六年級假如記憶可以移植作文大全

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的六年級假如記憶可以移植作文大全，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級假如記憶可以移植作文大全1

“什麼？”我瞪大了眼睛，又讀了一遍報紙上的這則廣告：本公司新發明的“記憶移植器”，可以幫助學生記憶知識……“太棒嘍！”我跳了起來，高興地撥通了訂購電話。

不一會兒，“記憶移植器”送到了我家。我激動地拆開包裝，取出這台機器。這機器銀光閃閃，帶着大大小小的一堆按鈕，還有兩個頭套連在上面。使用説明書上印着：本品可通過移儲存信息的腦化學物質的方法，使記憶在生物的腦間進行移……“太好了！”我叫出聲來，因為我終於可以擺脱上課背課本的苦惱了。只要我在考前移一下記憶，就能拿高分。不用去學校就能學好，我的美夢終於成真了！可是，問題來了，我去移誰的記憶呢？同學？不可靠。老師？那不成作弊了嗎？這時，我看見我養的那隻寵物——小白鼠。第二天，那隻小白鼠被放到了我的課桌上。

而我，則在老師和同學們驚異的目光中大搖大擺地走出教室，到操場上玩去了。而那隻小白鼠被關在籠子裏，代我受“上課之苦”去了。每天放學，我都把小白鼠帶回家。我把那兩個頭套一個套在它頭上，一個套在我自己頭上。一開機器——嗨！老師上課講的東西都由小白鼠的腦中到了我腦中，真是絕了！就這樣，我玩了一學期，也這麼“學”了一學期。期末考試到了，我滿懷信心地去趕考，可是卷子一發下來，我就傻了眼——為什麼這些題我都不會呢？我明明把老師講的都記下來了啊。終於，我考了班裏第一——倒數的。老師把我叫到辦公室，我把實情全告訴了他，弄得老師哭笑不得。

他摸摸我的頭，告訴我：“你知道咱們人與動物最大的區別是什麼嗎？那就是人會把他們所學的綜合起來加以創造，而動物不行。固然記憶是學習中不可少的，但更重要的是用知道的去推斷不知道的，這才是你來上學的目的啊！”我若有所思地點了點頭

六年級假如記憶可以移植作文大全2

假如記憶可以移植，生活該是多麼有趣，把鋼琴家的記憶移植給我，把博士叔叔的記憶移植給我……我又有什麼變化，什麼經歷呢？

如果把發明家的記憶移植給我，我就會創造各種事物，造福人類，發明一個反地球引力器，讓人類脱離地球引力，像鳥兒一樣在天空中飛行，還能使人類不被海嘯、地震等災難傷害。發明一個保護罩，發明一個……但這些發明都不是我想要的。我要發明一種疾病處理箱，它的功能有很多：在底部有一個微型收縮人體掃描器，它通過太陽能來引發電力，在中孔有一個顯微掃描鏡，它可以看出來人體的結構，還可以知道人有什麼症狀，毛病，它就會變成機器人來用語音模式來提醒你，告訴你應該怎樣做，應該怎樣治療。這個物體外表是一個普通的箱子，但是它是個硬傢伙，它由光質合金、暗物質等離子光能製作而成。上面還有一個閃電的符號，這個閃電符號其實是發電的主功能器，利用暗物質和太陽能等來發電，他還有一個治療疾病的功能，不論什麼病，只要打入由丙亞級拉，雅典酸，鐵等物質創造的藥水，就能立刻好起來，而且針頭是塑膠和吮泥合體製造而成，打在身上沒有感覺。如果主人遇到危險，它還有一個緊急功能，會用7243號屏障防護罩及時防護，而且利用紅射黃光遠程四維8D影像將PHR麻醉和EDRFYS極光藍蝠激光機槍照射在你的身邊，利用光核氧龍器使兩把槍現身，讓主人真正拿到槍，保護自己。並且內有微型TF電台和衞星監視影像全息電話，使你不會迷路，還可以及時給總部打電話。我要帶着它走遍全球各地，幫助所有人治療疾病，去倫敦，去華盛頓，去巴黎。讓所有人都健康起來。

但是，這僅僅是幻想，並不是現實。我相信，有一天，人類會把記憶移植變為現實。假如記憶可以移植，生活該是多麼有趣。

六年級假如記憶可以移植作文大全3

“女士們、先生們，歡迎參加記憶移植公司開業典禮！我們的宗旨是：生活多樣化，感悟人間萬種風情！”

第一位顧客：某資產過億的企業家。編碼轉移進人……“我要上學，我要讀書，我要老師！”

苦娃伏在母親的肩上，不停地吸泣着。他聞到母親身上那熟悉的玉米糊糊味道，也聞到那夾着汗酸的柴火味道。苦娃知道母親的心裏也在流淚，可是……

回頭看看家中，確實沒有什麼可以賣了，從小與苦娃一起長大的大黃牛上午也被人牽走了。苦娃無可奈何地背起籮筐，晶瑩的淚珠掉在沽滿泥巴的小手上，掉在手中那微微發黃的書頁裏。

站在山岡上，苦娃一邊拾着值不了幾個錢的柴枝，一邊看着那貧瘩的土地，想着。

突然，苦娃站起來，他看到了什麼？哦，那是自己昨天還上的小學校，還有那面鮮豔的迎風飄揚的五星紅旗。他聽到了什麼？“離離原上草，一歲一枯榮……”苦娃情不自禁跟着讀了起來。一夢醒來，企業家眼裏不知噙着什麼，只是一個勁地在支票上寫着：希望，學校！

第二位顧客：某下崗已兩年多的職工。編碼轉移進人……“我要扼住命運的咽喉，我要挑戰人生！”

一位建築工人坐在工地上，想着自己整天機械地爬上爬下，機械地壘砌着磚瓦——他不甘心永久的“機械”。

白天，他不再雙手麻木地握着工具，而是手拿工具，眼盯圖紙。漸漸地，大廈的結構爛熟於胸。

午間，他不再手不離杯，酒不離口，而是一手抓着饅頭一手按着《建築理論學》。

夜晚，大都市總是很繁華，外面的世界無法不精彩，但無論颳風下雨，夜校的第一排坐着的總是他。

幾年後，人們説不清他是建築大師，還是企業家，還是……因為他都是！

睜開眼，待業已兩年多的這位職工，抓起他的木匠行當，若有所思地走出門外。沒有人知道他會幹什麼，只有他自己知道未來是什麼！

第三位顧客是……

六年級假如記憶可以移植作文大全4

假如記憶可以移植，我們將走向毀滅，這不是自然災害或戰爭引起的，而是一種“自殺”式的毀滅。這不是危言聳聽，我們只須發揮一下想象力，“記憶被移植”的世界便不難呈現在我們的眼前。無可否認，那時世界將變得更加“瑰麗”，科技將更加“先進”，物質更加“富裕”，生活更加“美好”，人人都可以是科學家、政治家、軍事家、美術家……因為，這一切只須動一下手術刀即可完成。

然而，這樣的未來世界便是人們渴望擁有併為之奮鬥的“美好未來”嗎？答案是否定的。同樣無可否認的是，在這樣的世界裏，人類自身所具有的高超智慧將被泯滅，求知、奮鬥、探索的歷程完全由手術取代，人類變成了“記憶”的複製品，所不同的只是“記憶”的內容不同。從另一種意義上説，人只是執行人類“記憶”的機械人。

翻開一部千年歷史，其間有太多的人物備受後人的景仰與敬重：我們敬重孔子、孟子，更多的是因為他們的品質、智慧，而不僅僅是他們的學識；我們敬重岳飛、文天祥，是因為他們的精忠報國，而不僅僅是一首《滿江紅》或《過零丁洋》。作為一個人，美麗並不在於他們成功與否，而在於在這個追求目標的.過程中，人們所表現出來的智慧與品格，勇氣與意志。我們提倡知識的豐富、淵博，追求智慧的高廣、深厚，但我們反對將別人的知識與智慧隨便“掠奪”過來或“移植”過來。

世界的精彩並不因少數科學家的智慧而精彩，而在於每一個人對邪惡、殘暴、虛偽、自私的摒棄，並對人性中寬厚、仁愛、善良等美好一面的追求與創造。結局或許並不盡如人意，但我們只須讓過程變得美麗，因為只有這種過程的“記憶”，才會讓我們感動，讓我們敬仰。而那些“記憶移植”的載體，只好如一陣雲煙在歷史的風中煙消雲散，來無影，去無蹤。

假如記憶可以移植，我寧願選擇死亡與泯滅！

六年級假如記憶可以移植作文大全5

假如記憶可以移植，我就要移植愛迪生的記憶，因為我想知道愛迪生一共發明了多少種奇妙的發明，這些發明分別是什麼。最重要的是——我想知道愛迪生小時候的那些事情。

如果我有了愛迪生的記憶，現在我就不用讀小學那些無聊的課本了，還不用聽老師的嘮叨了，現在，我起碼是個天才博士了。

“趙若旭，這道題你來做一下。”什麼？就這樣簡單的1+2的問題也想問住我？就這樣的問題對我來説小菜一碟。我站了起來，“先這樣、再這樣、然後再這樣就完成了。”同學們連忙鼓掌，老師卻張開大嘴愕然了，驚訝地看着我，那樣子，真的跟河馬有一拼。

在考試的時候，別人都抓耳撓腮，在這道題面前停止了他們的進展，可是我沒有幾分鐘就交卷了，老師稱讚的説：“天才”。

把愛迪生記憶移植給我之後，我還知道了愛迪生的許多事情，愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以後，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千餘種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。

別人都説愛迪生的天才，可他一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功於母親自小對他的諒解與耐心的教導，而他自身也勤奮努力、善於思考與觀察，爭分奪秒，幾乎每天都有新發現，而這時，別人正將時間浪費在一些沒有用的事情上，這才是愛迪生天才本質所在。

通過這次記憶移植使我明白了，天才不是天生就有才，而是和自己後天的勤奮好學和努力鑽研密不可分的，這就是我的深刻體驗。