半命題作文“把--定格在心中”導寫示例

【模擬金題】

成長的路上，我們經歷過風景，所以收藏了許多。把美好定格在心中，那是一生的快樂;把快樂定格在心中，那是一生的幸福;把幸福定格在心中，那是一生的感動……請以“把_________ 定格在心中”為題寫一篇不少於600字的文章。

要求：先把題目補充完整，內容原創，不得抄襲，中心明確，文體鮮明，語言流暢。

【思路引導】

這是一道半命題作文，重點詞是“定格”。“定格”是動作的剎那間“凝結”，顯示一種宛若雕塑的靜態美，用以突出或渲染某一場面、某種神態、某個細節等。

生活如佳片，何處覓亮點。第一步是補題凸顯作文創意。生活就是一部部“微電影”，定格哪一幕能體現一個人的構思水平。根據提示我們可以補充的詞語有“美好、快樂、幸福、感動”，這容易成為不少學生懶惰的選擇，並無新奇;也可以填入逆向思維的詞彙，比如“悔恨、教訓、愧疚”。只要講得通、寫得暢、讀着美就可以。

心中有感動，筆下有畫面。第二步是明確寫作重點。“定格”是這篇作文“微電影”中的一幅畫面，這應該是寫作的重點，因此必須把定格的畫面生動描繪出來，讓感動有所承載。另外“心中”二字限定了作文的主體只能是自己，也就是“我”，而不能是他人。

文體須鮮明，記敍乃首選。第三步選擇合理的文體。這篇作文最好寫成記敍文，這樣就可以將畫面描寫得細膩具體，動人心絃。

【佳作示例一】

把幸福定格在心中

“爸爸去哪兒”這個節目辦得太火了，每當我看到那些罩在明星光環下的孩子或笑或淚的純真舉動時，我的腦海中就會浮現出一張萬般落寞的臉和一雙泫然欲泣的眼。

誰想再聽爸爸罵自己兩句呢?我的同桌牟春妹就想，那是她的幸福她的夢。我在一個偶然的機會中走進她的內心世界，讀懂了她的QQ簽名“一蓑煙雨任平生，也無風雨也無晴”。

那天第二節課，毛手毛腳的我只聽“嘶”的一聲，褲子被椅子邊探頭探腦的鐵釘剮破了，趕緊讓同桌牟春妹幫我看看 “傷情”。她捂嘴笑道：“挺標準的正三角形，都能看到裏邊的內容了。”哎呀!我是女生啊，那麼敏感的地方露出“破綻”，還不讓淘氣鬼們笑翻了?好在我家離學校不遠，而且第三節是體育課，課間趕緊跟老師請個短假，牟春妹陪我回家換褲子。

一路閒聊着來到我家。走進老爸為我精心打造的温馨浪漫的小卧室，牟春妹忍不住四下打量着，驚羨不已。我驕傲地説：“都是按照我喜歡的方案裝修的，我媽都説老爸寵我，讓摘星星他不摘月亮。”撫摩着我的小書桌，她不無嫉妒地説：“你多幸福啊，有自己的小天地。我也想有個自己的小屋，只是擔心我媽自己在大屋害怕。”我埋頭翻找褲子，不經意地問：“你爸呢?”她停頓了一下：“在家呢。”“讓你爸媽在大屋，你自己在小屋不就得了嗎?”我想都沒想就説。停了一會兒，她才聲音低沉地説：“我爸在一年前就去世了。”我一驚，抬頭望着她的臉，她的眼圈有點紅了。我暗暗責怪自己不小心觸到她心靈的傷處，不知道該説什麼好。她低下頭説：“後來我哥因一場車禍也走了。”屋裏靜止了片刻，她的眼淚沒有落下來，反而輕輕笑了一下：“夠慘的吧。以前我也跟你一樣，風風火火沒心沒肺，可是沒有爸了你就找不到根，人就像沒有依靠了。每逢過節時，我就忍不住想起和爸爸哥哥在一起嬉鬧、看電視的情景。我真想讓他們陪在我身邊，哪怕再聽他説我兩句、罵我兩句，但現在這隻能是一個夢了……”

我換好褲子要走時，爸爸下夜班回來了。“下午能請假早點回來嗎?你姥爺過生日……不行的話我給你留點好菜。”他一邊洗臉一邊説着，還囑咐我，“慢點走，靠邊兒。”

“有爸爸多好啊!”走出我家門，牟春妹輕歎道。

晚上，爸爸陪我看電視，悠閒地抽着煙。驀然間，我的心頭湧起從未有過的暖暖的感覺。靠在他身上，我將這個畫面定格在心中，永遠永遠。

【佳作示例二】

把童真定格在心中

有人説：童年是一隻小蜜蜂，永遠是那樣無憂無慮;童年是一隻小蝌蚪，永遠是那樣自由自在;童年是一匹小野馬，永遠是那樣天真可愛……其實我要説，童年就是一本小日記，每一個標點都蘸着濃濃的筆墨，每一天都是美麗的定格。

嘴角帶一絲笑意，輕輕地翻開有點發舊的日記本，一篇篇小日記映入眼簾。誰都能看出我當時多麼會偷懶，字大行稀，敷衍成篇。老師批閲遠比我寫得認真，還用心為每篇日記提煉出個題目，寫上一句評語。於是日記本上紅與黑兩種顏色的筆跡相映成趣，那雋秀的紅筆為黑色的歪歪扭扭的鉛筆捧出一片天和地，又像是寬厚的荷葉呵護着嬌小的`菡萏。

聰明的小販

7月23日

“雪——糕——”一陣叫賣聲傳來。

妹妹雪琦聽到了，説：“媽媽，我要吃雪糕!”媽媽説：“這雪糕不好吃，咱要吃就吃吉舒的雪糕，那個好吃。”

窗外小販聽到了，連忙改口：“雪糕，吉舒的雪糕!”

老師的評語：寥寥數語，小販心態畢現。

中秋節

9月10日

今天是中秋節。我們全家聚在一起，一邊吃月餅，一邊賞月亮。圓圓的月亮好似一個美麗的大玉盤，掛在夜空，灑下皎潔的月光。

我真想到月亮上去，把寂寞的嫦娥接到人間，讓她和后羿也團圓一回。

老師的評語：童心潔如月，嫦娥得知必感動。

我的雪人

11月18日

我堆了一個雪人，胖胖的身子，沒有脖子。揀來兩個煤球做眼睛，找一個辣椒做鼻子。咦，沒有帽子?好辦，把妹妹的尿罐兒拿來。我堆的雪人，好看吧!

老師的評語：雪人情，雪人趣。

10歲，我變成雙眼皮兒

2月14日

爸爸媽媽都是雙眼皮兒，可我從生下來就是單眼皮兒。不管走到哪裏，人們都説我不像爸爸媽媽。可爸爸總説：“我女兒會變成雙眼皮兒的。我就是後來變的。”可也真是，狗年才過，我剛10歲，單眼皮兒就變成了雙眼皮兒。

老師的評語：攬鏡，留下成長小照。

老師總評語：這幾篇皆珍藏在一位三年級小學生的日記本里，擷來幾乎未加任何雕琢。一串小販的吆喝，一輪皎潔的明月，一個胖乎乎的雪人，一雙美麗的雙眼皮兒，凝成一顆顆剔透的露珠，給未來的日子醖釀出甜美的回憶。孩子的世界，孩子的日記，美在天然。

慢慢地合上日記本，心中竟有絲絲不捨，一如揮別剛剛逝去的童年歲月。蜜蜂釀出百花蜜，蝌蚪變成小青蛙，野馬揚蹄向天涯，它們有一樣東西永遠不會磨滅——童真，因為它已定格於心。