瞬間的發現作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的瞬間的發現作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

瞬間的發現作文1

今天，我們和父母來到了外婆家拜年。當我們的敲門聲響起，外婆應聲來開門時，看到我們，外婆舒心的笑了。我認為這時外婆很快樂。

當我們一起坐在餐桌前，吃團圓飯的時侯。爸爸和外公在聊天，而我和姐姐便繞着一個話題爭論不休。外婆看着我們，又笑了。我感覺到，外婆在為我們高興，在為我們的幸福高興。

一盤盤菜端上了餐桌，非常豐盛。但是，我和姐姐誰都不願意服誰，於是邊吃邊爭。外婆就笑眯眯地看着我們。

就這樣，我們在餐桌上笑啊樂啊，我們的笑聲充滿了房間的每一個角落…...

吃完了飯，大家還在飯桌上。媽媽便拿出紅包給外婆外公，還正經地説：“給你多少拿多少。”外婆也只好接過紅包。突然，外婆看到了紅包上的字，笑了起來。我想，這時外婆是在為有一個孝順的女兒而高興。

下了餐桌，媽媽對外婆問長問短、問寒問暖，問得外婆又笑了。看着外婆，突然想到了大隊部要求的。“要趁着這個機會，趕快問。”想到這裏，我連忙跑去，問道：“外婆，做什麼事情能使你快樂？”

“你成績好能使我快樂！”外婆毫不猶豫地説。

“還有呢？”我追問道。

“還有，我身體健康，我就快樂！看電視劇我就高興！”外婆説道。

“還有嗎？要十個呢。”我邊給外婆捶背，邊説，“您再想想吧。”

“十個啊，那我可想不出這麼多。”外婆笑着説。這笑可不是來自於談話，而是來自於捶背。

雖然沒問出這麼多，但我還是盡到了孝心，感受到了三個關鍵詞：理解、交流和陪伴。

瞬間的發現作文2

在生活中，每位老人都有把快樂“金鑰匙”。在這個寒假裏，我發現了我外公的“金鑰匙”。

其實，人們所説的“金鑰匙”就是孝順。當我們理解、交流和陪伴老人時，就是老人最快樂的時候。還記得小時候，爸爸媽媽跟我説過：晚輩就是要孝敬長輩的`。當時我就問爸爸：什麼是孝順呢？爸爸説：“孝順中不是有一個“順”字嗎？那麼孝就是要順着長輩。”從此，這句話就深深的印在了我的心裏。

下面就讓我來介紹一下我外公的快樂瞬間。

外公十分愛吃糖。每當看見糖，就像看見了寶一樣。當然，外公不愛吃我們小孩子吃的糖。他愛吃牛軋糖、杏仁糖等。外公年紀已經大了，所以外婆不太讓他吃糖。有一天，我得知後，就讓媽媽給我些錢，去給外公買糖吃。外公得到糖後都笑地合不攏嘴。

新年到了！我帶上了媽媽給我的一個給外公的大紅包，去了外公家。剛踏進門，外公就把一隻包得鼓鼓的紅包遞給了我。我也把紅包給了外公。外公説我長大了，懂事了，給他包紅包了。我當時聽得心裏喜滋滋的，有説不出的味道。這錢雖然不是我的，但我是真心的想祝外公外婆新年快樂。我準備在我長大後，不僅要給爸爸媽媽包紅包，還要給外婆外公包。

這次寒假我收穫不少，學會了去孝順，去理解老人。媽媽説我懂得了孝順的含義。

我雖然沒那麼多時間去看外公，但是我一旦有機會，就去看看，給他帶他喜歡的糖吃。這就是我外公這寒假裏兩個經典的快樂瞬間。

瞬間的發現作文3

今天下午的一節作文課，李老師一步一步地走進教室，他一進教室，就在黑乎乎的黑板上寫下了四個大字“一點飛紅”。李老師有聲有色地説：“同學們，今天我們來做一個小遊戲，大家猜猜是什麼遊戲?”有的在低頭沉思，有的在玩鋼筆，有的······最後我們終於知道了是什麼遊戲，李老師讓我們把紅彩筆塗在右手指上，不過只能是一根指頭，李老師又讓我們把它按在額頭上，“1!2!3!”李老師叫起了口令。別的同學都按在額頭上，而我卻沒有按，只是一直盯着李老師，他的右手上的一根指頭上有顏色，可是，李老師沒有把剛剛塗上顏色的指頭按在額頭上，而是把另一根手指頭按在額頭上，我忽然心想：“不對呀，要是我們額頭上有一個火紅火紅的印記，而李老師和我們一樣，但額頭上沒有那個紅點點，那我們不是被李老師耍了嗎?”而我也和李老師一樣，用另一根手指按在額頭上，我看了看我同桌，“哈哈哈!二郎神呀!第三隻眼睛都長出來了，太好笑了!”我對我的同桌大叫着。李老師看了看大家，問道：“大家看，為什麼你們的額頭上有一個紅點點，而我沒有?”我把手舉得高高的。李老師説;“來，你説!”我站起來，大聲説道：“因為您在按的時候，您把塗有顏色的那根指頭摸了起來，用另一根指頭按的。”李老師馬上説：“對，同學們來看，我在喊口令的時候，我把塗有顏色的指頭摸了起來，伸出中指，將中指按下額頭。不錯，觀察得細心，坐下吧!”

瞧，就一瞬間的發現都能有如此大的收穫，那0.01秒的發現有多大呢?