我發現了什麼作文(15篇)

我發現了什麼作文(15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的 我發現了什麼作文，希望能夠幫助到大家。

我發現了什麼作文1

幾天前，媽媽給我買了半斤橄欖吃。可媽媽叮囑我，説：“曉曉，吃完後把核留着。”這是為什麼呢我在心中嘀咕着。

等我把攢好的橄欖核捧到媽媽面前，媽媽神祕的對我説：“看我給你變一個魔術！”本人最喜歡魔術了，一聽魔術，就來勁了。我迫不及待的催着媽媽變魔術。

媽媽不慌不忙拿起一個橄欖核，裝着實魔術大師的樣子對我説：“請各位觀眾看好了，這是不是一個普通的橄欖核。

坐我對面的那位小朋友，你來檢查一下。”我一看，嘿！我還成觀眾了。便配合媽媽。“是，這是一個普通的橄欖核”我答道。媽媽説：“看仔細了！”

説完就在地上磨了起來，我百思不得其解，我吃完的橄欖核媽媽那它幹什麼？為什麼又在地上磨？磨完了後又有什麼效果？一連串的問號在我腦海中浮起。

我忍不住問媽媽，可媽媽一笑，也不回答。過了一會，媽媽對我説：“好！我的魔術變完了！”“啊！這就完了！這是什麼魔術啊！”我埋怨媽媽道

“什麼跟什麼啊，那有什麼魔術了！”媽媽又笑着對我説：“你看看，上面多了什麼？”

我這才發現，那小小的橄欖核上竟有了一個小小的人臉！：“兩隻奇怪的眼睛眯成了一條線，一個淡黃的梅花鼻子，一張月牙似的嘴巴，還正衝着我笑呢！”

“真好玩！“我不禁叫了出聲來。

這回我可來了興趣，一個接一個的磨。有小狗的、小貓的、小老鼠的，竟連國寶大熊貓都有！哈哈哈有趣極了。

生活中不缺少美，但缺少發現美的眼睛。只要多多觀察，任何有趣的事都能發現。

我發現了什麼作文2

最近，我看了電視劇《大宋提刑官》，每次聽到它的片尾曲時，總覺得有些與眾不同。它不僅前面有一大段朗誦，而且每一句歌詞的字數長短不一，和其它的歌曲明顯不一樣。爸爸告訴我，這首片尾曲是一首詞。在古時候的宋代，詞最盛行。既然是“大宋”時代的故事，以一首“宋詞”做片尾曲，不是正合適麼？

爸爸還告訴我，詞與一般的詩不一樣，它有很多詞牌名，同一個詞牌名，每一句的字數、韻腳都有嚴格的規定，所以叫“填詞”，就像畫好了格子往裏面填色彩一樣。

我翻開厚厚的辭典，呀，這麼多詞牌名啊。“虞美人”？不是。“沁園春”？不是。“念奴嬌”？也不是。“水調歌頭”？還不是……不是這一句多一個字，就是那一句少兩個字，總是與電視歌曲的字數對不上。我開始有點不耐煩了，一邊心不在焉地胡亂翻着辭典，一邊還在怪爸爸折騰我。

突然，一首岳飛寫的《滿江紅》跳入我的眼睛：“怒髮衝冠，憑欄處、瀟瀟雨歇……”，呀！和電視上的“千古悠悠，有多少、冤魂嗟歎……”字數一模一樣，再往下看，從頭到尾，每一句的字數都和片尾曲的字數絲毫不差。“爸爸，是《滿江紅》，是《滿江紅》！”我高興得大叫起來。

爸爸説“對，是《滿江紅》。再看看其它幾首《滿江紅》，字數是不是都一樣？”

我對照一看，果然所有的“滿江紅”字數都一樣，就對爸爸説“真的，真的一樣！想不到，宋詞裏面還有這麼多‘祕密’啊！”爸爸説：“是的，今天你發現了宋詞的祕密，還有很多祕密等着你去發現呢。”他還説，宋代最盛行填詞，唐代最盛行寫詩，漢代是賦，元代是曲，到了明清，是傳奇小説。聽了爸爸的介紹，我暗暗想到：以後我一定要多讀古代的文學名著，爭取從唐詩、漢賦、元曲中，再找出更多的“祕密”來。

我發現了什麼作文3

有一天早上下了一場傾盆大雨，到了中午雨終於停了下來。我和小夥伴們來到了小區裏的荷花池旁玩耍。

我和小夥伴們玩着玩着突然我發現荷葉淋了一場雨後竟然沒有濕。我伸手去摸荷葉，它毛茸茸的。我又摸了一下，咦，怎麼荷葉是乾的呢？我用手澆了一滴水在荷葉上，水沒有浸開，而是在荷葉上滾來滾去，像彈珠一樣彈了下去。我還是不信，我又用手捧了一手的水灑在荷葉上，荷葉還是沒有濕。真是奇怪啊！

我帶着疑問急忙跑回家上網查閲資料。閲讀資料後，我知道了荷葉不會濕的原因是：荷葉表面有微米級的乳突，又附着許許多多與其結構相似的納米級顆粒，使荷葉表面與水珠的接觸面積非常有限，因此水珠不能留在荷葉的表面。

從這件事中我明白了一個道理，生活中要多觀察，做個有心人，才能發現我發現了酸雨。無奇不有的大自然會產生很多奇特的現象，我覺得最有趣的就算酸雨了。

一次，爸爸媽媽帶我到郊外玩，突然下起了大雨，爸爸説：“這兒樹多，太危險了，我們趕快走吧！”正在這時候我覺得嘴巴上、鼻子上酸酸的，我就給爸爸説“爸爸，我的嘴巴和鼻子酸酸的，你有這種感覺嗎？”爸爸笑着回答説：“我當然也有了。”可我又問爸爸到底是怎麼一回事，爸爸也不知道是怎麼回事，虧他還是個老師呢。

回到家我立即打開電腦，查一查為什麼會出現酸雨，原來是水蒸氣到天上變成雲，雲太大了，遮蓋了藍天，就掉下了雨點，但雨水是很清的，一旦雲受到了污染，比如煙、汽車尾氣等，都會形成酸雨，看了電腦上的資料，我終於明白了為什麼會形成酸味的雨了。

我發現了什麼作文4

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但願人長久。千里共嬋娟！

——題記

岳飛雖然被秦檜害死，死不得其所，但這也促使他成為眾人皆惋的抗金英雄；貂蟬雖紅顏薄命，年紀輕輕就離開人世，但她幫曹操除去呂布，是當之無愧的落雁之美女；屈原雖為國投河，草結此生，但人們為紀念他而設立了端午節，他也因此名垂千古；文天祥雖因不願投敵而死於獄中，但他如今卻當真是“留取丹心照汗青”了……

這一樁樁，一件件，那件又能説沒有遺憾？但這些遺憾並沒有成為他們的污點，反而使他們更加受世人敬仰了。他們因有殘缺之美，變得更加可敬可歎，成為後人的典範，已至流芳百世！

曾經，我也是一個自以為是的完美主義者，我寫字會寫到把本子擦破，梳頭會梳一個小時，額頭上有痘痘便急着剪流海，剪了流海又害怕被風吹……可“學史使人明智”這句話當真不假，隨着我知道的越來越多，我漸漸發現了殘缺之美，相信了殘缺之美……

“無言獨上西樓，月如鈎。寂寞梧桐深院鎖清秋。”李煜一首《相見歡》如訴如歎，句句精彩！那一彎殘缺的鈎月，不知讓多少人心底一涼，可我認為，這首詩美就美在那殘缺的冷月，美就美在那寂寞的梧桐，美就美在那孤涼的清秋！

一年夏天，我到南方的一個小池去賞蓮，看着眼前一朵少了一片花瓣的荷花，心中猶在歎惜，可轉念一想，它如若是完整的一朵，我許也不會注意到它了。

那天，我發現了殘缺之美。

真的，又有誰的人生會是完美無缺的呢？就那武則天來説，一代女皇，何等風光！可她的手上染了多少人的獻血？她離世時，已是孤家寡人一個……

來吧！讓我們一起來欣賞，那殘缺的美！

我發現了什麼作文5

小時候，每晚入睡前，媽媽總會為我念一篇《安徒生童話》那些搞笑的故事，然後從那時起我便對閲讀有了極大的興趣。

稍大了些，能認着拼音讀了，我便央求着媽媽讓我自我讀，稚嫩的手指指着字一個一個的讀，儘管很吃力，但那些故事深深吸引着我，讓我停不下來，沒過幾天，那本厚厚的安徒生童話便被我讀完了，此時的我對閲讀的興趣已如滔滔江水一般，於是我又開始閲讀家裏其它的書籍。隨着年齡的增長，我閲讀的速度也隨之增長，漸漸地，睡前短暫的閲讀時光已滿足不了我的需求，於是每到夜深人靜的時候，我就會拿着一隻手電筒，趴在被窩裏看書，儘管那燈光很昏暗，看的也很吃力，但我依舊停不下我繼續翻動書頁的手指，吸引我的不只是那引人入勝的故事情節。更多的是因為，我發現書中有個世界。

書裏的世界是隨時都對我們敞開，只要翻開書頁，你的思想便會進入書裏的那個虛擬的冒險的世界，跟隨着書中主人公的腳步在書裏的那個世界冒險。然後書裏的那個世界比現實世界精彩許多，每當讀書的時候，你的心也會隨着故事情節而起伏，無論你是悲傷或抑鬱，只要翻開書頁進入那個書中的世界，那些情緒便會一掃而空，取而代之的是精彩的故事情節。

書中的那個世界深深地吸引着我，讓我無法自拔，每當我情緒不好的時候，我會躲進書中的世界尋找解脱，當我感到悲傷時，我會躲進書中的世界，讓書成為我的避風港。每當我快樂時，我也會進入書中的世界，讓書與我一同分享快樂，書對於我來説已是不可缺少的存在，無論何時書與我都是形影不離的。即使是作業繁忙的此刻，我一有空仍會抽出時光去看書，吸引我的不止是那些故事情節而是那書中的世界。

我發現了什麼作文6

世界誠實而公平地存在着，而每個人眼中都有着一個與眾不同的“小宇宙”。不同的人在各自的“小宇宙”中發現着不同的色彩，演繹着各自的人生。

烈日，沙漠。兩個焦渴疲憊的旅人，取出惟一的水壺，搖搖。一個旅人説：“哎呀，太糟糕了，我們只剩半壺水了！而另一旅人卻高興地説：”是嗎？真幸運，我們還有半壺水！“其實，人生中的好多事就像那半壺水一樣，換個角度，就有了不同的心情、不同的答案。

愛迪生為了尋找適合做燈絲的材料，進行了一千多次實驗，當有人嘲笑他的失敗時，他卻自豪地説：“我已發現了一千種材料不適合做燈絲！”這樣的胸襟，這樣的氣度，這樣的智慧，真讓人拍案叫絕。而這一切，不正是源於愛迪生與眾不同的思考角度嗎？

換個角度，我們要有推翻成見的勇氣和別出心裁的智慧。一個普普通通的蘋果，所有的人都規規矩矩地縱向剖開，而一個五歲的小女孩卻固執地橫向切開了，於是，她閃亮的大眼睛發現了蘋果裏的“星星”！這個故事，長久以來一直打動着我的心，吸引着我去思考。

為什麼常常是孩子們有發現的樂趣呢？為什麼孩子們眼中的世界總是那麼新鮮、有趣呢？我想正是因為孩子的“無知”才造就了他們獨具的慧眼，才使他們有探索世界的勇氣和熱情。於是，兒童有時讓人敬畏，而我們是否也可以從中得到些許啟迪呢？

世界這麼大，讓我們睜大雙眼用單純而善感的心靈，用寧靜平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用孩子般的熱情與好奇打開觀察世界的多稜鏡。多角度的斑讕色彩定會讓我們驚喜不已：原來，惱人的雨水沖洗下的綠葉會如此純粹鮮靈；無名無香的野花小草也自有一份平凡的生機與美麗；生命中的挫折也可以變成使人成長的營養；失敗也可以是人生旅途中醒目的座標……

換個角度吧，生命會展現出另一種美。

“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”羅丹的話總是那麼經典而耐人尋味。

我發現了什麼作文7

這件事是發生在一個暑假裏的事，爸爸給我買來1斤龍蝦吃，我正覺的很悶那，忽然萌發一個想法：我何不挑出幾隻來觀察他們那？心動不如行動，我就挑出了4隻身強力壯的大龍蝦。

我把它們放在我的“水族館”裏，我的“水族館”是一個大紅盆，盆底放滿了許多大大小小的鵝卵石和其形怪異的海螺殼和貝殼，還放上了些天然氧氣——水草。我想它們一定很喜歡這個新家。它們剛進去就四處找東西，我想：它們可能是找安家的地方吧。

第二天，我去看它們，我輕輕的撥開水草，驚訝的發現只剩下3只龍蝦了，我正摸不着頭腦的時候，突然從一個大點的海螺殼裏伸出2根粗壯的鬍鬚，呵，你小東西還真會找家那！我認真的看着它們，不禁大叫起來：“啊，還真相書本里的寄居蟹那！”我接着又翻箱倒櫃的找出2個大的海螺殼，另外兩隻也鑽了進去，另外一隻看它們也都有家了，自己也找的幾篇貝殼把自己藏了起來。

到了第三天，我一早起來就興沖沖的去看它們，我又一次輕輕撥開水草，只發現在一塊鵝卵石旁只有一副龍蝦的空殼。我此時非常傷心，因為有一隻龍蝦死了，一定是另外3只太餓了把它們的同類也吃了，我看過書本有的動物餓到極點是也會同類相食那，而且它們把它們吃的連一絲肉也不剩。把那副空殼拿出來扔掉後，又繼續回來看它們，我這是驚奇的發現竟然還有4只龍蝦在鵝卵石上曬太陽。我摸了摸它們，沒錯呀！是活的啊，只是有一隻身體軟軟的。我突然間明白過來：那隻龍蝦不是被吃掉後剩下的屍體而是龍蝦蜕殼！這是我再也忍不住又一次大叫起來：“我發現龍蝦蜕殼的奧祕嘍！”真個房子都快被我等聲音震塌了！然而在接下來的幾天裏另外3只也依次都蜕了殼。

這4只龍蝦伴我度過了整個假期，開學之後，我也利用學習之餘的時間常常來看它們。

我發現了什麼作文8

我曾被多次的意外驚訝過，例如：高興的、悲傷地、驚訝的、陶醉的……這一個個意外，讓我的生活變得多麼精彩，充滿了戲劇性。渴死，在我的腦海中令我最意外的，就是有關於污染環境的發現。

那天，我正在和我的小夥伴們在文化公園玩，玩着玩着，我突然想到了池塘邊去釣魚，我和我的小夥伴們約好了，下午兩點半到公園裏釣魚，不過，有個注意的事必須得注意一下：釣魚的工具要自己帶來釣，如果沒帶來的話，誰也不借誰。我和我的小夥伴們分散了，各自回到自己的家裏去，等到兩點半的時候，再過來，我吃完飯後，把家裏的釣魚和捉魚工具都拿出來了，然後拿抹布擦擦，因為髒了嘛，所以才要擦，不然我拿抹布來擦，擦了幹嘛呀！不一會兒釣魚和捉魚的工具都被我擦的閃閃發亮了，到了兩點半了，我走到文化公園，一看我的小夥伴都在那裏等着我呢？原來，是我來遲了，我準備釣魚的時候，把龍蝦又到釣子上，然後用盡全身的力氣把釣子扔出去了，再等着魚兒上鈎了，我坐在那裏，目不轉睛的盯着魚鈎的線。過了幾分鐘後，魚鈎的線一點一點的被魚拉了。我沒有經驗，所以只要魚鈎的線一拉，我就立刻把它拉上來，果不其然，魚狗的線真的動了，我用力一拉，你猜，結果怎麼樣，釣到的是垃圾，那龍蝦早就被魚吃了，而且那魚還用調虎離山之計，把我香噴噴的魚蝦換成了臭燻燻的垃圾，可惡，我不甘勢弱，再釣一次，結果還是垃圾。我不用魚鈎的線了，“我要用魚網把池李全部的魚都撈出來”。我撈出來的卻是黑色的垃圾。“好髒啊!”我小聲生氣的説。我撈了只一點點，可是，裏面卻有着許許多多的垃圾。我們深知：大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。我本來不知道這裏有那麼的髒，現在哇哦卻意外的發現了在世界的每一個角落都有人類所扔棄的垃圾。

我真心的呼吸我身邊的每一個人請保護地球的環境吧！

我發現了什麼作文9

美，對於人們來説，既不陌生，也不熟悉。

美是什麼？有人説，美就是擁有鮮花的嬌豔與芬芳；有人説，美就是擁有傾國傾城的美貌與妖嬈曼妙的身姿；有人説，清新典雅就是美。

美是什麼？擁有鮮花的嬌豔與芬芳就是美嗎？不，鮮花的嬌豔還可能是迷失自我的陷阱，讓人無法防備；擁有傾國傾城的美貌就是美嗎？不，那還可能是致命的毒藥，會使人誤入歧途；清新典雅就是美嗎？不，雖然有清新典雅的事物，但還是會有無處不在的醜陋骯髒。

在這樣一個極端的世界裏，要找到美，那就更難了。

我一向認為要找到美很艱難，但事實證明，美還是無處不在的。

我記得一篇文章，資料大概是：作者因情緒失落在媽媽的陪伴下去買菜，碰到一個賣康乃馨的小女孩，”大哥哥，買一束康乃馨吧。“姑娘用稚嫩又甜美的聲音對他説，他把花接了過去“這康乃馨是最後一束吧，這康乃馨還有些不新鮮了哦！”他看了看，對姑娘客氣的説。“大哥哥，這康乃馨是我爸爸親手種的，爸爸説了，‘花兒是美的，但是我們認為，使它更美的是它包含的香味。人也是一樣，人的美並不在於外貌、衣着和髮式，而在於他本身，在於他的心。’大哥哥你説對不對？”不僅僅是作者，最後連我也沉浸在這個姑娘所説的話中。

是啊，美的真正含義並不是擁有光鮮亮麗的外表，而是在於擁有一顆聖潔的心。

“生活中離不開美，只要我們擁有發現美的眼睛。在平凡又豐富的生活長河裏，有很多美的事物被我們有意或無意地忽略了，生活中的每一處都存在着美，願我們用發現美的眼睛，發現美，探索美，唯有美德，能使人胸襟開闊，情操優美，內心平衡，靈魂愉悦。

我發現了什麼作文10

明天是端午節，媽媽要給我縫荷包讓我戴着。

媽媽把幾塊布都剪成了正方形，又拿出一塊小方布，疊成三角形，中間放進艾子，兩邊一握，用針像蚯蚓拱地一樣縫了幾針。然後一拉，變成了許多皺紋，再把它圈到中間。用同樣的方法把另一邊也圈過來，這樣一個皺巴巴的荷包就做成了。

我仔細地看着，問媽媽：“為什麼這種像蚯蚓一樣向前拱着縫的一拉就拉出許多皺來，而繞過去縫的卻拉不動呢？”

媽媽被我問住了，讓爸爸給想想。爸爸説：“一種是直線，一種是曲線，直線能拉動，曲線拉不動。”媽媽説：“我用向前拱的方法縫彎了，變成了曲線，也能拉動。”爸爸説：“這個問題我明白，但我講不出來。”媽媽説：“是不是與摩擦阻力有關係。”爸爸説：“你説的不對，與摩擦阻力無關。”

我仔細觀察了一陣，説：“我想出來了。”爸爸媽媽一齊問：“你想出來了？”

我高興的説：“嗯，向前拱着縫是平移現象，繞着縫是旋轉現象。平移縫，拉得動；旋轉縫，只有旋轉才能動。”

媽媽問：“我怎麼轉不動？”我説：“把線變粗變硬，把孔變大就能旋轉出來了。”我找來了一個帶有螺旋形裝訂線的本子讓媽媽看，説：“它和這個縫法一樣。”爸爸媽媽一下子明白了，一齊鼓掌。媽媽説：“分析得很對，天衣無縫，我怎麼沒想到呢？”

爸爸問我是怎麼想到的，我説：“我經常看媽媽縫線和拆線，自己也縫也拆，我發現旋轉的縫法只能一下一下地拆，而平移的縫法只要把擋頭一剪，一下子就能拆許多。”爸爸又問：“你是怎樣想到旋轉和平移的？”我説：“媽媽繞着縫的時候我就覺得她是繞着那道縫旋轉，我又經常玩那個螺旋線裝訂的本子，就把它們聯繫在一起了。媽媽拱着向前縫，又一拉，我覺得像數學書上的‘學具拉一拉’，我就想到平移了。”

我發現了什麼作文11

在生活中，只要你留心仔細觀察，就會發現許多新奇的事和你所不知道的事物。這次我卻偶然發現了學霸的祕密。

相信大家小學畢業後上了初中，對小學印象深刻的人一定是班裏的學霸吧。我們班也有一個學霸，這個學霸成天瘋瘋顛顛的，下課就去玩，可成績卻總是全班第一。一到考試，就裝得一副慌張的樣子對大家説：“完了，完了，我昨天沒複習。”所有人都以為學霸這次會丟掉第一名的桂冠，可誰知這學霸不但依然穩坐班第一，而且在年級裏也是第一。我們一個個的都認為學霸是天才，就算不復習都能考第一，大家對她佩服得五體投地。

有一次，我到學霸家做客，剛跨進門就看到用連筆字寫的“學十當一”這四個字。這四個字是我們老師的口頭禪。學霸是“學十當一”，而學渣是“學一當十。”她是用老師的“四字”真言激勵自己。我來到學霸的房間，發現她正在寫着練習題，我便沒有叫她，我躡手躡腳地隨手找了張椅子坐了下來。看到一本本的練習冊摞在桌子上，我便拿起一本已做好的練習冊，翻開來一看，字跡工整，正確率又高，我歎為觀止，原來學霸是這樣煉成的！我又隨手翻開了一本《海底兩萬裏》，不同顏色標註着不同詞句，我佩服極了。半個小時過去了，學霸才發現我來了，我更為驚訝了，這專注力居然這麼強。今天我猶如看了一場魔術表演，原來學霸有這麼多“不為人知”的祕密。

“學十當一”説的是謙虛的人，學了很多都認為只是學了一點點。今天我發現了學霸的祕密，真是應照了“天才的背後是有99%的汗水和1%的靈感組成的”這句名言。我真佩服她！

我發現了什麼作文12

美，對於人們來説，既不陌生，也不熟悉。

美是什麼？有人説，美就是擁有鮮花的嬌豔與芬芳；有人説，然後美就是擁有傾國傾城的美貌與妖嬈曼妙的身姿；有人説，清新典雅就是美。

美是什麼？擁有鮮花的嬌豔與芬芳就是美嗎？不，鮮花的嬌豔還可能是迷失自我的陷阱，讓人無法防備；擁有傾國傾城的美貌就是美嗎？不，那還可能是致命的毒藥，會使人誤入歧途；清新典雅就是美嗎？不，雖然有清新典雅的事物，但還是會有無處不在的醜陋骯髒。

在這樣一個極端的`世界裏，要找到美，很難，很艱難。

我一向認為要找到美很艱難，但事實證明，美還是無處不在的。

我記得一篇文章，資料大概是：作者因情緒失落在母親的陪伴下去買菜，然後碰到一個賣康乃馨的小女孩，”大哥哥，買一束康乃馨吧。“小姑娘用稚嫩又甜美的聲音對他説，他把花接了過去“這康乃馨是最後一束吧，這康乃馨還有些不新鮮了哦！”他看了看，對小姑娘客氣的説。“大哥哥，這康乃馨是我爸爸親手種的，爸爸説了，‘花兒是美的，但是我們認為，使它更美的是它包含的香味。人也是一樣，人的美並不在於外貌、衣着和髮式，而在於他本身，在於他的心。’大哥哥你説對不對？”不僅僅是作者，最後連我也沉浸在這個小姑娘所説的話中。

是啊，美的真正含義並不是擁有光鮮亮麗的外表，而是在於擁有一顆聖潔的心。

“生活中離不開美，只要我們擁有發現美的眼睛。在平凡又豐富的生活長河裏，有很多美的事物被我們有意或無意地忽略了，生活中的每一處都存在着美，願我們用發現美的眼睛，發現美，探索美，唯有美德，能使人胸襟開闊，情操優美，內心平衡，靈魂愉悦。

我發現了什麼作文13

一個風和日麗的晴天，獨自一人步行到山上，找一快被松針與那翡翠似的綠草鋪滿的草地，躺在草地上向上望。我發現，天空原來很美。太陽照耀在我的身上，我閉上眼，讓陽光環繞在四周。這時，我聽到了風兒與白雲的嬉戲，打鬧聲。過了一會兒，我感覺世界成了橙色時，便睜開眼。在那一瞬間，眼睛會因為長時間被陽光照着爾略感痠痛。幾隻鳥兒從松樹上“呼啦”一聲躍起，在天空中自由自在地翱翔。這時，天空就像一塊點綴着一絲絲白紋的碧藍色的水晶球，彷彿能從哪兒一下子看宇宙的另一端。

一朵雲從一邊飄到了我的頭頂，一下再變成了海星，一下子變成魚兒。它好像對我説：“喂，您能像我這樣嗎？”天邊飛來一支鴻雁的隊伍，它們大概是來向大家報喜的吧？春風拂過天際，白雲也都聚到了一塊。我無意間發現日影西斜，已接近傍晚時分，連忙跑下山，回家休息。我邊跑邊想：“原來，天空是那麼的美！”

夜幕掩蓋了一切。天空蓋下了眼簾。站在樓頂仰望，天上的羣星三三兩兩地散落在各處，它們都在友好地眨着眼睛。此時的天空已經變成了黛青色，與白天相比，它就像一塊紫色的琉璃。月亮升到了半空，她發出的柔和的光芒給大地披上了薄薄的銀紗，別提多美了。幾片小烏雲與星星、月亮玩起了捉迷藏：它們忽而躲進了東山山峯，忽而又躲在了月亮背後，真是有趣極了！過了一會兒，烏雲離開了現場。月亮的光輝又顯露了出來。這讓我想起了蘇軾寫過的一句詩：“但願人長久，千里共嬋娟。”沉浸在夜空中地我突然醒了過來。時間又到了八點鐘。我只好挪開了腳步。我發現，天空原來那麼美。

我發現了什麼作文14

18歲，是花的季節，是雨的季節。就是在這樣一個季節裏，我發現了自己的理智。

一個偶然的機會，我參加了學校的假日補課班。在一堂語文課上，我正專心地抄筆記，並沒有注意其他人。忽然，前排有人在叫我的名子，但聲音好像很陌生。我抬頭一看，一個漂亮的面孔一下子躍入我的眼簾。“你……你有什麼事？”我結結巴巴地説，自己覺得聲音好像有些變調了，臉頰也陣陣發燒。“你可不可以把筆記本借給我？我有幾個地方沒聽懂。”“當然可以。”我突然找回了自我，把筆記本遞給她。她接過筆記本，嘴角閃出一絲的微笑，便轉過頭去。我呆在那兒，腦子裏一片空白，這也許就是某些小説裏寫的“一見鍾情”吧，我沉浸在迷茫的遐想中……

第二天，也不知是什麼原因，她竟坐到了我的旁邊。那時我的感覺是什麼呢？是“幸福”？是“希望”？對！一定要把握住機會。我決定採取主動出擊的方法來贏得她的喜歡。用什麼作為話題呢？有了，昨天她還借了我的筆記本的。“Hi……”我説。“噢！我都忘了還給你，謝謝！”説完，她又給了我一個微笑。這個微笑，使我更加緊張起來，一時不知該説什麼好。這時，我的心臟跳動愈來愈快，渾身的血液彷彿在倒流，像剛跑完1000米的感覺似的，老天呀，數學王國裏的X、Y已讓我傷透腦筋，你怎麼又給我出了這麼一道難解的人生題！

嗨，既然已經與她搭上話了，那接下來該怎樣辦呢？給她寫一張紙條？不，這不行，這紙條分明是船票，我們這年紀，能駕馭這條船去搏擊人生風浪麼？我只是一名學生，一名高三的學生，正臨着高考——人生第一次重大選擇，面對高考，我應該去拼！去搏！這，才是我應該去做的，萬萬不能為過早到來的“兒女私情”而迷失了自我，我的腳下還有一段很長的路在等着我走呢！

花季雨季裏，我發現了自己的理智，我為戰勝自我而高興。

我發現了什麼作文15

在很小的時候，我就看過一篇童話：白兔不小心打斷了蚯蚓的尾巴，白兔感到十分自責，蚯蚓卻勸説白兔不要擔心，它的尾巴不僅能夠長出來，而且還能長成兩條蚯蚓。我當時看了十分驚奇，便拿着這本書去問比我大三歲的表姐：“蚯蚓的尾巴斷了真能長成兩條嗎？”姐姐回答不上來了，她説：“總是問，童話裏的話你也信！”於是，我聽了“知識淵博”的表姐的話，當童話中的故事不當一回事了。長大後的我，又一次在《十萬個為什麼》上看到了一個內容：蚯蚓被截斷後，能長成被截份數相對的條數……我看了，想起以前小時候看過的童話，心中產生了疑問：“蚯蚓果真能‘死而復生’嗎？”孟子曾説過：“盡信書則不如無書。”我決定親自試一試。

我拿着自己削鉛筆的小刀，找到一個潮濕的泥土中，用小刀在泥土中挖一個洞，就看到一條蚯蚓從泥土裏鑽出來了。我用小棍將它夾出來，閉緊雙眼，用小刀輕輕一劃，把它們放進塑料杯中，每天進行觀察。

第一天，蚯蚓切口上的肌肉在強烈的收縮，難道這條可憐的蚯蚓在與死亡搏鬥？我心中不僅一怔，深深地後悔不該過早地結束了它短暫的生命。

第二天，只覺得蚯蚓長長了不少。蚯蚓真的會長成兩條嗎？

第三天，兩條蚯蚓活生生地在塑料杯中裏蠕動！我心中既驚奇又高興，蚯蚓果真沒死！我連忙把它們放回泥土中。

過後，我查閲資料，才知道蚯蚓切口上的肌肉在收縮是因為它在形成新的細胞快速趕來“增援”，與新的細胞團一起成再生芽。

我自豪地向小夥伴們宣告：我發現了蚯蚓的再生能力！