初三作文閲讀的快樂650字

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初三作文閲讀的快樂650字，歡迎閲讀與收藏。

初三作文閲讀的快樂650字1

暑假是我們放鬆的時間，也是我們學習的時間，更是我們閲讀的最佳時間。跟往年一樣，這個暑假我讀了很多的書，包括以前沒讀過的和已經讀過的。

平時，我都是自己在家讀書，有媽媽給我買的書、也有從圖書館借的書；有的時候，我會去圖書館看書或者是在書店看書，一呆就是一整天。每天沉浸在書的海洋，就是我最喜歡的事情，最快樂的時光。

有的人把閲讀視作洪水猛獸，我卻把閲讀視為一種放鬆。讀書時我會全身心投入進去，讓自己進入到書中所描述的世界。我認為，書是沒有好壞的，基本上所有的書——當然是中文的——我都能讀，像四大名著的原著，我早都讀完了。當然也有例外，這個暑假媽媽就從圖書館裏給我借了一本《海倫娜的覺醒》，我就看不太懂，因為我總是不懂這本書在不同情境裏説的“他”、“她”是誰。

有好多親戚朋友都問我為什麼那麼愛看書，他們家的孩子就不感興趣。對此，我只有一個回答：“因為我喜歡啊，這是我的愛好。”這就是我的觀點。當然主要是歸功於媽媽從小對我的培養。我看過一本書，上面倒是寫了如何培養讀書習慣，主要意思就是：先從喜歡的書看起，然後慢慢普及一下，堅持每天看，就能養成良好的讀書習慣。

我媽媽也喜歡看書，有時陪我一起看。我也會和媽媽分享我看的有趣的片段，有時剛講了兩句就笑的講不出來了，渾身亂抖。書，是我們家裏經常交流的話題。書，讓我們家變得更加温馨，書，讓我們家笑聲變得更多了。

這個暑假，我又新看了幾十本書，無一不讓我受益。從書中汲取知識，從書中感受快樂、憂傷，這，不就是讀書的意義嗎？書，開闊了我的視野，也讓我的整個暑假過的充實而有意義。

我讀書，我快樂。

初三作文閲讀的快樂650字2

我熱愛閲讀！它承載着人們的希望，這種東西有虛有實，它看不見，摸不着，卻能在心中產生一股巨大的力量。也正是通過閲讀，放飛了我的夢想！

我的夢想是當一位舞蹈家，所以我閲讀了許多與楊麗萍阿姨相關的書籍，楊麗萍阿姨經歷了種種困難，刻苦努力，最後才成為了一位著名的舞蹈家。那一刻我堅定了我跳舞的夢想。這正如我國先哲孟子説的：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”許多偉人都是在經歷了超常人的磨難之後才成為偉人的。我現在的夢想之路，也有許多絆腳石，每當遇到困難，傷心失望時；每當遭受挫折，垂頭喪氣時；每當遭遇失敗，想要放棄時，我都會拿起書本，好好地讀一讀楊阿姨的經歷，從中她的事蹟裏汲取信心、勇氣和力量。相信終有一天它們會變成墊腳石！因此每當我上完一節跳舞課時，我便會一心一意的回顧老師上課的內容，動作。有錯了，重新來過；跌倒了，爬起來繼續……就這樣，日積月累，漸漸地，我去參加比賽總是可以獲獎。正如一棵棵樹，只有當它蓄了花，育了果，才可能結出飽滿的果實。閲讀讓我學會了堅持，也正是閲讀讓夢想的翅膀越發強健！

所有的夢想，不付出努力，到頭來都是空話。對於我來説，要想成為一個舞蹈家，首先就要有紮實的基本功，要多練習。善於從平時的練習中發現技巧。也許現在我的動作不到位，舞姿缺少美感。但是為了那個閃閃發光的舞蹈夢，我會努力，會奮鬥！不辭勞累，不怕辛苦！我時時刻刻用楊麗萍阿姨的故事來激勵自己，爭取將來做一位像她那樣的舞蹈家。

我熱愛閲讀！是它，讓我瞭解了楊麗萍阿姨是怎樣一步步走向成功的；是它，讓我哪怕面對重重困難也要刻苦練習舞蹈；是它，放飛了我的夢想！

初三作文閲讀的快樂650字3

高爾基曾經説過：書是人類進步的階梯。莎士比亞也説過：書是全世界的營養品。沒錯，一本好書能帶給你無窮無盡的快樂。

那是一次三年級的語文模擬考試，我竟然才考了89.5分。我的心情異常煩悶，滿腦子空白，看着那“89.5”好像在嘲笑我：“你這個差生！”我越想越傷心，心不在焉地走在回家的路上。原本晴空萬里的天空突然的一聲“轟”。電閃雷鳴，烏雲密佈。路旁的小花都枯萎了，沒精打采地歪着頭。小草全部不再青綠，棵棵都成了黃色的。我的世界灰濛濛的。

我迷迷糊糊地回到了家。做完作業的我似乎迷失了方向，頓時不知所措。我隨手撿起了一本《魯濱遜漂流記》，躺在沙發上，漫無目的地翻了起來。

剛翻開扉頁，我就被它吸引住了，手指不由自主地把一張紙紙翻到後面。在這期間，我確實忘記了自我，被小説那個動人心絃的情節吸引住了：小説講述了魯濱遜從小熱衷於航海，可不幸的是，在一次出海航行的時候，船被暴風雨掌控，撞到了暗礁上，船上所有人都幾乎不能逃過一劫。可幸運的是，海浪把魯濱遜送到周邊的一個荒無人煙的小島上，但他很快就越過了這個坎，憑着自己聰穎悟性和船上帶來的東西，學會了如何在孤島上生活，在島上種植糧食、修建別墅、製造傢俱、馴養家禽……把原來的荒島變成了欣欣向榮的家園，過起了舒適的田園生活。

小説讀完了，我的心情跌宕起伏，久久不能平靜。我陷入了沉思：人生中肯定會有那麼一點的不如意，你越過去了，就會換回更多幸福，越不過去，你就只能停留在那個坎，永遠失敗。魯濱遜也曾經歷過迷茫、困難、失落、孤獨，但他都能克服，才能獲得更多的幸福。為何魯濱遜能笑對困難：而我卻因為一次的失敗而一蹶不振？不行！我要不懼怕困難，做一個在困難面前抬起頭的人，才是真正勇敢的人！

當我再次抬頭望着天空的：天上的烏雲散開了，空中的狂風消失了，地上的暴雨停止了，留下的是無邊無際燦爛的陽光，以及精彩的書本陪伴着我。

初三作文閲讀的快樂650字4

寂寞的童年，沒有想象中的藍天、白雲與碧海，但那一本本美麗而神奇的書籍，卻讓我的生活美不勝收。

我閲讀的動力來自爸爸，準確的説是來自爸爸的一個故事。記得爸爸與我講的第一個故事是：“從前有座山……”剛開始還聽得津津有味，重複幾遍後，就發現了“玄機”。我要爸爸講一講其他的故事，爸爸不説話，神祕地走到那典雅的書架前説：“看書吧，書裏有看不完的故事。”這就是我閲讀的最初動力。

帶着好奇心理，我翻開了書架裏那些有精美插圖的童話書。起初，我看到的是書裏可愛的白雪公主和小矮人，是書裏漂亮的美人魚與滑稽的小丑，不到幾天工夫，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個飢餓的人聞到了麪包的香味，彷彿有一股神奇的力量在推着我走進那美妙的世界。後來，我走進了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢遊了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無際的宇宙空間。書裏的一切，都是那麼新奇美妙。

轉入中學後，一本本精美的書籍成了我生活中不可或缺的朋友，成了我學習生活中非常重要的精神動力。在一篇篇滿含思想的文字裏，我讀懂了魯迅；在一個個曲折的情節中，我讀懂了高爾基。在那裏，我遇到了給予我生命力量的保爾·柯察金，在身心受挫之中與命運抗爭，不僅激起了他生存的希望，也給了我信念與頑強。在那裏，我遇到了馳騁球場的貝克漢姆，頑強的拼搏逼近讓他撐起了一片屬於自己的藍天，也教會了我奮鬥。貝多芬在生命的末日，寫下了不朽的《歡樂頌》；米開朗琪羅直到臨終前幾天還粘着塑像，終於留下了傳世的傑作；托爾斯泰則在生命的最後一刻，下定了擺脱貴族生活的決心。

閲讀，讓我品味到了不同於課堂的味道，在我心中升起了一輪太陽，這是一輪催我奮進、促我進步的太陽。

有了閲讀，我的生活將永遠充滿着動力，永遠充滿着激情，永遠充滿着快樂。

初三作文閲讀的快樂650字5

高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”這句話説得沒錯，在日常生活中，我們常常以書為伴，以書為侶。

從小，我就喜歡看書，媽媽也經常帶我去書店裏看書。那時，我常讀的一本書是《唐詩三百首》，我能把李白、杜甫的一些詩詞背得滾瓜爛熟。媽媽便誇我：“真棒！以後你一定可以成為一名文學家！”聽了媽媽的話，我仰起幼稚的小臉，朝媽媽扮了個鬼臉。可是，這句話已在我心裏悄悄生根，以後，我一定要多看書，成為一名文學家。

記得有一次，老師讓我們寫一篇關於小動物的文章，可我絞盡腦汁，也想不出什麼好題材。於是，我求助媽媽：“媽媽，您來教我寫作文，好嗎？”媽媽聽了後，向我緩緩走來，説：“你知道為什麼你不會寫嗎？因為你平常只看童話一類的書，不多看看其他類的書，如：科普作文類、生物類、歷史類等等。一定要全面，懂嗎？”從那以後，我不只看童話書了，只要是對我有益的，我都看。

在我讀書時，我還有一個習慣，就是看到好詞佳句，我都會把它抄在一個本子上。漸漸地，我積累的好詞佳句已經很多了，所以我的作文水平也提高了許多。每次寫作文，同學們都千篇一律地重複寫，而我的腦海裏總源源不斷地蹦出那些優美、新穎的詞句，使我有了與眾不同的寫法。這一切，自然歸功於課外讀物了。老師、同學們也常誇我，把我譽為“小作家”，使我感到成功又近了一步。這時，我便真正地感受到閲讀給我帶來的快樂是無窮的。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”從現在開始，我們要珍惜身邊的每一分每一秒用來認真讀書。閲讀，給我帶來了快樂、帶來了幸福，讓我擁有了美麗的夢想。

初三作文閲讀的快樂650字6

讀盡天下才子書，是人生一打樂事。

我景仰那些博羣書的飽學之士，感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力，還有高深莫測的思想境界。

於是，讀書城成了我接近她們的唯一途徑。總是習慣於夜闌人靜時，扭開台燈，倒杯濃茶，執根鉛筆，捧讀夜書，與書中人物秉燭夜遊。

書的種類自然不必深究：《三國》、《水滸》固然好極了，散文隨筆又何嘗不可？《封神演義》堪稱中國式《神曲》；《紅樓夢》背影重重，內涵深遠；《巴黎聖母院》包含美醜哲學；《雙城記》故事曲折，扣人心絃。

王國維説，讀書有三境：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此為第一境；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此為第二境；“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此為第三境。

據此衡量，我不過才第一境。

在書中，我領略了世界各地的風土人情，體會了人生的酸甜苦辣；在書中我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發生；在書中，我參悟了佛學禪機，感受人生哲學；在書中，我興奮過，怨恨過，憤怒過，暢想過……

書的內涵絕非幾頁或幾十頁紙所能包涵，也絕非在下的幾筆所能勾勒。

在漫長的流浪中可以將書中的神奇自然化，有可以洞書中的平淡神奇化。總之書中的世界奧妙無窮。它以其“魔力”創造着神話，傳播着知識，令人神往，使人痴迷，我情願做一個書痴，用畢生去破譯那永遠解不開的迷。

我盼望有一天能踏上流浪之路，去山清水秀的桂林，去向山黑水的興安嶺沒，去百草豐茂牛羊成羣的呼倫貝爾，去巍峨高聳的喀喇崑崙山……

我盼望着……

坐擁書城，其樂融融……

初三作文閲讀的快樂650字7

從很小的時候，閲讀就伴隨着我成長，因為看書，我下課從來不到外頭去"瘋"，只是享受着閲讀帶給我的超凡脱俗的快樂。也因此得到了諸如"書呆子""書蟲"這一類的綽號。嗨，"呆"也罷，"蟲"也罷，重要的是快樂。

閲讀的快樂之內容篇

閲讀的快樂的成份有三分之一取決於內容。"心素如簡，人淡如菊"帶給我禪意；"物重的生命之鏈，比鑽石還要寶貴千倍啊……"教會我不要扼殺物種的生命之鏈；"房前鍾菜，屋後栽花"讓我領悟到人生的最高境界。書的內容，總是那麼幾句話，短小而不失意境，讓人驚奇，"啊，原來真的如此！"

閲讀的快樂之享受篇

閲讀的快樂的成份有三分之一取決於享受。搬一把椅子，泡一杯茶，再拿一本書，你身旁，是一棵樹，一叢竹。你足旁，是一朵花，一簇草。再看一頁，品一口茶，掩卷沉思一番.腦子裏靈光一閃；"哦，原來如此！"這不就是超凡脱俗的快樂和那美妙的境界？也許你會説，現代快節奏的生活，讓我們麻木，怎麼才能感受到那美妙的境界？其實很簡單，只要做到那極端的平靜和放鬆。讀書時那美妙的享受，就屬於你。

閲讀的快樂之領悟篇

閲讀的快樂的成份有三分之一取決於領悟。我讀過《風中的蓮花》，這是一本散文集。書中有一句："禪即是掃地的時候掃地，吃飯的時候吃飯，睡覺的時候睡覺。"我第一遍看，覺得不能理解，第二遍看覺得領悟了些，第三遍看，剎時覺得心清心明瞭。回顧着我們，常常該掃地的時候休息，該吃飯的時候學習，該睡覺的時候玩樂。這怎麼能悟到"禪意"呢？我看完書，覺得收益多多，並歸結出了自己的座右銘："心素如簡，人禪似蓮"

我閲讀，我快樂！

初三作文閲讀的快樂650字8

“書”這個普通的字，給我帶來了無窮的樂趣，它是我們進步的階梯，它帶我一步一步走向成功；“書”像一架飛機，帶着我們遠離煩惱。

我覺得，最重要的，就是用心閲讀，用心體會！用心閲讀，我們能體驗中華五千年的香韻，能品味唐詩宋詞，元曲明清小説的清幽和曠達，能體驗李太白那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪邁，能體驗文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的正氣凜然，更能體驗李清照那“悽悽慘慘慼戚”的憂愁與悲憤。

閲讀，每個人都有自己的方法，有的人讀死書，有的人死讀書，有的人品其文化內涵，有的人知其“大意”，有的人淺閲讀，有的人深閲讀，然而不管怎樣閲讀，我們只要用心，便能品出其文墨芳香。

五柳先生的閲讀方法也許值得我們借鑑，在這個競爭激烈、快節奏的社會中，我們已經沒有太多的時間去閲讀，不求甚解已經成為大多數人的步調。但是，他也沒有完全地用放任自流的方法去面對閲讀，在閲讀過程中“每有會意，便欣然望食”。無論怎樣，我們要有用心去面對的信心。

當閲讀還沒有成為我們的生活習慣時，有些人總愛為自己的不讀書尋找各種藉口，或厭惡天氣太冷或太熱，或憎恨環境過於喧鬧不安靜，抑或抱怨工作繁忙沒時間。宋代大儒歐陽修自承最佳的寫作時候乃是“三上”即枕上、馬上和廁上。足見，這是一個人的讀書態度問題，一個人如若不願意讀書，則一年四季之中也自有不讀書的理由：春天不是讀書天，夏日炎炎最好眠。等到秋來冬又至，不如等待到來年。那麼，正確的讀書態度是什麼呢？本文告訴我們：有空便讀書。讀書，很平常很自然，如呼吸眨眼，如搔頭抓耳。讀書，不需要什麼儀式，因為它是生活的一部分。

閲讀使我快樂，無聊時拿出書來看一看，也是一種享受。

初三作文閲讀的快樂650字9

在閲讀語文的海洋裏，我懂得了太多太多，同時也收穫了太多太多的快樂。

在閲讀中，我與李白一起放聲高唱“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，感受你的豪情壯志；在月色如水的夜晚，我多麼想與你一起舉杯對月，感受你與月光相期，“我歌月徘徊，我舞影凌亂”就是你那酣暢淋漓的賞月風情。李白，在與你一起的日子裏，我懂得了生命的豪邁與浪漫，品味了半個盛唐的靈氣，同時也快樂了自己。

在閲讀裏，我看到李清照倚柵而飲，“東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖”。我憂歎你那“人比黃花瘦”的憔悴；我看到你鎖眉輕吟“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”；我悲憐你那“物是人非事事休”的愁苦。但當我看到你在湖邊“沉醉不知歸路，興盡晚回舟”，當我看到你寫下“至今思項羽，不肯過江東”後，我又是多麼欣喜，因為你懂得收穫快樂，而我因你的快樂而快樂。

在閲讀中，我讀懂了蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願，讀懂了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英勇無畏，在與你們共處的時間裏，我收穫了太多太多的快樂。

還有那“春夏秋冬”的風景，更讓我有無限的感歎。

“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲”是淡淡的春意；“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”是宜人的夏韻；“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”是纏綿的秋思；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是曼妙的冬景。

千古名人，春夏秋冬，每一個都是我快樂的歸屬。

閲讀，和你在一起，我小心地翻開你的每一頁，輕撫每一個漢字；

閲讀，和你在一起，我得到了太多太多的快樂。讓我們攜手，去品味更多的歷史，去領略更多的風景，去收穫更多的快樂。

初三作文閲讀的快樂650字10

早上8點不到，校園裏就人頭攢動，身穿各式服裝的同學們個個興高采烈，臉上始終盪漾着笑容。“玩轉閲讀，快樂遊園”把今年的讀書節推向了高潮。

這次遊園活動豐富多彩、趣味盎然，有經典台詞誦、文學百寶箱、古詩闖關會、趣味漢字宮，還有海報設計秀和書中人物秀等多個項目，分佈在薔薇花架下、多功能廳、體育館和一些教室裏。

為了多得幾顆星，我這個小隊長帶着班裏的四位同學，第一時間趕到薔薇花架下，排隊遞交個人的“好書推薦海報”，蓋上星級評價後，我們迅速跑進體育館，參加“古詩闖關會”。可沒想到體育館裏早已人山人海，隊伍排得像一條條長龍。於是我們決定轉到教學樓去看看，可跑到教學樓一看，傻了！凡有活動的教室均是人聲鼎沸，同學們把幾個教室圍了個水泄不通，根本無法進去，我們只好在教室外排隊等候。同時，我臨時任命我爸爸為副隊長，負責偵查和後勤保障。爸爸到各個活動點跑了一圈後彙報説，每個地方都是長長的隊伍。無奈，我們只得排隊等下去。

在眾多項目中，我最感興趣的是“趣味漢字宮”。快輪到我時，我心裏有些緊張，七上八下的，不知會抽到什麼樣的題。第一張打一字謎，我一猜便中，第二張“十五個吊桶打水”，猜一歇後語，我立馬報出“七上八下”。就和我當時的心情一樣。

整個遊園活動最精彩也是最高潮的當數我們班集體表演的“書中人物秀”，全班30名同學身着清一色的古裝，聲情並茂地齊聲背誦“三字經”全文。我們豐富的表情，悦耳動聽的聲音和自信的表現，贏得了台下一陣陣叫好的掌聲。

今天的遊園活動，我玩轉了規定的所有項目，獲得了27顆星，拿到了一等獎。我很開心，但我更懂得了只有堅持多讀書才會收穫更多知識的道理。

初三作文閲讀的快樂650字11

從小，我就喜歡閲讀。漸漸的閲讀已成了我生命中不可缺少的一部分，打開塵封的記憶，我又回到了幼年時代。

上幼兒園時，我就開始閲讀連環畫了，總是被畫裏的事物所吸引。常常忘了吃飯，忘了睡覺。有時看見畫裏的主人公哭我就會跟着哭，笑呢我就跟着笑。心情跟着故事的情節不斷起伏。

上了小學，班上的同學都有了很好看的故事書，並相互炫耀，我羨慕極了，便纏着媽媽買，第二天，媽媽就從新華文軒書店給我買回一本，《故事大全》我開心極了就像得了寶貝似的喜歡的不得了。還用牛皮紙給它做了一件漂亮的衣服。每次看書前都要把手洗的乾乾淨淨。翻頁時也是小心翼翼的，生怕把把這本好看的故事書弄髒弄壞。每天都要看好幾遍。

很長的一段時間我都沉浸在美妙的故事中，漸漸的隨着年齡的增長知識的增多，書中的故事滿足不了我對知識的渴求。我尋尋覓覓，終於，被我發現了一個滿足我閲讀的好去處—-新華文軒書店。那裏面的書籍種類繁多，在裏面讀書的人也不少。無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，書店裏的空調總是調到最合適的温度，讓在這裏閲讀的人舒舒服服的看你喜愛的書。在這裏，我從《醜小鴨》裏知道了只要有理想，並努力地去實現，就一定會實現；《每個孩子都是天使》讓我學會了自信，學會了尊重。在生活中有時你的優點也許會被別人忽視，但只要你有自信，堅持自己的做法，總有一天自己會被別人肯定的；《影響孩子一生的小故事大道理》讓我從故事裏學會了許多做人的基本準則，教會了我如何做人。我一遍遍的讀着這些書一次次陷入沉思中。還有那些古今中外的大部頭小説使我如痴如醉，我把所有的課餘時間都花在閲讀上。讀書的同時我養成了做讀書筆記的習慣：記書中優美的詞語，記描寫的精彩的段落。做筆記鍛鍊了我的記憶力也增強了我的理解力。這在我以後的寫作中發揮了很大的作用，每當作文時，好詞好句便像酵母似的發揮了作用。讓我的作文既迅速又精彩。

這就是閲讀帶給我的好處，它給了我知識，給了我樂趣，更給了我力量！

初三作文閲讀的快樂650字12

每個人都有自己所欣喜的`愛好，每當人們做着自己所感興趣的事時，總會收穫一份快樂。

“讀書是通向成功的捷徑”這是我所認同，也是我所喜愛的。

每當我進入書的海洋時，總是陶醉其中，不能自拔，便也由此收穫了一份滿足感。

一次，母親囑咐我到郵局寄郵包，我拿着20塊匆匆忙忙上路。

在經過一家書店時，我停住了腳步，這可點了我的“死穴”，雖然心裏想着：“寄郵包是正事，不能耽誤。”

可腳步卻不知不覺的奔向書店，彷彿有一股強大的磁場正吸引着我。

奔向書店時，我還有些矛盾，認為這樣做還是不大合適，可當我捧起書本，我整個的就把這件事忘了。

我貪婪的讀着每一本書，狼吞虎嚥的恨不得把所有知識記下來。

一小時，兩小時……不知讀了多久，我還是無法從書本中抽出，直至有人從背後叫了我一下，“你買不買書的呀？”一看，是賣書的老闆，我紅着臉説：“買……買，多少錢？”

“25塊！”“什麼！”我瞪大了眼，“我只有20塊，能便宜點嗎？”“不行，這是底價，不能再便宜了。”

我思量許久“要不先回家拿錢再來買吧！”

可當我踏出第一步，我就停了，“要是被人買去了可怎麼辦。”

猶豫再三，我把手上手錶脱了下來説：“老闆，這表值30塊，給你了，讓給我這本書吧！求你了。”

老闆想了很久，最終答應了我的請求，此時的我已經餓得前胸貼肚皮，但還是壓不住我的亢奮，我飛速的跑回了家。

回來後，母親看我竟原封不動的把郵包還給她，她生氣的罵了我一頓，但我不在乎，倒也滿心歡喜的回到房間讀我的書。

也許讀書不一定能通向成功，但我愛讀書，正如魚兒愛水，花兒愛土一般，因為它能使我快樂。

初三作文閲讀的快樂650字13

街邊的那盞泛着温暖光芒的燈消失在了夜色之中。

桌上的那本《沉思錄》，安然靜謐地在我指尖滑過，裏面滿滿的都是人生哲理。從前的我對生活與學習充滿了懷疑、苦惱與困惑，壓力似一隻無形的大手把我束縛，令我寢食難安。

時間一點一滴的過去，我望向靜靜的放在桌上的《沉思錄》，思緒的方向忽然變得豁然開朗起來。

高爾基説：“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”是啊，閲讀是我從懵懂無知到現在的懂事禮貌，閲讀不但使我成長，也是我的心靈得到充實。讓我從心裏到信仰都像不落的太陽那樣煥發光彩。

巴金説：“我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。”確實，我們偉大的祖國風風雨雨六十年，面對荊棘林莽、重巒疊嶂、泥淖沼澤時，有無數忠貞的兒女，不怕灑盡熱血，拋卻頭顱，屍裹馬革！直到51年前那個金秋十月，一面鮮豔的五星紅旗，一位巨人的宣言，使一個古老民族傲然屹立，縱情歡樂！改革開放30多年來，在全國人民的辛勤耕耘下，我們的祖國無論在軍事，科技，政治，工農生產，體育文化上都取得了長足的發展。祖國，從一個被外國列強蹂躪的失敗者成長為今天這個世界最具發展潛力的新中國！祖國，我為你自豪，為你驕傲！

閲讀，讓我感知到歲月成長帶給我的美好，讓我在時光的悄然流逝中，沉澱下自己那顆浮躁不安的心。而祖國，卻讓我擁有最初的生命、最堅定的信仰、最誠摯的希望。

在好的書裏，淺嘗一份快樂，蓄一份前進的力量。在書醖釀出的感情中，漸漸撫平那不安或者憂愁的心，獲得一絲絲甜意任靈魂在書中漫步，這又何嘗不是一場可以讓心靈沉澱一壺馨香的舞曲？

望着牆上的時鐘，時間不知覺的便已過了許久，輕輕的打開一扇窗户，眺望着天際邊那墨色的夜空，嘴角間不知不覺掛起了笑容。我在閲讀中找到人生最重要的意義，那就是：閲讀讓我如此温暖！幸福！

初三作文閲讀的快樂650字14

我的腳步邁入了冬天。

今年冬日，罕見地下了兩場雨。所幸今日綿綿細雨停了，還送來了冬日珍貴的陽光。

書總適合在陽光的撫照下閲讀。我起身，隨手從書櫃中拿出一本書。書頁略有些泛黃，昔日好看的封面已模糊地瞧不見字。

我翻開書，噢，是宋詞。“此去經年，應是良辰好景虛設……”我輕聲喏嚅着，柳三變便似乎出現了眼前。據説東坡是不怎麼認同他的詞的，可惜，三變的詞仍是被後生傳誦到了今日。

隨手一翻，噢，是唐詞。“春花秋月何時了，往事知多少……”腦海中浮現出了大唐盛世，然而，後主所謂的大度，早已破亂不堪。身為一個皇帝，李後主卻有了佛心。這又是否早預示了，他終究要離去的。

風輕輕地吹着，翻動了幾頁書，輕掃一眼，“十步殺一人，千里不留行”這行字映入我的眼簾。噫，是太白。他像朵青蓮，不沾塵世。據説，此乃唐宗兄弟；又説，他乃西域王子，安能辨真假？可倒底，他是不在乎的。後人對他的評價是“詩仙”，而非“詩聖”，是仙人。

方沉在那般意境中，眼角浮現一行清句“人似黃花瘦”。噫，易安。李清照，實乃不幸，趙明誠死後，她便開始了不幸的一生。她有千般才情，她有十分豪志。可，那又如何？歷史上有才的女子，總得不了好命，亦如薛濤，亦如蘇小小。

又翻，便是白紙了，又翻回封面，隱約看見幾個字，書名叫《人生》。

我將書放了回去，陽光暖暖地。前些日子，我被那個“我”絆了一跤，摔得頗為狼狽。夕日再讀書時，便又不覺氣餒了。

昨日的兩場冬雨已被陽光沖刷乾淨了，我站在陽光下，甚是温暖。

眼角瞥見一張剛剛掉落的書籤，拾起，細看上雲：“人生總是九十九分的，還有一分留去努力，縱使加不了那一分。”

我恍然大悟，我仍掛在那九十九分上，那一分反倒放棄了。

抬頭看天，太陽高懸。

難怪高爾基説：“書是人類進步的階梯。”細細想來，實乃真理。人生這本書啊，總迫使我們進步。書啊，又總使人快樂。

“媽！去買書！”

“又買書？”

初三作文閲讀的快樂650字15

成長的方式有很多，但是在閲讀中快樂成長是最好的。閲讀不僅讓我有了豐富的知識，讓我的學習不斷進步，而且使我的生活更充實。

剛上學時，我並不喜歡看書，覺得看書很累，也很沒意思。讓我改變想法的是我上二年級時，爸爸給我買的一本科普讀物——《十萬個為什麼》，裏面有豐富的知識：天上為什麼會有星星，太陽為什麼會發光，海洋為什麼是藍色的寶庫……還告訴我們銀河是由許多像太陽系一樣的星雲構成的，人類居住的地球只是宇宙當中的一顆“小星星”。每一篇文章都告訴我們一個科學小道理，它就像一位無聲的老師，帶給了我無窮的知識，讓幼稚的我知道了科學的發展，社會的進步。從此，我對書的興趣逐漸濃厚起來，每天讀書是我最快樂的事。從此，我這個性格內向，不善言語的小男孩，在小夥伴面前説起書中的科學道理時，可以是滔滔不絕的。看着小夥伴們傻呆呆地聽我講書中的故事時，我別提多滿足了。

後來在一次語文課上，藍老師問我們：“熱水瓶為什麼能保温？”教室裏鴉雀無聲。我鼓足勇氣大聲回答：“是因為它的瓶口做得小，防止熱量漏掉，夾縫是真空的，就不會有空氣來傳熱，裏面熱瓶的內壁和外壁都是有鍍層，可以反射內壁的熱，不讓跑出來，瓶外面的熱也不能傳進去，夾縫部分的兩壁都有鍍層，反射外面和來自內壁的熱。”同學們向我投來羨慕的目光，藍老師也讚許地點點頭。多虧讀書讓我在課堂中大顯身手，從那以後，我更喜歡讀書了。

如今的我，已經和許多有益的書交上了朋友，它們帶給我許多快樂，讓我更深地瞭解人性，瞭解人性的真善美。童話故事，那美妙的故事引領我做一個明辨是非、快樂向上的人；神話故事，讓我在如夢如幻的神話世界裏快樂玩耍；名人故事，激勵着我刻苦讀書，以學為樂……

書是智慧的鑰匙，是人類進步的階梯。書還是一對隱形的翅膀，帶我飛向知識的藍天。渺小的我，要在書的海洋裏，快樂遨遊。