【精華】同學關愛作文八篇

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的同學關愛作文8篇，希望對大家有所幫助。

同學關愛作文 篇1

關愛就像咖啡，濃濃的味道需要用心去體會：關愛好似春日的花朵，帶着你走向美好的回憶；關愛宛如一陣清風，不知不覺中，你就被幸福所包圍，讓我時時感受到關愛的温暖……

此時正上美術課，在老師的幫助下，同學們正創作着屬於自己的國畫哩！桌子上擺滿了大大小小的水墨顏料，一幅幅佳作誕生了，有的神采飛揚，有的深刻奧祕，有的活靈活現。這不老師又開展了“作品展”同學們陸續為大家介紹自己的作品，“我這副是仿照齊白石先生的《蝦》畫的雖然彎彎曲曲，但大家可以感受到它在遊動。”“我這副是自創，這完全是我的構思，你看，樹葉在擺動，鳥兒在鳴叫，瀑布在傾瀉，這一切都是生命！”……

前面的同學一一介紹了自己的作品，馬上就要到我了，我的作品也快大功告成了，我得意的想小龍炫耀：“你看！傑作完成！”“淘氣鬼”小龍舉着沾滿墨汁毛筆湊過來，連誇：“好！好！好！”鼓起掌來，他這一鼓掌不要緊，在看我的作品墨汁點點，全被他毀了，我們倆都驚住了看看我的傑作已經被毀成了一個“醜八怪”沾滿了墨點，先到自己半天的辛苦白費了，我的眼淚不由自主的向外湧一股無名之火湧上心頭。“你賠，你賠！你賠我！”我厲聲呵斥，他也一時不知所措正在我們僵持的時候。班長小毅走了過來，看看我的話對我説：“彆着急，咱再想辦法。”“還有什麼辦法”我沒好氣的説，“畫都毀成了這個樣子，就找他賠。”“我來看看”聰明的小路湊上前來，讓我看看。“你看什麼。看也白看。”我幾乎不能控制自己的感情，似乎周圍的人都在與我作對。

小路指着畫對我説：“你看，這個墨點，多像一朵朵梅花！”“梅花——”我幾乎不相信自己的眼睛。“來我把它變成梅花！”説着，他拿過我的筆，幾下點染，幾多梅花躍然紙上。”“這裏的幾個墨點可以化成小鳥。”説着小毅拿起筆畫了起來其他圍觀的幾個同學，也各顯才藝。有的變成了大雁，有的變成了小鳥，有的變成了落日，不一會，一幅嶄新的畫誕生了。

望着這幅，同學們共同完成的作品，我的心暖暖的，因為，每每望着他，我就體會到關愛，我就懂得了關愛關愛他就是在我孤獨憂傷的時候，默默地給我温暖和問候，使我感動使我振奮，我將把它視為生命中最寶貴的財富！

同學關愛作文 篇2

愛是一個温馨的字眼。我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛……在我眼裏，我們151班好像一個温馨的.大家庭。在這個大家庭中，我每時每刻都能感受到同學們的關愛。

那一天第七節後的下午，下課鈴響過後，就聽到一個廣播通知，學校通知我和其他班幾個同學到電教室集合。會一開完，我就立刻急衝衝地往教室跑，可是在上樓梯的時候，由於腳沒站穩，隨着“撲通”一聲，我摔倒在了樓梯上。當我站起來時，發現自己不能站起了，只好在樓梯上坐着，眼淚止不住地流了下來。過了十來分鐘，再慢慢地踱回教室。等我到教室時，已經晚了，作業已被同學擦了，我更着急了。當我束手無策之時，準備走的小甜見到我旁邊的作業登記本一片空白，她馬上明白了。立刻把自己的家庭作業登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。望着小甜方正在努力地抄題目，一股熱流湧上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時“謝謝”已經再也無法表達我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水錶達我對她的深深謝意。

我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進教室裏，灑在小甜的身上。透過她的樣子，我好像看到了她那一顆真誠的心。有一次，我們班有位同學的生病了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到着急。每個週末，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，幫他抄作業題目，假如不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的內容的再給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一週都是如此，有時還會關心地問一句：“你的病好點兒了嗎？”看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都説不上話，眼淚在眼眶裏打轉。

同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。

經過這些事，我感受到集體的温暖，愛在班級，愛在我們同學之間。時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。

同學關愛作文 篇3

説到同學之間的關愛，讓我情不自禁地想到了我們班上的某些同學。他們只顧自己的感受而不顧別人的感受，把同學打哭了也不會説一聲對不起，他們只會為自己做打算，故意做一些讓人看了心煩的事情。

可是有的同學就不一樣，比如我們班上的副班長就是一個與眾不同的人了，她温柔，有善心，有自尊，上課認真，雖然她是副班長，可是她不會把自己比喻成高高在上的小鳥，她會為同學做一些小事，會幫助同學，所以我們大部分同學都非常喜歡這一個副班長。

同學之間相處久了，就會有一些矛盾，有的同學懂時會好好處理，有的同學就不一樣了，會火上澆油。

我們大家都是一個集體，是由許多人集合在一起的，一個人就像一點水，一點水馬上就會被太陽曬乾，而一滴水融入大海的話就不會被曬乾了。同樣，同學之間的關愛一樣，你關心別人，別人也一定會幫助你。

每個同學都是平等的，每個同學都應該相互關心，相互照顧，相互體諒，那才會成為一個好的班集體。

同學之間友好往來，我們在學習上共同學習，共同進步，我們有一個大家庭，那就是學校的同學組成的。

同學關愛作文 篇4

她是咱們六（2）班的“假小子”；是全班中的“矮個子”；也是女生中最最“酷”的酷小子；還是進步突飛猛進的好學生，我最喜愛的同學作文。我相信這一定不難猜，因為只有她一個人有這種不一樣的特徵，猜錯了也就是你的不對，不關我的事了。一號選手你先説，是誰。什麼？你説是張馨月？對了，你真聰明，加10分!

既然你答對了，那我就告訴你，她怎麼算是一個名副其實的假小子的吧：早在上個學期，不知是誰把一股“橡皮筋”風捲進了學校的高年級中。於是，許多不會跳的女同學都發狠的學，爭取成為最厲害的高手。可是，張馨月不學，你知道她説什麼嗎？她説：“太幼稚了，不是適合我這種高智商的動物玩！我要玩就玩拽一些的遊戲！”

沒過多久，“乒乓球”龍捲風又席捲而來，假小子這回就像長了痔瘡一樣，坐不住了。她買了乒乓球拍，每每下課就拼命的對着牆壁打，從100個打到了5、6百個，數量一直在步步升高。許多男生很佩服她，都想要拜她為師。男生們全都拜倒在她的石榴褲下。（因為張馨月是從不穿裙子的，所以不可能是石榴裙啊！哈哈！）

第2道問題：張馨月的口頭禪是什麼？招牌動作又是什麼？請二號選手回答。什麼？答不出來？那就對不起咯，減10分！啊？你説她一點兒都不酷？一定要公私分明啊，不能因為減了分，就去扭曲事實哦！

嘿！你別説，“假小子”張馨月還真的特別特別酷，又特別逗，還特別拽。她有一句很經典口頭禪：“看，我這個髮型酷吧？！”邊説，還邊用手去把頭髮往上揚，那樣子啊，可真逗，自己還感覺特別拽味！在籃球場上，她個頭雖然不高，可她身手敏捷，動作迅速，身高問題還給她帶來了一點好處呢，那就是可以在眾多高個兒中迅速地穿來穿去。

哎，哎！，她終於又搶到了球，左躲右閃，飛快地跑到自己的籃筐那邊，帶球投籃，又進了！真棒！

下面我們就來統計一下分數：1號選手10分；2號選手0分。哦，沒關係，雖然這次失敗了，不過歡迎下次繼續參加。《我最喜愛的同學》節目到此結束，我是瑩子，歡迎下次同一時間繼續收看，拜拜！

噢，SORRY，我忘了告訴觀眾朋友們一個祕密：我最喜愛的同學就是張馨月！

同學關愛作文 篇5

愛無處不在，我的一次親身經歷讓我感覺到同學們對我的關愛。

在一次游泳課結束回來的時候，不知是誰撞了我一下，我撞到了車子，我看沒什麼事就繼續往學校走，我剛走了沒幾步，便聽到後面的馮豪豪叫我説：“朱晨凱，朱晨凱你的腳流血了！”聽到叫聲我低頭一看，我的腳果然流血了，仔細一看是指甲蓋翻了，同學們也都轉過頭來看，只見同學們的臉一下子變成了焦急的面孔，這時呂老師也急忙説：“快！快去醫務室！！！”有兩個女同學自告奮勇的説：“老師！讓我們倆人陪朱晨凱去吧！”“好”。呂老師説。那兩個女同學一個是吳悠然，一個是莫立菲，她們倆很細心的一人扶着一隻手，我單腳跳着慢慢的去醫務室，結果醫務室邵老師不在，她們倆又耐心的扶着我去樓上的醫務室，還一路的安慰我説：“朱晨凱沒事的，這個馬上就能治好的別擔心。”到了醫務室邵老師幫我包紮好傷口説：“這傷至少要一個星期左右才能好呢！”這時，吳悠然和莫立菲馬上接着説：“放心吧，朱晨凱我們會照顧好你的，於是，在這五天中，她們倆又是幫我倒水，又是幫我拿書包……在她們倆的熱心幫助下，我很快就康復了。

經過這件事，我感受到了同學們的這份愛，我也要學着去關愛同學，關愛我身邊的每一個人。

同學關愛作文 篇6

課堂上，她嘔吐了……這只是一件微不足道的小事，卻總能讓人激動得熱淚盈眶。那比彩虹還要絢爛的顏色；比朝霞還要迷人的魅力；比含笑還要淡雅的清香，那温馨着實讓人難以抹掉。也許同學之間存在的不單單隻有友情，更多的，是超乎友情的親情！

那一次上語文課，郭雨佳突然噁心嘔吐了，在班主任還沒有反應過來的當兒，許多熱心的同學爭先恐後地忙活起來：有的順手拿起掃把準備清掃，有的眼疾手快地去拿拖把，有的三步並作兩步地去拿抹布準備擦桌上的嘔吐物，有的正在親切地詢問、安慰着郭雨佳……整個課堂上，沒有吵鬧聲，沒有埋怨聲，更沒有指責聲，雖然教室充滿着一股嘔吐物的惡臭味……但是課堂上的同學們還是那樣井然有序地進行着，只是老師突然宣佈請同學們看書，並微皺着眉頭走過來，老師也幫不上什麼忙了！該做的，同學們都默默地進行着。老師欣慰地把此同學帶到了辦公室。

教室裏依舊有同學們忙碌的身影：齊夢佳拿過黃煜輝手上拿着的拖把，拖了起來，然後不管那散發出的臭氣，只管奮力拖，接着，不知誰又遞給黃煜輝拖把，她和周袁楠一起，把郭雨佳扶向辦公室，回來時，周袁楠又急忙跑向水槽，裝一些水，把水倒在嘔吐物上，那一堆黏黏的東西衝乾淨了，才安下心來。我欲出又止，最後還是過去了，我拿起抹布，把郭雨佳的桌子擦了一遍，把一些不乾淨的東西都擦到了齊夢佳拿着的簸箕裏，最後拿水再衝了一下地，大功告成，我這才回到了座位。

教室裏忙活完了，金雯燁、陳怡君、吳佳哲……水槽邊，處處可見大家忙碌的身影，大汗淋淋，但臉上依然洋溢着不可掩蓋的快樂。這是一節雞犬不寧的課，也是一節令人肅然起敬的課，更是一堂生動的德育課堂。它讓教室裏的每一位同學都感受到了那份獨有的真誠，那份獨到的熱情。

關愛同學，快樂自己！那感人的一幕如驕陽般把最熾熱的光芒灑滿每個人幼小、脆弱的心房，温暖每個人那潔白無暇的天堂！未必，友情只是友情，親情就是親情，它變幻無窮，它沐浴着我們，讓我們真切地感受到，它無窮的魅力！

同學關愛作文 篇7

我有一個同學叫趙婧儀。我和她是非常要好的朋友。我們在學校裏天天一起玩，形影不離。

一次，我和她玩遊戲，比賽看誰跑得快。我們一起來到水泥操場上。結果，她跑得比兔子還要快，我不服輸，想奮力追上她，結果不小心踩到她的鞋，摔倒了。我爬起來一看，兩隻膝蓋鮮血直流，傷口上還夾雜着許多沙子、灰塵，疼得眼淚在眼眶裏打轉。她看見了，立馬跑到我身邊，一邊扶我起來，一邊問我：“你沒事吧！摔得很疼嗎？我送你去醫務室吧！”

到了醫務室，醫生用碘酒給我消毒，她則忙着拿椅子給我坐，並安慰我。擦完藥，醫生叮囑我以後不要亂跑，注意安全。放學了，爺爺來接我，發現我摔傷了，就帶我去醫院，拿了藥才回家。

第二天上學，她見到我就問：“你好點了嗎？”我説：“好點了，謝謝你的關心。”她説：“不用謝，同學之間應該互相幫助的。”

我很幸運，有這樣一位好朋友。她讓我學會了關心別人、幫助他人。雖然我轉學了，但我仍經常想起她關心我的那些事。

同學關愛作文 篇8

我長着一頭烏黑的秀髮，一雙大眼睛炯炯有神，一對彎彎的眉毛像月牙，再加上一個櫻桃小嘴，湊成了愛好廣泛、熱情大方、關愛同學的我。説起我關愛同學的事情，有很多，但同學們熟知的還是那件事……

記得剛上三年級的時候，我們班來了一位新同學，她叫心怡。她因病落下了後遺症，右半邊的胳膊和腿腳不靈敏，行動不方便。有一次，她去廁所，不小心被一塊石磚絆倒了，右半邊身子重重地摔在地上，她一邊哭泣，一邊試圖用左半邊的胳膊使勁支撐起身體，我一眼看到了，連忙跑過去，使勁地幫她起身，但由於心怡比較重，並且右半邊身體不能用力，我是費了九牛二虎之力，連拉帶背地才勉強把她扶起來，我給她拍了拍身上的土，關切地問她：“心怡，你怎麼樣?疼嗎?還好嗎?”她低着頭邊哭泣邊説：“嗯，有點疼，我的胳膊本來就因這場病伸不直了，不能和你們一樣快樂地出去遊戲、跳繩、跑步，盡情地玩耍，現在連摔倒了我都自己起不來……我不想再做康復了，每次都好痛好痛的，還沒有用……”她越説越傷心，眼淚像斷了線的珠子，簌簌地落下來。我眼睛瞬間也紅了，強忍着眼淚不讓它流出來。我拍着她的肩膀安慰她説：“沒關係的，別哭了，以後我會每節課間都陪着你，你不會孤單的，康復訓練是苦，但你會好轉的，會和我們一起玩耍的，加油吧，我相信你。”我是這樣説的，也是這麼做的，她有困難時，我總是陪伴着她，我們成了形影不離的好朋友。

這就是我，一個善良、助人為樂、關愛同學的我。