【精華】同學關愛作文9篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的同學關愛作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同學關愛作文 篇1

還想去看星星，還想去看日出，還想去摘“星星”，還想去逐蝴蝶，還想，還想與你在一起。

你知道嗎？我還想和你在一起，雖然你有時有些頑皮。

是那一次，不！是每次考試，你好象都信心百倍，也許你還不知道，你正感染着我，讓緊張的我慢慢放鬆。你説過：“嘿嘿，坐在我後面的女生數學成績穩步提高！”我不知你是怎樣看待這個問題，但我要告訴你，是你潛移默化的指引着我，像一盞明燈，為我照亮夜行的路，為我點燃熄滅的蠟……你不知，我有多感激你！

我還想和你在一起，雖然你有時有些淘氣。

你每次都會把我當作男同學，因此你總是一而在再而三的犯着老毛病，你知道嗎？因為這樣，我體會到了做男生是那樣的爽快。我希望自己是個男生，像你一樣，帥氣，開朗，強勁，不拘小格。你不知，我有多感激你……

我還想和你在一起，雖然你有時有些頑皮。

你是我在男生中最知心的朋友，我一有問題就會問你，原因只有兩個：其一，我只欣賞你，你靈活，思維敏捷，雖然有時有些小差錯，但你不知道，我已成了你的“粉絲”；其二，你每次給我講題時，總會認認真真，儼然一個小老師樣的，那種威嚴、自信，無人能比（誇大）！並且，你還能發現嗎？你的語言組織能力很強，每次你一講題，連廢話都沒有。我曾試驗過，你講3分鐘的題目，我媽媽講了十多分鐘！（最後，還不明白）你就是我的輔導老師！你不知道，我有多感激你！

我還想和你在一起，雖然你有時，有些無厘頭。

其實，每個女孩子多多少少會有一點兒隱私，可我的一點兒隱私都被你發現了！我暗暗的把你定做我的目標，我的對手，可你都知道了，還想把我定做目標，當然，也是對手。不是有一句話説：對手就是朋友？我就是這麼想的，當你對於我來説是個哥哥的話，我願意成為你的妹妹，因為我想讓你教我自信、堅強。定做目標後你的成績似乎越來越好，我也毫不客氣的追逐着你，在追逐你（成績)的過程中，也學到很多，比如：“失敗了可以再站起來。成功沒什麼了不起！”

我不是冰心，沒有那麼好的文采，來歌頌你，有可能還談不上歌頌，就是感激吧！感激你教會了我點點滴滴，感激你教會我做人的道理，感激……

還想與你在一起，去看星星，看月亮，最重要的是，你會教我為自己的前程鋪路，為自己喝彩。還想與你在一起，不是依賴，而是學習，是一種對哥哥的信任，信任你會教我更多！

我還想和你在一起！

同學關愛作文 篇2

在這個世界上，有許多不同的關愛：老師的關愛是一種鼓勵，父母的關愛是一碗清泉，而同學的關愛是一股神奇的暖流。

記得一個烈日炎炎的中午，我興高采烈地跑去上體育課，聽同學們説今天我們是測400米跑步，一向體育優秀的我當然信心滿滿。隨着"各就各位……預備"，體育老師一吹哨子，我立刻衝向跑道。就在這一瞬間，啪的一聲，不知是誰拌到了我，我以為我能站住，但身體卻不知不覺地失去了平衡，“撲通”一聲摔在了跑道上。跑步的同學們都急忙停下，圍到我身邊想扶我起來，我也很努力地使勁站起來，可是腿疼得動不了，淚水像一個沒關緊的水龍頭，嘩嘩地流了下來。我疼痛萬分，腿像斷了一樣。這時，老師也過來了，讓我試着走幾步，我掙扎地站了起來，可沒走幾步疼痛感又回來了，“譁”地倒了下去。淚眼朦朧的我聽見了下課鈴的聲音，老師讓同學們趕快回去吃飯，圍在我身邊的同學們才都不情願的散去。

沒過一會兒，好幾個同學又都回來了，她們有的拿着牛奶給我喝，有的拿着遮陽傘為我擋太陽。這時有股暖流悄悄流過我的心田。媽媽和爸爸叫上了救護車，要把我送到醫院，同學們看到了救護車，馬上依依不捨地往後退，我的心裏忐忑不安地想：腿啊你爭點氣，可別真骨折啊！想着想着，淚水又一湧而出，這種感覺是從未有過的。到了醫院，醫生檢查了一下説：“不是骨折，只是擦傷。”我頓時鬆了口氣。

回到家，許多同學都過來看我，安慰我。還給我帶來了作業，不知怎麼的，傷口的疼痛好像一揮而去，而取代它的就是那股奇妙的暖流。

每當想起這件事，那股暖流又不知從哪飄了過來，飄到了我的心頭，它是美好的，它是温暖的，如果沒有它你的世界就會變得孤獨、寒冷。

同學關愛作文 篇3

從幼兒園開始，老師從小就教導我們從小就要養成良好的習慣，與同學之間要相互幫助，相互關愛，與同學形成良好的關係，這樣在我們人生道路中就可以讓你多得到一份支持。

在你開心的時候，得到多一個同學的祝賀，那你也就多得到一份開心；在你遇到困難感到十分傷心的時候，能夠得到同學們的關愛和鼓勵，那麼你就會少承擔一些痛苦，讓你儘快從這絆倒你的挫折之中走出來，迎接新的希望。

對於老師的這一點教導，我是時時刻刻都記在心裏，所以，我對於自己的同學是十分重視的，不管我的同學發生的是大事還是小事，我都會無時無刻把他們的事情擺在心上，把他們這一些煩心的事情當做是我的事情來看待，來處理，為他們排憂解難。

減少他們心靈上的負擔，耐心地去慰藉他們，安慰他們，因此，同學們都很愛發我這一個隨和的小子交朋友，與我有心靈上的對話，大家相互説出自己內心的最真實的想法，互相交流相方的心情，這也讓我們之間的關係更加牢固。

讓我們成為更加友好的朋友打下了結實的基礎。這一切美好的形成，完全是由於我與同學們相互之間的關愛所帶給我的，這讓我感覺到我是一個多麼幸運的人啊！在人生的道路上遇到最瞭解自己的知心朋友無疑讓我感到特別的欣慰。所以，我會用百分之一百的心思去珍惜我與同學之間的這一份情義，讓我們的友誼天才地久。

我的同桌叫做王小飛，作為同桌，我們已經工作了三年的讀書時光了，這讓我感到特別的幸運。因為與同桌共度在一起三年的時光，這真的很不容易，同時也需要很大的緣分，才能完成這一個充滿友誼的使命，所以我才會説這是讓我感到幸運的一件事情。我是很瞭解我的同桌的，在我與他的相處之中。

我感覺到他是一個好心學習、思想良好、勇於探索、熱心助人的一等一的好同學，由於在他的身上有這麼多優良的特點，我也被他的這一些優良的特點所給深深地吸引住，對他產生了敬佩之情，他也在不知不覺中成了我學習的一個好的榜樣。

然而，就在他成為我學習的榜樣之時，他的表現卻讓我感到有點意外。不知道為什麼，他竟然發生了翻天覆地的變化，之前一直都是以良好形象著稱的他在無意之中變得一塌糊塗，就像一文不值的垃圾一樣。

他現在都不交作業，上課也難以認真聽講，而且都是保持沉默，變得十分孤僻，還常常因為遲到而受到老師的重罰。看見他這一種狀況，我覺得他的狀況實為事態嚴重，已經達到了一個十分可怕的惡劣地步了，這讓我不得不重視他的問題起來，慢慢地去關心他。為了搞明他究竟出了什麼狀況，我決定對他展開調查。

在一天放學之後，我一直偷偷地跟在他的後邊，沒讓他發現我的蹤影，就這樣一直跟一直跟，一路上我都沒有發現他有什麼不太尋常的地方，只是臉上還是一如既往地保持着愁眉苦臉的樣子。

我一直跟他回到了他的家中，來到他家後，我沒有進去到他的家。十分幸運地我遇見了他的阾居，在他的鄰居的口中我的知了他變得一踏胡地的原因。

原來，他的爸爸在這一段時間裏到別的地方去工作了，而且他的媽媽也一直卧牀不起，家裏的一切都由他來承擔，這讓他難以忍受，由於他家庭狀況的原因，所以才會導致他淪落到一塌糊塗的地步。

在我的知了這一個重大的消息之後，我的心裏便知道我一定要去幫助他，用我的心意去關心他，幫他走出這一個狀況，重新投入到新的希望當中。為了讓他儘快從這一段黑暗的日子裏重見光明，第二天我帶上了爸爸媽媽，讓我自己出錢到的一些零用錢買了一些水果到他中探望他的母親。那一天的下午，我們便去了他的家裏，一來到她家的院子裏。

我們就看見了他正在幹着活，只見他用弱小的'手抬水、砍柴、煮飯、洗衣服這一切都由他一個人全來包辦。我們先是拿着水果問候他卧病在牀的母親，爸爸媽媽和他的母親在一起聊天説笑，讓他的母親感到温暖，不再感到寂寞。

而我就跑到院子裏幫他幹這一些日常生活中的活，我幫他收拾環境，打水，煮飯不一會兒，我們就在共同的努力之下完成了這些工作。

在這過程中，他感受到了我對他的關愛，還不時留出了感動的眼淚，不知道應該對我説些什麼好。

從這以後，我每天都到他的家裏幫他幹活，他也在我的關愛之下，走出了那一段黑暗的日子，重新步入了希望的正軌。

同學關愛作文 篇4

我有一個同學叫趙婧儀。我和她是非常要好的朋友。我們在學校裏天天一起玩，形影不離。

一次，我和她玩遊戲，比賽看誰跑得快。我們一起來到水泥操場上。結果，她跑得比兔子還要快，我不服輸，想奮力追上她，結果不小心踩到她的鞋，摔倒了。我爬起來一看，兩隻膝蓋鮮血直流，傷口上還夾雜着許多沙子、灰塵，疼得眼淚在眼眶裏打轉。她看見了，立馬跑到我身邊，一邊扶我起來，一邊問我：“你沒事吧！摔得很疼嗎？我送你去醫務室吧！”

到了醫務室，醫生用碘酒給我消毒，她則忙着拿椅子給我坐，並安慰我。擦完藥，醫生叮囑我以後不要亂跑，注意安全。放學了，爺爺來接我，發現我摔傷了，就帶我去醫院，拿了藥才回家。

第二天上學，她見到我就問：“你好點了嗎？”我説：“好點了，謝謝你的關心。”她説：“不用謝，同學之間應該互相幫助的。”

我很幸運，有這樣一位好朋友。她讓我學會了關心別人、幫助他人。雖然我轉學了，但我仍經常想起她關心我的那些事。

同學關愛作文 篇5

老師的關愛，學生的成長。

良好的師生關係對德育的作用是非常重要的。

隨着教育改革的深入，我們要充分認識到在舊時代師生關係所存在的弊端。舊的師生關係中；對分數不高、不聽話、不順眼的學生，排擠、放棄。其結果是學生個性得不到發展，心理受到壓抑，找不到成功的陽光，於是煩學、厭學、輟學。教師應尊重學生的人格，關注個別差異，尤其在加強“問題生”的管理方面。正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關鍵。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會產生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我們要認識到對於逆反心理，我們要靠多溝通，多談心。千萬不能以老師的威嚴對其施加壓力，強行説教。這樣只會適得其反，不僅搞不好師生關係更加增加其逆反心理。

總之，我們不能以對立的心態來對待問題生的逆反心理。而應該坐下來，瞭解他們的心理動態，給他們以朋友的關心、期待和信任。同時要幫助學生認識本身的優勢和不足，並提出一定的措施，發揚優勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態，建立良好的師生關係有助於德育教育。

在教育過程中，如果教育者與學生建立起了良好的師生關係，那麼，學生就對教育者充滿信心，使教育者為知己和朋友，願意與教育者交流，並以不同的方式充分肯定教育者的勞動成果。教育者在這樣的良好關係中不斷體驗到自己勞動被認可的一種成功感和愉快感，這種情感又進一步的成為教育者更進一步的動力，這樣教育者就會始終把這種勞動看作自己的需要、樂趣和追求。

教師應平等地對待每一位學生，與學生真誠地交流。隨着時代的變化，師生角色已發生改變。教師不僅僅是傳授知識給學生的工作者，

他們也可以成為學生的朋友，與學生心與心的交流，去贏得學生的喜愛和信任，創造一種寬鬆、和諧的教育氛圍。對於不同的學生，無論他們的成績有多大的區別，教師都不應該帶着有色的眼睛去看待他們。“三人行，必有我師”，每個人都有其閃光點。作為教師應該去挖掘他們身上暫時不起眼的地方。教師不可以去諷刺、挖苦學生。"好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒"，也許就是那麼一句話，就會改變一個學生的一生。在教學過程中，教師應給予學生以信心、鼓勵，與學生分享他們的苦與樂。所謂"親其師，信其道"，師生關係融洽對於德育教育有着重要的作用。

總之教師要有高尚的品德和行為，有淵博的學識和良好的教學藝術，有對學生始終如一的關懷和愛護、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。只有當你真正成為充滿人格魅力的人師，才會有和諧、融洽的師生關係，才會使你擔當的教育角色發出耀眼的光彩。” 教師要不斷充實自己，以提高自己的知識水平。我們知道現在的許多學生在某些方面已經超過了教師，教師面臨更多的知識的挑戰。倘若教師不繼續充實自己，學生也會因此而對教師的知識水平產生懷疑，而逐漸遠離教師。可想而知其師生關係不會好到那裏。教師精湛的學術以及淵博的知識是吸引學生的關鍵之一，也是構建良好師生關係，進而促進學生主動學習的一個關鍵方面。特別是在當今提倡創新教育的時代，也就要求教師的知識更加豐富、能力更加強。

同學關愛作文 篇6

在我的記憶長河之中，有許多事，它們大多會隨着時間的流逝而慢慢褪去鮮豔的色彩。但有件事在我腦海裏一直揮之不去，至今令我激動萬千。

那是一個略帶涼意的夏夜，我們這五個好朋友約定好出來玩。晚飯後，我像一隻飛出籠子的小鳥，輕快地“飛”到了約定好了的地點。可是，正玩得興起時，我猛然間發現“U”盤丟了！我好似熱鍋上的螞蟻，心急如焚地想：不好，它不但對我來説十分重要，而對爸爸來説，那個“U”盤對他的工作更為重要。要找不到怎麼跟爸爸交待呀！蘭蘭看見我發呆的樣子，拽了拽我的衣服，問：“你怎麼啦？快走啊！否則麗發現你了我可保不住你的小命！”“我‘U’盤丟了。”我“悲哀”地説。蘭蘭一聽，立刻高聲喊了起來：“大家快來啊！佳的‘U’盤丟了！”大家迅速地圍了過來，七嘴八舌地問我。於是，我就急忙告訴了他們。“那我們快找吧！”

於是，我們以最快的速度跑向樓梯，生怕別人撿到。不過，許多人看了一下就走了，只有蘭蘭還彎着腰在四周找。不一會，蘭蘭就發現：除了地下室，別的都找過了。於是，她立刻用手電筒在通向地下室的階梯東照照西照照。啊，地下室是多麼地髒啊！有許多的螞蟻、蜘蛛等小蟲。而蘭蘭甚至還趴在地上，來了個“人肉搜尋”。只見她“五體投地”，一絲不苟地搜索着，一寸一寸地前進，全然不顧水泥地的冰涼和蚊子等小蟲的“撕咬”。而一向愛乾淨的我也第一次趴在地下室找。時間一分一秒地過去了，“U”盤仍然沒有“動靜”。我看着蘭蘭認真的樣子，心裏十分感激。“算了，蘭蘭你別找了！明天放學以後再來找吧！”“那怎麼行？明天？！會不會讓別人“捷足先登”啊？”“算了，別想那麼多了，是我的，它丟不掉；不是我的，找到還會再丟了。”在我一再的勸説下，最後蘭蘭總算依依不捨地離開了。在朦朧的黑夜裏，望着她失落地，正在漸漸遠去的背影，心想：你可比優盤重要，你給予我的愛可比優盤珍貴得多啊！

第二天一放學，我們又去找了個大半天，仍然一無所獲。

雖然我失去了“U”盤，但是，我卻得到了珍貴的同學之間的愛！

同學關愛作文 篇7

“嘩嘩譁——”我仰望天空，眼裏流露出無奈的表情。外面傾盆大雨，打得我心裏冰涼冰涼的

“唉——”我歎了口氣，都怪我中午不聽媽媽的勸告，不肯帶雨傘，才落到這種地步——被雨留在學校裏。一個個淘氣的雨點兒飛快地從佈滿烏雲的天上蹦下來，躲到我的脖子上;冰涼的風鑽進我的衣袖裏，冷極了，不時地顫抖着身體。我裹緊衣服，以防冰涼的雨珠再次向我的頸窩發起致命的攻擊。我不時地在胸前握緊雙手禱告，希望蒼天保佑，讓這無情的雨趕緊停下來。

我左等右等，始終不見這大雨有停下來的樣子。就在我快要絕望的時候，一個熟悉的聲音傳過來，讓我看到了一絲希望。“葉麗卉!”她衝我大喊，“你沒帶傘吧，我這有一把，借你吧!”我抬起頭，呀，是藍寧寧!她可真是我的大救星啊!我太興奮了，緊鎖的眉頭馬上鬆懈了下類。“謝謝!”藍寧寧笑着説：“朋友有困難，我就來幫忙!”於是，我撐着這把帶有同學之間關愛的傘，消失在雨幕中……

雨越來越大，風放肆地咆哮着。雖然雨水不時地會濺到我的身上，弄濕我的衣服和鞋子，但我卻一點兒都不感到冷，心裏暖暖的。不一會兒，雨漸漸地小了，風也似乎停止了它的呼吸。難道是上天聽到了我的心聲，感覺到了人類的真誠嗎?

原來同學之間的“關愛”，力量是如此之大呀!

同學關愛作文 篇8

愛是明媚的陽光，給人以温暖；愛是盛開的花朵，給人以芳香；愛是潺潺的溪流，滋潤萬物生長；愛是熊熊的火炬，點燃生命的火種。

我清楚的記得三年級下學期第十一週星期五這天，我的鉛筆盒忘記帶了，我向我的那些所謂的“朋友”借筆，他們一個也沒有借給我文具，他們個個都説：“今天是期中考試啊！你竟然沒帶筆！”我急得象熱鍋裏的螞蟻，心想：我只能硬着頭皮向我的同桌楊依玲借了，我忐忑不安地想：

她以前向我借過一支圓珠筆，我沒有借給她，現在不知道她肯不肯借給我呢？讓我意想不到的是，她竟然爽快地説：“好的。”她輕輕地把筆遞給我，這時，我的心好像被一股温暖的氣流所圍繞。考試過後，我慚愧地説：“對不起，我以前沒有借給你筆，你還借我筆，謝謝你。”依玲説：“沒關係，以後記得帶就行了。朋友的友情才是最珍貴的啊！”

經過了這件事後，我知道人間是温暖的世界，同學之間有無處不在的關愛。

同學關愛作文 篇9

歲月悠悠，記在腦海裏的事漸漸變得模糊起來，許多珍貴的回憶一下子變得有些模糊了，唯有那件事，使我現在還記憶猶新。

記得幾個星期前，一節體育課上，我和我們班的幾個女同學在操場上打籃球，我投了幾個球后便站在一旁看着她們玩。正當我們玩得正開心時，幾個調皮搗蛋的男同學拿着一條又大又粗的棍子跑到我身後要打我。棍子迫不及待的朝我撲來的瞬間，一位正玩的高興的女同學朝我喊道：“林苡，注意你身後”，我習慣性的轉過身去，棍子已經在我的臉上劃出了完美的傑作，頓時，在離左眼不過兩釐米的地方，有着紅彤彤的“印記”。我半跪着，雙手捂住了左臉部分，在打球的另外幾個女同學也看到了我，放下籃球朝我跑來。用急切的語氣問着我：“林苡，你沒事吧?”我默不作聲，便把我扶起來，到一旁的休息場稍作休息。

體育老師聞聲而來，剛剛提醒我的那位女同學添油加醋的吧事情的前因後果告訴給老師。老師一聽，立馬去把那幾個男同學狠狠的訓了一頓，又讓他們過來向我道歉，看着他們關切的目光朝我投來，我搖搖頭，説了一聲沒事後，便捂着左眼往教室走去，走到一半，汗水順着臉頰滴下來，恰巧滴到傷口，疼的我直咧嘴。後面熱心的同學跑上前來扶着我一步一步朝教室走去………

從這件事中，我看到了同學們一顆顆真誠的心，也看到了同學們對我的友誼，看着同學們對我的關心，我發自內心的喊一聲：你們真是我的好同學!