音符與快樂作文

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的音符與快樂作文，歡迎閲讀與收藏。

音符與快樂作文1

我的爸爸正在攻讀研究生，現在只差論文沒通過了。這不，爸爸每天挑燈夜戰，在攻克最後一個難關呢。

看到爸爸晚上寫論文寫到深夜，我有些心疼。有的時候，爸爸愁眉不展，似乎信心不足時，我在一旁偷偷乾着急。“不行，我得想想辦法幫幫爸爸才行。”我小腦袋瓜開始轉悠着尋找妙計。

又一個夜晚到了。我們一家人在看新聞聯播。忽然，我看見我國作家莫言正在領獎，原來他獲得了諾貝爾文學獎。我靈機一動，計上心來：我來弄個獎盃給爸爸鼓鼓勁吧。説幹就幹，我立刻來到房間，找到材料，神祕地做了起來。不一會我心中的獎盃就做好了。我很想笑，但還是忍住了，可不能露馬腳。我來到客廳，拿着哈哈哈手機開始播放國歌，再走到客廳中央，一本正經地説：“各位女士們，先生們，大家好！我是小主持人虞巧玲，下面有請虞先生上台領獎。”爸爸是丈二和尚——摸不着頭腦。他驚訝地走上台，一臉疑惑地望着我，好像在説：“女兒，你葫蘆裏賣什麼藥呀？”我對爸爸説：“恭喜虞先生，你研究生論文順利通過，現在光榮畢業了。不要忘記母校哦！”説完，我把獎盃遞給了呆若木雞的爸爸。這時，下面唯一的觀眾——媽媽已經笑得牙都快掉出來了。

發完獎，我還跟爸爸合了影。

你們説這件事有趣嗎？它是我家最快樂的一個音符。

音符與快樂作文2

生活就像五線譜，而快樂就是五線譜上的一串串美妙的音符。我們每天都在彈奏樂曲，其中也有快樂的音符從樂曲中彈奏出。這串快樂的音符飄向了學校。清晨，我們踏着陽光哼着歌來到學校，教室裏，同學們聲情並茂的朗讀着課文，每一位同學的臉上都洋溢着笑容。上課了，老師面帶微笑走進教室，帶領着同學們一起領略學習的魅力，遨遊知識的海洋。到了中午，同學們散歡子的跑向操場，盡情地在操場上揮灑汗水，笑聲、談話聲充滿了整個校園。體育課時，老師與同學們一起遊戲，所有的快樂都在這遊戲中，讓人欣喜。

這串快樂的音符飄向了每一個人的家裏。回到家裏，媽媽早已做好了香噴噴的晚餐，等着我們的到來。餐桌上，一家人和和睦睦的坐在一塊享用晚餐，咦——還有一個人呢！“咚咚咚”門發出一陣沉悶的叫聲，誰來了？原來是缺席的老爸呀！這原本快樂的氛圍，因為爸爸的提前下班而更加的快樂了。

這串快樂的音符又飄向了田野上。秋天到了，田野裏一片金黃，那是豐收的顏色。稻穗被身上飽滿的穀粒壓彎了腰，玉米從包裹着它的外衣裏鑽出來，露出黃色的臉龐……農民伯伯望着這金色的田野，心裏是止不住的快樂，這又是一個豐收的秋天，快樂的秋天啊！這串快樂的音符飄向了……

音符與快樂作文3

人生如歌，奏出了我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表我們每一段時光；每一個音符，代表我們每一種心情；每一首樂曲，代表我們的美好童年……

記得五歲那年的暑假，媽媽買了許許多多的糖果。那可是我的最愛！但因為我長了爛牙，媽媽偷偷的藏了起來，可是這一切卻逃不過我的火眼金睛！

終於等到了這一天——家裏的大人們全出去了，只有我和小表哥在家。我們可高興了，迅速翻出糖果，開始了糖果宴會。吃了幾十顆糖後，我的肚子突然痛了起來，躺在沙發上打滾。表哥見了趕緊湊過來，詢問了我的情況。便立刻斷定：我誤吃了老鼠藥。這對我來説可是晴天霹靂，我們不約而同的尖叫起來：“這可怎麼辦呢？！”

正當我們陷入絕境的時候，門突然開了，媽媽輕快地走了進來。看見我們愁眉苦臉的樣子，便笑眯眯地問表哥：“小侄子，這是怎麼回事啊？”表哥指着我説：“表弟可能吃錯糖，誤吞了老……鼠……藥。”媽媽立刻皺起了眉頭，然後迅速去找我們扔掉的糖紙。過了一會兒，媽媽哈哈大笑。我們這才明白，原來我吃的並不是老鼠藥，我肚子痛是因為吃了太多的糖。我和表哥都長長的鬆了一口氣，媽媽則在旁邊幸災樂禍的説：“看你們以後還敢不敢貪吃！”

成長的故事就像琴鍵上跳動的音符，一個個音符譜成了一首首美妙的樂曲，一首首樂曲譜成了我們的快樂童年！

音符與快樂作文4

一年一度的趕會場又開始了，這個週末，我早想去玩一玩了。終於，我能在百忙之中抽出一段時間去放鬆一下了。

吃過早飯，媽媽就要帶我去會場，我連忙答應：“好啊！我正想去呢！”我們到了會場，那裏人山人海，我們費了九牛二虎之力才擠了進去，我們先玩碰碰車。往年，我和媽媽坐在車上像棵弱不經風的小草，今年，我們猶如參天大樹，在場上橫衝直撞，玩得不亦樂乎。

之後，我們又去玩“海盜船”。開始，我有一點膽怯，但坐上以後又勇氣回升，以一副盛氣凌人的樣子出現在眾玩家面前，心中自語道：“也沒什麼大不了的！”但是海盜船加快了速度，“啊！好高！我快吐了！”我喊起來。但抑制之後，又略顯平靜，好像什麼事也沒發生似的。雖説身體還在水深火熱之中，但我內心卻充滿了快樂。

這次趕會場，我身邊那叫賣聲，歡笑聲似一串串快樂的音符。因為，我嘗試了，我快樂。

音符與快樂作文5

有一串快樂的音符。

他們是從哪兒來的，他們自己也不清楚。

也許是音樂家用動聽的歌聲唱出他們；也許是初學鋼琴的小女孩在琴鍵上奏響了他們；也許是黃牛背上的牧童，用笛子吹出了他們；也許是頑皮的男孩子，用輕鬆愉快的口哨聲，吹響了他們。

反正，他們一獲生命，就手拉着手自由自在地、無憂無慮地，快活地，像清風一般在田野裏唱着、飛着。

他們在小鳥身邊匆匆飛過，小鳥的歌聲不如他們好聽。

他們在小河身邊匆匆跨過，小河的聲音不如他們深情。

他們要飛向哪兒？無人知曉。

某一天夜晚，他們在一個不知名的小鎮中的一户人家的敞開的窗户裏進去，為什麼呢？原來這有一個哇哇大哭的嬰兒，她的父母不幸過世了。這真是一個不幸的孩子，這麼小……只是哇哇大哭的聲中一個嗷嗷待哺的嬰兒。突然，哭聲停了。原來，這是媽媽哄他睡覺的搖籃曲呀！是這麼熟悉，這麼動聽，使他在温婉的歌聲中睡熟了。不僅停止了哭泣，嘴角邊還掛着一絲滿足的微笑。

這串快樂的音符，不知為什麼，他們再也跑不動了，他們也不想跑了。小音符們手拉手鑽進嬰兒心裏，他們願意留在那裏。

當嬰兒再哭時，他們就輕輕哼唱着，唱的這麼動聽……

這首嬰兒最熟悉的歌，是媽媽在輕柔日光下唱着的那首歌……

音符與快樂作文6

説到音符，我們一定會想到樂器，我的樂器是一架電子琴，一架一直陪着我的樂器。

很多人眼中的樂器只是一種擺設，一種可以向他人炫耀的物品，而在我眼裏，他是我生活中、學習中的夥伴。我與它在一起會感到很快樂，很輕鬆，很有趣。

我從幼兒園就開始學了，那時我學習很好，所以媽媽給我報了課，從此我便與電子琴結下不解之緣。很快，我上小學了，就又找了一個學院繼續學，我學的很快，也很好，老師説我很有音樂細胞。一年多的時間裏，我可以見曲就彈，自己譜曲了。一段時間後，我不願意再學了，因為我覺得學習有點緊張，便停掉了這一課。

雖然我不再學了，但是我依然那它當掌上明珠，一直到現在。心情好的時候就談上半個小時，有時來了靈感，便開始編我自己的曲子，當那些美妙的音符跳進我的耳朵時，我敢説，那是一種享受，是一個充滿快樂的過程，一切煩惱，一切疲憊全被拋到腦後，感覺很輕鬆。

學習時，過去彈一會，再寫一會，就這麼循環，學習便不在無趣了。

有一次，鄰居家問我是誰彈的，我回答是我，他們説很好聽，我很高興，很快樂！

每一個演奏者都會感覺到音符中的樂趣，他和快樂是在一起的！

音符與快樂作文7

月亮漸漸下去，太陽漸漸升起，時間，得到了輪迴，那……快樂是否也如此？

太陽高照，萬里無雲。走在林蔭道里，花兒對我微笑，太陽向我招手，生活變得如此美好快樂，風兒拂過樹梢，像一位音樂家演奏的樂曲，沙沙沙——多麼悦耳。

我回到教室，朗朗的讀書聲響起，像一場羣體合唱的宴會，那麼悠久，那麼動人。

終於，一場宴會結束了。“鐺——”得開會了，我們回到寶座，開始了各自的演講，動物們看我們太累，演奏起了他們獨特的樂曲，蜘蛛打鼓，螞蟻唱歌，知了伴奏……無數的昆蟲為我們加油打氣。

音樂聲，歡呼聲，響成一片。我們的不快，我們的着急，被這一羣昆蟲的快樂給掩蓋了， “鐺——”彷彿是一場宴會的餘韻。

“達——”腳步聲一片，看來，我們得去填飽肚子了！一股香味撲鼻而來，像無數的小天使們摟過來，抱住了我們的鼻子，我們被這一羣小傢伙給征服了，乖乖地吃起飯來，一口，兩口……嗯……飽了！

看我的，我的飛毛腿迅速飛回了教學樓旁的宿舍。太陽，慢慢下去了，晚霞，像一頭失驚的狼，向前飛奔起來，漸漸與太陽交替。

時間，世界，太陽，月亮，又要得到一次輪迴。快樂，隨着時間輪迴，漸漸的，一串快樂的音符，再次輪迴……

音符與快樂作文8

快樂，就像一個精靈，與你形影不離；快樂，就像一串音符，與你一起闖蕩美好的世界。

那是暑假的一天，作文班的崔老師帶領着我們到了城西小河舉行抓捕樂活動。

首先，我們進行的是第一項摸蛤蜊。同學們都一股勁兒地把胳膊伸向河底。空中不時傳來歡呼雀躍的吶喊聲，不用聽便得知準是哪個又獲得了“大豐收”。

接下來進行的是“水上排球”的活動。一根系着彩旗的繩子把三隊的人數合三為二。

先我們這邊發球，我以飛快的速度把球搶到手裏，一個蹦跳，一個拍手，把球發了出去，自己卻“栽”到了水裏。唉，沒關係，那邊絕對接不到皮球！正在洋洋得意的我卻被反拍回來的皮球一下子給震住了！對方贏了。我又把精力放到了球拍上。啊，他們沒有接到！球又被髮到我們這邊來了，我們猶如一股浪花衝向“飛”來的皮球，想給他們來一個扣殺，震震他們的威風。不料，我們沒有接到，反而都“跌”在了水裏，成為了對方的笑料……

最後進行的是打水仗的遊戲。這個遊戲恐怕是最刺激的了。同學們都拿着自己手中的“武器”，奮力“抗戰”，衝向自己的“敵人”。

同學們雖然各個都成了“落湯雞”，但都有一串快樂的音符在心中盪漾！

音符與快樂作文9

秋天，是一個鮮果飄香的.季節，就在這秋高氣爽的節氣裏，我們迎來了一個偉大的日子——國慶節。

在這舉國歡慶的好日子裏，我們學校迎來了期盼已久的歌唱比賽。上午放學的時候，工人們就已經把這次歌唱比賽的標題名字掛到了主席台上，我默默地讀着那八個大字：快樂音符，唱響童年。心情十分激動，可是心中想着這次的比賽不知會怎樣，我的心慢慢地緊張起來。

到了下午，同學們都穿着乾淨整齊的校服來到了學校。我也一樣，踏着方步來到了學校。剛走進學校，發現校園有了翻天覆地的變化，校園內，只見彩旗飄飄，有許多領導來到了我們的學校裏，還有一些同學的家長也來參加我們的合唱比賽了，而那八個大字，更加鮮豔、挺拔地矗立在主席台上。

合唱比賽開始了，首先是冉老師帶領的合唱團，他們唱的歌是《讓我們蕩起雙槳》，他們的舞姿優美，聲音洪亮，特別動聽，唱完後，台下響起了熱烈的掌聲，合唱團的同學們在熱烈的掌聲中走下了舞台。別的班的同學們也特別優秀，都各有千秋。

等啊等，等啊等，終於到我們了，我們班的同學們邁着整齊的步子走上了舞台，同學們的紅領巾在風中飄揚着，小臉都微笑着，大家唱得非常賣力，聲音也特別洪亮，表情也特別美好，唱得都非常歡樂，我們也是在熱烈的掌聲中走下了舞台。

用這樣歌唱的方式來表達我們新世紀的兒童心向祖國、感恩祖國的心情，我覺得很有意義，就這樣，同學們度過了一段歡樂的時光。

音符與快樂作文10

依然記得那個五月，那個夾雜着辛勤汗水的五月，那個奏響一串串快樂音符的五月……

當清晨的第一縷陽光透過窗户，照在我的書桌上時，我鋪開米字格紙，左手壓紙，右手執筆，埋着頭，專心致志地開始練字。我用毛筆飽蘸墨汁，在墨盒的邊緣把筆舔尖，認真仔細地看字貼上是怎樣運筆的，然後學着字帖上的樣子，小心翼翼地寫了起來。

媽媽在一旁耐心地為我講解：“首先寫橫折鈎，寫的時候注意轉彎處，毛筆要稍稍頓一頓，寫點時，筆尖碰到紙後又要向左鋪毫，然後行至點的下面，折回點的中心，收筆時離紙。寫提時速度不能太慢。”在媽媽耐心指導下，第一個字終於新鮮出爐了。

“滴答，滴答……”時間老人悄悄地走着，分針不耐煩地走了一圈又一圈，我不禁有些心煩氣躁了。這時，媽媽對我説：“一手漂亮的字，可不是一朝一夕就能練成的。”於是，我又平復了一下自己的心情，認認真真地練了起來。

就這樣，日復一日，漸漸地，我發現自己寫的字越來越有書法的味道了。

帶着滿滿的信心，我參加了學校的書法大賽，一路過五關斬六將，終於闖進了市裏的書法大賽，沒想到竟然得了一等獎，站在高高的領獎台上，我開心地笑了。我覺得以前流下的汗水都是值得的，同時也懂得了媽媽的良苦用心。我捧着這張金燦燦的浸透了汗水的獎狀，像只歡樂的小鳥似的飛回了家。

音符與快樂作文11

“媽媽 ，我進了一個三分球”——不用奇怪，我雖打籃球只是一般般，但運氣總是有的。

終於，教練吹哨開開始了比賽，對方拿球之後便快速地運球，他身體在舞動，左突右突，輕輕鬆鬆進了兩個球，我心急如焚，才剛開始就失了兩分，終於我們隊球員拿到了球，他靈活得像一個猴子，左拐右突，到籃下一蹲身，投了上去，説時遲，那時快，對方一跳跳了起來，把球“啪”地拍了下來，拿到球后又是一記進球。這次運氣太差了，連失四分。隊友過了兩個人，又傳給下一個隊友，他把球運得低低的，又是一次奮力突圍，他跳起來投了進去！我們隊終於得了兩分。我們士氣高漲，隊友越打越勇猛，搶斷了正獨自運球準備上籃的對手，他一拿球，就傳了出去，傳給了……我！我穩穩地接住了不就，運出了三分線，幾次跨下運球過了幾個防我的對手，卻還是被迫拿起了球，情急之下，只能投球，我站好位置，雙手持球，奮力一投，低下了頭，卻聽見：撲哧，咚，緊接着一陣歡呼聲和鼓掌聲，居然進了，那時一定是我聽到的最美妙的一串音符。

那 一刻，我幾乎飛了起來，我心裏充滿了驕傲與自豪，那是我聽到最曼妙的音樂，也是最令我快樂的音符！

音符與快樂作文12

睜開我們的眼睛，你會發現生活中處處充滿快樂，快樂的故事無時無刻不在發生，快樂在人們身上得到了傳遞和接力……

那一天我們一家人一起做了一個快樂的遊歷。

當天我們做好了所有的準備，打算去大自然裏面郊遊。我們來到一個大森林裏，並找出了一個空地，我們打算在那裏郊遊，首先拿起一張漂亮的布來鋪在草地上，還把所有午餐放在了上面。而我和弟弟就和爸爸一起搭帳篷，才開始我們還搞不明白，最後看了説明書才知道。搭完後我們就開始美味的午餐了。我們的午餐可豐富了，有漢堡，三明治，小蛋糕，牛奶等好多好吃的，讓我看得口水直流三千尺，看見這些美食我就迫不及待的吃了起來。

吃完後。我們就躺在草地上一起唱歌，我們的歌聲打動了森林裏面的小夥伴，小鳥悠然自得的唱着歌，小青蛙自然也不甘落後，就呱呱地叫了起來，好像在為我們伴奏。我們一起唱着，非常開心，唱出了一串快樂的音符。

夜晚我們睡在帳篷裏，一起看夜景，小星星一閃一閃地眨着眼睛，像在給我們表演自己的可愛。月亮彎彎的，像一根香蕉掛在了天空上。啊！夏天的夜晚真美。

我們還有許許多多快樂的事情，這些事情在我的心裏浮現出了一串串快樂音符。

音符與快樂作文13

假如我是一串快樂的小音符，我要變成山澗叮咚的泉水；假如我是一串快樂的小音符，我要變成樹上鳴叫的小鳥；假如我是一串快樂的小音符，我要變成沙漠中的一棵仙人掌；假如我是一串快樂的小音符，我要變成巍峨雪山上的青松；假如我是一串快樂的小音符，我要變成平靜湖面上倒映的山影。

假如我是一串快樂的小音符，我們拉着手唱着歡樂的歌，跑過溪邊，小溪和我們玩耍，又跑到大海邊，大海和我們歡笑，但小魚沒我們唱的歡快，我們走到森林，和樹木休息，又跑到花叢中，花兒和我們跳舞，蜻蜓沒我們跳的深情。

假如我是一串快樂的小音符，我獨自落到一座小房子裏，房子裏破破爛爛的，客廳裏牆上掛着幾幅畫，一的普通的燈，地上放着一張桌子和一個沙發，桌子上放着一台電視機，房子裏有一個小女孩和一對夫妻，小女孩大約8歲，長的眉清目秀。他們正在看電視，臉上掛着憂傷，是因為電視裏小女孩的叔叔為了救一名兒童出車禍去世了。我變成一縷陽光照亮他的心房；我唱起一首歡樂頌，給小女孩聽；我會唱一首讓他高興的或安慰小女孩的歌；我在她耳邊告訴她那是見義勇為，她不要傷心了，他是人民的好榜樣。

假如我是一串快樂的小音符，我將要給很多人帶來快樂，不讓他們憂傷。

音符與快樂作文14

睜大我們的眼睛，你就會發現生活中到處充滿了快樂，快樂的故事無時無刻不在發生，快樂在人們身上得到傳遞和接力。

一個陽光燦爛的早晨，我和媽媽來到公園玩。雖説是秋天，但那裏的美可是無處不在。

走進大門，一條條石子路展現在眼前，一塊塊鵝卵石緊緊地挨在一起，有大有小，凹凸不平，顯得更加生機勃勃。“呼呼……”一陣陣秋風吹過，啊！枯萎的葉子紛紛飄落，在風中飛舞着，他們離開了樹媽媽的懷抱，在大地上玩起了地毯遊戲。

我踏着這軟軟的紅葉地毯，吹着涼爽的秋風，走幾步，就會聽到地上發出“沙沙……”的聲音，那是秋的讚歌。

離開了這流連忘返的石子路，我來到中央廣場。這兒可是人山人海，有老人、小孩、青年，他們在這裏悠閒地散步。“哈哈！”幾個小孩拿着風箏在這自由地跑來跑去，笑嘻嘻的，我多麼希望，時間能停留在這一刻。

廣場旁邊有個湖，一眼望去，可真大呀！它平靜地像一面鏡子，你俯身望，能看見水中倒影的你，你頭上還有幾朵白雲。咦？鏡子怎麼模糊了，哦，一陣微風吹過來，使人神清氣爽。我趴在欄杆上，隱隱約約看見了幾條小魚，一條是黑白相間的，另一條是純白的。它們在水中玩鬧着，互相撞在了一起，瞧，那條白色的小魚正吐着泡泡，又搖了搖尾巴，不一會兒，就高高興興地遊走了。我不打擾它們玩，就靜靜地看着，覺得自己彷彿回到了童年。

瞧!這串快樂的音符又閃現在我的腦海裏，我一直想抓住這調皮的它，讓它永遠停留在這一刻。

音符與快樂作文15

一串快樂的音符，他們是從哪裏來的，連他們自己都搞不清楚。他們曾經手拉着手跑過森林、草叢，跑過羣山間的峽谷，最後鑽進了老奶奶的心裏，陪伴老奶奶度過了一段美好的時光，但是他們非常非常想知道自己是從哪兒來的，於是在老奶奶的幫助下，他們找到了住在森林深處的巫師，通過巫師的水晶球，他們終於知道自己來自於世界的每個角落……

清晨，一羣身穿桔色制服的環衞工人正在不停的忙碌着，掃把有節奏的發出“沙沙”的聲音，那是勤勞的音符。

大街上，一位年輕的小夥子連忙扶起摔倒的老人，這是善良的音符。

教室裏，不斷傳出孩子們郎朗的讀書聲，那是求知的音符。

賽場上，運動員們奮力衝過終點，這是拼搏向上的音符。

海邊，人們把迷路的海龜放回了大海，那是人與自然和諧的音符……

他們不斷飄向空中，匯成了一串串快樂的音符！噢，原來他們是由無數個音符組成的，小音符們高興極了，又手拉着手繼續去尋找需要幫助的人！