關於同情作文

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的關於同情作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

關於同情作文1

何謂同情心態？知道嗎？不知沒關係，就心的往下細讀吧！

某些的時間，很多人都或多或少的被一些酸楚問題所困擾，像抱怨、人與人冷漠、對社會現狀不滿、人與人現實等許多不盡人意的現象和生活問題。被這些問題困擾，以至於對自己生活和個人思想產生消極影響產生不良情緒，會不時的對社會對人們感到某種無形的失望和牴觸情緒。而某些人更異想天開的希望不要長大，這樣就可以在自己的象牙塔，天真爛漫。

偶爾的一次早睡，無心翻開《意林》讀本，看到一文章，具體説什麼就不詳盡道來了。文章宣揚的主題是關於愛的，熄了燈掩了書，還難以立刻入睡，百無聊賴的就在牀上輾輾反側。“同情”突然這樣一個詞彙閃現在腦中。同情？同情什麼呢？什麼值得同情？同情世界，對。

抱着同情世界的豁然心態，你便不會抱怨了，不會被困於社會的種種不盡人意而失望和責備了，更也不會被某些無形的疙瘩讓自己對社會產生牴觸情緒了。帶着這同情的態度，你會發現自己的思考方式開始變了，看待社會的態度也變寬容了。

因為你會站在他人的角度想，會想到，誰會喜歡社會冷漠和現實呢？所以你不會責備，而是給予同情，因為一定是某些不好經歷才使社會產生這樣的問題的，所以這樣想的你還會厭世嗎？

當看見社會上無所事事，整天碌碌無為的同齡青年，你也不會抱怨。你會説“其實他們也不想過這樣的生活啊！他們也想改變，他們也一定努力過嘗試着讓自己變好。而現在的生活未必是他們喜歡的，相反他們也是受害者啊，所以他們這是值得同情的。

當你再偶遇以前某些同學和感情好的玩伴發現彼此關係沒以前的自然和感覺隔膜時，你也不會悲觀長歎物是人非。因為你會想，他們一定是在過去的時間遇到些不好的事情才使彼此這樣的，所以你不會責備，而會加以同情。

發現了嗎？想必現在的你應該知道同情的含義吧！我想，沒有人喜歡社會現實，沒有人喜歡社會冷漠，沒有人喜歡世間不美好的東西。而要使自己美好使周圍的世界美好，帶着同情的心態就可以做到了。

所以對社會的不盡人意和許多反感牴觸的一切不美好，只要用“同情”的心態來思考。你會發現周圍世界開始變得陽光，會發現原來每個人都值得可愛了。

關於同情作文2

我本以為世上充滿勾心鬥角你騙我詐，沒有一點真情，沒人肯付出愛心、同情心真心地去對待每一個人。但從那天我親眼目睹那件事起，我的想法從此以後改變了。

那天，我和媽媽去公園玩。路過一座天橋。天橋上人來人往、人聲鼎沸，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，突然間我聽到了一個很不協調的聲音，聲音沙啞、淒涼，那是……

天橋上人來人往，竟然沒有人願意駐足聆聽二胡樂曲；沒有人願意伸出援助之手來幫助他；沒有人用自己的愛心、同情心來真誠地關心他。二胡發出的聲音不斷地哽咽着，似在向人們訴説着什麼……

這時一個六七歲的小女孩拉着她媽媽的手似一個天使蹦蹦跳跳地走來，在那可憐的老人面前靜靜地聽他拉完了一曲。

“媽媽，媽媽，給這老爺爺一點錢吧！”她使勁地晃着那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，説：“你裝什麼好心？你看這盒子裏有多少？”

“可這老爺爺看上去真的是挺可憐的。就給一點點好嗎？”“小孩子沒見過世面就別瞎説。你知道現在有幾個乞丐是真的嗎？”可女孩怎麼為乞丐説情，換來的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許的變化，那就是一種委屈與無奈

婦女拉起女孩的手正準備離開時，女孩卻使勁地掙脱媽媽纖細的手。她在自己的衣服口袋裏摸了半天，終於摸出一枚紀念章，放進鐵盒中。她親切地對老人説：“老爺爺，我只有這個了。對不起，我不能幫助你。”這時，乞丐緩緩地抬起頭，但仍是閉着眼睛，慈愛地“看”着小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的臉上流淌着兩行熱淚。我這時才明白，原來他是一個盲人。

天橋又恢復了剛才的熱鬧，二胡聲也跟着響起來了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經無心逛街，思緒一直停留在天橋上的那一幕，和那小女孩離開時的背影……

那天的我上了一堂受益匪淺的課。

那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真、善良能讓我們是否有所思索嗎？

關於同情作文3

有一天突發奇想問朋友：“同情心是好是壞？”

朋友説：“有人不忍蠶受破繭之痛，用剪刀幫助它們，但蠶卻死於人的同情心。農夫温暖了凍僵的蛇，卻被蛇恩將仇報，至死都悔恨自己的同情心。”

我説：“看來同情心害人匪淺啊。”

或許，因為同情心有害，人們都不願意容納它，更不願意展示它。所以日本9級大地震發生後，不少國民冷眼旁觀。更有甚者借日本近代侵華史大呼痛快，冷冷地説：“日本幹了如此多傷天害理的事終遭天譴，是罪有應得。”我看到這些驚悚的語句大驚。日本與中國是一衣鄰邦，他們遭遇災難，我們不應該同情地伸出援助之手嗎？為什麼在此冷嘲熱諷？歷史只是上輩子的恩怨情仇，為什麼非得把仇恨延續到毫不相關的新一代呢？有人大笑。同情？此刻的同情換來的只是日本鬼子的忘恩負義。同情是不想回報的。看來這些人已經沒有同情心了，他們只是在用仇恨掩飾罷了。

同情心就真的一無是處，遭人唾棄嗎？

慈善首富陳光標一生最大的事就是幫助別人。他覺得在幫助那些貧窮、不幸的人時，自己能感受到他們的辛酸，能理解弱小的他們面對殘酷現實時的無助，更能體會到他們在不幸面前永不放棄的精神。這一切他可能不會經歷，但他以他人的經歷充實了自己的人生閲歷，從而使他的思想更成熟，精神更高尚。正是同情心給他帶來人們的敬佩，給他帶來自我價值實現的快樂，帶給他精彩的人生。

從這個角度講，開展希望工程活動還有一個重要意義：生活相對優越的孩子通過向山區孩子捐書捐物，感受到他們對知識的渴望和求學的艱難。讓孩子知道此刻幸福來之不易，要努力學習。這份優越對貧困的同情心給孩子上了很好的一課，這一課比所有的苦口婆心更具有説服力。

我問朋友：“你還要不要同情心？”

朋友笑笑説：“豈能害怕被其黑暗一面所害而捨棄它呢？”

在不對的時候出現的同情心的確會害人，但更多時候它傷害的只是我們的時間和金錢。讓同情駐紮心中，勿做無情人。

關於同情作文4

中國有句古話“滴水之恩，湧泉相報”。意思就是説，別人給你一些幫助，你要牢記在心，用加倍的努力去回報。

懂得回報的人被人們稱為“有良心的人”;只知索取，不知回報的人就被人們稱為“沒有良心的人”!北京的呂鑫就是這樣的孩子。呂鑫是個棄兒，1985年，他的媽媽就將他扔在了垃圾箱旁。卻被一位善良的，窮苦的清潔工人呂書泉給抱回了家。從此，呂叔叔就省吃儉用，供呂鑫上學。直到呂鑫上小學四年級時，呂叔叔因勞累過度而癱瘓在牀。呂鑫就把學校裏的自助餐給呂叔叔吃，他用千方百計來治好呂叔叔的病。但最後還是無濟於事——呂叔叔去世了。雖然呂叔叔不是他親身的，但呂鑫早以把呂叔叔當做是親身爸爸。呂叔叔對他的養育之恩，以不是滴水，而是江河!

10歲的呂鑫都懂得知恩圖報，更何況14歲的我們呢?當我們在小店裏盡情地吃着零食時，你有沒有想到過你的父母，這是他們辛辛苦苦賺來的錢。他們這樣無私的，不愁我們回報的奉獻難道不值得我們珍惜嗎?難道不值得我們回報嗎?那是一次春天，爸爸去千島湖考試。好吃的我趕緊打電話叫爸爸給我買些好吃的回來。到了晚上，爸爸一回來，我就從爸爸的包中拿出吃的，狼吞虎嚥地吃了起來。卻還沒問爸爸吃飯了沒有。直到爸爸和媽媽談話中。我聽到爸爸説他還沒吃飯，我聽了，慚愧極了。趕緊拿出一個麪包給爸爸吃———我們的父母做什麼都是為了我們，我們的父母養育了我們這麼多年，那是我們一輩子也還不了的!而我們做什麼都要想想自己的父母，都要經過我們父母的同意，才能做決定。

《知心姐姐告訴你》這本書不僅讓我知道了在地球上有這麼一位知恩圖報的人，還讓我學會了要去回報父母的這個道理!我希望，天下的兒女們都能像呂鑫一樣懂得知恩圖報!

關於同情作文5

思想形成人的偉大。——摘自《人是能思想的葦草》

法國思想家帕卡斯説過：“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西。”人是多麼的渺小，只是滄海一慄，所以人與人之間是需要扶持、鼓勵、同情的。中國偉大的思想家説：“惻隱之心仁之端也。”是的，人並非天使，亦不是禽獸，人是有血肉之軀，有思想，有感情的，有着內在高尚靈魂的生靈，在內心的最深處必然有一團“熊熊燃燒的烈火”，這“烈火“是用來為同胞兄弟姐妹驅寒的，讓那些受苦受難的人感受到”家”的温暖。同情可以融化心間的寒冰，可以使迷茫的人找回方向，亦可以挽救一條生命！

沿記憶逆流而上，中華民族經歷過多少次災難的洗禮，想想災難中那一雙雙渴望幫助的眼睛，惻隱之心便油然而生……

也許你的腦海中永遠也不會忘記2008年5月12日的汶川大地震，房屋倒塌了，山川不動了，災難中的人都在與死神作鬥爭，一瞬之間，世界彷彿不動了似的，幾千萬人的.心連在了一起，幾千萬的心都沉默了，空氣中彷彿能夠聽到幾千萬人“砰砰”的心跳聲，人們的心中都湧動着對受災姐妹同胞的同情，這一切彷彿有人在指揮似的，都演奏着那份本能的民族自尊心、那份對民族的熱愛、對廣大同胞的同情的交響曲，幾千萬人的心久久不能平靜下來……災難後的幾日，消息一傳開，幾千萬同胞無償的捐獻了棉被、衣服、書籍、現金等。聽！一個小男孩走過來了，，向募捐箱逼近了，踮着腳把手中的存錢罐中的錢都倒進了募捐箱內，還從兜裏翻出20元的零錢現金，一併投進了募捐箱內，然後向箱前導師敬了個禮，後面的同學陸續捐出了自已的零用錢，在早晨陽光的折射下，這些小朋友也成了天使，成了最美麗的孩子……

世界太大，我們太小，我們的世界並不和平，想想非洲那些孩子，想想他們那雙渴望得到食物、會説話的眼睛，他們正向你傾述他們的不幸，他們的無辜。

“求求你給我點水喝吧！”

那種痛苦的呻吟始終在腦海徘徊，你在浪費水食物的時候是否愧對這些孩子呢？當你在浪費水、食物時你想想那些受苦受難、吃不飽穿不暖的同胞，想想那雙大眼睛……

人是有思想的，思想形成人的偉大，決定人的高度，惻隱之心，仁之端也，同情他人，温暖自己，這世界將會燦爛美好！

關於同情作文6

有的人，因為看到路邊乞討的殘疾人而同情心大發;有的人，因為看到路邊受傷的小動物而伸出同情的雙手……那麼，哪種同情更值得推崇呢?毫無疑問，肯定是第二種同情才是真正意義上的同情，因為只有它才昭示出同情的美。

同情，是人性裏一種高貴的品質，但絕對不是盲目的施捨。同情，帶來的是希望，是人性的光輝，而不是貪慾的滿足，不是利用。

同情，是一種美。它不是居高臨下的施捨，不是裝模作樣的慈悲，而是人與人之間一種和諧的溝通，同情者與被同情者之間同等的情感流動。請設想一下，如果一個同情者把自己比作高山，而把被同情者看作低窪，那麼高山流水只能在低窪裏擱淺，而無法反饋。如果世界上真有上帝，那他一定是最寂寞的。他以救世主的身份恩賜於凡民，卻永遠不能獲得交流。有的孩子説：“我也想同情和幫助別人，可是，他只朝我看了一眼，一扭頭就走了。”我真想告訴那孩子：去對着鏡子照照自己的臉吧，那臉上的表情一定象個驕傲的王子。

有人為求名而施予，那潛藏的慾念，使他的禮物不完美。同情不是一種炫耀、一種交換，而是一種與功利全然無關的情感享受。只有達到主客相投，物我兩忘，天地間只有一個實際的行動，才能達到善行的頂峯。由此，不禁使我想到那個扔給乞討者的硬幣。在一羣圍觀者中間，施予者叮噹得越多越可謂善者，旁人的讚歎聲也越頻繁。假如他就此而陶醉，陶醉於第三者的捧場，那他只是一個傻瓜，他只是用幾個硬幣租了一個瞬息即逝的桂冠。他一旦離開這個空間，誰都把他忘得一乾二淨，在他未到家之前，也許連他自己也忘了曾經戴過這樣一頂桂冠。

我曾品味過這樣的詩句：

人的朋友是你的有回答的需求

他是你用愛播種

用感謝收穫的田地

他是你的飲食

也是你的火爐

國為你飢渴地奔向他

你向他尋求平安

我讚歎這樣富有哲理的詩句，感謝它給了我第三個命題的靈感。同情的美是一種完善自我的崇高感，猶如一面鏡子。人們常説，人應該有同情心。不能想象，一個品德高尚的人會沒有同情心。因此，把同情心作為人的基本素質去張揚，看來是極其必要的，在與被同情者的關係中，瞭解自己，發現自己，完善自己，這便是鏡子的功能。

關於同情作文7

飛舞的雪花遮擋了城市的喧囂，凜冽的寒風盡情舒展了歌喉。遠處微黃的路燈掙扎着，想放出所有的光來驅趕黑暗。

剛剛得知母親生病住院，我急匆匆地要趕往A市。可是公共車站已經關門，無奈，我只能在冷風中等待搭車去那裏。我的心被焦急的渴望燒灼着，我擔心母親的病情啊————

"吱——————"一輛車停在了我身旁，耀眼的燈光讓我感到一剎那的温暖。司機向我招手："兄弟，上車，我捎你一段。"謝天謝地，我的誠心終於感動了上帝。

我打開車門，一箇中年男子伸手將我拽了上去。車內瀰漫着濃濃的煙草味，一股温暖在我心中盪漾開來—————

"這天可真夠寒冷的，剛才我來之前看了七八個攔車的，你這麼着急去哪？"司機説話嗓門很大，夾帶着濃重的山西口音。

"我去A市，我媽病了，正着急沒車呢，這不，您就來了，這年頭還是好人多呀。太謝謝你了，師傅。"我邊説邊掏出一盒煙，恭敬地遞了上去。

"這世道，掙錢可越來越難了。"中年司機吸了一口煙，感歎道。

"可不，我一個月工資，左花右花，最後剩不了什麼，我媽又病了，住院又得交錢。"……

一個小時過去了，車駛進了A市。司機對我説："貨車不能進市區，沒法捎你了。"

"沒關係，這我已經感激不盡了，醫院離這也不遠了。我下車吧。謝謝您了，謝謝，謝謝……"我伸出手想和司機握手告別。

"還是來點實際的吧，兄弟，我們也不容易。七八天都得在車上過。"他説着踩了剎車。空氣裏瀰漫着香煙嗆人的味道。

車緩慢地停了下來。面對着這極具"同情心"的司機，我無話可説。我想起了斯賓諾莎的話安慰自己，"不要笑，不要悲傷，不要憎恨，只要理解就好"在這個講究實際的社會，我想應該是對的。

我猛地拉開車門走出去，外面異常寒冷。風夾帶着雪花迎面撲來，我不禁打了個寒戰……

關於同情作文8

"阿呆，阿呆""嗯，叫我嗎？""唉！呆啊！呆啊！""喂，你們還有沒有同情心啊！人家弱智，你還欺負？"阿呆，聽了這話，被深深的刺痛了。他幼時因高燒影響了智力，反應有些遲鈍，一些同學就因此嘲笑捉弄他，而好心的同學抱以的同情卻更深的傷害了他。"人家弱智，你還欺負？"久久縈繞在阿呆的耳畔，揮之不去。

"你們還有沒有同情心啊？"望着滿天的繁星，阿呆的淚流了下來，被同情的滋味是如此的錐心刺骨，他該怎麼辦呢？天上的星星啊，你幫幫我，我該怎麼辦？怎麼辦？

"不要同情，靠自己的努力，讓同學們刮目相待！"星星對阿呆眨了眨眼睛。

"不要同情！"阿呆牢記這句話，開始了自己的奮鬥！

清晨，把教室打掃得乾乾淨淨後，又噴灑上水，阿呆就開始朗讀了。看着明朗的環境，聽着阿呆的誦讀，同學們就悄悄地坐在座位上，也開始了學習。

傍晚，阿呆最後一個離開，擦淨黑板，倒掉垃圾，把教室的角角落落都"整容"完畢，才放心回家。

冬日的一個下午，雪忽然飄飄灑灑的來了，如仙子一般。不一會兒，大地穿上了白色的紗裙。到放學時，卻早已換上了白色的錦袍。同學們背起書包，嘁嘁喳喳的往外走，阿呆卻拿起笤帚揮灑在雪地。這看似"弱智"的舉動卻沒有引起同學們的恥笑，一個，兩個，五個……同學們放下書包，也拿起了工具，追隨阿呆而去…

雪，給大地帶來了一道最亮麗的風景。

從此，沒有人在嘲笑阿呆，也沒有人再同情他。

同情，人世間美好的感情之一，曾經深深的傷害了阿呆；也正是同情，促使阿呆從痛苦中崛起，找回了自尊。

哦，同情！

關於同情作文9

一隻蛇，由於迫不得已，它親眼看着自己的孩子被無情的人類殺害，而它卻認為，該被同情的，不是它，也不是它的孩子，而是人類自己。

我是一條蛇，是一條普普通通的蛇，自從我出生的那天起，我就被人們所厭惡，説我髒，説我狠毒，説我忘恩負義。我真的有那麼罪惡嗎?不錯，我們蛇的身上帶有大量病菌，的確很髒，但我們也是被傳染的呀!我們有時也咬傷牲畜，咬傷人，但那也是生活所迫。説我們的祖先咬死過救它的人，誰有證據嗎?難道誰也不懷疑這個説法的對與錯?我們不僅失去了清白，甚至失去了生存的權利，最終，我的許多夥伴成為人們餐桌上的美味佳餚!難道人類那麼殘忍，一點同情心也沒有嗎?

就算我們的確有那麼多缺點，我們就沒有一點好的地方?我們整天辛苦地捕食鼠類來幫助人們治理鼠患，保護糧食。我們有時還捕食野兔，幫助人們消滅兔災，保護青草。我們為保持生態平衡做着巨大的貢獻，難道這些人類一點也沒看到?

我悲痛極了，我不知道自己該怎樣做才能博得人類的憐憫之心，哪怕一點點也好。然而我錯了。昨天，我眼睜睜地看着自己的孩子被一大羣人圍住，我看到有一個人把它挑起放入瓶子裏，然後讓其他人觀賞戲弄，我心痛，我憤怒，然而我卻無可奈何。我等待着機會，我要救我的孩子。可是，太晚了，那些人抱來一隻鵝，於是，我的孩子便被一口吞食到鵝的肚子裏。孩子，對不起，是媽媽不好，可是，媽媽又能怎樣呢?我悲傷地扭曲着身子回到那冷冰冰的地洞裏，眼前一片漆黑……晚上，我做了一個夢，夢見世界上只剩了人類自己，沒有植物，也沒有動物，我看到他們在哭。

於是，我不再憐憫自己，我開始同情人類，上帝賦予他們如此聰明的大腦，讓他們來主宰世界，然而，他們萬萬沒有想到，由於無情地戕害其他生物，他們被埋葬在自己手中!可憐的人類啊!