【推薦】謊言作文錦集10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的謊言作文10篇，希望對大家有所幫助。

謊言作文 篇1

很多人都討厭説謊的人。人有好壞之分，謊言也有善惡之分。一個惡意的謊言。醜陋不堪；一個善意的謊言，美妙絕倫。

有一個孩子，問媽媽喜歡和什麼飲料。媽媽抬起腦袋想了下説：“芒…….檸檬汁，對，就檸檬汁。”孩子聽了，飛奔出去，要給媽媽買。媽媽突然説：“錯了！不是檸檬，是芒果！”只可惜，孩子沒聽見。

過了一會，孩子拿着一杯淡黃的，漂着檸檬果肉的飲料回來了。那杯檸檬汁，乍一看，看得叫人牙齦都酸掉了。孩子嚷着：“媽媽快喝呀！”媽媽聽了，拿起杯子，看着那黃黃的，酸酸的液體，看着看着，那杯水竟冒着泡開了似的，再後來，變得想巫婆的藥水一樣，綠綠的。這時杯子上的笑臉突然變成了陰陰的笑，一邊笑一邊説：“喝了我吧，喝了我吧！哈哈哈……..”“媽媽，您怎麼不喝啊！”孩子的叫聲把媽媽拉回了現實，媽媽硬着頭皮喝了一口，頓時，眼睛鼻子都皺成一堆了，嘴裏卻説：“真好喝啊！”屋裏便迴盪着孩子銀鈴般的笑聲和那酸酸的氣息。

多年以後，孩子依舊給媽媽買檸檬汁，媽媽還是照喝不誤，沒有跟孩子説實話。只是從此喜歡上了檸檬汁，因為裏面裝滿了孩子對她的愛和她的幸福。媽媽喝檸檬汁的時候，臉上就會流露出幸福的笑容。

如果當初媽媽用責備的語氣告訴孩子她不喜歡喝檸檬汁，孩子也許會失望，難過。就不會有這樣一個美麗的故事了。可見，謊言也有美麗的，像花一樣美。

善意的謊言，讓有些人的世界多了一種美麗的色彩

謊言作文 篇2

猶太人遭英國政府的殘殺，只是源於一個小男孩的一句小小的謊言。

有一天，小男孩放學遲迴家，他怕他爸爸罵他，於是就把衣服弄破，裝出一副被打的模樣。回到家後，父親急忙問：“你怎麼了？”男孩哭着説：“放學後我被幾個猶太人搶劫了。”父親聽後十分生氣，直奔英國政府，政府聽後，十分震驚，下令殺死猶太人。這樣子，每天都有成千上萬個猶太人死於非命。

後來，過去了六十年，小男孩長大了，也老了。他對於當年一個謊言而感到後悔。他向政府告訴事實，可已經晚了，當政府收回命令時，已經有六百多萬的猶太人死於非命。其中，有兩個英國人被誤殺。現在，小男孩的住處變成了猶太人紀念館。

現在很多人，為了一時而説了謊，就要為一世付出代價。就像最近在學的伊索寓言中的牧童和狼，牧童為了一時的痛快，而多次喊狼來了。到最後，狼真的來了吃掉羊。牧童再怎麼喊，也沒人相信他了。

我們説謊時，不要往往想，不就是一個謊言嘛？有什麼大不了的。我就説這一次嘛？！然而我們未曾想過，往往就是幾個字的謊言，就能釀成終身大禍。

同學們，我們不要為了某些利益而説一句謊言，傷了自己的良心和誠心，做人，就要學做真人，做個真真正正的人，不虛偽，不弄假的人。

謊言作文 篇3

我在四年級那年，在爸媽朋友家院子裏有許多的荷蘭豬，是爸媽朋友家的孩子喜歡是買回來的。那麼多年過去了，那從一開始只有幾隻的荷蘭豬不斷地繁殖，已經是一大窩了。我蹲在那呆呆的盯着，實在是太喜歡了，就拿了幾隻回家。

我拿回家以後，愛不釋手。毛茸茸的，肉乎乎的，甚是可愛！兩隻都取了名字，一隻叫“小白”，一隻是“小灰”。是根據他們的毛色取的名字。每次叫它們的時候，他們彷彿知道了自己的名字似的，乖順的跑過來，蹭着我的手。我在假期時每天早中晚三次去看它們，給它們餵食——即使那時有禽流感。它們都很健康，沒有傳染給我任何疾病。它們很傻，但是傻乎乎的更可愛。酷似兔子的身軀被我養得肥肥的。養了好幾個月呢。

這已經是我養動物的時間最長的記錄了， 但是直到那一天。那時，那兩隻荷蘭豬好髒，腳丫上沾滿了菜葉，毛色也漸漸變灰，髒的都沒法看了，所以我們全家四口一起動員——給它們洗澡！我可不想以前一樣細小雞一樣去洗它，我長大了嘛。在全家的行動之下，給他們來了一次清香的洗髮露泡沫浴，它的頭是朝上的，所以完全不用擔心它眼睛進水。我們洗的也歡喜，他們也好像是在眯着眼享受似的。在洗完之後，放在籠子裏吹風機伺候，看它們閉着眼睛趴在地上的那副享受樣！我們的技術還是很好的！在那天之後，我就要上學了，我小學上的是全封閉寄宿——所以我完全不知道家裏發生了什麼！

在星期五回來的時候，我還高高興興的.準備看看它們，就被一個壞消息得知——小灰和小白失蹤了！那時媽媽只不過是放它們倆去吃草，不料它們就消失在草叢裏不見了，媽媽找了很久都無濟於事。我聽了也是難過的哭了出來，不過我有一絲心靈的安慰：它們沒有死，只不過是更自由的生活在大自然裏。

到五年級下學期的時候，這件事我都快淡忘了。但是媽媽卻在這時突然提起這件事。原來，它們其實在洗過澡的第二天就死了，媽媽不想讓我和弟弟傷心，便把屍體埋在對面的山上，編了一個善意的謊言。

我聽歌了之後，一點憤怒都沒有，只有對媽媽的愛和感激。

謊言作文 篇4

在人們須要幫助時，往往有人謊稱自已是殘疾人等一些；在謊言的幫助下，我們衝破迷霧，到達勝利的彼岸。這就是名不虛傳善意的謊言。

我佩服這些講出善意謊言的人，他們不顧別人用怎樣的眼光去對待他（她？而自己卻對受騙人無微不至地關心、幫助。使受騙人增強對自已的信心。

記得有一回，媽媽從市場買一隻小兔子，我非常喜歡它。一天小兔子突然抽筋，死去了。我因此哭了一上午，媽媽走過來對我説“傻孩子哭什麼哭，兔子回家種蘿蔔去了。”我趕緊抹乾眼淚説“是真的嗎？媽媽。”“當然是真的。

所謂善意的謊言是指某人在經歷過一件事情後，這件事會對他人的心受到傷害時，就撒了一個必要的謊言。而這種謊言能帶給我們歡樂，讓我們對自己充滿自信，重新激發我們對生活的樂觀精神。

在生活中，善意的謊言隨處可見，這些謊言並不重要，而這重要的是説謊人，我想對你們説“各位關愛年輕人的叔叔、阿姨們，你拋開你的身份，來到我們的身邊，關愛着我們，呵護着我們，就如慈母一般照顧我們。你的大愛讓我們感動、感激一齊湧上心頭，謝謝你們，撒謊者！”

謊言作文 篇5

善意的謊言有時又何嘗不是一種温暖，一種關愛，一種美好呢？

從小學到初中，體育，彷彿是一個可怕的攔路虎，總在我成長道路上阻擋前進的步伐。

“下面進行跳遠測試！”什麼？跳遠？我瞬間愣住了，心中沮喪至極，看着周圍的同學一個個躍躍欲試的樣子，我的心裏卻只有自卑和恐懼。

同學們整齊地排好隊，不時地探出身，急切地向前張望，迫不及待的神情在臉上表露無遺。

唉，排在我前面的同學越來越少了，我只好慢慢向前挪去，這短短的幾秒鐘對我來説卻像一個世紀那麼漫長。站在起跳線上，老師向我微笑着點頭示意，我拼命想擠出一個自信的微笑，臉上的肌肉卻不聽使喚，那麼僵硬。老師喊“預備”了，我回憶着老師的示範動作，彎曲雙腿，用力一蹬。結果正如我所料，離一米七的合格線還差一截呢，幾個調皮鬼在一旁幸災樂禍地哈哈大笑。

“張佳蕙，下課留下來繼續考！”把頭深深埋下，正等待一場暴風雨的我，聽了老師這有些平淡的話，有點驚訝，終究還是沒敢抬頭看一眼老師。

下課了，我跟着老師來到剛才測試的地方，“既然不能達到一米七，一米六可以達到嗎？”老師依然平淡的話語裏帶着一份小小的期待。“當然可以。”忐忑不安的我漸漸放鬆了許多。“那麼，只要跳到一米六就算你合格。”老師指了指地上的一道白線。“真……真的嗎？”我有點不敢相信自己的耳朵。看我半信半疑的樣子，老師有些狡黠地笑了笑，“嘿嘿，這可是我們兩個人之間的祕密哦！”

我壓抑住心中的興奮，興沖沖地走上前，迎着老師鼓勵的目光，我的心中暖暖的，感覺身上注滿了力量。我蹲下身，像一頭輕盈的小鹿，雙腿一蹬，輕輕躍起，落下。趕緊看腳下，剛好越過了白線。我正要歡呼，老師重重地咳嗽了兩聲，微笑着説：“你確定跳了一米六嗎？”什麼？難道老師要耍賴？又或者是……失敗了？沒達到一米六？我的腦海一片空白。一時間，喜悦和興奮都拋到了九霄雲外，取而代之的是疑惑、難過和失望。

“你再仔細看看吧。”

我茫然地走上前，眼前一亮，希望再次燃燒，白線旁的刻度竟然是一米七！我覺得簡直像做夢一般，一切都是那麼不可思議，短短一分鐘內，我的心情彷彿坐了一次驚險刺激的過山車，跌宕起伏。看着老師得意的笑，我頓時明白了他的良苦用心。

從那以後，每當我在人生的道路上遇到難以跨越的泥濘，難以衝過的沼澤，回憶起那一幕，我總會自信一笑，勇敢地一躍而過。

我知道，這善意的謊言是一盞明亮的燈，指引着我成長的方向，給予我信心。我知道，這善意的謊言是我成長道路上的通行證，伴我成長。謝謝您，老師！

謊言作文 篇6

歲月如歌，時光荏苒，門前的花開了又開謝了又謝，當那回憶之流駐足時，我還依然記得老師您那把“謊言傘”。

“視生如子”，不錯這就是我們的王老師。她，一個總想着學生不顧自己：當我們想要一束花時便會不惜一切給我們整個春天；當我們想要擷取一枚紅葉時便會不惜一切給我們這個楓林；當我們想要親吻一朵雪花便會不惜一切給我們銀色的世界……謝謝您，王老師！

迄今為止，每當看到“湛藍的天空哭泣”時，我便會駐足回首，那件令我感動一生的事好像就發生在昨天……

六月天，娃娃臉，天氣常變無化，就好似孫猴子的臉——説變就變。這不，剛剛還晴空萬里的這會兒變烏雲密佈了。回想起早晨，“哎，要是聽媽媽的話，就不用擔心怎麼回家了，現在好了，又要吃藥打紮了，嗚嗚~~”抱着一絲僥倖的心裏，祈求着老天爺爺，可是心情不好的他竟然和我對着幹：那豆大的雨點在老天爺爺的指引下便來人間作祟了。一滴接着一滴，好似晶瑩剔透的水晶門簾，又好似斷了的珍珠，可此時此刻這樣的美景我卻無心欣賞。滿腦子的生病感冒揮之不去，那雨點兒歡快的嬉戲着，彷彿在嘲笑着我的可憐巴巴。就在我一籌莫展的時候，王老師便走了過來。

王老師看了看我，便説：“平時不都是天天咧着嘴笑的嗎？今天怎麼了？”

我乖乖的把事情的來龍去脈告訴了王老師。

只見王老師，想了一會兒，説：“原來是這樣啊！你在這兒等着，我去去就回。”

我疑惑的應了一聲。

過了一會，王老師過來了還拿了一把傘，邊走邊説：“那，傘”

我喜出望外，可想了一會兒，便問：“那您怎麼辦，我們不同路：你玩東，我往西。”

“沒事，我還有一把哩！”

我將信將疑的接過了傘，和王老師道謝完，便回家了。

當我走在半路的時候突然覺得有些不對勁便往東邊的路上看了一眼，這不看還好，一看嚇一跳，在傾盆大雨中有一個瘦弱的身軀在奔跑——啊！那是王老師……濃濃的酸意，慕名而來，一串兒淚水情不自禁的落了下來。謝謝您，王老師！

時光像沙漏一樣，不捨晝夜。如今，您是否還記得這個曾被你騙過的孩子；是否記得那個善意的謊言；是否還記得這把謊言傘……

謝謝您，王老師！

謊言作文 篇7

現在童年的我渴望有一個知己。我一直認為我與老師之間是不可能成為知心朋友的。但直到有一天我的渴望變成了現實，跟隨着的就是兩顆暖暖的東西從面頰滑過。

記得那時的天空是那樣的湛藍、鳥語花香，構成了一幅美好的景象。聽！一陣急促的鈴聲，馬上要考試了，我們正在緊張複習中，我的心裏打着鼓，只怕數學會考砸，我做着一切準備。終於要考試了，卷子發下來了，教室裏鴉雀無聲，"沙沙沙——"，在一陣陣的筆尖觸動聲中結束了。時隔幾天，老師要公佈成績了，我的心裏又緊張了起來，雙手握筆死抓着不放，手心裏捏着一把汗。開始了，老師在班裏大聲的讀着分數，時間在一分一秒的過去，到我了，只聽"趙豔97分"。天哪，我簡直不敢相信自己的耳朵。老師走到我的身邊，親切地説了一句："這次考試很不錯，要繼續努力哦！"我低聲回答："哦。"當時，我緊張的沒有想到：本來數學不怎麼好的我，居然也有今天。心裏一直無比激動。以後，我有了學好數學的信心。我開始認真看書，拿筆算題，請教同學，把練習冊上的錯題直到弄懂為止，我變得很努力，自己都不知道有多上進。

第二次考試開始了，我是胸有成竹，經過幾十分鐘的"奮鬥"終於結束了。如上次一樣，老師公佈成績，我考了98.5分。我是多麼高興！我成功了！課下老師叫我，告訴我:"趙豔，你上次的成績是79分，我騙你説你考了97分。看來你要有信心，只要努力就可以。看，你成功了，以後你要繼續努力，相信自己能行，當然必須努力。"隨即，老師把兩張卷子給了我。看着79分和98.5分，我激動地對老師説："謝謝你，謝謝你的善意謊言。老師我能成為您的朋友嗎？"老師高興地説："你當然是我的朋友了！"

從此，老師便成了我的朋友，我們之間無話不談，真的成了知心朋友一般。善意的謊言等於愛，不是嗎？

謊言作文 篇8

今天在班會上，我們班同學對作文進行了辯論。

大家的看法都不完全相同。可説是各有各的長處和短處。俗話説的好：“青菜、蘿蔔各有所愛嘛！”而我的看法是認為看作文參考是很好的；比如：自己的作文水平不好，又不會表達，就可以運用一下作文書上的語句，這也不算抄襲了。可是一定要把這優美的語句背會不要忘記，要麼考試的時候怎麼辦，手邊又沒有作文書，再説也不允許呀。可有人説不好。我認為有道理，如果把那好文章背下來，考試時照搬上去，也不行的。這樣就成了抄襲了，雖然沒有拿着書抄，但也差不多。如果是用好幾篇文章綜合起來，我看也可以，因為老師規定的作文內容，並不是每一個人都親身經歷過。

作文中有很多都是編的，這不應該是説謊吧？其實，有時説謊並不是錯的。説謊也分善與惡，善意的謊言是沒錯的。在小學時一次考試，一位同學發下成績後很不理想，於是他問別人考了幾分，而那個人故意把成績説的不如他。事後，我才知道他的成績遠遠高於那個人，我很感動。而有些人卻用這謊言來欺騙人。大街上有很多要飯的，有的是真的，而有的人卻是騙人的，這樣那些假的是無機可趁，而那些真的，卻得不到幫助，不是很可憐嗎？所以説人們要説善意的謊言，而不説惡意的謊言。

以上就是我對作文和説謊看法，如果有什麼不對的地方，還請多多指教，以後改掉不正確的看法，吸取正確的建議。

謊言作文 篇9

自懂事以來，在我身邊的煩惱事就不少，而最大的煩惱還得從我10歲時説起。

那時的我，還是個頑皮的孩子，特愛在家搗亂，而過後爸爸媽媽問起，我不是把它推託在姐姐身上，就是説不知道。因此，就讓我背上了不誠實的罪名，我説的話，爸爸媽媽非但不信，還一個勁兒地批評我：你看看人家小明、小東他們每個不都比你誠實！當時我並不把它當一回事，可是現在看來，卻成了我一生中最煩惱的事。

一次，爸爸買回了一台收音機，我看着它愛不釋手，把它保養得就像剛出廠時一樣。這天，我小心翼翼地打開這寶貴的收音機，聽着裏面美妙的歌聲，迷迷糊糊睡着了，連姐姐躡手躡腳走進我的房間也沒發覺。待到一聲響聲之後，我朦朧之中見姐姐從地上撿起收音機，慌慌張張地把它放在原來的位置上，跑回她的房間。我猛一激靈，坐起身來，拿着收音機左看右看：天線斷了一截，電池也掉了。我裝上電池一按開關，沒聲。糟了！肯定壞了。我急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉。咦，剛才姐姐不是把收音機撿起來後跑掉了嗎？會不會是姐姐把收音機弄壞的？我回憶着剛才的情景，確信是姐姐弄壞的沒錯。我怒氣衝衝地跑到姐姐面前，舉着收音機向她吼道：這是你弄壞的？姐姐裝作不知道：我弄壞的？該不會是你自己弄壞了，把罪名推到我身上？你你！我生氣地説，好！既然你不承認，我告訴爸爸去！我跑進爸爸的房間，向爸爸説了一切。爸爸聽了，白了我一眼：你自己弄壞的就承認，別總是説是你姐姐。你姐姐那麼乖，哪像你一樣老把家裏的東西弄壞！不是不是我弄壞的，是姐姐姐姐她弄壞的！我急了，話中帶有哭腔。爸爸不信，劈頭就來一句：還狡辯，像你這樣愛説謊的孩子一定成不了才。出去！出去！別再來説別人的壞話！我傷心極了，為什麼爸爸不相信我呢？為什麼？難道是因為我小時候撒謊的緣故？

我的煩惱，難道我的煩惱就永遠消不掉嗎？現在，長大了的我，也漸漸明白了：小時候説謊，雖然只是為了玩，但不誠實的名稱可能會終身陪伴着你，儘管你並沒有説謊，但在別人看來，這卻是一個彌天大謊！

謊言作文 篇10

三年級的時候，我因是練字比賽而獲得一支非常漂亮的鋼筆，它全身金色，上面刻着“學習永遠不晚”六個大字，我對它愛不釋手。每次用它寫作文，我都充滿了對學習的信心。

可是有一天，它壞了。我哭得非常傷心，好像對學習一下失去了信心，再也找不回往日的那種心情，程老師見我哭得那麼傷心，耐心地詢問原因。我一五一十地把事情的原委告訴了程老師。

程老師一聽，笑着對我説：“沒關係，程老師會修鋼筆。”説着，她從我手中接過鋼筆，發現從經斷了頭。我的心情從苦問一下子轉為高興，哦：“程老師，那就拜託您了。”程老師微微一笑，説：“沒事，我會修好的，小菜一碟。”説完，老師走出教室。聽她這麼説，我那顆懸着的心終於穩穩放了下來。第二天，程老師把我叫到辦公室，親手把鋼筆遞給我，得意地説：“看，老師的手藝還行吧！”我拿起鋼筆看了又看，試了又試，和以前一樣好用。而且，那六個大字顯得更輝眼了。謝過程老師，我走出辦公室，剛要回到辦公室，突然想回到教室，突然想到還沒有把精心準備的賀卡送給老師，又急忙趕回來。看到程老師不在，我就把賀卡放到了她的辦公桌上。但轉念一想，桌子上又是作業，又是每課一練，還是放在抽屜裏穩妥些。一拉開抽屜，我愣住了，那支壞了的鋼筆靜靜地躺在那裏。我恍然大悟，這才明白程老師費盡心思，又買一支一樣的鋼筆給我……

我頓時感到這支筆友千斤重。程老師用美麗的謊言幫助我找回了學習的信心，謝謝老師。