有關感謝什麼作文合集7篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的感謝什麼作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感謝什麼作文 篇1

用當今流行的話來説，那些年，我們曾經一起追過暉暉、浦浦、薔薇、小霓

那些年，有你們的日子，我們很快樂，那些時光，若不流逝那又會有多好、

我想，只有暉暉，只有她才會讓我在每次開會之前給父母打電話，不要讓他們着急；只有暉暉，只有她會在那段特殊日子依然教了我們那麼長時間；只有暉暉，只有她瞭解學生的內心想法

也許，沒有人會知道，暉暉的那句話，就是那麼一句話，如今我依然清晰記得。

我想，只有浦浦，只有她才會説我們讀書中氣不足，要氣運丹田；只有浦浦，只有她才會有那樣的幽默；只有浦浦，只有她才會讓我聽到那句對於我們來説是一種幽默中帶鼓勵的好得很！

也許，沒有人會理解，為浦浦送書和水杯，這會讓我如此開心

我想，只有薔薇，只有她在我心中是一個永遠的美麗傳説，甚至是我心中的女神；只有薔薇，只有她讓我無數次的感動；只有薔薇，只有在她身上，我的思念是不可觸摸的網。

也許，沒有人會知道，我在做清潔的時候，心中深深想起的，每次都是薔薇。

我想，只有小霓，只有她會告訴我：要好好去吃午飯；只有小霓，我們只有與她才能無話不談；只有小霓，在分別的時候，讓我心裏感到一種從未有過的難過。

也許，沒有人會理解，我最感到後悔的是沒有機會與小霓合影一張，這一遺憾，我什麼時候才能彌補？

任時光匆匆流逝，我只在乎她們，在乎那些年，在乎那份情，或許，那份在乎是我感謝她們的最好方式，也是我唯一能做的。

就讓我的思念隨風化作雨，等待花又開的時候，讓我們在一起。

我，在等待

感謝什麼作文 篇2

花兒，感謝陽光，因為是陽光撫育它成長；大樹，感謝泥土，因為是泥土使他高大健壯；雄鷹，感謝無邊無際的藍天，因為是藍天讓它能盡情的飛翔；而我，一個小學生，要感謝的就是您----我親愛的老師；因為是您為我傳播知識。

老師，講台好似您絢麗的舞台，我們則是一個個聽眾，粉筆就是您的指揮棒，您輕輕一揮，我們便陶醉其中；我們的成績就是五線譜上高低起伏的音符，在您的帶領下，演繹了一首又一首美妙的音樂；您又像一隻蠟燭，雖然只有微弱的火光，可只要有一絲熱，一分光您就用光和熱來照亮我們；您講課的聲音，悦耳得好似叮咚的泉水，親切得好像潺潺的流水，激越得如奔騰的江流

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。千百年來，人們把老師比作春蠶，蠟燭，一點也不假。我們從不懂，到學習拼音，再學習漢字，一路上是您，用辛勤的汗水灌溉我們。我們不會忘記您一字一個字的教我們讀，不會忘記您抓着我們的手叫我們認真的寫好每一個拼音，不會忘記放學了您還在冰冷的辦公室裏為我們批改作業。

因為老師，祖國這一座大花園才會豔麗多彩，繁花似錦，因為老師，大地才會充滿春意。您就像一場春雨，喚醒了大地，自己卻漸漸消失了，消失在了無聲無息的泥土裏

感謝您老師，您是海上一輪知識的太陽，照亮整個海洋，整個世界。感謝您，讓我們明白了做人的真正意義，是您用辛勤的汗水滋潤我們的心田，是您把知識的大門打開，讓我們在其中，慢慢閲讀。

感謝什麼作文 篇3

當一絲絲涼涼的微風飄過，是你給我一杯温暖的水，和讓我在人生中的感動，因此我最想感謝的人是你。

有天早晨，學校放假讓我們在家中休息，而我卻在家中睡覺，媽媽走過來對我説：”你的素描就要考級了，你快練習去。“我抱着枕頭，煩心的説：”不去練，反正畫不好也能拿到考級證書。我也覺得自己畫得夠好了，剛放假就不讓我閒着，不去練。“因為那是我的夢想是當一名合格的設計師，我曾為了這個夢想努力奮發過。

我説完之後媽媽滿面笑容地對我説：”好女兒，快練習一下去，你不是還要當一名設計師嗎？怎麼能半途而廢呢！“我不慌不忙地説道：”當一名設計師也要有休息時間對吧！“媽媽看見我還在牀上躺着，便看着我説：”對，但你要為了你的夢想去奮發。“我在一眨眼之間看見了媽媽頭着火了似的，便立馬下牀，去練習畫畫了。那時我真的很懶什麼都不想幹。竟然畫着畫着睡着了。突然感覺脖子上冰涼涼的，一眨眼，看見媽媽在我旁邊。

把我從睡夢中驚醒，使我嚇了一大跳，媽媽對我説：“女兒，你這樣不行，你要的目標一定要去做到才行，科學家為了自己的目標，即使失敗了也不懼怕，還在持之以恆的為了自己的目標去廢寢忘食，這些人都是你學習的榜樣，你應該向每位科學家學習持之以恆和堅持不懈的精神，為了自己的目標去奮鬥！”那一刻我最感謝您了媽媽，是您讓我知道了不要放棄自己的夢想，還更應該要為了自己的夢想去努力奮鬥。

看到了春天的小草有勃勃生機的綠了，使我不禁想起了那一刻媽媽對我説的話，對夢想正如一顆種子播種在我的內心，我要使這顆種子開花，只有去努力奮鬥自己的夢想，要有堅持不懈的精神。

“媽媽那一刻我最感謝的是您！”

感謝什麼作文 篇4

“感恩的心，感謝命運。伴我一生，讓我有勇氣做我自己“。每個人都有一顆感恩的心。自從我來到這個世界上，時時刻刻影響着周圍的人，我的一切與他們息息相關。

當我踏進知識的殿堂那一刻，我不斷的瞭解自己。看着眼前的這個陌生人。心中充滿了恐懼。隨着不斷湧進我身體裏的知識。像一根線使我和他聯繫在一起，彼此有了瞭解。數不勝數的渴求知識的眼睛在他的指引下，轉向了世界。有過風霜，有過陽光，有過淚水。漸漸地，這個陌生人成了我生命中的組成部分。他燃燒了自己的時間，點亮了別人的大門。他塑造了人類的靈魂，是人類靈魂的工程師。一本書在他的手裏一次又一次的講着。命運將我和他聯繫在一起，他點亮了我前進的道路，他不求任何回報。燃燒了自己，點亮了別人。用千言萬語都將不清他對我的塑造。

當我第一次的.尖叫衝破了雲霄，我見到了他們。每次回家，總是一個笑臉。我和他們走過了許多的路。走過歡樂，走過悲傷，走過淚水。他們為我做的一切，在幼小的我中是應該的。直到聽到了＂誰言寸草心？報得三春輝＂。我的一切建立在他們的辛酸和艱苦中。有時我快樂，他們也快樂。有時我悲傷，他們鼓勵我。有時我犯錯，他們教育我。幼小心靈的我對周圍的事物充滿着喜愛，導致我分不清方向，打罵聲接二連三。一個杯子摔在了地上碎了。我的錯誤糾正了。我又好像是一棵幼小的樹苗吮吸着雨水，他們是周圍的土壤將我扎固。是他們將我帶到了這個世界。

在我不知所措時，一雙温暖的手將我拉了起來。比賽時，傳出清脆響亮的聲音；摔倒時；正確的方法指引着我；當我孤單時，他們陪着我；朋友伴我一生，讓我明白了團結，明白了競爭，明白了合作。他們讓我進步，無論遇到多大海浪，他們為我做了一隻小船，在海中盪漾。

人與動物的區別在於人會感恩。周圍的人使我快樂，讓我認識了世界，他們指引我向前。我對他們發出內心的呼喊：謝謝你們。並像一棵大樹不斷生根發芽。

感謝什麼作文 篇5

你知道什麼是感謝信嗎?你收到過感謝信嗎?你給別人寫過感謝信嗎?

在八、九十年代，感謝信是一種非常重要的公關手段，是重要的禮儀文書，是文明的使者。當一方受惠於另一方，可以通過書寫感謝信的方式來表達謝意，使對方在付出勞動和貢獻後得到精神上的收益。感謝信重點顯示感謝，同時也有表揚之意，對宣傳正能量有着非常積極的作用。

隨着時代的進步，科技的發展，計算機得到廣泛使用，書寫信件慢慢被替代，人們以機打的方式來打印感謝信，不再是紅紅的大紙一張，黑黑筆墨呈上。

網絡上各種感謝信的範文層出不窮，任君選擇，不再是就事論事，發自肺腑的抒發謝意。

再慢慢，隨着通訊手段的增多，短信、QQ信息、微信寥寥幾句的謝意即使全部，連感謝信都省略了。

人與人的溝通便利了，人與人的心越來越遠了。

其實一封感謝信並不需要多麼華麗的語言、多麼嚴謹的結構，它只是內心謝意的抒發、正能量行為的表揚、心靈與心靈的溝通，它的意義説大不大，但卻必不可少。在當今社會中，我們應該弘揚互助精神，鼓勵謝意表達。讓我們多幫助他人，讓我們多感謝他人，讓我們把愛書寫在未來!

感謝什麼作文 篇6

每天早晨起牀，我都能聞見香噴噴的菜香，我的心被牽引過去，看見爸爸正在做飯，每一天，爸爸都能讓我吃得飽飽的去上學，讓我在新的一天精力充沛。

爸爸，我今天衣食無憂的生活，都是您用雙手創造的。您是這個家庭的頂樑柱。每次放學回家，我一邊寫作業，看電視，一邊等您回家，每次您回來，總會給我帶來好吃的，“兒子，來看看，這是什麼？”“哇！西紅柿，謝謝您，爸爸！”您看着我的吃相，笑了，爸爸，是您讓我感受到了愛的温暖。

每次考試，老師都會讓家長簽字，那次，我考砸了，膽怯的去找您簽字，當我把卷子遞給您時，我原以為您會給我來一記“竹筍炒肉”，誰知您卻和藹的説：“這次我也不吵你了，下次一定要爭取考到90分以上。”您的一句話，撫慰了我幼小的心靈，讓我重燃自信。我能在期末考試取得好成績，也有一部分是您的功勞。

再有幾天就是我的生日了，今天下午您開車送我去補習班，路上，我對您説：“爸爸，還有幾天就是我的生日了，今天小區正好有集會，我上完補習班，你能不能早點下班？帶上爺爺奶奶，我們一起去趕會？”您説：“可以啊，兒子，聽你的。"哇！哇！太棒了！我高興得歡呼雀躍。

感謝什麼作文 篇7

今天是開學第一天，我懷着忐忑不安的心情來到學校，走進教室找了個空位坐下。隨後，一位任教我們班語文的王老師走了進來。王老師説：“白雲揮着手，找來了花孩子們，紅的、黃的、綠的衣服，你們就是那穿着五顏六色衣服的花孩子。

就在王老師滔滔不絕，我們聽得津津有味時，一聲“報告”把我們都嚇了一跳。王老師轉過頭説：“你先找個空位坐下吧！”那位喊報告的同學立刻向後面的空座位走去，他邊走邊晃着左手。“聽説他的左手被絞過，雖然現在好了，但是邊走邊晃手便成了習慣。”這時，我旁邊的一位女生小聲地告訴我。我越看他走路的樣子就越想笑，最後竟情不自禁笑出了聲兒。王老師輕輕地走到我的身邊，俯下身小聲地對我説：“每個人都有不足之處，拿自己常出去跟別人的短處比，這時不道德的。將心比心，如果別人也笑話你的短處，你會怎麼想呢？”我似乎明白了老師的用意，臉一下子變得通紅，慚愧地低下了頭。

王老師的這次教育讓我受益匪淺，雖然已時隔三年，我卻依然記憶猶新。

開學第三天的作文課上，王老師輕聲地問了一聲：“誰有字典？”“都這麼大了，誰還用字典呀？”一個同學嘀嘀咕咕。我轉過頭用鄙視的眼光望着那位同學，小聲地説：“我有。”可能是因為説得太小聲了老師沒聽見，我變慢慢地把手舉起來。王老師見我把手舉起來就輕輕地走到我身邊。我説：“老師，我有字典。”老師接過字典，説了聲謝謝。不一會兒，一聲“謝謝”又傳進了我耳朵，我抬起頭一看是王老師。他輕輕地把字典放在我桌上。沒聽錯吧？老師對我説謝謝。我小聲地在那裏自言自語。

老師的謝謝讓我又激動又充滿力量。這便讓我重新認識了王老師，感謝您。

今天是教師節。上課鈴聲一響，從教室外傳來了腳步聲，一看是王老師。我們便齊聲説了一句：“老師，節日快樂。”同學們邊説邊從手中拿出一束花來送給王老師。不一會兒，王老師手中拿滿一束一束的花，鮮豔極了。要到放學時，一個同學遞給我一個新筆記本，我滿臉疑惑地望着她，她説：“今天我們送給了老師鮮豔的花，這是老師給我們的。”並叫我打開第一頁，我翻開一看，一排字出現在我面前：祝李美霖同學妙筆生花。我看着那排字在心裏流出了感謝老師的念頭，老師，感謝您。感謝您的默默付出，感謝您的無私教育。感謝您，老師。