【精華】我發現作文五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的我發現作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我發現作文 篇1

我今天和往常一樣，一進家門，放下手包，迫不及待地打開魚缸上方的等，仔細地觀察魚缸中的水草和小魚們，期待着有一個新的發現。

當我剛剛把雙眼貼在厚厚的魚缸玻璃上時，魚兒們便興奮地向我游來，它們一定是等着我給它們帶來一頓“美餐”。我跑到廚房，洗淨雙手，把魚食貼在缸壁上，悠閒地欣賞着它們搶食物的姿態（貪婪的模樣）。緊接着，我皺起眉頭注視着水草間的縫隙，兩眼彷彿是個360°的電子攝像頭，一絲風吹草動也別想輕易逃出我的視線。突然，一個芝麻粒大小的東西如閃電一般竄過水草，（轉瞬）消失在沉木的後面。這是什麼？如此之快？！它的速度大概有每小時一百二十公里，但又不是什麼大魚——我們家的任何一條熱帶魚也比它大出三十多倍呢！難道是幻覺？我用力眨了眨眼睛，屏住呼吸，窺探着沉木的四周。又一個小東西從沉木後溜了出來，還沒等我看清它的廬山真面目，它又風一般地消失在水榕草的後面。我更加堅定了自己的發現，確實有一個什麼東西在水草間出沒。我幾乎是把整張臉都貼在缸壁上，那個擁有極快速度的生物像磁鐵一樣吸引着我的眼球。這時，我看見一條潛艇一樣的魚向卵石游來，速度慢了一些，卻還沒有其它魚的尾巴大，我的大腦飛速地旋轉着，莫非這就是——孔雀魚生下的魚寶寶？雖然它的身體暗淡無光，但從它的體型上來看應該是一條孔雀魚！“媽媽，咱家的孔雀魚生寶寶了！快看！一條小魚苗！”我幾乎一蹦三尺高。

小魚苗的發現使我高興了好幾天，（我每天的觀察課上的更勤了），接二連三發現了十條小魚苗。由於我沒有養魚經驗，六條小魚苗葬身魚腹。我趕緊把其餘的四條小魚苗放入隔離網，每天給它們餵食細小的魚食，等待它們的成長！

這些小魚苗再次印證了“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”弱肉強食的説法，我為我的發現感到新奇和有趣！

我發現作文 篇2

這是前兩天才發現的。

我經常騎自行車去學校很少走路，即使走也是邁着大步被別人看成跑步地走，因為快要遲到了！

我這次遇到了以前班的同學，他沒騎車，於是我陪她走了一段路。我們是走在靠近別墅那一邊，我們邊走邊談，忽然傳來一陣陣香味，我説：“是別人炒菜的香味吧！”朋友卻笑了：“哪有這樣的菜香！”的確，有點不可思議。“看，是那棵小樹。”朋友指着。“不可能！”但我走上去時，才發現是樹上花香。

這些花很小，顏色很淡，但遠看上去，不過是一顆普通的樹。“這棵樹多久了？我怎麼從來沒發現過。”從樹周圍的泥土看，不是剛種下去的，即使是這樣，為什麼我這麼久才發現？

隱隱約約中，我記得前面第一個拐彎處：地面髒兮兮，臭味與花香鮮明的'對比。還記得每天經過這地方我都一腦子的憤怒，現在聞到着花香，心中稍有快感。

黑夜沒有填滿24小時，他最多隻佔了12小時，可見，我們有12個小時創造五彩的天空。

臭的味道會結束的，我們沒必要把它刻在石頭上。我們需要的是，盡情享受香味帶來的恩惠。

生活中美麗音符從不缺少，只是缺少是否有人上前感受一番。記得：白雲沒有自私地將整個藍天蓋住，成為她的主題，但她曾犧牲自己，讓自己不規則地鋪在藍天下，襯托着藍天，使藍天永不單調。

我發現作文 篇3

我在放學回家的路上，常常遇見一個乞丐，他衣衫襤褸，蓬頭垢面，有的時候捧着向人們乞討來的的食物狼吞虎嚥，有的時候在垃圾堆裏翻來翻去-----因為乞丐太髒，大多數人都敬而遠之，我雖然同情他，偶爾一兩次會給他一些食物和錢，大多時間也離他遠遠的。

一個星期的星期一，我放學走在回家的路上，忽然烏雲密佈，天上風雨交加。頓時，天空砸下傾盆大雨。慌忙之中，我躲進一間店面的走廊中，剛進去發現那個乞丐也在這裏，我用眼瞟了一眼，然後微微一笑，我的身子往裏擠，也預示着他往裏站，他往後移了幾步。過了一會兒，雨慢慢小了。我想頭頂着書包跑回家，不料從乞丐的手中打開一把又破又小的雨傘，向我遞過來。我接過那把又破又小的傘，用手緊緊地捏着。此時我不知所措，也不敢離開。雨慢慢地停了，太陽公公露出了笑臉，我把傘還給乞丐，急匆匆地離開。

回到家，我的心情久久不能平靜。雖然我一聲謝謝也沒説就離開了，但我知道，我的心已被乞丐感動了。我把這件感人的事告訴媽媽，媽媽語重心長地説：“乞丐雖然經常被被人施捨，看起來總在索取別人的東西，根本沒有付出，但是他也是一個善良的人，在別人需要幫助時，他也會毫不猶豫的伸出援助之手！”

這件事情一直在我的腦海裏浮現，以後每逢上學、放學的路上都會不由自主地回過頭，看看乞丐在哪裏，在幹什麼？

難道乞丐的這種行為不美嗎？

我發現作文 篇4

大家對書法一定並不陌生吧！沒錯，家長們總是對我們説：“字如其人，一個人字寫的不好，長得再漂亮也沒用。”所以剛上一年級，我媽媽就給我報了書法班，讓我好好練字。

就在那時，我就和我們班的書法小達人開始打交道。她就是——黃貝笛。

眼看就要到藝術節了，我和黃貝笛倆人正忙碌着準備藝術節硬筆書法大賽。我們在班級裏寫着，我總是時不時問問她：“你寫到哪兒了？”她總是面不改色地答道我“等等，你自己看看吧！”彷彿速度是唯一目標，一轉眼十分鐘過去了，黃貝笛朝我望了望，彷彿在説：“對不起，我寫完了……”我遠遠的望見了黃貝笛那清秀的作品，不禁讚歎：“唉！高手就是高手啊，用水筆都寫那麼好，這次一等獎又沒希望了！”

成績出來時，果然如此，唉！我依然不是黃貝笛的對手啊！這時，不知是誰拍了拍我的肩膀，我回頭一看，“呀！是黃貝笛！”我原來生氣的樣子一秒收回，露出了開心的樣子，她彷彿看透了我的心思，鼓勵我：“加油！明年一等獎裏一定有你的名字！”後來我才知道，黃貝笛為什麼這麼説，原來她要轉班了。

五年級了，這五年我想方設法在比賽中取勝，可是我一直沒做到，直到有一次……

比賽成績出來了，我第一次在高段一等獎發現了我的名字，我接着往下拉，一等獎翻完也沒找到她的名字，“什麼情況？她沒去比賽？還是我真的超過她了？”二等獎中也沒找到她的名字，翻來翻去，我在三等獎中，終於找到她的名字了，我又放大了眼睛看了看，我沒看錯，這的的確確是她的名字，我高興的笑了笑，我五年的目標，在那一刻終於完成了，幸福來得太突然了，我開心的合不攏嘴。

我發現了我是誰？我——是一個不服輸的孩子。

我發現作文 篇5

很多人都知道自由意味着什麼，因而嚮往自由。我與天下人一樣，對自由有着無與倫比的神往。我發現自由很美，美得讓人不可直視。

早在很小時，我就十分嚮往自由。想在蔚藍的天空下飛翔，追求屬於自己的快樂。

“線斷了！”我嚇了一跳，繼而一臉沮喪。好不容易和老爸老媽一起來公園，剛買的風箏，線也斷了。老爸卻無所謂的安慰我，我失落的看向飛走的風箏。風箏飛走了，好像來時的興奮也跟着走了。看着那像脱困的蝴蝶般飛向遠方的風箏，我無語。

老爸老媽在船上聊家常，我也乖巧的坐在板凳上，表示沉默。爸媽的聊天我沒聽，神遊天外似乎也成了習慣。爸媽聊得起勁，自己卻用小號的木漿不時的波動一下河水。水波盪漾，泛起一圈圈漣漪。心緒隨波擴散，不知何時又想起了那風箏。似頓悟般，明白自己也像風箏一樣，嚮往自由！

自由是藍天下的白鴿，讓人羨慕。又有誰會想到，其實白鴿並不一定自由。

真正的自由其實是相對的，自由是沒有顧慮的。例如，在工作中上司讓你幹什麼你就必須做什麼，不然就會被炒魷魚。就算當時你不怕，但你的家人怎麼辦？你認為這樣自由了嗎？

這樣的道理直至前幾天我才明白了。

可是，我所向往的自由真的很美，沒有束縛、沒有牽掛、也沒有無奈。我知道這樣的自由與隨心所欲很是相似，可我卻至今也不明白它們的不同點。自己似乎也把這兩個概念重疊，卻也隱隱感到不對。或許自由就是隨心所欲吧！

自由很美，是地平線到天際線的距離；是心跳聲到風聲的昇華；更是無悔的歲月攀上峯頂，藐視蒼天白雲！

我知道耳邊的風聲永遠也不會散去，就算心跳聲停止，無悔變成後悔！風聲怎麼能散去？