我們發現作文合集九篇

在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我們發現作文9篇，希望對大家有所幫助。

我們發現作文 篇1

今天上午，同學們和老師在一個特殊的教室裏做一個小實驗，有的同學摩拳擦掌，有的同學已經迫不及待地往杯裏放鹽，還有的同學在思考實驗原理。教室裏變得熱火朝天。

做這個實驗需要一把勺子、一個杯子、一個生雞蛋、水、食鹽。

首先先往杯子裏倒三分之二的水，再放入雞蛋，我發現雞蛋迅速沉入杯底。然後往杯中加入一小勺食鹽，用勺子輕輕攪拌，我發現雞蛋還是沒有浮起來。我目不轉睛地看着杯子裏的變化，老師説：“接下來請再往杯子裏放一大勺食鹽。”我心裏想：為什麼又要加食鹽？但我還是按照老師説的往杯裏加鹽，接着用勺子輕輕攪拌，我發現雞蛋浮起來了。大家都成功完成了這次實驗，我開心地説：“科學真奇妙呀！”

這就是“鹽水浮雞蛋”的實驗。但生活中還有許多未知的實驗等着我們去發現呢。

我們發現作文 篇2

時光荏苒，記憶沉澱成一條悠遠的河，細細緩緩的流。佇立河畔，看思念化作浪花，流過眼前，河水裏忽明忽滅地映出我最初的樣子，還有身邊那幾張笑臉，才發現，我們都變了。

再不是當初初一入學時毛毛躁躁的孩子，也再沒有了當初無憂無慮的樣子。什麼時候起，我們的眼裏有了憂傷，什麼時候起，我們的背影充滿落寞，什麼時候起我們不再像個孩子。

季節變遷，人事浮沉，在微醺的午後，靜坐窗前，一卷卷散着濃墨香的書，在手中慢慢翻閲，時不時抬頭看窗外，時間彷彿過得很快，像老電影裏的那樣，太陽飛快地從天的一端升起，掠過頭頂，再從另一端落下。樹葉染上了華麗的金色，再層層散去。一天便過去了。窗外的小學生跳着恆古不變的皮筋，玩摸瞎子的遊戲。笑着。想，當年的我，不也是如此，帶着一大幫的朋友，笑聲若紅霞瀰漫了半邊天。只是現在，寧願執書坐窗前，也在沒了那份張揚的俏皮去唱，去玩，去跳。

歲月開始慫恿着一些人變化。

我們去玩再不是一整班的人擁在一起，不論男女生錯開，手拉手玩丟手絹的遊戲，卻分成了男生女生各一派。明明靜好相安無事，卻總是把正常的關係混淆得不正常。到後來，女生也各自扎堆，哪裏還有當初嬉笑的場面於是，我們都變了。

現在的我們，單純和天真早已不復存在。有人會嫉妒，有人心有城府。我看着那一切，不知該以怎樣的姿態來面對。友誼不再是當初純真的友誼。不會一起在馬路邊邊吃邊鬧，有人説，那是不淑女的行為。淑女？我想笑。不會幾個人在大街小巷笑得和瘋子一樣而引來別人一樣的目光，不會再白花花的樹底下唱快跑調的歌。那落滿憂傷的山崗上，似浮現了我們初遇的場景，那時，你笑的純潔，我笑得天真，我們若最有緣分的陌生人，以相交線的方式走在一起，然後，漸行漸遠。

如今的我們，找不回最初的模樣，已而面目全非。只是我們也悄悄默認了這種關係的改變。

再遇到你們時，我沒有像剛開始時轉頭便紅了眼眶，而卻咧開嘴，盡力把嘴角翹到最大的弧度。然後就又驚訝自己怎麼會變成這樣，怎麼學會了堅強。你可知，嘴角翹得越高，我的心就越疼。自己其實一直在為那個屬於我們三人的曾經而耿耿於懷，不認放下，但卻始終要學會堅強，學會讓那些愛你的人放心，我一直都知道我們都太過自信，自信到以為對方會來找你示好。我們就像站在門的兩端，始終想等着對方敲開那扇門，可是門卻始終沒有敲響。結果，有一方走了，有一方依舊受着。因為她害怕，如果自己走了，有人敲門會聽不見。但卻再也不敢推開那扇門。或許是我失去了勇氣，小時候一犯錯就撒嬌承認錯誤的勇氣再也沒有了。

有時我在想，倘若那一天，我走到她們跟前説：“我錯了，我們和好吧！”是不是事情就不會像今天這樣，留我一人在人海，張皇着，徘徊着，失措。

但卻沒有如果。

回首往事，她們是我唯一鮮明的記憶，也讓我發現，我們都變了，更讓我學會了堅強，學會了成長，學會了，沒有別人時要自己舔傷口。

記憶流成河，我在岸邊經過，閉上眼睛，悲歡交錯。

我們發現作文 篇3

今天上午第四節課，是班主任兼語文老師的課。有三十多位外校老師進人我們的教室聽課。同學們坐得端端正正，目不斜視，耐心地等待着“開演”。

課文是早就翻爛了的《皇帝的新裝》，老師講得繪聲繪色，同學們聽得十分投人。可是，我卻無心聽課。為什麼呢?是我不喜歡上語文課，還是太緊張?都不是。其實，為了這堂公開課，我們已經整整排練3遍了，回答問題都由班上尖子生承包，我也成“專業户”了。一個個精彩的提問，一隻只配合默契的手，一次次成功的回答，使矇在鼓裏的聽課老師，不住地點頭。

我機械地翻翻書，看着書上的皇帝出神。除了來賓，誰都知道聽不聽已無所謂了，這只不過是做做樣子而已。忽然，同桌用胳膊肘碰了碰我，我神遊回來，木然地看了看他。他小聲説：“該你啦。”我慌忙地抬起頭。老師問，我舉手；老師喊，我站起；我回答，老師點頭；老師示意，我坐下，一切都那麼井然有序。現在想來，當時我只顧摸然地揹着答案，連自己都不知道在説些什麼，卻聽見後排的老師在小聲嘀咕着，不時發出嘖嘖的讚歎聲。用不着照鏡子，我知道自己的臉肯定紅了。

我看了看老師微笑的臉，看了看其他同學專注的表情，我忽然覺得，我們和那個皇帝多像啊!虛偽，愚蠢，自欺欺人。在我眼裏，班主任原來慈祥的臉，此刻顯得異常醜陋。我不知道她為什麼要這樣做，為面子?為獎金?為評先進?為討好領導?為向上爬?聽課是為了讓老師們互相學習，切磋教學藝術，提高教學水平。經過多次排練，白白耗去了多少寶貴的學習時間，是得還是失?我真的弄不明白!我盼望着書中那個誠實的小孩出現，去戳穿這場滑稽的把戲，可是奇蹟沒有盼到。

我的心咚咚地撞擊着心房，我張了張嘴，可是我沒有勇氣指出來。而且，我也是這場戲中的一個角色，我必須配合老師把這出醜陋的戲完美地演下去。我不能讓它砸鍋，因為我不敢面對老師和同學們的可怕的目光。平時似乎很有英雄氣概的我，其實也是很怯弱的。

我突然發現，我也很虛偽。原來，我們大家都一樣的虛偽、醜陋!

我們發現作文 篇4

從初二開始我便是五班的班長，一直到中考結束初中生活，但是中間發生了一件事差點令我烏紗帽難保。

那是初三上學期，一次體育課後，我滿身大汗回到課桌上，翻找着書包，想拿上我僅有的21塊零花錢買飲料，但是怎麼都找不到，眼看就要上課了，我又重新找了一遍，還是還能找到，我當時就在想會不會是我上學路上丟了，於是就沒有太在意。幾天後，同學們陸陸續續跟老師報告，班裏有人偷東西。“錢”、“羊城通”、“學生卡”，凡是跟錢掛鈎的都不見了。

一次數學課上，班主任走進來，關好門窗，隨即説道：“你們父母花錢供你們來學校讀書，是希望你們先學好做人，再學知識。還不知道怎麼做人，就想把知識學進腦，簡直就是天方夜譚。”班主任恐嚇的説道：我已經大概知道是誰了，下課自覺過來找我，從輕處置，如果沒有主動過來找我，那麼我將交給學校處置，到時候就是交給警察處理了。下午兩節課過後遲遲未見辦公司有人進出。到了放學的時候，我正準備收拾書包回家，班主任進來了，依然是關好門窗，但是這次級長也跟着一起來了，很顯然班主任生氣了，將事情告訴了級長。班主任進來氣洶洶的説：兩個班長起來，正班長搜左邊，副班長搜右邊。我起身從第六組開始，當着同學還有級長的面搜着他們的書包，第六第五兩組都沒什麼發現，一直到第四組，我發現陳同學有點坐立不安，先是搜了他的書包，然後搜他放書的紙皮箱，發現摺疊處夾着兩張羊城通，其中一張正面貼着卡通貼紙，很明顯不是他自己的，我給了他一個兇狠眼神，告訴他希望他下課自覺找我或者找老師，他衝着我點了點頭。如果我當場揭穿他，這將會在他的學生生涯中留下一個不可磨滅的印象，甚至會毀掉他的學習生涯。接着我搜第二個第三個，當到第四個的時候，副班長似乎知道了什麼，走了過來，將陳同學的紙皮箱翻了個遍，直接將幾張羊城通甩在課桌上，這下水落石出了，陳同學被級長帶走，班主任在臨走前給了我一個眼神，似乎在説，你這樣包庇同學不是一個合格的班長。一向做事低調處理的我，突然感受到別人給我帶來壓力，也為沒能幫到陳同學而感到惋惜。

是的，我發現了我們班的小偷，在臨近中考的初三上學期，不管最終是什麼樣的結局，我想陳同學都應該有承擔的勇氣，就好像當初有勇氣偷別人的東西一樣。人生在世就應該踏實做人，而不應該做一些偷雞摸狗的事，既然做了，更應該在事情沒有惡化之前，勇於承擔後果。

我們發現作文 篇5

我寄情於美，寄情於大千世界的百態美，美點綴着世界，讓世界更加絢麗！我懷着一顆好奇的心，去發現美。

自然中的晝夜美

這是美的最原始姿態。

正值冬末春初，清晨，打開窗户，習習涼風撲面而來，伴着些許薄霧的滋潤，頓時予人不由自主地豁達開闊。由此，我想起了朱自清筆下的《春》，吹拂着同樣的“楊柳風”，只是缺少四周嫩嫩的、綠綠的園子與田野罷了。但，這又是自然的多樣性，鄉間有鄉間獨特的春，城市卻是另一番春。

夜裏，又是另一番滋味。，街上往來的人少了，喧囂沒有了，靜謐成了主導，在黑夜中起舞，在千家萬户中穿梭。繁星是觀眾，一閃一閃的，是無聲的讚歎。皎潔的月光，讓我再次領略蘇軾眼中“庭下如積水空明”的意境。於是，在我心中，也不再只是黑色，更有月光營造的色澤。

自然中的美，是多樣的、多彩絢麗的！我讚歎它，讚歎藴藏於自然、卻萌發於人們心中的美。

廢墟中的人情美

這是美的昇華。

餘秋雨是這樣認為廢墟的——“我詛咒廢墟，我又寄情廢墟。廢墟吞沒了我的期盼，我的記憶。……廢墟的留存，是現代人文明的象徵。”

我一直害怕廢墟，無法理解餘秋雨的這篇文章。因為，圓明園的廢墟帶給了我太多無法磨滅痛楚與恥辱。而今日，我卻要讚美廢墟，讚美廢墟中的人情美。

我們發現作文 篇6

相信，每個人都有自己的發現，每個人觀察的不一樣，發現的當然也不一樣了。我的發現雖然不奇特，但是，它足足可以影響人的一生。我發現了成功離我們並不遙遠。

這個發現源於一件事，記得幾天前，我去上奧數課，那天，老師要考試，卷子發現手後，我仔細認真地做着，生怕做錯一道題，因為考不好，就要吃“皮帶炒肉絲”，突然，在一道題上停了下來。怎麼也做不出來，再看看分，10分，哇！也太大了點吧！我不由開媽嘀咕：“出卷老師，分出這麼大。我一遍遍在草稿紙上做，一遍遍又理解題意，在半途中，我都不想做了。可是，有鼓力量推動着我，我彷彿看到了成功在向我招手，我努力地做，慢慢地想，終於做了出來，贏得了那10分，雖然很辛苦，但是，只要多看看那被我攻克出來的難題，辛苦的感覺就在不知不覺中消失了。一種成功的喜悦盪漾在心間，我笑了。看看窗外，陽光射入，照在我臉上，我彷彿從汗珠中看到了做題時的樣子，我開心地笑了。

這不禁使我發現，原來，成功離我們並不遙遠，只要認真去做，努力去做，成功的大門就會向我們敞開。

我曾經讀過一個故事，講的是一位科學家，他發明了傳遞音樂的工具。他試過很多次，可他都沒發明出自己想再發明的“傳話機”，原因很簡單，在半途中，他氣餒了，過了幾個月，有人發明了“傳話機”這人十分羨慕，便前去請教，那人坦然一笑，説：“我只是在你發明的基礎上，加了一個螺絲。”這位科學家聽了，十分後悔，後悔自己沒有努力去做，沒有堅持到最後。

成功確實離我們並不遠，就看人產發現不發現。我相信，只要努力，成功一定會向我們招手。

我的發現就是這樣一個並不奇特，但足足可以影響人一生的`發現。

我們發現作文 篇7

有人説，相遇太美，就會忘記宿命。離別太美，便會銘記一生。

我們都是一粒微茫渺小的沙，在滄海中靜靜地守候。只能隨着斗轉星移，不斷的走過，不斷地在一個又一個地方，留下過往……

在一起，我們那麼快樂，即使不快樂，我們也還是會假裝快樂；離別時，我們又走得那樣決絕，彷彿彼此間，一個路人甲，一個路人乙。一轉身，便是另一個天地。只是我們誰也不知道，在天涯間到底有多少思念。長大後，也許我們都要到很遠很遠的地方，去實現我們的夢，也許實現我們的夢要很累很累。於是，我們學會了思念，思念我們再也回不去的曾經。

周圍人換了又換，多一個少一個都沒有太大影響，畢竟地球少了誰也依然會轉。也許人人都會累，沒錯，在經歷了好多之後，我們都會累，身心俱疲。所有的人，來了又走，走了又來，來來往往，彼此就成了生命中的過客，誰也不會去刻意的記住誰。

因為心懷對回憶的畏懼，所以常不提及這樣或那樣的往事。那是我第一次覺得生命如同面臨末日。儘管此後的人生證明，那樣的末日其實都會過去，而生活還在繼續。

就想20xx年，世界經歷了一個虛妄的世界末日，然後再惴惴不安的等待20xx年的末日。是否又是虛妄的，生活是否還會繼續？

世界末日變得一點也不可怕，因為沒什麼東西好失去。

那些所謂的夢想被歲月打上一枚又一枚的的標籤，像是機場傳送帶上被運出來的行李箱，被灰塵撫摸出斑駁，被無數航行標記裝點出記憶。

其實我們都在成長。十年，在人生歲月裏，是一段不長不短的歲月。我們有十年前的天真幼稚，到現在的少不諳事，經歷了好多，也成熟了好多。

回首往昔，放眼未來，我深感茫然。

我們都無法站在當初的十字路口，也沒有辦法回到少時的那份美好，只能靜靜的駐足觀望。回首時，才發現過去已離我們遙遠，而我們卻舉步維艱的路。

太陽在我身後投射出長長的陰影，那是十年以來，墨跡的縮寫。

那道光影背後，是我們一直所稱呼的，痛苦與喜悦參半的，成長驪歌……

我們發現作文 篇8

“同學們！”史老師鄭重地看着我們，“近日咱們班級竟然出現了‘小偷’。”

同學們議論紛紛，“這怎麼可能呢！”

是啊，我們399班一直是一個團結友愛的大集體，怎麼會有偷雞摸狗的人都的存在呢？“老師您是不是搞錯了？”大嗓門第一個不同意。

是啊，是不是搞錯了？我環顧四周的同學們，大家個個面帶疑惑，充滿不解。

“老師沒有搞錯哦！”史老師露出了神祕的微笑，施施然離開了，臨走前，她告訴我們她將在星期二揭曉答案，歡迎同學們踴躍猜測。

“這？？”同學們個個摸不清頭腦。

“有古怪！”我和我的同學嘀咕着。“誒，咱們班怎麼可能有小偷呢。”就是啊，彼此在一起生活了這麼久，這點信任我們還是有的。

“啊！”我靈機一動，“此小偷必非彼小偷也！我猜史老師很信任我們。所以這個小偷只能是帶引號的特定稱謂！”我開始賣弄史老師前幾天在課堂上講過的學識。

“贊成！贊成！”同桌點點頭，羨慕地看着我，“這麼聰明的腦袋瓜，不愧是老師的得意門生啊。”

那麼問題來了，誰是我們班的小偷呢？我環顧四周，小新同學正在撿地上的垃圾，儘管那並不是他的座位。該不會是小新吧？她偷走了同學們的垃圾，讓教室變得乾淨；小樂也很有嫌疑，她從來不放棄下課的空閒時間，努力的做題，還被老師表揚過呢！

禮拜二很快就到了，同學們都很期待下午的班會。老師慢悠悠地走上台來，依舊掛着笑容。“同學們都找到小偷了哦。”

“接下來老師宣佈，小偷——就是你們自己 。”她刻意賣了個關子，眨眨眼。

“為什麼啊！”同學們哀嚎。

我靈機一動，舉起手來，“老師老師，您所説的小偷就是將利益最大化，偷走時間偷走垃圾的小新和小樂同學吧！”

老師讚許的點點頭，“你説的很對，你已經成功發現我們班的小偷了哦！但是還不夠，老師所説的是每個人！團結合作的你們就如同一個可愛的小偷，將自己奉獻給了大家！”

台下響起了熱烈的掌聲。

哦！我發現了我們班的小偷！

我們發現作文 篇9

今天，我們做了一個實驗，名叫瓶子癟了，但是，我還可以讓它變鼓。

飾演的材料是：一個空塑料瓶、一個裝有熱水的杯子、和一個裝滿熱水的盆。實驗過程是：先將杯子裏的熱水倒入塑料瓶裏，搖一搖。等瓶子變熱時，將熱水迅速倒出來。最後，用最快的速度把瓶蓋蓋上。過一會兒，你會發現瓶子慢慢地癟了。

這是怎麼回事呢？我上網查了之後才知道：往塑料瓶里加温開水，這樣做的目的其實是先加熱瓶子裏的氣温，使它壓力降低；然後，迅速蓋緊已倒掉温開水的瓶子，這樣，瓶子外的空氣比瓶子內的空氣壓力大，由於瓶內外的壓力差，塑料瓶就會自動變癟。其實，這都是大氣的壓力在起作用。

利用這個科學原理，我們可以讓瓶變癟，那利用這個科學原理，我們可以讓它變成飽滿的瓶子嗎？讓我們進入下一個實驗。

我們把裝滿水的盆拿出來，將癟瓶子放在你面捲一捲，泡一泡，過一會兒，你又會發現瓶子又鼓了起來，這個道理與上一個道理是相反的。

這個實驗讓我們知道了：勤於動手、善於動腦，會發現跟多的科學道理。