促膝談心。”

直到現在，我都不能忘記媽媽對我的教誨——學會觀察、善於觀察！