激動人心的籃球賽作文集合3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的激動人心的籃球賽作文，歡迎閲讀與收藏。

激動人心的籃球賽作文1

今天是陰天，但是完全不影響籃球運動員的激情――籃球賽即將開始。

“嘟――”隨着裁判員的口哨聲，籃球運動員們奔跑起來。他們個個瞪大眼睛，跟緊運球的運動員。而啦啦隊員的心也緊跟着籃球走，一會兒到這兒，一會兒到那兒，不住地喊着加油，想讓球進籃。進籃時，投進的那方歡呼雀躍，有的高聲叫着：“投進了！投進了！”有的激動地抱在一起，還有的興奮地舉起紅領巾甩來甩去。沒進的那一方一個個耷拉着腦袋，不斷地歎氣，不停地報怨，想着：“唉，如果是我們進球該多好啊！”

當然，忙的不止是運動員，還有教練。教練叫停了比賽，給籃球運動員們進行戰術指導：只見他蹲下身子，跟運動員們説着什麼，邊説還邊比劃。我隱約聽到：“記住，球在誰那兒就跟着誰，投籃要看準了再投……”運動員們也很配合，眾星拱月般簇擁着教練，生怕別人聽去了他們的作戰方案。

“嘟――”教練又一次吹響了口哨。這場籃球賽結束了。“我們贏了！我們贏了！”賽後，贏的同學一蹦三尺高激動地大喊大叫，彷彿想讓全世界的人都知道他們贏了。而輸的那方，有的氣得直跺腳，有的恨不得地上有條縫，好鑽進去，還有的甚至傷心地哭了呢。

籃球賽雖然結束了，但同學們激動的心情久久不能平靜。

激動人心的籃球賽作文2

激動人心的籃球賽開始了，今天的主角是盧程翔和陳祥愷。

最先開始的是定球大戰，經過兩人短暫的商議，決定由盧程翔投“死”。“死”的意思是：如果盧程翔投進了，由他開球；如果不進，則陳翔愷開球。盧程翔站在罰球線上開始投籃。他用手拍了拍球，呼了一口氣，雙手持球，目光中射出一絲自信。他右手一彎，左手扶着球儼然是一幅專業籃球運動員的動作。突然他右手撥出球。“刷”的`一聲那美妙，動聽的聲音，再一次重臨於我的耳旁。投好後還不忘露出那招牌動作—蘭花指。

開始比賽，根據定球規定，這一球由盧程翔開。盧程翔輕車熟路地將球傳給陳祥愷，陳祥愷也回傳給盧程翔。盧程翔雙手胯下運球，只見雙手飛速地撥着球，兩個來回之後，馬上雙手交叉運球，一個轉身過了陳祥愷。那個動作乾脆利落，絕沒有拖泥帶水。陳祥愷見勢不妙手在一剎那伸過去，盧程翔也不是坐以待斃之人，只見盧程翔馬上降低運球高度。陳祥愷見掏掏不着，一閃，閃到盧程翔前面，想以自己龐大的身軀擋住盧程翔的去路。可盧程翔一點也不怕，拔手就投。陳祥愷想蓋，可時間不等人盧程翔一個打板球，球進了！

過了一會兒，我發現陳祥愷防人只是一掏，一擋，一蓋，三般沒有成功，自己的勁兒就先泄下了一點。盧程翔見了揪住這個機會投進了一箇中場球，一個三分球，最後盧程翔一個三步絕殺了！

這一場比賽是一場友誼賽，輸贏不重要，快樂才是重點！

激動人心的籃球賽作文3

這些天，我們育才小學各班的籃球健將們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，為啥？準備校籃球比賽唄。今天下午，籃球比賽的帷幕正式拉開。

這場籃球賽是我們六（2）班對抗實力不俗的六（1）班。各班的拉拉隊也早已守候球場四周。施老師一聲令下“開始”！兩方隊員立刻興奮起來，我們的主將王皓宇人高馬大，牢牢控制着球。不好，六（1）班的沈茂昊同學搶到了炙手可熱的球，但我方以勇著稱的費彬立馬趕了上去，兩方隊員幾次投球都無功而返，戰況愈發激烈了，而拉拉隊也一聲蓋過一聲。王浩宇同學突然殺出，左衝右突，狠狠地來了籃板，球應聲而入，兩分！處於劣勢的六（1）班進攻猛了起來，可我方另一員大將沈未來同學則絲毫不畏，幾次傳球，適時將球用力一拋，漂亮，三分球！第一節，我們以五比零領先。接下來的女生上場就顯得温柔的多了，面對六（1）班的一羣有如雌雄般的女生，自然鬥不過，丟了四分。接下來的六（1）班男生突然開始的反攻，我們漸漸已五比六落後一分。但關鍵時候王浩宇同學不愧為主力，在零度線起跳，博得了至關重要的兩分。在終場關頭，六（1）班想要來個絕殺，卻被王浩宇同學再次投籃，鎖定勝局九比六，贏嘍！

耳邊，“友誼第一，比賽第二"的口號依然久久迴盪的球場上。